高考歷史答題技巧的方法內容

高考歷史答題技巧的整理

一、選擇答題技巧的整合

1、要明確答題的要領。許多考生在做選擇題的時候，老是答

非所問，從而造成失分的現象。其根本原因就是沒有明確答題

的要領，也就是沒有回答出出題人想要的答案。通常來說題目

的材料都會包含一些圖表、歷史俗語或者是漫畫，考生要從這

些材料中分析出題人真正的意圖，要思考考察的是什么。而考

察的主題內容有很多，有歷史事物的目的、原因、性質、特

點、結果、影響等等，考生在回答的時候就要依據題意選好正

確的回答方向。如果題目問的是性質，考生就不要回答目的

To

2、認清題目的限制條件。一般來說，題型都會有限制條件

的，無論是時間限制、地點限制，又還是人物、領域的限制，

例如經濟領域、思想文化領域等等方面。以其中的時間限制為

例，可能有明確的時間限定，如哪一年等等。也可能時間限定

不明確，會有上限但沒有下限，又或者有下限沒有上限，例如

明朝中期以前對外交流的關系特征。那在解題的時候，考生就

要把握好時間的界限，保證答題的準確性。

二、大題解答技巧的匯總

1、說明題型的解答。要解答這類題型，首先就要認清什么是

說明題。這類題型很好辨認，題目中會包含反映出、表明、體

現這些字眼，只要這些詞基本就能確定是說明題了。而這類題

主要考察考生對事物本質和規律的認知，考生要做的就是對此

進行多層次、多角度的分析，來解決問題。

2、敘述題型的回答技巧。這類題題目中一般會包含概述、簡

述的字眼，且這類題型就是考察考生對歷史事件或者歷史人物

是否了解?？忌痤}的時候，一方面可以直接從教材中提煉答

案。另一方面，考生也要運用所學知識，對歷史事件、人物進

行回答，包括人物的主要活動，另外回答的時候要整理自己答

題的要點，注意歸納總結。

高考歷史二輪復習策略與重點

1.總結重要的歷史專題

(1)中國古代政治軍事史：專制主義中央集權制度的發展，中

國古代選官制度，中國古代賦稅制度，重要兵制，重大戰事。

(2)中國古代經濟史：古代生產技術的進步，江南經濟開發，

商品經濟的發展，資本主義萌芽的發展，貨幣發展。

(3)中國古代民族關系史：歷代各少數民族的演變，中央對周

邊地區的管轄，民族融合的發展，少數民族的重要制度。

(4)中國古代對外關系史：中國古代各個朝代與周邊國家的位

置關系，交通路線，友好交往的史實，相互間科技文化的影

響。

(5)中國古代文化史：中國古代科技史，中國古代思想史(儒家

思想發展史)，科舉制度發展史，文學藝術發展史，政治經濟

背景對文化發展的影響。

將教材上的知識依據一些專題重新組織起來，最好不要做成流

水賬的樣子，高考不會出那樣低水平的問題，應該根據歷史發

展的內在特點，找到發展的重大階段和規律性的東西。

也可以把中國近現代史分為屈辱史、抗爭史、探索史，將世界

近現代史部分分為資本主義產生發展、國際關系、國際共產主

義史等專題。

2.把握歷史發展的階段特征

在歷史發展過程中，會呈現出明顯的階段性來，這些階段性呈

現給我們一個一個重要的歷史橫斷面，這些橫斷面既是我們認

識歷史的重要依據，相應的也就會成為考查我們歷史知識和對

歷史現象認識的重要切入點。與考查歷史發展的線索相比，考

查一個歷史橫斷面在命題上自由度更大，也就是說命題者在這

種命題思路下有更多的思考和選擇的余地，同時，多數這類題

目的難度也要高于依據歷史線索形成的題目。

這一階段的復習主要是要求我們正確劃分歷史階段，然后根據

中國古代史、中國近代現代史、世界近代現代史的不同特點來

確定應該從哪幾個領域分析其特征。

中國古代史通常包括政治、經濟、民族關系、對外關系、文化

五個方面。中國近代現代史的近代史部分（中華人民共和國成

立以前）可以從帝國主義對中國的侵略、中國社會政治經濟的

變化、中國人民的救國和革命斗爭三個方面來分析;建國以后

部分主要從政治、經濟等方面分析。世界近代現代史部分主要

是三條線索：資本主義發展史、殖民地問題和民族解放運動、

社會主義運動；而其中的資本主義發展史涵蓋了世界近現代史

的大部分內容，在每一個階段，可以根據情況涉及政治、經

濟、國際關系、科技文化幾個方面。

3.把握熱點與歷史知識的有機聯系

一方面要聯系時政熱點，以史鑒今，古為今用，以歷史知識、

觀點為基礎，使熱點和歷史知識之間建立有機聯系；另一方面

應針對題型變化、能力要求提高的趨勢，在具備掌握歷史知識

的基礎上，加強能力的培養和訓練，可以通過剪報、閱讀、摘

記、寫概要等方法擴大知識面，拓寬視野，開闊思路，提高文

字表述能力。

加強基礎知識

近年來，高考試題對能力的要求大大提高，但依然不可忽視基

礎知識，因為《考試說明》中所確定的任何一項能力都是建立

在基礎知識之上的。能力就是對基礎知識的運用。任何高層次

的理論說明都是以基礎知識為依托的。因此，必須加強基礎知

識的學習，采取各種方式熟記基礎知識，把課本上的知識要點

盡可能準確無誤地記憶在頭腦中，從而獲得大量足夠的感性認

識，以便在考試時根據所學知識對試題進行分析，使所學知識

升華到理性認識的高度，得出正確答案并進行高層次的理論說

明與闡釋。

重視培養思維能力

近年來，歷史高考命題淡化了純知識、純記憶的內容。能力考

查題特別是思維能力考查題的比例上升，很大一部分都無法從

課本上找到現成答案，就連多項選擇題的備選項目也不再是過

去那種對課文的機械照搬，而是提供了全新的結論或表述，其

命題原則就是立足于對教材基本知識內在本質的揭示。這樣只

靠熟記基礎知識是遠遠不夠的，必須提高學生的思維能力。在

平時的復習中，應有針對性地對一些歷史問題、歷史事件設

問，并作出簡繁適當的回答。特別對那些立意很好的問題，可

以進行再設計，并從多種不同的角度提出問題，讓學生自己去

重新組織、歸納、整理，充分調動起學生的發散性思維，其間

教師應給予適當的指導。

目前高考中幾種題型的解題方法

選擇題這種題型的測試功能主要是再認、再現歷史知識，以

及閱讀理解歷史材料，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基

本觀點分析歷史現象和歷史事件的本質，得出正確選項。對于

前者可采用肯定法，后者則可通過仔細閱讀法去偽存真，去粗

取精，采用肯定和排除法找到正確選項。

材料題這類題型的測試功能幾乎包括了《考試說明》中各項

能力要求的全部，是全面展示考生思維能力的一種題型，解答

這種試題首先是審視所給材料及所提問題;其次是分析材料，

根據設問要求對材料進行去粗取精、由表及里的整理，從中提

煉出觀點或最大限度地選取材料中的有效信息來支持特定論點

（一般的是以教材觀點為準）；最后，科學、準確、完整地做出

答案，并做到既簡明扼要又邏輯嚴謹。

提高學習的效率方法

經驗一：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使

自己產生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，

把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生

疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發

現，以前一小時都完不成的作業，四十分鐘就可以完成了。

2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的

道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你

會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一

小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效

果好多了。

3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，

而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。

經驗二：

如何提高學習效率呢？

最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒

敏捷的頭腦，所以適當的休息，不僅僅是有好處的，更是必要

的，是提高各項學習效率的基礎。

那么上課時的聽課效率如何提高呢？

課前要有一定的預習，這是必要的，不過預習比較粗略，無非

是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在

心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得

太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，

有時反而忽略了最有用的東西。

上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西

時，可以適當地放松一下。

另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著

抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不

等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有

了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得

也很多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典

型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見

啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要

的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記

筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去

看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸

收，適當做一些簡要的筆記。

經驗三:

學習效率是決定學習成績的重要因素，如何提高自己學習效率

呢？

一、要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但

大多數人并沒有有效地