《測(cè)量距離和時(shí)間》說課稿各位評(píng)委老師，大家好。今天我來說課的內(nèi)容是青島版（2017）小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元的“測(cè)量距離和時(shí)間”。一、說課目的我為啥要來說這堂課呢？主要是想讓孩子們更好地理解距離和時(shí)間這兩個(gè)概念在實(shí)際生活中的測(cè)量方法。這就好比我們要去一個(gè)地方，得知道有多遠(yuǎn)（距離），要花多長(zhǎng)時(shí)間才能到（時(shí)間）。而且這兩個(gè)概念在科學(xué)里可重要了，就像我們的兩條腿，少了哪個(gè)都不行。通過這堂課，我希望孩子們能掌握測(cè)量距離和時(shí)間的基本技能，還能學(xué)會(huì)用這些知識(shí)解決生活中的小問題。二、教學(xué)內(nèi)容分析這部分內(nèi)容主要是教孩子們?cè)趺礈y(cè)量距離和時(shí)間。對(duì)于距離，孩子們要知道不同的測(cè)量工具，像尺子，皮尺之類的，還得明白在不同的場(chǎng)景下怎么選擇合適的工具。比如說，量個(gè)小鉛筆的長(zhǎng)度，用小尺子就行；要是量操場(chǎng)的長(zhǎng)度，小尺子就不夠用了，得用皮尺。而時(shí)間呢，要認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、秒表這些測(cè)量時(shí)間的工具，知道秒、分、時(shí)之間的換算關(guān)系。這就像我們做飯，鹽和糖都得知道放多少，時(shí)間的單位換算也得清清楚楚。這部分內(nèi)容是后面學(xué)習(xí)速度概念的基礎(chǔ)，就像蓋房子得先打好地基一樣。三、學(xué)情分析及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)四年級(jí)的孩子們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)距離和時(shí)間也有一些模糊的概念。比如說，他們知道從家到學(xué)校有段距離，上課有一定的時(shí)間。但是他們還不太清楚具體怎么準(zhǔn)確測(cè)量。所以我設(shè)計(jì)了這樣一些教學(xué)活動(dòng)。首先，我會(huì)讓孩子們分享一下自己上學(xué)路上的經(jīng)歷。我就記得我小時(shí)候上學(xué)，要走過一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，那時(shí)候就老想著要是能知道這路到底多長(zhǎng)就好了。讓孩子們說說自己覺得從家到學(xué)校大概有多遠(yuǎn)，是根據(jù)什么感覺出來的。這時(shí)候孩子們肯定會(huì)有各種各樣有趣的回答。然后我會(huì)拿出不同的測(cè)量工具，像小尺子、皮尺、卷尺，讓孩子們分組觀察和討論這些工具的特點(diǎn)，并且讓他們猜猜哪種工具適合測(cè)量什么樣的距離。這就像是給他們一把鑰匙，讓他們自己去探索哪把鑰匙開哪把鎖。對(duì)于時(shí)間的教學(xué)，我會(huì)先在黑板上畫一個(gè)大大的時(shí)鐘，簡(jiǎn)單介紹一下時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)，時(shí)針、分針、秒針分別代表什么。然后我會(huì)拿出一個(gè)秒表，讓孩子們感受一下一秒有多長(zhǎng)。我會(huì)讓孩子們閉上眼睛，當(dāng)我按下秒表開始計(jì)時(shí)，讓他們?cè)谛睦锬瑪?shù)，當(dāng)感覺過了一秒就舉手。這時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子數(shù)得快，有的孩子數(shù)得慢，特別有趣。接著我會(huì)出一些簡(jiǎn)單的關(guān)于時(shí)間換算的小問題，像“30秒等于多少分呀？”讓孩子們?cè)谛〗M里討論回答。四、教學(xué)方法及依據(jù)我主要采用了直觀教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法。直觀教學(xué)法就是我給孩子們看那些實(shí)際的測(cè)量工具，像尺子、秒表，讓他們看得見、摸得著，這樣他們就能更好地理解。就像你給一個(gè)人描述蘋果的樣子，不如直接拿個(gè)蘋果給他看更清楚。啟發(fā)式教學(xué)法呢，就是在提問和引導(dǎo)孩子們討論的時(shí)候，讓他們自己去思考、去發(fā)現(xiàn)問題的答案。因?yàn)楹⒆觽冏约合氤鰜淼臇|西，他們記得更牢，就像自己種的樹，自己更關(guān)心它的成長(zhǎng)。五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)我先給孩子們講一個(gè)我自己的經(jīng)歷。有一次我和朋友約好了去爬山，但是我發(fā)現(xiàn)我不太清楚從我家到山腳下有多遠(yuǎn)，我就只能大概估計(jì)一下時(shí)間。結(jié)果到的時(shí)候比我預(yù)計(jì)的晚了很多，因?yàn)槲也恢谰嚯x，就沒辦法準(zhǔn)確安排時(shí)間。我就問孩子們，有沒有遇到過類似的情況呢？這個(gè)時(shí)候孩子們的興趣就被勾起來了，他們就會(huì)開始分享自己的故事。這樣做的目的就是讓孩子們意識(shí)到測(cè)量距離和時(shí)間在生活中的重要性，預(yù)期效果就是孩子們都能積極參與討論，并且對(duì)這堂課的內(nèi)容充滿期待。2、知識(shí)講解環(huán)節(jié)（1）距離測(cè)量我拿出各種測(cè)量工具，先讓孩子們自己觀察，然后我再詳細(xì)介紹每種工具的用途和測(cè)量范圍。比如說，我拿著小尺子，告訴孩子們這個(gè)尺子適合測(cè)量比較短的物體，像書本的長(zhǎng)度、鉛筆的長(zhǎng)度等等。我會(huì)拿著一個(gè)小鉛筆，在黑板上示范怎么用尺子測(cè)量它的長(zhǎng)度。然后我拿出皮尺，告訴孩子們這個(gè)皮尺可以測(cè)量比較長(zhǎng)的距離，像教室的長(zhǎng)度、操場(chǎng)的長(zhǎng)度。我會(huì)讓孩子們分組，在教室里找一些東西來測(cè)量，比如桌子的長(zhǎng)度、黑板的寬度，并且記錄下來測(cè)量的結(jié)果。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓孩子們通過實(shí)際操作來掌握不同測(cè)量工具的使用方法，預(yù)期效果是孩子們能夠準(zhǔn)確地使用這些工具進(jìn)行距離測(cè)量。（2）時(shí)間測(cè)量我在黑板上畫一個(gè)時(shí)鐘，然后拿著一個(gè)真實(shí)的時(shí)鐘，給孩子們講解時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律。我會(huì)告訴孩子們時(shí)針走一大格是1小時(shí)，分針走一小格是1分鐘，秒針走一小格是1秒鐘。然后我拿出秒表，讓孩子們感受1秒的時(shí)間有多長(zhǎng)。我會(huì)做一個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，我讓秒表走10秒，在這10秒內(nèi)，我讓孩子們快速地拍手，看看能拍多少下。然后我會(huì)問孩子們，那30秒能拍多少下呢？這時(shí)候孩子們就會(huì)開始思考。接著我會(huì)出一些關(guān)于時(shí)間換算的小問題，像“60秒等于多少分呀？”讓孩子們?cè)谛〗M里討論回答。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓孩子們對(duì)時(shí)間有更直觀的認(rèn)識(shí)，并且掌握時(shí)間單位的換算，預(yù)期效果是孩子們能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行時(shí)間單位的換算。3、練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)我會(huì)給孩子們出一些練習(xí)題，比如說“測(cè)量一下教室到操場(chǎng)的距離，你會(huì)選擇什么測(cè)量工具？”“3分等于多少秒？”讓孩子們?cè)诰毩?xí)本上獨(dú)立完成。這就像是給他們一個(gè)小戰(zhàn)場(chǎng)，讓他們用剛剛學(xué)到的知識(shí)去戰(zhàn)斗。然后我會(huì)讓孩子們互相交換練習(xí)本，進(jìn)行批改。如果有不同的答案，就讓他們?cè)谛〗M里討論，看看誰的答案是正確的。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓孩子們鞏固所學(xué)的知識(shí)，預(yù)期效果是孩子們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。4、總結(jié)歸納環(huán)節(jié)我會(huì)讓孩子們回顧一下這堂課學(xué)到了什么。我會(huì)引導(dǎo)他們說，我們學(xué)習(xí)了距離的測(cè)量工具和方法，還學(xué)習(xí)了時(shí)間的測(cè)量工具和單位換算。然后我會(huì)強(qiáng)調(diào)一下這兩個(gè)概念在生活中的重要性，就像我們出門要帶鑰匙一樣重要。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓孩子們對(duì)整堂課的內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)的回顧，預(yù)期效果是孩子們能夠清楚地說出這堂課的重點(diǎn)內(nèi)容。5、拓展延伸環(huán)節(jié)我會(huì)讓孩子們回家后測(cè)量一下從自己家的客廳到臥室的距離，并且記錄下來測(cè)量的時(shí)間，然后計(jì)算一下自己的行走速度。這就像是給他們一個(gè)小任務(wù)，讓他們把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)以致用，預(yù)期效果是孩子們能夠積極地完成這個(gè)小任務(wù)，并且對(duì)速度的概念有一個(gè)初步的了解。六、教學(xué)特色和亮點(diǎn)我覺得這堂課的特色就是結(jié)合了生活實(shí)際和有趣的小實(shí)驗(yàn)。通過我自己的經(jīng)歷和讓孩子們分享自己的經(jīng)歷，讓孩子們覺得科學(xué)就在身邊，不是那么遙遠(yuǎn)。而且那些小實(shí)驗(yàn)，像用秒表計(jì)時(shí)拍手，孩子們都特別感興趣，這樣他們就會(huì)更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。七、教學(xué)資源及利用方式我用到的教學(xué)資源主要就是各種測(cè)量工具，像尺子、皮尺、秒表、時(shí)鐘。我在課堂上通過展示、演示和讓孩子們實(shí)際操作這些工具來進(jìn)行教學(xué)。比如說，我拿著尺子演示怎么測(cè)量物體的長(zhǎng)度，孩子們拿著皮尺在教室里測(cè)量桌子的長(zhǎng)度，這樣他們就能更好地理解這些工具的用法。八、教學(xué)反思和改進(jìn)措施這堂課上完之后，我覺得整體效果還不錯(cuò)。孩子們都能積極參與到課堂活動(dòng)中來，對(duì)距離和時(shí)間的測(cè)量也有了比較清楚的認(rèn)識(shí)。但是也有一些不