2024-2025學年初中英語六年級下冊魯教版（五四制）（2024）教學設計合集目錄一、Unit1Whenisyourbirthday? 1.1SectionA 1.2SectionB 1.3本單元復習與測試二、Unit2Myfavouritesubjectisscience 2.1SectionA 2.2SectionB 2.3本單元復習與測試三、Unit3Canyouplaytheguitar? 3.1SectionA 3.2SectionB 3.3本單元復習與測試四、Unit4Whattimedoyougotoschool? 4.1SectionA 4.2SectionB 4.3本單元復習與測試五、Unit5Howdoyougettoschool? 5.1SectionA 5.2SectionB 5.3本單元復習與測試六、Unit6Don'teatinclass. 6.1SectionA 6.2SectionB 6.3本單元復習與測試七、Unit7Whydoyoulikepandas? 7.1SectionA 7.2SectionB 7.3本單元復習與測試八、Unit8I'mwatchingTV. 8.1SectionA 8.2SectionB 8.3本單元復習與測試九、Unit9It'sraining! 9.1SectionA 9.2SectionB 9.3本單元復習與測試十、Unit10Isthereapostofficenearhere? 10.1SectionA 10.2SectionB 10.3本單元復習與測試Unit1Whenisyourbirthday?SectionA主備人備課成員設計意圖本節課旨在通過教授魯教版初中英語六年級下冊Unit1Whenisyourbirthday?SectionA，幫助學生掌握詢問和表達生日日期的句型及相關的詞匯。通過實際情景的創設和互動交流，激發學生的學習興趣，提高他們運用英語進行日常交流的能力，為下一階段的學習打下堅實基礎。教學內容緊密結合課本，注重實用性，以適應學生的學習需求。核心素養目標1.語言能力：培養學生準確詢問和表達生日日期的能力，以及在真實語境中運用相關詞匯和句型的技巧。

2.文化意識：通過討論不同國家和文化背景下的生日習俗，增強學生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質：鼓勵學生在交流中運用邏輯思維，組織語言表達個人觀點，并能夠理解和回應他人的信息。

4.學習能力：培養學生自主學習和合作學習的能力，通過課堂活動提高他們解決問題的策略和效率。教學難點與重點1.教學重點

-核心句型：本節課的教學重點是讓學生掌握“當詢問生日時，如何使用Whenisyourbirthday?及其回答。”例如，學生需要學會如何說“Mybirthdayison...”來準確表達自己的生日日期。

-關鍵詞匯：教授與生日相關的詞匯，如birthday,January,February等月份單詞，以及first,second等序數詞，確保學生能夠正確使用這些詞匯進行交流。

2.教學難點

-序數詞的使用：學生可能會對序數詞的拼寫和用法感到困惑，例如，如何正確拼寫“first”和“second”，以及它們在句子中的位置。可以通過反復練習和口頭游戲來幫助學生掌握。

-月份單詞的發音：一些月份單詞的發音可能會成為學生的難點，如“February”和“December”。可以通過聽力練習和模仿來提高學生的發音準確性。

-句型結構的理解：學生可能難以理解“ison”這個結構的用法，教師可以通過具體的例子來解釋，如“Hisbirthdayisonthe15thofMay”來幫助學生理解這個表達方式。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：校園網絡學習平臺

-信息化資源：PPT課件、英語學習軟件、在線英語學習資源

-教學手段：互動式白板、教學卡片、實物道具（如月份和日期的模型）、錄音機（用于播放聽力材料）教學過程設計1.導入環節（用時5分鐘）

-教師通過播放一段關于不同國家慶祝生日的視頻，激發學生的興趣。

-教師提出問題：“你們是如何慶祝生日的？”讓學生分享自己的生日經歷，自然過渡到本課主題。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師展示PPT課件，介紹詢問和表達生日日期的句型及詞匯。

-通過示例句型“—Whenisyourbirthday?—Mybirthdayison...”進行講解。

-教師引導學生練習發音，并強調月份和日期的正確拼寫。

3.情境互動（用時10分鐘）

-教師設計一個角色扮演活動，學生分成小組，模擬真實的生日派對場景。

-學生在小組內用所學句型和詞匯互相詢問和回答生日日期。

-教師巡回指導，糾正發音和語法錯誤，鼓勵學生大膽開口。

4.鞏固練習（用時10分鐘）

-教師發放練習卡片，學生獨立完成關于詢問和表達生日日期的填空題。

-學生兩人一組，互相檢查答案，并討論不一致的地方。

-教師選取幾組學生的答案進行展示和講解。

5.課堂提問與反饋（用時5分鐘）

-教師提問：“你們今天學到了什么？”讓學生回顧和總結本節課的內容。

-學生自由發言，分享自己的學習心得和疑問。

-教師針對學生的發言給予反饋，對學生的學習成果給予肯定。

6.課堂小結與作業布置（用時5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，強調學生需要掌握的知識點。

-布置作業：寫一篇關于自己生日的小作文，要求用上本節課所學的句型和詞匯。教學資源拓展1.拓展資源

-文本資源：收集不同文化背景下慶祝生日的傳統和習俗的英文文章，如美國的生日派對、中國的壽桃文化等。

-視頻資源：尋找關于不同國家生日慶祝方式的視頻，比如日本的“成人式”慶祝活動、印度的“命名日”慶祝習俗等。

-音頻資源：收集英文生日歌曲，如“HappyBirthdaytoYou”的不同版本，以及一些國家的傳統生日歌曲。

-互動資源：利用在線英語學習平臺，尋找有關生日主題的互動游戲和練習，如日期和月份的匹配游戲、生日卡片制作等。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀相關的英文文章，了解不同文化的生日習俗，并記錄下感興趣的信息，以增進文化理解。

-觀看視頻：讓學生在家長的監督下觀看視頻資源，了解不同國家的生日慶祝方式，并討論其與我國文化的異同。

-學唱歌曲：挑選幾首英文生日歌曲，讓學生學唱，提高他們的語音和語調感知能力，同時增加學習英語的興趣。

-互動練習：指導學生利用在線平臺進行生日主題的互動游戲和練習，以鞏固課堂所學，并通過游戲的方式提高學習效率。

-實踐活動：鼓勵學生在家中或學校舉辦一個小型的生日派對，實際運用所學句型和詞匯，同時邀請同學參與，提高社交能力。

-寫作拓展：布置學生寫一篇關于“我最難忘的生日”的英文作文，要求他們在作文中使用本節課所學的句型和詞匯，以及描述生日慶祝的細節。

-家庭作業：設計一些與生日主題相關的家庭作業，如制作生日卡片、為家人準備生日驚喜等，讓學生在家庭環境中實踐英語。課后作業1.寫作作業：要求學生寫一篇短文，描述他們最喜歡的生日禮物以及為什么喜歡這個禮物。學生需要使用本節課學習的詢問和表達生日日期的句型，并在文中至少三次使用“whenisyourbirthday?”這個句型。

示例答案：Myfavoritebirthdaygiftisabook.Igotitonmybirthdaylastyear.Whenisyourbirthday?Mybirthdayisonthe10thofJune.Ilovereading,andthisbookhasmanyinterestingstories.Itwasasurprisegiftfrommyparents,andIreallyenjoyreadingiteveryday.

2.角色扮演作業：學生需要與家人或朋友進行角色扮演練習，模擬一個生日派對的場景。他們需要用英語詢問對方的生日日期，并回答對方的提問。

示例答案：A:Whenisyourbirthday?B:Mybirthdayisonthe8thofMarch.A:That'sgreat!I'llremembertowishyouahappybirthdaynexttime!

3.繪圖作業：學生繪制一張生日派對的場景圖，并在圖中用英文標注每個人物的生日日期。他們需要在圖的旁邊寫一段話，用英語描述這個派對的情況。

示例答案：Inthispicture,wearehavingabirthdaypartyforTom.Tom'sbirthdayisonthe25thofApril.Weareallsinging"HappyBirthday"tohimandenjoyingthecake.

4.對話創作作業：學生創作一個簡短的對話，其中一個角色詢問另一個角色的生日日期，并討論他們如何慶祝生日。

示例答案：A:Hey,doyouknowwhenLucy'sbirthdayis?B:Yes,Lucy'sbirthdayisonthe15thofJuly.A:That'scomingupsoon!Howdoessheusuallycelebrateherbirthday?B:Sheusuallyhasasmallpartyatherhousewithherfriendsandfamily.

5.采訪作業：學生采訪家人或朋友，了解他們的生日日期以及他們通常如何慶祝生日。學生需要用英語記錄采訪內容，并在班級分享。

示例答案：Iinterviewedmymom.Herbirthdayisonthe30thofNovember.Shetoldmethatwhenshewasachild,herfamilyhadabigcelebrationwithacakeandlotsoffood.Now,sheusuallycelebrateswithaquietdinnerandasmallcake.板書設計①重點知識點：

-詢問生日日期的句型：“Whenisyourbirthday?”

-回答生日日期的句型：“Mybirthdayison...”

-月份和日期的詞匯：January,February,March,...December;first,second,third,...

②重點詞匯：

-birthday,celebrate,party,month,day

-first,second,third,fourth,fifth,...

③重點句子：

-“Whenisyourbirthday?”

-“Mybirthdayisonthe...of...”

-“Wecelebratebirthdayswithapartyandcake.”教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與角色扮演活動。

-大多數學生能夠正確使用詢問和表達生日日期的句型。

-部分學生在發音上存在困難，尤其是在月份和日期的準確發音上。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠積極交流，互相幫助糾正錯誤。

-小組展示時，學生們能夠流利地使用所學句型和詞匯，展示了對生日主題的理解。

-展示中，學生們能夠結合個人經歷，增加了互動性和真實性。

3.隨堂測試：

-測試結果顯示，大部分學生能夠掌握本節課的核心知識點。

-學生在寫作部分的表現較好，能夠運用所學句型和詞匯進行描述。

-少數學生在聽力部分遇到困難，可能需要額外的聽力訓練。

4.課后作業評價：

-學生完成的課后作業質量參差不齊，部分學生能夠結合個人經歷進行創作。

-角色扮演和采訪作業反映了學生能夠將所學應用到實際情境中。

-寫作作業中，學生們能夠使用正確的語法結構和詞匯，但部分學生需要提高句子的連貫性。

5.教師評價與反饋：

-教師對學生在課堂上的積極參與表示肯定，鼓勵他們在小組討論中繼續發揮主動性。

-對于發音不準確的學生，教師提出要加強對月份和日期發音的練習。

-教師指出隨堂測試中的不足，并計劃在后續課程中加強聽力訓練。

-教師對課后作業的質量進行了評價，對表現優秀的學生進行了表揚，對需要改進的學生提出了具體的建議。

-教師強調了對學生的持續關注和支持，鼓勵他們在英語學習的道路上不斷進步。Unit1Whenisyourbirthday?SectionB一、課程基本信息

1.課程名稱：初中英語六年級下冊魯教版（五四制）（2024）Unit1Whenisyourbirthday?SectionB

2.教學年級和班級：六年級（2）班

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學時數：1課時（45分鐘）二、核心素養目標

1.語言能力：培養學生正確運用一般現在時和一般過去時描述生日和節日的能力，以及在真實語境中運用目標語言進行交流的能力。

2.文化意識：通過學習不同國家和文化背景下的節日，增強學生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質：激發學生的想象力，鼓勵他們在交流中運用創造性思維，提出新穎的觀點和問題。

4.學習能力：培養學生自主學習的能力，通過小組合作和討論，提高學生的合作意識和解決問題的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-詞匯和短語：本節課的核心詞匯包括“birthday,celebrate,festival,NewYear'sDay,Christmas,Hanukkah”等，以及與節日相關的短語，如“HappyBirthday,MerryChristmas,celebrate...with...”等。學生需要掌握這些詞匯和短語，以便能夠描述不同的節日和慶祝活動。

-語法結構：一般現在時和一般過去時的運用是本節課的語法重點。學生需要能夠正確使用這兩種時態來描述節日的慶祝活動和過去的經歷，例如：“WecelebrateChristmaswithourfamily.”和“Ihadabirthdaypartylastweek.”

2.教學難點

-時態混淆：學生在使用一般現在時和一般過去時描述節日時，可能會混淆兩種時態的使用。例如，在描述過去發生的生日派對時，學生可能會錯誤地使用現在時態“celebrate”而不是過去時態“celebrated”。

-文化差異理解：理解不同文化背景下的節日和慶祝方式可能對一些學生來說是一個挑戰。例如，學生可能不熟悉Hanukkah這個節日，或者不理解為什么有些節日只在特定的文化或國家中慶祝。

-交流實踐：在實際的交流中，學生可能難以將所學的詞匯和句型流暢地運用到對話中，尤其是在創造性地描述個人經歷或提出問題時。例如，學生可能知道“HappyBirthday”這個短語，但在實際場景中不知如何展開進一步的對話。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響系統、白板

-課程平臺：學校教學管理系統

-信息化資源：英語學習軟件（如英語點讀機）、在線英語學習資源（如單詞卡片、聽力練習）

-教學手段：實物道具（如節日裝飾品）、圖片卡片、角色扮演道具、互動式教學軟件五、教學過程

1.導入新課

-老師拿出一張節日日歷，提問：“同學們，你們看到了哪些節日？你們知道這些節日的英文表達嗎？”

-學生回答，老師根據學生的回答板書節日名稱的英文表達。

-老師總結：“今天我們將學習Unit1Whenisyourbirthday?SectionB，一起來了解不同節日的慶祝方式。”

2.課文主旨內容探究

-老師分發課文材料，讓學生快速閱讀，找出本節課的主題。

-學生閱讀后回答：“本節課的主題是不同節日的慶祝方式。”

-老師確認答案，并引導：“很好，那我們來具體看看課文內容，分析作者是如何介紹這些節日的。”

3.課文內容分析

-老師讓學生分段落閱讀課文，并在每段結束后提問，以檢驗學生對段落內容的理解。

-學生閱讀并回答問題，老師根據學生的回答板書關鍵詞和短語。

-例如：

-第一段：老師提問：“這段講述了哪個節日？它是如何慶祝的？”學生回答后，板書“birthday,celebrate,withfamily”等關鍵詞。

-第二段：老師提問：“這段提到了哪些節日？它們的慶祝方式分別是什么？”學生回答后，板書“NewYear'sDay,Christmas,Hanukkah”等關鍵詞。

4.語言點講解與練習

-老師針對課文中的重點詞匯和短語進行講解，例如：

-“celebrate”意為“慶祝”，可以用來描述慶祝節日或生日等活動。

-“withfamily”表示“和家人一起”，用于描述和家人一起慶祝的情景。

-老師讓學生在小組內進行練習，運用這些詞匯和短語描述自己熟悉的節日或經歷。

-學生練習并分享，老師給予反饋和指導。

5.語法點講解與練習

-老師講解一般現在時和一般過去時的用法，并通過例句展示如何運用這些時態描述節日。

-例如：“WecelebrateChristmaswithourfamily.”（現在時）和“Ihadabirthdaypartylastweek.”（過去時）。

-老師讓學生完成練習題，鞏固語法知識。

-學生完成練習后，老師批改并給出反饋。

6.交流與實踐

-老師組織學生進行小組討論，讓學生描述自己最喜歡的節日，并用所學的詞匯和句型進行交流。

-學生在小組內進行討論，老師巡回指導，提供必要的幫助。

-討論結束后，老師邀請幾組學生進行匯報，分享他們的討論成果。

7.文化拓展

-老師簡要介紹不同國家和文化背景下的節日，如中國的春節、美國的感恩節等。

-老師提問：“你們還知道哪些節日？它們分別有什么特色？”

-學生回答，老師總結并板書相關信息。

8.總結與布置作業

-老師總結本節課的學習內容，強調重點詞匯、短語和語法知識。

-老師布置作業：

-完成課后練習題。

-準備一個關于自己最喜歡的節日的報告，下節課分享。

9.課后反思

-老師在課后對學生的學習情況進行反思，分析教學效果，為下一節課做好準備。

-老師根據學生的反饋和作業完成情況，調整教學計劃，確保教學目標的實現。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-圖書資源：推薦學生閱讀《世界節日與文化》等相關圖書，以了解不同國家和文化背景下的節日習俗和慶祝方式。

-視頻資源：利用在線視頻平臺，如YouTube或學校資源庫中的視頻，播放關于世界各國節日的紀錄片或短片，如《世界節日之旅》等，讓學生更直觀地感受不同文化的節日氛圍。

-網絡資源：指導學生訪問可靠的在線學習平臺，如國家教育資源公共服務平臺，查找與節日相關的英語學習材料，如節日故事、習俗介紹等。

2.拓展建議

-文化探索活動：鼓勵學生以小組為單位，選擇一個他們感興趣的世界節日，進行深入研究。學生可以通過查閱資料、制作PPT或小冊子來介紹節日的起源、意義、慶祝活動等，并在課堂上與同學們分享。

-角色扮演游戲：組織學生進行角色扮演活動，模擬不同國家的節日慶祝場景。學生可以扮演節日中的不同角色，如家庭成員、慶祝活動組織者等，通過實際操作來提高語言運用能力。

-創意寫作任務：布置學生撰寫一篇關于自己國家或家鄉節日的短文，要求使用本節課學習的詞匯和語法結構。學生可以在寫作中描述節日的食物、傳統、習俗以及個人的感受和經歷。

-互動式討論：在課堂上組織學生進行討論，探討不同節日背后的文化差異和相似之處。學生可以分享自己的觀點，并嘗試理解他人的文化背景。

-家庭作業延伸：鼓勵學生在家庭作業中包含對節日的研究，例如，讓學生采訪家人或朋友，了解他們對特定節日的看法和慶祝方式，并將采訪結果整理成報告或小故事。

-節日慶祝活動：如果可能，組織一次班級節日慶祝活動，讓學生實際參與到節日的慶祝中。可以是簡單的裝飾教室、制作節日食物或表演節日相關的節目，以此增加學生的文化體驗和語言實踐機會。七、作業布置與反饋

作業布置：

1.書面作業：

-完成課本Unit1Whenisyourbirthday?SectionB后的練習題，包括詞匯填空、句型轉換和閱讀理解。

-編寫一篇短文，介紹你最喜歡的節日，要求使用本節課學習的詞匯和一般現在時與一般過去時。

2.口語作業：

-準備一個關于你最喜歡的節日的口頭報告，要求在報告中使用本節課學到的表達方式，并在下節課上與同學分享。

3.互動作業：

-與家人或朋友用英語討論你們喜歡的節日，記錄下對話內容，并在下節課上與同學交流。

作業反饋：

1.書面作業反饋：

-收集學生的書面作業，仔細批改，對每個學生的作業進行評分，并給出具體反饋。

-對于詞匯填空和句型轉換部分，指出學生常見的錯誤類型，如時態錯誤、拼寫錯誤等，并提供正確的例子。

-對于閱讀理解部分，分析學生的答題思路，對理解不準確的地方進行解釋，幫助學生更好地理解文章內容。

-對于短文寫作，評價學生的語言運用能力，對文章結構、語法和詞匯使用提出建議，鼓勵學生發揮創造性。

2.口語作業反饋：

-在學生進行口頭報告時，記錄下他們的表達方式和語言流暢度，報告結束后給予個別反饋。

-對學生的發音、語法和詞匯使用進行評價，提出改進的建議，如加強語音練習、使用更多樣化的詞匯等。

-鼓勵學生在口語表達中展示個性和創造力，對有特色的表現給予肯定。

3.互動作業反饋：

-收集學生的互動作業記錄，檢查他們是否能夠在實際對話中使用目標語言。

-對學生的對話內容進行評價，指出語言的準確性和流利性，以及是否能夠有效地表達自己的觀點。

-提供改進的建議，如增加對話的深度和復雜性，或者使用更多的節日相關詞匯。八、反思改進措施

（一）教學特色創新

1.在本節課中，我嘗試使用了角色扮演的教學方法，讓學生在模擬的節日慶祝場景中運用所學語言，這樣可以提高學生的實際語言運用能力，同時增強課堂的趣味性。

2.我引入了跨文化教學的元素，通過讓學生研究不同國家的節日，拓寬了他們的文化視野，并在課堂上分享研究成果，促進了學生之間的交流和理解。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發現部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對節日話題不感興趣或者不夠自信。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴多媒體教學資源，導致學生在課堂上的互動和思考時間不足。

3.在教學評價方面，我注意到對學生的口語表達能力評價不夠細致，未能給予他們具體的改進建議。

（三）改進措施

1.針對學生的參與度問題，我計劃在未來的課程中增加更多與學生興趣相關的節日話題，并通過設計更具互動性的活動，如小組競賽或游戲，來激發學生的參與熱情。

2.為了減少對多媒體資源的依賴，我將調整課堂活動，增加更多的師生互動和生生互動，如小組討論、同伴教學等，確保每個學生都有機會參與到課堂活動中來。

3.在教學評價方面，我將制定更詳細的口語評價標準，包括發音、語法、詞匯使用和流利度等，并在每節課后給予學生具體的反饋和建議，幫助他們提高口語表達能力。九、內容邏輯關系

①重點知識點

-節日詞匯：birthday,celebrate,festival,NewYear'sDay,Christmas,Hanukkah等。

-語法結構：一般現在時和一般過去時的運用，以及與之相關的動詞時態變化。

②重點詞

-動詞：celebrate,have,enjoy,give等，用于描述節日慶祝活動。

-形容詞：happy,merry,special,exciting等，用于描述節日氛圍和感受。

③重點句

-描述節日的句子：“WecelebrateChristmaswithourfamily.”“Ihadabirthdaypartylastweek.”

-提問節日相關的句子：“Whenisyourbirthday?”“Howdoyoucelebrateyourbirthday?”

-交流節日習俗的句子：“InChina,wecelebratetheSpringFestivalwithredpacketsandfireworks.”“DuringHanukkah,Jewishpeoplelightcandlesandeatlatkes.”十、典型例題講解

1.例題1

-題目：用一般現在時描述你的生日慶祝方式。

-答案：Icelebratemybirthdaywithmyfamily.WehaveabigdinnerandIreceivegiftsfrommyparentsandfriends.

2.例題2

-題目：用一般過去時描述你去年是如何慶祝春節的。

-答案：Lastyear,wecelebratedtheSpringFestivalbycleaningthehouse,decoratingitwithredlanternsandcouplets,andhavingabigfamilyreuniondinner.

3.例題3

-題目：描述一下你最喜歡的節日是什么，以及你如何慶祝它。

-答案：MyfavoritefestivalisChristmas.IcelebrateitbydecoratingtheChristmastree,exchanginggiftswithfamilyandfriends,andattendingachurchserviceonChristmasEve.

4.例題4

-題目：描述一下你去年是如何慶祝國慶節的。

-答案：Lastyear,wecelebratedNationalDaybywatchingthenationalflag-raisingceremony,goingtoaparadeinthecitycenter,andhavingapicnicwithmyclassmates.

5.例題5

-題目：描述一下你最喜歡的節日活動是什么，以及為什么你喜歡這個活動。

-答案：MyfavoritefestivalactivityismakingmooncakesfortheMid-AutumnFestival.Ilikeitbecauseitbringsmyfamilytogetherandweenjoythedeliciousfoodandthebeautifulmoon.Unit1Whenisyourbirthday?本單元復習與測試科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit1Whenisyourbirthday?本單元復習與測試教學內容分析1.本節課的主要教學內容是對初中英語六年級下冊魯教版（五四制）（2024）Unit1"Whenisyourbirthday?"進行復習與測試。包括復習本單元的主要語法點，如一般現在時態的疑問句和答語，以及特殊疑問詞when、what、how等的用法；同時鞏固與生日相關的詞匯、句型和日常對話。

2.教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在：本單元的語法點和詞匯與學生在之前所學的一般現在時態、特殊疑問句和日常交流場景有緊密聯系。通過復習和測試，可以幫助學生鞏固已學知識，提高運用英語進行實際交流的能力。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。具體包括：1.語言能力：通過復習和測試，使學生能夠熟練運用一般現在時態提問和回答生日相關的對話，增強語言表達的準確性。2.文化意識：讓學生了解不同文化背景下的生日慶祝方式，增進對多元文化的理解和尊重。3.思維品質：培養學生通過英語獲取、處理信息的能力，以及用英語進行邏輯推理和創造性思維的能力。4.學習能力：鼓勵學生自主復習，培養合作學習的精神，提高自我監控和調整學習策略的能力。學情分析本節課面對的是初中六年級的學生，他們在知識方面已經掌握了一定的英語基礎，能夠運用基本的語法結構和詞匯進行簡單的交流。在能力上，學生已經能夠理解和使用一般現在時態進行提問和回答，但對于時態的準確運用和特殊疑問句的構建可能還存在一些困難。在素質方面，學生的邏輯思維能力和語言表達能力正在逐步提高，但還需要更多的實踐來加強。

在行為習慣上，學生可能存在注意力分散、學習態度不端正等問題，這可能會影響他們對課程內容的吸收和掌握。此外，部分學生可能在課堂參與度上不高，缺乏主動學習的動力。在課程學習方面，學生對生日話題普遍感興趣，這有利于激發他們的學習興趣，但同時也需要引導他們將從對話中獲取的信息轉化為實際的語言運用。

因此，在設計教學活動時，需要充分考慮學生的實際情況，通過趣味性的互動和實踐活動，提高學生的學習興趣和參與度，同時注重個性化指導，幫助每個學生克服學習中的困難，提升他們的英語綜合運用能力。教學資源-魯教版初中英語六年級下冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-教學PPT

-生日主題詞匯卡片

-對話練習worksheet

-測試卷

-英語學習軟件或APP

-白板和馬克筆

-學生作業本和文具教學過程設計1.導入環節（用時5分鐘）

-開場白：向學生問好，簡要介紹本節課的學習目標和內容。

-創設情境：利用多媒體展示不同國家的生日慶祝圖片，引導學生觀察并討論。

-提出問題：詢問學生的生日，并讓他們用英語表達自己的生日日期。

-引入話題：通過提問“你們知道在不同國家人們是如何慶祝生日的嗎？”激發學生的好奇心和學習興趣。

2.講授新課（用時15分鐘）

-復習舊知識：回顧一般現在時態的疑問句和答語，以及特殊疑問詞的用法。

-引出本課重點：介紹并講解本單元的語法點和詞匯，強調生日話題的常用表達。

-舉例講解：通過實際例句展示如何用英語詢問和回答生日，如：“Whenisyourbirthday?”“MybirthdayisonJune10th.”

-角色扮演：邀請幾名學生上臺模擬生日對話，讓其他學生觀察并學習。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-小組活動：將學生分成小組，進行生日話題的對話練習。

-個體練習：學生獨立完成生日話題的書面練習，如填寫日期、編寫對話等。

-教師反饋：教師巡視課堂，提供個別指導，糾正錯誤，鼓勵學生。

4.課堂提問與討論（用時5分鐘）

-提問環節：教師提出與生日話題相關的問題，如“你最喜歡的生日禮物是什么？”

-小組討論：學生分組討論，用英語分享自己的生日經歷和習俗。

-分享成果：每組選代表向全班分享討論結果。

5.師生互動環節（用時5分鐘）

-快速問答：教師快速提問，學生快速回答，如“Who'sbirthdayisinMay?”

-競賽活動：進行小組競賽，看哪個小組能夠在規定時間內正確完成最多的生日對話。

-反饋評價：教師對學生的表現進行評價，鼓勵優秀的小組和表現突出的個人。

6.總結與作業布置（用時5分鐘）

-總結本節課的重點內容，確保學生掌握了生日話題的英語表達。

-布置作業：要求學生編寫一個關于自己生日的對話，并在下一堂課前與同學分享。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過情境創設、實踐活動和競賽等方式，激發學生的學習興趣，鞏固新知識，并在實際語境中運用英語，提升核心素養。教學資源拓展1.拓展資源

-英語生日歌曲：如“HappyBirthday”歌曲，讓學生學會用英語唱生日歌。

-生日主題故事書：挑選一些英文生日主題的故事書，如《TheBirthdayPresent》、《It'sMyBirthday》等，供學生閱讀。

-英語生日文化介紹：收集不同國家生日文化的英文介紹資料，如美國的“SweetSixteen”派對、巴西的“FestaJunina”慶典等。

-生日主題游戲：如“猜猜誰的生日”游戲，學生通過提問和回答來猜測同伴的生日。

-英語學習軟件或APP：如Duolingo、RosettaStone等，提供生日話題相關的練習和對話。

2.拓展建議

-觀看英文生日主題視頻：鼓勵學生觀看英文原版的生日主題視頻，如YouTube上的生日歌曲、生日派對視頻等，以提高聽力理解和口語表達能力。

-創作生日卡片：讓學生嘗試用英語編寫和裝飾生日卡片，練習使用生日相關的詞匯和表達。

-舉辦生日主題英語角：在學校的英語角活動中，設置生日主題，讓學生用英語交流生日習俗和經歷。

-家庭作業拓展：布置學生在家觀看英文生日相關的兒童節目或電影，如《PeppaPig》中的生日派對集，并記錄下新學的詞匯和表達。

-社交媒體互動：鼓勵學生在學校允許的情況下，通過社交媒體平臺與外國朋友交流生日話題，實踐真實的英語交流。

-參與社區生日活動：如果可能，組織學生參與社區或慈善機構的生日活動，如為孤兒院的孩子慶祝生日，同時用英語進行交流。典型例題講解例題1：編寫對話

題目：假設今天是你的生日，你的朋友來家里為你慶祝。請編寫一個對話，內容包括詢問對方生日、交換生日日期、討論生日計劃和禮物。

答案：

A:Happybirthday!Whenisyourbirthday?

B:Thankyou!MybirthdayisonMarch15th.Andyours?

A:MybirthdayisonJune10th.We'regoingtohaveapartyatmyhouse.Wouldyouliketocome?

B:Sure,I'dloveto!Whattimeisitgoingtostart?

A:Itstartsat4pm.I'mgoingtohaveacakeandsomegames.

B:Thatsoundsfun!I'llbringyouagift.

例題2：描述生日習俗

題目：請用英語描述你國家或地區的一種生日習俗。

答案：

Inmycountry,wehaveaspecialbirthdaytraditioncalled"astingawish".Onthedayofsomeone'sbirthday,wegatheraroundandsing"HappyBirthday"whilethebirthdaypersonmakesawishandblowsoutthecandlesonthecake.It'sbelievedthatifyoumakeawishwhileblowingoutthecandles,itwillcometrue.

例題3：編寫邀請函

題目：寫一封邀請函，邀請你的朋友參加你的生日派對，內容包括派對時間、地點、主題和RSVP信息。

答案：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.I'mwritingtoinviteyoutomybirthdayparty.ThepartywillbeheldatmyhouseonJune10th,startingat4pm.Thethemeofthepartyis"UndertheSea",andwe'llhavedecorations,games,andadeliciouscake.

PleaseletmeknowifyoucanmakeitbyJune5th.I'mreallylookingforwardtocelebratingwithyou!

Bestregards,

[YourName]

例題4：編寫生日故事

題目：編寫一個關于你收到的最特別的生日禮物的故事。

答案：

OneofthemostspecialbirthdaygiftsIeverreceivedwasacustom-madeillustrationfrommybestfriend.Shedrewapictureofustogetherinourfavoriteplace,withallthelittledetailsthatmadeitfeelpersonal.Itwasframedandwrappedbeautifully.WhenIopenedit,Iwastouchedbythethoughtandeffortsheputintoit.Itwasagiftthatcouldn'tbebought,onlymadewithlove.

例題5：討論生日計劃

題目：你和你的朋友正在計劃如何慶祝你的下一個生日。請編寫一個對話，討論可能的生日活動和安排。

答案：

A:I'mreallyexcitedaboutmyupcomingbirthday.Iwasthinkingofhavingasmallpartyathome.Whatdoyouthink?

B:Thatsoundslikeagreatidea!Doyouhaveanyspecificplansinmind?

A:Iwasthinkingofinvitingsomeclosefriendsover,havingaBBQinthebackyard,andmayberentingamovieweallwanttosee.

B:Thatsoundsfun!Doyouwanttodoanygamesoractivities?

A:Yeah,IthoughtwecouldplaysomepartygameslikecharadesorPictionary.Andofcourse,we'llhaveabirthdaycakewithmyfavoriteflavor.

B:Perfect!I'llbringmyguitarandwecanhavealittleconcerttoo.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們復習并鞏固了Unit1"Whenisyourbirthday?"的主要知識點，包括一般現在時態的疑問句和答語，以及與生日相關的詞匯和句型。通過情境創設、角色扮演、小組討論等多種教學活動，學生們能夠在實際語境中運用所學知識，用英語詢問和回答生日，并討論生日習俗和計劃。本節課的教學目標已經基本達成，學生們在語言運用和文化理解方面有了新的提升。

當堂檢測：

1.完成下列對話：

A:Hi,Tom.________?

B:MybirthdayisonAugust25th.Andyours?

A:________isonNovember30th.

2.根據提示，編寫一個關于你朋友的生日的句子：

提示：你的朋友叫Lucy，她的生日是5月20日。

答案：Lucy'sbirthdayisonMay20th.

3.描述你最喜歡的生日禮物：

答案：Myfavoritebirthdaygiftisabookaboutspace.Ihavealwaysbeeninterestedinastronomy,andthisbookhasalotofinterestingfactsandpicturesabouttheuniverse.

4.編寫一個邀請朋友參加生日派對的邀請函：

答案：

DearSam,

Ihopeyou'redoingwell.Iwantedtoinviteyoutomybirthdayparty.ItwillbethisSaturdayatmyhousefrom3pmto7pm.We'regoingtohaveathemepartywitha"Superhero"theme.Therewillbegames,food,andacake.PleaseletmeknowifyoucancomebyFriday.

Lookingforwardtocelebratingwithyou!

Best,

[YourName]

5.回答問題：為什么慶祝生日對你來說很重要？

答案：Celebratingmybirthdayisimportanttomebecauseit'saspecialdaytorememberthedayIwasborn.It'satimetoreflectonthepastyear,appreciatetheloveandsupportfrommyfamilyandfriends,andlookforwardtothenewyearahead.

教師將在學生完成測驗后提供即時反饋，針對學生的錯誤進行講解，并再次強調重點知識點，確保學生能夠正確理解和運用所學內容。Unit2MyfavouritesubjectisscienceSectionA一、設計意圖

本節課旨在通過Unit2"Myfavouritesubjectisscience"SectionA的學習，幫助學生掌握有關學科名稱、喜好及原因的詞匯和句型。結合六年級學生的認知水平，通過生動有趣的教學活動，激發學生對科學學科的興趣，培養他們用英語表達個人喜好和情感的能力，為今后的英語學習打下堅實基礎。同時，注重培養學生的合作意識和團隊精神，提高他們的溝通和交流能力。二、核心素養目標分析

本節課將圍繞英語學科核心素養，培養學生以下能力：語言能力，通過學習本單元對話，學生能夠準確使用學科名稱和相關詞匯表達個人喜好；文化意識，通過了解不同學科的特點，增強學生對科學文化的認識；思維品質，通過討論和分析各自喜歡的學科，培養學生批判性思維和邏輯推理能力；學習能力，通過課堂互動和小組合作，提高學生自主學習和合作學習的能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的英語問候語、日常交流用語，以及一些簡單學科名稱的英語表達。他們對于基礎的語法結構如一般現在時有所了解，能夠進行簡單的句型構造。

2.學生對英語學習普遍抱有好奇和興趣，尤其是通過英語了解外部世界。他們在學習上具有一定的自主性，喜歡互動式和游戲化的學習方式。學生的能力參差不齊，有的在聽說方面表現較好，有的則在讀寫方面更為突出。他們的學習風格多樣，有的喜歡通過視覺輔助學習，有的則偏好聽覺和動手操作。

3.學生可能在理解和使用學科相關的詞匯和句型上遇到困難，尤其是在表達個人喜好和理由時可能會感到詞匯不足。此外，對于一些抽象的科學概念，學生可能難以用英語進行描述。在小組合作中，學生可能會因為害羞或語言能力不足而不愿意積極參與討論。四、教學方法與手段

教學方法：

1.采用任務型教學法，通過設定真實語境，引導學生運用所學知識完成特定任務，如進行學科喜好調查和報告。

2.運用討論法，鼓勵學生就個人喜好進行小組討論，促進學生之間的交流與合作。

3.實施情景模擬法，通過角色扮演等方式模擬真實的語言環境，提高學生的口語表達能力。

教學手段：

1.使用多媒體設備播放與課程相關的視頻和音頻材料，增加課堂趣味性，提高學生的聽力理解能力。

2.利用交互式電子白板展示課程重點和難點，以及學生的討論成果，增強視覺效果，加深印象。

3.應用教學軟件進行個性化練習和即時反饋，幫助學生鞏固所學知識，提升自主學習能力。五、教學過程

Step1:導入

Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnUnit2,"Myfavouritesubjectisscience"SectionA.First,let'stalkaboutourfavouritesubjects.What'syourfavouritesubject?(讓學生自由發言，了解他們對不同學科的興趣。)

Step2:課程目標介紹

Inthislesson,wewilllearnsomenewvocabularyaboutsubjectsandhowtoexpressourlikesanddislikes.Wewillalsopracticespeakingandlisteningskillsthroughadialogue.Now,let'sbeginourlesson.

Step3:課文預習

1.請大家打開課本，翻到第X頁，我們一起看課文圖片。Canyouguesswhatthedialogueisabout?(讓學生觀察圖片，預測對話內容。)

2.Let'slistentothetapetogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.(播放課文音頻，讓學生聽并關注發音和語調。)

Step4:課文內容探究

1.Listenagainandanswerthefollowingquestions:

a.Whatarethetwocharacterstalkingabout?

b.What'stheirfavouritesubject?

c.Whydotheyliketheirfavouritesubject?

(再次播放音頻，讓學生回答問題，理解課文內容。)

2.Discussinpairs:What'syourfavouritesubject?Whydoyoulikeit?(讓學生兩人一組討論他們喜歡的學科及原因。)

3.Shareyouranswerswiththeclass.(邀請幾組學生分享他們的答案。)

Step5:語言點講解與練習

1.Introducenewvocabulary:science,math,English,history,art,music,PE,etc.(介紹新詞匯，讓學生跟讀并模仿。)

2.Explainthesentencestructure"Myfavouritesubjectis..."and"Ilike...because...".(講解句子結構，讓學生理解并模仿。)

3.Practicewithexamples:

a.Teacher:Myfavouritesubjectisscience.

Student:Whydoyoulikescience?

Teacher:Ilikesciencebecauseit'sinterestingandIcanlearnalotabouttheworld.

b.讓學生用新學的詞匯和句型進行練習，如：

StudentA:Myfavouritesubjectismath.

StudentB:Whydoyoulikemath?

StudentA:Ilikemathbecauseithelpsmethinklogically.

Step6:小組活動

1.Dividetheclassintosmallgroups.Eachgroupwillhaveadiscussionabouttheirfavouritesubjects.Theyneedtousethesentencestructurewejustlearned.

2.Eachgroupwillchooseonerepresentativetoreporttheirdiscussionresultstotheclass.

Step7:課堂小結

1.Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'velearnedsomenewvocabularyaboutsubjectsandhowtoexpressourlikesanddislikesusingthesentencestructure"Myfavouritesubjectis..."and"Ilike...because...".

2.Canyoutellmeyourfavouritesubjectandwhyyoulikeitnow?(邀請幾位學生用今天學到的句型表達他們的喜好。)

Step8:作業布置

1.Writeashortpassageaboutyourfavouritesubject.Includethenameofthesubject,whyyoulikeit,andwhatyoucanlearnfromit.

2.Practicereadingthedialoguewithcorrectpronunciationandintonation.

Step9:結束語

Welldone,everyone!You'vedoneagreatjobtoday.Remembertoreviewwhatwe'velearnedandprepareforournextlesson.Seeyounexttime!六、教學資源拓展

拓展資源：

1.額外詞匯學習：除了課文中提到的學科名稱，還可以向學生介紹其他與學校教育相關的詞匯，如：geometry（幾何學）、chemistry（化學）、biology（生物學）、astronomy（天文學）等。此外，可以介紹一些描述學科特征的形容詞，如：challenging（有挑戰性的）、fascinating（有趣的）、demanding（要求高的）等。

2.學科趣味知識：提供一些關于不同學科的小趣事或歷史故事，例如物理學中的牛頓發現地心引力、化學中的元素周期表發展史、生物學中的達爾文進化論等，以激發學生對學科的興趣。

3.文化背景介紹：介紹不同國家和地區的教育體系，以及他們對不同學科的看法和重視程度。例如，美國的STEM教育（科學、技術、工程和數學）、英國的歷史教育等。

拓展建議：

1.鼓勵學生在課后通過閱讀英文科普書籍或文章，增加對學科知識的了解。可以推薦一些適合年齡段的英文科普讀物，如《國家地理兒童百科》等。

2.建議學生觀看一些英文科學紀錄片，如BBC的《宇宙之旅》、《生命的故事》等，不僅能提高英語聽力，還能增長科學知識。

3.鼓勵學生參與科學實驗或科學小組活動，將學到的知識應用于實踐中。例如，參加學校的科學俱樂部，參與科學實驗競賽等。

4.建議學生用英語記錄自己的學習心得和科學發現，通過寫作來提高英語表達能力，同時加深對學科的理解。

5.鼓勵學生與同學進行交流，分享各自在學習不同學科過程中的有趣經歷和感受，通過交流來提高語言運用能力。

6.提供一些在線學習平臺和資源，如KhanAcademy（可汗學院）、Coursera等，讓學生在課后自主學習，拓展知識面。七、板書設計

①重點知識點：

-學科名稱的英語表達：science,math,English,history,art,music,PE

-表達喜好的詞匯：like,dislike,favourite

-表達原因的詞匯：because,interesting,challenging,useful

②重點詞匯：

-science,subject,favourite,like,dislike,because

-interesting,challenging,difficult,exciting

③重點句子：

-"Myfavouritesubjectis..."

-"Ilike...because..."

-"Idon'tlike...because..."(雖然本課主要講述喜好，但也可以適當引入不喜好的表達方式，以豐富學生語言表達。)八、課后作業

1.根據課文內容，完成以下句子：

-Myfavouritesubjectis__________.Ilikeitbecause__________.

-Myfriend'sfavouritesubjectis__________.He/Shelikesitbecause__________.

示例答案：

-Myfavouritesubjectisscience.Ilikeitbecauseit'sveryinterestingandIcanlearnalotabouttheworld.

-Myfriend'sfavouritesubjectismath.Helikesitbecauseithelpshimthinklogically.

2.用所給詞匯完成對話：

A:What'syourfavouritesubject,Tom?

B:__________(like,math)

A:Whydoyou__________it?

B:Becauseit's__________(challenging,me)

詞匯：like,dislike,challenging,interesting,useful

示例答案：

A:What'syourfavouritesubject,Tom?

B:Ilikemath.

A:Whydoyoulikeit?

B:Becauseit'schallengingtome.

3.根據你的實際情況，寫一段關于你最喜歡的學科的短文，包括學科名稱、為什么喜歡它，以及你從中學到了什么。

示例答案：

MyfavouritesubjectisEnglish.Ilikeitbecauseit'sfunandIcancommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.FromEnglishclass,I'velearnedhowtoexpressmyideasandunderstandothers.

4.將下列句子改寫為否定句：

-Ilikesciencebecauseit'sinteresting.

-Helikesmathbecauseit'schallenging.

示例答案：

-Idon'tlikesciencebecauseit'snotinteresting.

-Hedoesn'tlikemathbecauseit'snotchallenging.

5.翻譯以下句子：

-我最喜歡的科目是音樂，因為它讓我感到放松。

-她最喜歡的科目是歷史，因為她可以從中學到很多關于過去的知識。

示例答案：

-Myfavouritesubjectismusicbecauseitmakesmefeelrelaxed.

-Herfavouritesubjectishistorybecauseshecanlearnalotaboutthepastfromit.

6.完成以下角色扮演對話：

A:Hi,B.Canyoutellmewhatyourfavouritesubjectis?

B:__________(Yes,Ican.Myfavouritesubjectis...)

A:That'sinteresting.Whydoyoulikeit?

B:__________(Because...)

A:Whathaveyoulearnedfromit?

B:__________(I'velearned...)

示例答案：

A:Hi,B.Canyoutellmewhatyourfavouritesubjectis?

B:Yes,Ican.Myfavouritesubjectisart.

A:That'sinteresting.Whydoyoulikeit?

B:BecauseIenjoydrawingandbeingcreative.

A:Whathaveyoulearnedfromit?

B:I'velearnedhowtoexpressmyselfthroughart.Unit2MyfavouritesubjectisscienceSectionB課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容為魯教版初中英語六年級下冊Unit2MyfavouritesubjectisscienceSectionB，主要講述的是通過訪談了解同學們最喜歡的學科，以及如何用英語表達喜歡的學科和原因。

2.教學內容與學生已有知識的聯系在于，本節課所學的詞匯和句型與同學們日常生活中熟悉的學科相關，如science、maths、history等，以及表達喜好的句型如"Myfavouritesubjectis..."。這些內容與學生在之前的課程中學習的英語語法和詞匯有直接關聯，有利于鞏固和拓展學生的英語知識。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本節課的學習，學生將能夠運用所學語言知識，流暢表達個人對學科的興趣和喜好，提升語言實際運用能力；增強對不同學科文化的認識，培養跨文化交際意識；通過思考和討論，發展批判性和創造性思維；同時，通過自主學習和合作學習，提高解決問題的能力和團隊合作精神。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握本節課的核心詞匯，如subject、favourite、science等。

2.學會使用"Myfavouritesubjectis..."等句型表達個人喜好。

3.能夠通過訪談了解他人最喜歡的學科并記錄信息。

難點：

1.正確使用過去時態描述喜歡的學科和經歷。

2.面對不熟悉的學科詞匯時，能夠運用策略進行猜測和理解。

解決辦法：

1.針對核心詞匯，通過圖片、實物或情境引入，幫助學生直觀理解并記憶。

2.通過小組練習和角色扮演，讓學生在實際語境中練習使用目標句型。

3.通過例句和練習，讓學生掌握過去時態的用法，并通過錯誤糾正強化記憶。

4.對于不熟悉的學科詞匯，教授學生使用上下文線索和已知知識進行猜測，并通過查閱詞典或在線資源來確認意思。

5.設計互動性強的課堂活動，鼓勵學生積極參與，通過實踐提高語言運用能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：講解新詞匯和句型，為學生提供清晰的語言框架。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享自己最喜歡的學科，并練習目標語言。

3.任務型教學法：通過設計真實的訪談任務，讓學生在實際交流中運用所學知識。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示核心內容，增強視覺沖擊，提高學生注意力。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，進行在線測試和即時反饋，增加趣味性。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源，如在線詞典和學科相關網站，拓寬學習渠道。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：以提問方式開始，如“同學們，你們最喜歡的學科是什么？為什么？”讓學生自由分享，激發他們對本節課主題的興趣。

-回顧舊知：快速復習上節課學過的內容，如一般現在時和喜歡某事的表達方式，為學習本節課的新內容做好鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節課的核心詞匯和句型，如subject、favourite、like等，并解釋它們的用法。

-舉例說明：給出幾個例句，展示如何使用這些詞匯和句型來談論最喜歡的學科，如“Myfavouritesubjectissciencebecauseit'sveryinterestingandIlearnalotabouttheworld.”

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們相互詢問對方最喜歡的學科，并記錄下答案，為接下來的活動做準備。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據之前的小組討論，撰寫一段簡短的對話，描述自己和同伴的喜好。

-教師指導：在學生寫作過程中，教師巡回指導，幫助學生正確使用語法和詞匯，并提供必要的幫助。

4.實踐應用（約15分鐘）

-學生活動：學生進行角色扮演，模擬訪談場景，使用目標語言詢問和回答最喜歡的學科。

-教師指導：教師觀察學生的表現，給予即時反饋，糾正發音和語法錯誤。

5.小組展示（約10分鐘）

-學生活動：每個小組選派一名代表，向全班展示他們的訪談成果。

-教師指導：教師對每個小組的表現進行評價，強調語言使用的準確性和流利性。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：教師總結本節課的重點內容，強調正確使用詞匯和句型的重要性。

-學生反思：學生反思自己在課堂上的表現，思考如何改進。

7.作業布置（約5分鐘）

-布置作業：要求學生撰寫一篇關于自己最喜歡的學科的短文，并在下節課上分享。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：提供一些關于不同學科的英文文章或故事，讓學生閱讀并學習更多相關詞匯和表達方式。

-視頻資源：選取一些與學科相關的英文視頻，如科學實驗、數學問題解決等，讓學生在觀看中學習英語并了解學科知識。

-文化背景：介紹一些不同國家的教育體系和對學科的不同看法，幫助學生拓寬視野，理解不同文化背景下的學科教育。

-互動游戲：設計一些在線英語學習游戲，如單詞拼寫比賽、學科知識問答等，增加學習的趣味性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中或圖書館尋找與學科相關的英文書籍，如科普書籍、數學故事等，以提升閱讀理解能力和學科知識。

-建議學生觀看英文紀錄片或教育節目，尤其是那些涉及科學、數學、歷史等學科的內容，這樣可以在提高英語聽力的同時，增加對學科的理解。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的學科俱樂部或活動，如科學俱樂部、數學