人教版·四年級上冊習作·

口語交際五同學們,長城、頤和園、秦兵馬俑……給我們留下了深刻的印象。這些文物我們要保護。今天，我們就在這次活動中共同交流一下我們該如何保護文物，我們應該做些什么？生活導入這次口語交際的話題是“保護文物”。目的是讓我們在語文實踐中提高文物保護意識，樹立“保護文物，人人有責，從我做起，從小做起”的觀念。本次口語交際的重點是商量怎樣保護文物，提出保護文物的建議?？谡Z交際一、話題分析1．首先，在讀了教材中所給的這段報道后，說一說自己的感受。2．然后，圍繞保護長城的問題展開討論，提出保護長城的建議。在討論交流的過程中，要把話說清楚、說具體，做到言之有序、言之有理，如提建議時，要把意思相近的內容放在一起說。3．再推薦代表在全班交流?？梢詧D文并茂地進行解說。最后形成建議書或倡議書。二、方法指導師：長城是世界歷史上一個偉大的奇跡，這樣氣魄雄偉的工程是中國古代勞動人民血汗和智慧的結晶?？梢哉f，長城是中華民族的根，是中華民族的魂，是中華兒女的驕傲！然而，令人痛心的是，長城正在遭受毀滅性的破壞，已被世界古遺址基金會列入全球100處最瀕(bīn)危遺址名單。作為炎黃子孫，看了這段報道后一定是思緒萬千，下面就請你們談一談此時的感受。小虎：那些游客太可恨了。他們難道就忍心去破壞古代勞動人民用血汗修建起來的長城？太可惡了。祥云：那些私設收費點的村民，真讓人生氣。三、示例欣賞笨笨：那些開發商更可惡！為了鼓起自己的腰包，竟然不惜破壞長城周圍的環境。師：大家說得很全面，我也有同感。那么我們該怎樣做，才能保護長城這一歷史文物呢？小虎：讓人們坐直升機游覽長城，這樣就不會有人丟垃圾了，也不會讓長城每年承受上百萬游客的壓力了。祥云：多派管理員分管長城各地段。小龍：雕一些古代勞動人民修建長城時辛苦的模型放在長城上，讓游客和附近村民看了不忍心破壞長城。師：大家說得都很好。保護文物，既是愛國的表現，也是守法的行為。讓我們一起保護長城、保護環境吧！本次習作要求寫一篇導游詞，讓更多的人了解我國的“世界遺產”，感受我國的悠久歷史和燦爛文化。習作一、習作內容1．選取最具特色的內容向大家介紹?？梢灾v景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。2．寫好以后，可以根據所寫的導游詞，模仿導游進行講解。二、習作要求1．首先確定自己要介紹哪一處“世界遺產”。2．然后想一想，這一處“世界遺產”最有特色的內容是什么，有什么著名景點，這個景點有什么美麗的、動人的傳說。還應該根據口語交際討論的成果，提出游覽的注意事項。3．導游詞一般由三部分組成：一是整體介紹，用概述法介紹旅游景點，幫助旅游者對要游覽的景點先有個總體了解，引起旅游者游覽的興趣。二是重點介紹，重點介紹游覽線路上的重點景觀。重點景觀是一次游覽活動的主要內容，因而也應是導游詞的最重要的組成部分。三是習慣用語，游覽前的歡迎，提醒注意事項；結束時的征求意見。4．寫的過程中不要走別人的老路，爭取有個性、有創意地表達。思路指導大家好：我是你們的導游。我姓楊，大家可以叫我小楊?，F在我們正在去臨潼出土的秦兵馬俑的路上。秦兵馬俑舉世無雙，是享譽世界的珍貴歷史文物。游覽時請大家不要亂扔垃圾。三、例文展示首先自我介紹。點明了游覽的地點和它的價值，并提醒游人注意事項?，F在我們到了。大家往前看，一號坑上已經蓋起了一座巨大的拱形大廳。我們進去看看吧，大家跟緊了，千萬別掉隊了。秦兵馬俑已發掘的三個俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個籃球場那么大，坑內有兵馬俑近八千個。在三個俑坑中，一號坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積14260平方米。當然，坑里的兵馬俑也最多，有六千多個。大家看看這排列整齊的兵馬俑，像不像秦始皇當年統率的一支南征北戰、所向披靡的大軍。“看”引起游客的注意。提醒大家不要掉隊，體現了對游客的關懷。重點介紹了兵馬俑的規模宏大。兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。大家看，將軍俑身材魁梧，頭戴鹖冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸。那神態自若的樣子，一看就知道是個久經沙場，重任在肩的大將。陶馬和真馬一般大小，一匹匹形體健壯，肌肉豐滿。那躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會撒開四蹄，騰空而起，踏上征程。介紹了將軍俑。介紹了陶馬的樣子。秦兵馬俑，在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。它惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，再現了秦軍雄兵百萬、戰車千乘的宏偉氣勢，形象地展示了