結合生活中的船及其用途，大膽進行想象并表現新穎而美觀的師：畫出一片大海，在大海上畫一個問號“？”你知道他要靠什生：考慮回答“船”師：出示圖片讓小朋友欣賞汽艇、軍艦、游輪、貨輪等各種各樣師：擺一擺板畫梯形、倒梯形、半圓形等形狀讓小朋友挑選，哪師：畫出海浪、小島、碼頭、魚群、海藻等內容，營造大海的氛生：根據自己船的用途貼到合理的位置上，并欣賞其他同學的創師：把自己的小船介紹給同學們聽，自己設計的船是什么船？叫師：那么除了紙外，還有哪些材料能浮在水中？（請學生將收集的廢乒乓球、臉盆、玩具等，還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮……都能a、創作要求，選擇收集來的廢品進行加工，制作一艘造型美觀、能根據自己的意愿，大膽自由地表現出一種自己喜歡的植物生長的情啟發學生回憶與想象植物生長的生動情景，要打開學生的思路，使學生能從環境、生長過程或片段，情節等多方面展開聯想活動，鼓植物生長圖片或錄象、盆栽植物若干、繪畫用具。講童話故事：《一粒種子發芽了》4、師生小結：植物在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生茁壯1、學生相互點評作業，優秀作品集中展示2、課后延伸：把老師給你的種子帶回家，種起來，看看會長 根據自己的意愿，大膽自由地表現出一種自己喜歡的植物生長的情觀察法、探究法3、師生小結：植物在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發芽、茁壯成長，并且在每個生長時期色彩、形態都有所不同…三、運用色彩體驗創新（一）知識與技能：展開回憶、想象，大膽、自由地表現一種自己喜（三）情感、態度與價值觀：通過學習，培養學生關愛生命，關愛小動物，熱愛大自然的思想感情，提高學生想象、探索、聯想的讓學生在畫面中表現不同種動物出殼的特點和畫面的自由性生觀察法、探究法教師：課件、教具、視頻a、今天老師帶來幾位朋友，大家想不想認識一下呀？（大屏幕顯示b、請同學們猜一猜誰藏在蛋寶寶里呢？（生答后可補充提問：剩下？）c、小結：同學們答得非常好。小雞、小鴨這些禽類動物都是下寶寶的，蛇、烏龜這些爬行動物同樣也是下蛋生寶暖的懷抱下吸收了殼里的營養，寶寶的身體開始成長，十多天后，它b、它怎樣才能沖出這個房間呢?（它的身體是一破殼的表演（兒歌編制動作，大家一起來表演：雞蛋雞蛋圓溜溜，小雞寶寶要出殼，小嘴啄一啄，啄一啄；翅膀頂一頂，頂一頂；小腿蹬c、小雞出殼了，蛋殼還是圓溜溜的嗎？破了的蛋殼怎么花呢？（請e、陸續的蛋殼破了，看到這么多與自己長相不它的出世，非常的高興，并爬到了小鱷魚的身邊，開始了它們幸福的b、剛剛出世的小鶴同樣用自己的努力打開了蛋殼，并堅強地站立起來，它蹣跚地走著，好像在尋找這什么，又好像在好奇地打量著這個d、小企鵝、小鵝出生后都與媽媽快樂地生活在一起用你畫筆把它們記錄下來嗎？你想表現小動物破殼的情景呢還是見c、畫小動物出課后與媽媽在一起：注意媽媽與小動物的大小比例關觀察法、探究法條，培養孩子從生活中表現美、體驗美、感受美的能力，提高他們的在他們發現身邊的線后揭題——《我們身邊的線條》條，培養孩子從生活中表現美、體驗美、感受美的能力，提高他們的介紹自己的作品，從構思、線的組織、工具、材料的使用幾個方面進2、生活中處處都有美，希望大家都擁有一雙發現美的眼睛培養學生的個性、創新精神、耐心細致的學習態度，以及對美術學習因為它看到所有的景物都有美麗的色彩，小朋友們都穿著漂亮的衣陽，為它設計一件漂亮的花衣裳？這就是我們今天要畫的內容：太外面的光芒）它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）剛才小朋友能用這兩種顏色呢？好！下面看看老師是怎樣給太陽穿上漂亮衣服些花紋主要是由哪幾部分組成？（點、線、面）下面我們來看看什么成都有什么特點？（以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小朋友，你們說，太陽穿上花衣裳好看嗎？現在，該你們動手了，別忘了，太陽它給小朋友的一封信：小朋友，謝謝你們了，你們給我畫的花衣裳真用對折剪的方法，創作一個大小合適、造型好看的瓶子，并進行美化準備各種形狀的瓶子圖片、剪刀、彩紙、顏？－－？－－？－－－－-左右重合，大小一樣，通過這樣的發現，誰能找出一個可以快問題，請同學們“幫忙”解決（讓同學們發現，要依靠對折的線？（瓶子的特點及其藝術魅力的感受及瓶子對稱造型剪法和裝飾的個2、討論實施裝飾的方法，教師巡視鼓勵學生發散思維用多種方的形式美，體驗創新表現城堡造型的樂趣，豐富學生的想象，寄托他講授法、比較法、評價法、示范法多媒體、關于城堡的資料素材、水彩筆、油1師：有個美麗的公主皮膚像雪一樣白，你們知道她是誰嗎？（生3、師：老師這里還帶來了很多城堡圖片，讓我們一起來欣賞。想一？（a討論：這座城堡中有哪些形狀？在什么地方？（圓？（2、師小結：相信如果白雪公主看到你們為她設計的城堡一定會非常通過教學使學生懂得生活中處處都有美，物物皆能表現美的道講授法、評價法、比較法、演示法2、學生課前準備：剪刀、彩筆、雙面膠、橡皮