初中九年級英語上冊外研社詞匯目錄一、教學內容1.1單詞表1.2短語1.3句子二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3交際式教學法四、教學資源4.1教材4.2網絡資源4.3實物資源五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課呈現7.3實踐與應用7.4鞏固與拓展八、學生活動8.1自主學習8.2合作學習8.3互動交流九、板書設計9.1板書內容9.2板書結構十、作業設計10.1作業內容10.2作業要求10.3作業評價十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容11.3課件交互十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學策略調整12.3學生反饋十三、拓展及延伸13.1課堂拓展13.2課后延伸十四、附錄14.1單詞表14.2短語表14.3句子表教案如下：一、教學內容1.1單詞表1.1.1單詞11.1.2單詞21.1.3單詞31.2短語1.2.1短語11.2.2短語21.2.3短語31.3句子1.3.1句子11.3.2句子21.3.3句子3二、教學目標2.1知識目標2.1.1目標12.1.2目標22.1.3目標32.2能力目標2.2.1目標12.2.2目標22.2.3目標32.3情感目標2.3.1目標12.3.2目標22.3.3目標3三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1方法13.1.2方法23.1.3方法33.2情境教學法3.2.1方法13.2.2方法23.2.3方法33.3交際式教學法3.3.1方法13.3.2方法23.3.3方法3四、教學資源4.1教材4.1.1資源14.1.2資源24.1.3資源34.2網絡資源4.2.1資源14.2.2資源24.2.3資源34.3實物資源4.3.1資源14.3.2資源24.3.3資源3五、教學難點與重點5.1難點5.1.1難點15.1.2難點25.1.3難點35.2重點5.2.1重點15.2.2重點25.2.3重點3六、教具與學具準備6.1教具6.1.1教具16.1.2教具26.1.3教具36.2學具6.2.1學具16.2.2學具26.2.3學具3七、教學過程7.1導入7.1.1活動17.1.2活動27.1.3活動37.2新課呈現7.2.1活動17.2.2活動27.2.3活動37.3實踐與應用7.3.1活動17.3.2活動27.3.3活動37.4鞏固與拓展7.4.1活動17.4.2活動27.4.3活動37.5.1活動17.5.2活動27.5.3活動3八、學生活動8.1自主學習8.1.1活動18.1.2活動28.1.3活動38.2合作學習8.2.1活動18.2.2活動28.2.3活動38.3互動交流8.3.1活動18.3.2活動28.3.3活動3九、板書設計9.1板書內容9.1.1內容19.1.2內容29.1.3內容39.2板書結構9.2.1結構19.2.2結構29.2.3結構3十、作業設計10.1作業內容10.1.1內容110.1.2內容210.1.3內容310.2作業要求10.2.1要求110.2.2要求210.2.3要求310.3作業評價10.3.1評價110.3.2評價210.3.3評價3十一、課件設計11.1課件結構11.1.1結構111.1.2結構211.1.3結構311.2課件內容11.2.1內容111.2.2內容211.2.3內容311.3課件交互11.3.1交互111.3.2交互211.3.3交互3十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1評價112.1.2評價212.1.3評價312.2教學策略調整12.2.1調整112.2.2調整212.2.3調整312.3學生反饋12.3.1反饋112.3.2反饋212.3.3反饋3十三、拓展及延伸13.1課堂拓展13.1.1拓展113.1.2拓展213.1.3拓展313.2課后延伸13.2.1延伸113.2.2延伸213.2.3延伸3十四、附錄14.1單詞表14.1.1單詞114.1.2單詞214.1.3單詞314.2短語表14.2.1短語114.2.2短語214.2.3短語314.3句子表14.3.1句子114.3.2句子214.3.3句子3重點和難點解析一、教學內容1.1單詞表1.1.1單詞1：理解單詞的多種含義及用法，如“accept”在不同的語境中表示“接受”和“承認”。1.1.2單詞2：掌握單詞的拼寫和發音，如“ambulance”的正確發音和拼寫。1.2短語1.2.1短語1：學會使用短語進行表達，如“makeadecision”表示“做決定”。1.2.2短語2：理解短語的含義和用法，如“putoff”表示“推遲”。1.3句子1.3.1句子1：分析句子的結構，如“Therebe”句型的構成及運用。1.3.2句子2：掌握句子的時態和語態，如一般現在時和一般過去時的區別。二、教學目標2.1知識目標2.1.1目標1：能夠正確拼寫和運用本課單詞和短語。2.1.2目標2：理解并能運用本課所學的句子結構。2.2能力目標2.2.1目標1：能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。2.2.2目標2：能夠閱讀并理解簡單的文章。2.3情感目標2.3.1目標1：培養學生對英語學習的興趣和熱情。四、教學資源4.1教材4.1.1資源1：利用教材中的插圖和例句，幫助學生理解單詞和短語。4.1.2資源2：通過教材中的練習題，鞏固所學知識。4.2網絡資源4.2.1資源1：利用在線詞典，查找單詞的含義和用法。4.2.2資源2：觀看相關的英語教學視頻，提高學習效果。4.3實物資源4.3.1資源1：使用圖片和實物，幫助學生直觀地理解單詞和短語。4.3.2資源2：利用卡片游戲等教具，增加學習的趣味性。五、教學難點與重點5.1難點5.1.1難點1：掌握單詞的多種含義和用法。5.1.2難點2：正確運用短語進行表達。5.2重點5.2.1重點1：學會使用句子進行交流。5.2.2重點2：理解并運用不同的時態和語態。六、教具與學具準備6.1教具6.1.1教具1：教材、圖片、實物等。6.1.2教具2：多媒體課件、視頻等。6.2學具6.2.1學具1：筆記本、詞典、學習軟件等。6.2.2學具2：卡片游戲、小組討論工具等。七、教學過程7.1導入7.1.1活動1：利用歌曲或故事，引入本課主題。7.1.2活動2：通過提問，激發學生的學習興趣。7.2新課呈現7.2.1活動1：展示教材中的插圖和例句，介紹新單詞和短語。7.2.2活動2：通過情景模擬或故事，展示新句型的用法。7.3實踐與應用7.3.1活動1：小組討論，運用所學單詞和短語進行交流。7.3.2活動2：角色扮演，運用所學句型進行對話。7.4鞏固與拓展7.4.1活動1：完成教材中的練習題，鞏固所學知識。7.4.2活動2：進行小組競賽，提高學習的積極性。7.5.2活動2：學生分享學習心得，提出問題和困惑。八、學生活動8.1自主學習8.1.1活動1：本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用清晰、緩慢的語調，確保學生能夠聽懂并模仿。2.運用語調的變化來強調重點和表達情感，增加語言的吸引力。二、時間分配1.合理規劃時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。三、課堂提問1.設計開放式問題，鼓勵學生思考和表達自己的觀點。2.使用遞進式問題，引導學生逐步深入探討話題。四、情景導入