心得體會單位： 姓名： 日期 實用文本實用文本|PRACTICALPAGE2

初一數(shù)學教學心得體會(一145/146班的數(shù)學教學工作，這兩個班的數(shù)學基一.趣的故事，提高他們的興趣;二.“有備而來”內(nèi)部開展“一幫一”3030名同學，比一“”三.四.初一數(shù)學教學心得體會(二初一學生大多數(shù)是13,14歲的少年,處于人生長身體,長知識的階段,他們好奇熱情,活潑,各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中總之,初一學生處于半學習無目的,無興趣,學習為個人前途,學習為國家,從中可以看出大部分同學學習目的不明確,但他們的可塑性很強,常的正面教育,還可利用知識的魅力吸引學生愛因斯坦有句名言,\'\'.\'\'這位良師覺就會清晰而明確,記憶會深刻而持久,在學習上變被動為主動.在教學中特別注意以知識本身吸引學生.巧妙引入,精心設疑,造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)激發(fā)學生學習的積極性和主動性.如利用課本每一章開始的插圖,提出一般的實際問題,這樣既能提高學生的學習興趣,又能幫助學生了解每一章的學習目的;又如代數(shù)第二章有理數(shù)的引入,我給學生舉了一個實例:從講臺走向門(向南)3米,從門走回講臺(向北)3米,接著我問學生兩個問題:(1)我的位置變了沒有(2)我走了幾米能用數(shù)學式子表示嗎對于這個具體問題,學生都說我的位置沒變,可實際6米,怎么用數(shù)學式子表示就感到茫然了.這個例子誘發(fā)了學生的胃口,趁(轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)學生急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題:\'為了滿足實際需要必須把學過的算術數(shù)擴充到有理數(shù).\'精心設計教學過程,改變課堂教學方法,學生的學習心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響,因此一定要把學生的學習內(nèi)在心理調(diào)動起來,備課時要根據(jù)學生的智力發(fā)展水平和數(shù)學的心理特點來確定教學的起點,深度和廣度,讓個層次的學生都有收獲.為了適應學習注意里不能長時間集中的生理特點,5分鐘,剩下的時間看書或做練習;習要精心設計,形式多樣,口算,筆算相結(jié)合有時一題目引導學生用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算;有時叫不同水平的學生上黑板做難易程度不數(shù)學觀念,思想和方法是數(shù)學科學中的重要組成因素,是數(shù)學科學的靈魂,教師在傳授知識的同時要注重數(shù)學思想方法的教育,把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法,適時適度的教給學生,這有益于提高學生的主動性和分析問題,解決問題的能力.如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想,緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應關系,啟發(fā)學生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題,問題.練習時引導學生思考一般情形下的結(jié)論,從中滲透歸納的思想方法,促進其思維能力的形成.其實,數(shù)學思想滲透到概念的定義,法則的推導,定理的問題證明和具體解答中,-看不出的奇珍異寶,講出決策和創(chuàng)造