2024-2025學年高中歷史第5單元貨幣與財稅制度第16課中國賦稅制度的演變教學實錄新人教版選擇性必修第一冊一、課程基本信息

1.課程名稱：中國賦稅制度的演變

2.教學年級和班級：高中一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課內容選自2024-2025學年新人教版選擇性必修第一冊高中歷史第5單元貨幣與財稅制度第16課，主要講述中國古代賦稅制度的演變過程，包括稅收制度的起源、發展及其對社會經濟的影響。本節課將重點分析古代賦稅制度的特點及其改革，引導學生理解賦稅制度在歷史發展中的重要作用。二、核心素養目標

1.理解賦稅制度的基本概念，分析其在中國古代歷史中的演變過程。

2.探究賦稅制度與社會經濟發展的關系，培養歷史思維和分析能力。

3.通過對不同時期賦稅制度的比較，提升批判性思維和歷史價值觀的判斷。

4.認識賦稅制度對國家治理和社會穩定的影響，增強國家意識和公民責任感。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節課的教學重點是理解和掌握中國古代賦稅制度的主要發展階段和特點。具體包括：

-春秋戰國時期的“初稅畝”制度，這是我國賦稅制度的一個起點，標志著土地私有制和實物地租的出現。

-唐代的“兩稅法”，需要學生理解其按田地、資產征稅的原則，以及它如何調整了當時的社會經濟結構。

-明代的“一條鞭法”，這是對賦稅制度的一次重大改革，將人丁稅和土地稅合并，簡化了稅收體系。

2.教學難點

本節課的教學難點在于理解賦稅制度演變背后的社會經濟原因及其對學生生活的影響。具體包括：

-學生可能難以理解不同時期賦稅制度的形成背景，例如為什么“初稅畝”制度會在春秋戰國時期出現，這需要教師通過歷史背景的介紹，幫助學生建立時空觀念。

-理解“兩稅法”和“一條鞭法”等制度的實施細節，如“兩稅法”中的“丁稅”和“田稅”分別指什么，以及“一條鞭法”如何改變了征稅方式，這些細節是學生理解的難點。

-學生可能難以把握賦稅制度對社會經濟的影響，如“一條鞭法”對減輕農民負擔的作用，以及它對商品經濟發展的推動。教師可以通過具體案例分析，如比較改革前后的稅收負擔變化，幫助學生理解賦稅制度改革的實際效果。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用歷史紀錄片片段，如《中國賦稅制度的演變》視頻，幫助學生直觀理解不同時期的賦稅制度；展示古代稅收票據、土地契約等圖片，增強學生的歷史代入感。

2.閱讀材料：準備與賦稅制度相關的歷史文獻摘錄，如《資治通鑒》中關于“兩稅法”的描述，讓學生通過原文閱讀，深入了解歷史制度的原貌。

3.在線工具：利用在線歷史資料庫，如“中國歷史網”，供學生查詢不同時期賦稅制度的詳細資料，以及使用在線時間線工具，幫助學生構建歷史時間框架，理清賦稅制度的演變脈絡。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：通過展示一張中國古代稅收票據的圖片，引導學生思考這張票據背后的歷史故事。教師提問：“你們知道這張票據代表了什么嗎？它與我們今天的稅收有什么不同？”學生通過思考和回答，激發對賦稅制度的好奇心。接著，教師簡要介紹賦稅制度的定義和重要性，為學習新知做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師首先介紹賦稅制度的起源，從“初稅畝”制度講起，讓學生了解古代賦稅制度的形成背景。

-接著，通過時間線索，詳細講解“兩稅法”和“一條鞭法”的出臺背景、實施細節及其對社會經濟的影響。教師可以結合多媒體資源，展示歷史紀錄片片段，讓學生直觀感受這些制度的實施過程。

-在講解過程中，教師引導學生關注每個時期賦稅制度的特點，如按田地、資產征稅，以及人頭稅與土地稅的合并等。

-教師通過提問和討論，引導學生思考賦稅制度演變的原因，如社會經濟的發展、政治制度的變革等。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：將學生分為小組，每組選擇一個古代賦稅制度進行深入研究。要求學生查找資料，分析該制度的特點、實施效果及其對社會經濟的影響。各小組設計一張海報，展示他們的研究成果。海報內容應包括賦稅制度的背景、實施過程、影響及評價等。在此過程中，教師提供必要的指導，幫助學生完善研究內容。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請各小組代表上臺展示他們的海報，并簡要介紹設計理念。隨后，教師對每個小組的研究成果進行點評，強調賦稅制度在歷史發展中的重要作用。最后，教師總結本節課的核心內容，指出賦稅制度演變背后的社會經濟原因，以及它對國家治理和社會穩定的影響。教師提醒學生，理解賦稅制度的歷史演變，有助于我們更好地認識國家的發展過程，增強國家意識和公民責任感。六、教學反思與改進

1.教學反思：在本節課中，學生對賦稅制度的演變過程有了基本的理解，但在分析賦稅制度對社會經濟的影響方面，學生的思考深度不夠，對制度的細節理解也不夠深入。此外，課堂討論環節，部分學生參與度不高，影響了課堂的整體互動效果。

2.教學改進：在未來的教學中，我將增加課堂互動環節，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和興趣。同時，我會提供更多具體的案例和數據分析，幫助學生更深入地理解賦稅制度的影響。對于參與度不高的學生，我會通過提問和個別輔導的方式，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高他們的學習積極性。七、作業布置與反饋

1.作業內容：

在本節課結束前，布置以下作業以鞏固學生對賦稅制度演變的理解和思考：

-學生需獨立完成一份關于中國古代賦稅制度演變的思維導圖，梳理從“初稅畝”到“一條鞭法”的發展脈絡，并注明每個時期賦稅制度的特點及其對社會經濟的影響。

-學生還需撰寫一篇短文，主題為“賦稅制度演變對古代社會經濟的影響”，要求結合課堂所學，闡述個人對賦稅制度改革的看法，以及這些改革如何促進了社會經濟的發展或解決了特定歷史時期的問題。

2.反饋方式：

-教師將批改學生的思維導圖和短文，提供針對性的反饋意見，指出學生的理解深度、邏輯清晰度以及分析能力方面的優點和需要改進的地方。

-在下一次課堂上，教師將選取幾份優秀的思維導圖和短文進行展示，并邀請作者分享他們的創作思路和研究心得。這樣既能鼓勵作業完成得好的學生，也能為其他學生提供學習和借鑒的機會。

-教師還將組織一個小型的討論會，讓學生們就作業中的主題進行深入交流，通過互相提問和解答，進一步加深對賦稅制度演變及其社會經濟影響的理解。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：包括歷史紀錄片片段，如《中國賦稅制度的演變》、《歷史轉折中的財稅改革》等，這些視頻能夠幫助學生直觀地了解賦稅制度的歷史背景和演變過程。

-圖片資源：收集古代稅收票據、土地契約、稅收征收場景等圖片，通過視覺素材幫助學生更好地理解賦稅制度的具體實施情況。

-音頻資源：選擇與賦稅制度相關的歷史故事或講解音頻，如“兩稅法的由來”、“一條鞭法的改革意義”等，供學生在課后收聽，加深對知識點的理解。

2.閱讀材料

-精選歷史文獻：提供《資治通鑒》、《文獻通考》等歷史文獻中關于賦稅制度的摘錄，讓學生通過原文閱讀，深入理解不同時期賦稅制度的特點和影響。

-學術論文：挑選一些與賦稅制度研究相關的學術論文摘要，供學有余力的學生閱讀，拓展他們的知識視野。

-時事評論：收集近年來關于我國財稅體制改革的相關評論文章，讓學生了解賦稅制度在現代社會的發展和應用。

3.在線工具

-歷史資料庫：推薦學生使用如“中國歷史網”、“中華五千年”等在線歷史資料庫，方便學生查詢不同時期賦稅制度的詳細資料。

-時間線工具：使用在線時間線工具，如“時間線制作器”，幫助學生構建歷史時間框架，理清賦稅制度的演變脈絡。

-學術搜索引擎：指導學生使用學術搜索引擎，如“谷歌學術”，查找與賦稅制度相關的學術研究，提高學生的學術研究能力。

4.教學支持

-互動平臺：建立課程微信群或在線論壇，供學生在課余時間交流學習心得，教師也可以通過這些平臺發布相關學習資源和作業提醒。

-問答系統：利用在線問答系統，如“作業幫”、“猿輔導”，學生可以在課后隨時向教師提問，教師及時解答，提高學習效率。

-學習進度追蹤：使用在線學習管理系統，如“教務管理系統”，記錄學生的學習進度和成績，便于教師掌握學生的學習情況，提供個性化指導。九

九九結語

同學們，通過本節課的學習，我們回顧了中國古代賦稅制度的演變歷程，從‘初稅畝’到‘一條鞭法’，每一項制度的改革都反映了社會經濟的發展和政治制度的變化。