———課改教學計劃7篇課改教學計劃篇1一、重要內容及教材重點、難點1、重要內容本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線緊密關聯，穿插并行。重要內容包含：顏色冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、應用設計、電腦美術、欣賞等。2、教材重點在循序漸進的教授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。3、教材難點強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。二、教學目標從知識和本領、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度。1、知識和本領通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達本身的感受；啟發(fā)學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫忙學生認得和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達本身感受或意愿的本領，發(fā)展學生的空間知覺本領、形象記憶本領、形象記憶本領和創(chuàng)造本領。2、過程與方法引導學生以個人或集體合作的方式參加欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，試驗各種工具、料子和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐本領，形成基本的美術素養(yǎng)。3、情感態(tài)度價值觀在美術活動的過程中，通過參加美術實踐活動獲得身心愉悅和長期興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長期興趣；能夠表達本身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施依據x班級學生實際與個人的目標，捉住新課程理念的一個點談本學期的具體措施。1、合作的學習方式提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展；學生仍然依照上學期分好的小組進行合作學習，鼓舞合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備料子，進行合作練習。而造型表現課、游戲式活動方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。2、學科實踐活動（每學期2次）（1）在《會走的玩具》一課學習完畢后，本身設計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進行展覽。（2）在《校徽設計》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：為我們本身的學校設計一枚校徽。3、創(chuàng)造性的培養(yǎng)培養(yǎng)形象思維本領，提高用美術表達本身感受的本領和切近本身生活的設計、制作本領。采取美妙的設計提問、鼓舞學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐本領的培養(yǎng)，如：將本身通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為本身家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為具體的成績的本領。變化學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不絕生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現、探究、研討等認得活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生本身在探究中發(fā)現問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐本領。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐本領，形成基本的美術素養(yǎng)。課改教學計劃篇2一、教材分析重要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線緊密關聯，穿插并行。重要內容包含：顏色冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、應用設計、電腦美術、欣賞等。教材重點：在循序漸進的教授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。二、教學目標通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達本身的感受；啟發(fā)學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫忙學生認得和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達本身感受或意愿的本領，發(fā)展學生的空間知覺本領、形象記憶本領、形象記憶本領和創(chuàng)造本領。三、教學重要措施1.教學應與學生實際生活緊密相結合。2.教學要充分重視學生的個性差別和不同傾向性，敬重學生的選擇。3.努力營造平等、民主、融洽和諧的學習氛圍，重視學生學習過程的情感體驗。4.重視現代信息技術的運用，豐富教學內容，提高教學效果。四、全冊教學進度周次內容第一周：聚聚散散第二周：小圓點的魅力黑與白第三周：主體與背景第四周：冰川與晚霞第五周：畫嗅覺第六周：卡通畫第七周：雙胞胎第八周：藏書票課改教學計劃篇3一、引導思想進一步貫徹和學習體育新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來引導本身的日常教學工作，使我校的體育教學工作有一個新的突破。二、教學目標本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對于x班級學生的心理特點和學習情況，通過體育課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的體育視野，使學生掌握繪畫技法，連續(xù)接受顏色和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工連續(xù)深入學習，提高學生對體育的興趣和喜好，擴大體育的知識面，更好地提高學生的審美本領和動手本領。并在教學當中重視培養(yǎng)學生的察看、記憶、思維、想象和動手本領的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，本身獨立的，大膽的去完成學習任務。三、具體工作①連續(xù)加強體育新課程標準和業(yè)務的學習，深化教學觀念和理念本學期，我將連續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為重要研究活動，加強本身對案例研究，使本身由認得新課程到走進新課程。②課堂教學活動加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在體育課堂教學中要開展把“體育作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發(fā)揮本身的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容，運用新理念，試驗新教法，不絕提高本身的教學水平。四、教材的特殊處理1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。3、依據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或加添其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校體育課的特色教學。4、要求學生作好料子的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。料子的準備寧可充分有余，不行臨時不足，影響教學進程。五、教學要注意的問題注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于體育課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。總之，體育教學活動在遵從基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的體育素養(yǎng)以及堅固結實的體育基礎知識，學會簡單的體育技能和體育創(chuàng)造意識為教學的目標，提高體育教學工作的質量。課改教學計劃篇4新學期來臨，仍然面對老面孔，但要重新面對新的教學任務，經受新的壓力，既讓本身減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學質量，讓老師教得輕松，學生也學得塌實，學得興趣高漲，本人進行了認真的分析研究，結合實際訂立出如下的教學計劃一、學生情況分析：六班級（3）班共有學生39人。大部分學生學習態(tài)度端正，思想上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真，但是或許受年齡影響，肯樂觀發(fā)言的學生微乎其微，大部分甘愿當聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學生是語文學習上有困難的學生需要老師花大氣力去輔導和監(jiān)督。二、教材簡要分析：本冊共有課文28篇，每組教材的編排一般有四部分構成：導讀、課例、口語交際與習作及日積月累和回顧拓展，體現了有實踐到認得再到實踐的過程；體現了循環(huán)往復、漸漸提高的訓練過程。本冊教材要求學會80個字。要求學會的字在精讀課文中布置，在課后的方格和書后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號。“”導讀“預習”“積累運用”和選讀課文中顯現的生字一律不注音，以培養(yǎng)學生查字典的本領和習慣。三、教學落實措施（一）、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充分思想、充分人文精神、充分智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本領，已成為老師關注的熱點，討論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。1、注意新課導入新奇。“興趣是的老師”。在教學中，我十分重視培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體呈現課文的畫面讓學生進入情景；也可用敘述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的敘述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。2、培養(yǎng)樂觀探究習慣，發(fā)展求異思維本領。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經過、知識積累、認得本領、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，老師穿針引線，美妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生依據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認得了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述本身對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供應了廣闊的舞臺。（二）、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。學校語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解敘述的獨到，都是引導學生感悟的緊要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認得，填補空白。（三）、重視課內外結合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣味、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。另外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)本領。五、學困生情況及采取措施學困生的類型，我覺得重要有以下幾種（1）不想學他們缺乏學習的動機和興趣，往往視學習為一種負擔，認為家長、老師強迫本身學習，在內心形成消極對抗心理，學習態(tài)度不端正。（2）不會學有些學習困難學生花在學習上的時間很多，卻往往事倍功半，這是受到了欠妥的學習方法或不良的學習習慣的影響。六、工作措施1、課外輔導。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣？”2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫忙他們在學校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。布置特殊座位，以優(yōu)帶差。3、采用激勵機制，對學困生的每一點進步都予以確定，并鼓舞其連續(xù)進取，讓他們體驗成功感。4、充分了解學困生現行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學習情況，提高學習成績；對他們可以適當放寬一些學習要求：如在改卷時，放寬學困生的扣分要求，提高他們的成績；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。5及時與家長聯系，幫助解決學困生的學習問題。6、定期做好家訪，及進了解學困生的學習和思想情形，努力形成學校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報”“送喜報”促進學困生的轉化。課改教學計劃篇5以基礎教育和課改工作精神為引導，以更新教育觀念、以推動課堂教學創(chuàng)新為中心，科學的評價與監(jiān)控為保證，堅持“以學生發(fā)展為本”的工作理念，深入、細致、堅固結實的做好課改工作。一、加強領導，強化意識我校的課改領導小組直接參加課改，加強領導和管理。本年度，我們要建立專人負責制度，由校長、教導主任和教研組長構成三級管理網絡，把本校的課改工作抓實抓好。通過前期組織老師學習、初步實施，老師對“課改”二字已不再陌生，新的理念也基本了解，并在教學中試驗運用，通過老師自身的努力和實踐探究，積累成功的經驗和做法。但我們還必需做好宣傳、發(fā)動工作，不絕強化全體老師自發(fā)進行課程改革的意識，并轉變本身的教學行為。讓老師們明確本身的職責，明確肩負的重任，做到與課改同行，與學生、學校同發(fā)展，與時代同前進。二、學習當先，落實培訓課改的關鍵是觀念的更新，觀念更新的途徑是學習，學習，再學習。因此，我們要連續(xù)切實做好校本培訓，復習鞏固《新課程標準解讀》《新課程標準》等有關內容。讓老師了解新課程改革的宏觀背景、教育理念和具體內容，了解新課程背景下老師所處的地位和作用，促使老師對以往的教學行為進行反思，與新課程所提倡的教學行為進行對比，在原有的基礎上，不絕完善本身的課堂教學行為。三、堅持制度，狠抓落實建立一整套切實可行的管理制度是課改順利進行的保證。本年度，我們仍然要堅持行之有效的各項研究制度。1．例會制度。學校課改領導小組組織協調本校教研組等各方面的力氣，努力營造課改的濃厚氛圍，使學校成為促進老師專業(yè)成長的學習型組織。每月召開工作會議，溝通老師與領導組之間的聯系，了解各學科近階段的課改情況，總結課改的經驗、成績。發(fā)現存在的問題，研究訂立改進看法，布署下階段工作。2．月報制度。教研組長要依據本學科當月的課改工作進展情況，在月例會上如實匯報教研組的課改情況。3．研討制度。學校利用每周四下午開展集體備課、課例研討，集體備課的形式要在原有的基礎上創(chuàng)新，力求集體備課的實效性。通過集體備課，提高老師研討教材的本領，培養(yǎng)老師的合作精神，提高備課的質量，從而提高課堂教學的實效。4．嘉獎制度。開展各種形式多樣的競賽評比活動（校內的和上級組織的），對課改過程中涌現出來的先進個人予以表揚和嘉獎。四、探究備課方法1．備課標、教材。認真學習《課程標準》，通讀教材，了解學科、班級段、單元教材特點，了解編者意圖，深入理解課文、例題、課后習題的布置目的、要求，多角度挖掘教材。以教材為依托，廣泛搜集資料，重視生活中積藏的豐富的教學資源，對教材進行合理選擇、開發(fā)、重組。2．備學生。了解學生的接受本領、年齡特點和認知規(guī)律，關注學生已有的知識基礎和本領水平，關注學生的情感、態(tài)度、價值觀，針對學生的個別差別，采取措施，因材施教。3．備老師和學生的雙邊活動。重點備老師的“導”和學生的“學”，老師活動重點是層次的布置和問題的設計，選擇鮮活的、有心義的、富有挑戰(zhàn)性的問題作為學習內容，敏捷選擇學習方式，設計以學生活動為主線的教學方案。4．備教學設計。備課著眼于學生的全面發(fā)展，整合教育資源，充分發(fā)揮老師、學生、教材、相關媒體等教育資源的作用。5．教案書寫要清楚，格式要規(guī)范。6．教學過程布置要合理，層次清楚，重點體現老師導的過程和學生活動的過程，重視體現開放性。7．精心設計問題、導語、過渡語、結束語、總結語等，問題設計要有思考性，導語有啟發(fā)性，過渡語有點撥性，結束語有回味性，總結語有概括性。研究問題的設計，注意問題的指向性、啟發(fā)性、應用性，問題要有問有導，有問有答，提高問題的思考價值。8．精心設計課堂練習。9．板書設計緊扣三個“點”，即突出重點，化解難點，體現特點；力求三個“精”，即內容精當，文字精煉，設計靈活。10．科學合理的布置作業(yè)，作業(yè)要適量，做到形式多樣化，提倡分層次留作業(yè)。11．重視課后小結。對一節(jié)課從課前設計、課中實施到課后反饋，進行整體思考，將教學中的亮點、疑點、經驗教訓及對今后教學的借鑒意義及時記錄下來。五、立足課堂，打造精彩1．課堂教學改革是新課程實施的關鍵。可以這樣說，新課程實施的成敗取決于課堂教學改革的速度和程度，取決于老師教學方式和學生學習方式的變化速度和程度。本年度我們要把工作重點放在改革課堂教學上。加強隨堂聽課，為提高全體老師的教學水平，開展校內的評比。通過多種形式錘煉老師的基本功，提高老師們的課堂教學本領。學校將樹立典型，督促后進。努力變化老師的教育觀念，擯棄傳統(tǒng)的落后的教法，讓新的理念在老師的頭腦中扎根，在課堂上體現，讓全部的課堂呈現降生機和活力，從而變得精彩起來。2．優(yōu)化課堂教學⑴激發(fā)學習興趣，促進全體學生樂觀參加教學的全過程。⑵研究學生活動的設計。探究個性的、多樣化的學習方式，運用探究學習、發(fā)現學習、合作學習等多種學習方式，加強動手實踐、自主探究、合作溝通。⑶教學方法的選擇做到“三個有利于”，即：有利于學生參加，又利用學生思維的發(fā)展，有利于學生掌握自動取得知識的方法。特別是老師要學會傾聽，關注學生的發(fā)言，因勢利導，因學定教。⑷讓學生動起來，課堂教學活起來。要注意面向全體，給學生留出獨立思考的時間，空間。學校評課重要看學生課堂參加的熱誠，表現得機會，個性的彰顯。課上學生發(fā)言的掩蓋面要實現50％以上，活動參加率要實現100％。⑸培養(yǎng)學生會聽、會質疑、會表述、會溝通的本領。老師在課堂中重要起著協調者、組織者的作用，讓學生“動”而不亂，“動”中有序。六、開展教研活動1．強化教研組職能。教研活動做到“三定”“一化”“四統(tǒng)一”。“三定”即：定時間，定內容，定發(fā)言人；“一化”即：教研活動常常化；“四統(tǒng)一”即：統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一布置活動，統(tǒng)一上交各項料子，統(tǒng)一完成學校計劃中的各項教學任務，以教研活動促進老師專業(yè)的發(fā)展。2．以問題為核心，開展豐富多彩的校本教研活動，實事求是，腳踏實地，以教學的“空白點，孱弱點，重難點”為教研的突破口，主體參加突出重點，各有偏重，加強溝通，對新課程的教育理念、課程標準、老師的教學行為及學生的學習方式進行深入的討論，促進學習型教研組的形成。做到：“全”，即全體參加，全面把握；“實”，即時間落實、問題落實。3．發(fā)揮教研活動的作用，引領老師在教學實踐中獲得專業(yè)化發(fā)展，做到全體老師抓過關，青年老師上水平，骨干老師出特色。組織語文、數學、外語各學科的老師做教材分析，溝通課改體會，探究新理念下的課堂教學模式，并率領全體老師在實踐中不絕修改課堂教序模式。七、科研先行，提升品位本著研究的態(tài)度，以科研的精神來對待課改，做到“人人參加研究，人人有所感悟”。樹立正確的教育目的觀，教學觀，老師和學生觀，課程觀，教材觀。研討業(yè)務拓展教材，研究教法，研究試驗中的問題，尋求解決問題的策略。加強教科研工作力度，組織老師在實踐中努力探究新課標理念下自主——合作——探究的課堂教學模式，建立新型的平等、互信、合作的老師和學生關系，改進教學方法和學習方式，努力提高課堂教學質量和學生綜合學習本領。連續(xù)開展課題研究活動，漸漸形成“課題帶動課改，課題提升課改”的有效機制，使我校的課改工作走上科學化的軌道。八、探究評價方法加強賞識教育，強化“以學生為本”的意識。采取多種方式，對不同層次的學生進行激勵，對待學困生，要多幫忙，多發(fā)現，多稱贊，多暗示，用老師高尚的教學藝術和真摯的關愛激發(fā)學生的自信和學習興趣。新課程改革是一項長期而艱難的工程，我校將在上級的正確領導下，堅持“以生為本”的理念，同心協力，開拓進取，在新的學期里連續(xù)努力，扎堅固結實實搞好課改。課改教學計劃篇6新課程在借鑒教育技術培訓領域成功經驗和研究成績的基礎上。培訓的目標，內容、方法、手段等方面進行了大膽的改革，試驗了一些新的做法，力在夠建適合我國國情的中學校老師教育技術培訓新模式重要體現在以下幾個方面。第一，突出混合學習思想第二，創(chuàng)新教材編寫體系第三，立足老師實際要求第四，理論與實際結合第五，采用立體花教材建設1、教學目標：是希望我們通過自身的體驗，意識到3時代應當如何更新教育關鍵，學會將以多媒體計算機和網絡為核心的信息技術應用到本身的教學中，明確如何才略有效運用技術促進學生效果的優(yōu)化，關注新技術的發(fā)展，普通高中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養(yǎng)。學生的信息素養(yǎng)表現在：對信息的取得、加工、管理、表達與溝通的本領；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的本領；發(fā)表觀點、溝通思想、開展合作與解決學習和生活中實際問題的本領；遵守相關的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。2、教學內容：信息技術課程的內容包含必修與選修兩個部分，共六個模塊，每模塊2學分。必修部分只有“信息技術基礎”一個模塊，該模塊以信息處理與溝通、信息技術與社會實踐為主線，強調讓學生掌握信息的取得、加工、管理、表達與溝通的基本方法，在應用信息技術解決日常學習、生活中的`實際問題的基礎上，通過親身體驗與理性建構相結合的過程，感受并認得當前社會信息文化的形態(tài)及其內涵，理解信息技術對社會發(fā)展的影響，構建與社會發(fā)展相適應的價值觀和責任感。信息技術科目的選修部分包含算法與程序設計、多媒體技術應用、網絡技術應用、數據管理技術和人工智能初步共五個模塊，3、教學方法：通過完成任務來學習知識、獲得技能、形成本領、內化倫理。因此，要正確認得任務驅動中“任務”的特定含義，使用中要堅持科學、適度、適當的原則，避開濫用和泛化；要注意任務的情境性、有心義性、可操作性；任務大小要適當、要求應具體，各任務之間還要相互聯系，形成循序漸進的梯度，構成一個任務鏈，以便學生踏著任務的階梯去建構知識。4、教學評價：新課程標準中強調在信息技術教學過程中，應通過敏捷多樣的評價方式激勵和引導學生學習，促進學生信息素養(yǎng)的全面發(fā)展。（一）提高認得，這是開展新課程教學工作的前提。21世紀所需的創(chuàng)新人才。這就要求課程改革既要重視基礎知識，基本技能的教育，又要重視創(chuàng)新精神和實踐本領以及良好道德情操的培養(yǎng)。現教育的跨越式發(fā)展，快速提高青少年的信息素養(yǎng)已成為素養(yǎng)教育的緊要任務，信息技術課程正是完成這項任務的主渠道。只有清楚的認得到這些，知道信息技術課程在素養(yǎng)教育及至國家命運中的緊要作用，作為教育的管理組織者，才可能重視信息技術的教育，提高信息技術在中學教學中的地位；作為信息技術教育者，才可能迎難而上，樂觀創(chuàng)新，努力推動信息技術教育的發(fā)展進程。（二）變化觀念，這是開展新課程教學工作的根本。隨著中學校多媒體教室和學校網絡的建設發(fā)展，以“三個面向”為引導思想的教育現代化建設也正加大步調，此時，很多地區(qū)的學校其信息技術教育所必需的硬件設施已日趨完善，然而他們建設這些硬件設施的目的僅僅是輔佑襄助教學及輔佑襄助管理，僅是實現各學科教育手段的現代化，使得信息技術教育只落于形式。因此決議信息技術教育將來的不是技術而是觀念。因此，轉變教育工的觀念是開展新課程教學工作的根本，變化教學觀念是新課程標準的一個基本要求。（三）勇于創(chuàng)新，敢于實踐，這是開展新課程教學的靈魂。結合個人的教學實踐，在開展信息技術課的教學過程中，有如下的教學方法可借鑒：1、講一練一，逐點消化學習法。把一節(jié)課的內容分為知識講解和上機實踐兩部分，老師在房里講一個知識點或一類操作，就立刻給學生一段時間練習。事實表明，這種方法的效果要比講一節(jié)課練一節(jié)課的效果好得多。老師在機房里講一個知識點或一類操作，就立刻給學生一段時間練習，這樣更有利于學生對所講內容的掌握和鞏固，中學階段的信息技術課程大多數重要以計算機課程為主，一般一周只有一節(jié)或二節(jié)課，而中學階段中的計算機課程是一門實踐性很強的課程，假如講一節(jié)課練一節(jié)課，學生往往在下節(jié)上機時已經對上節(jié)課的內容忘卻得所剩無幾。所以假如能讓學生學一點、會一點、消化一點就最好了。2、協作式學習。計算機課是一門操作性很強的課程，該課程特別有利于學生自學與自檢。假如運用恰當，基于信心技術的環(huán)境可以對教學供應下列支持，創(chuàng)設真實的情境，共享豐富的資源，快速敏捷地取得信息，供應多種多樣的交互方式。成績總結：老師依據學生前面的學習情況，確定學生取得的成績，同時提出新問題，進一步激發(fā)學生探究。小組模式學習課堂是一種開放、輕松、協作式的學習環(huán)境，也是一種高效率的計算機課堂。它能使知識成倍數式傳播，是給學生創(chuàng)造的一種相互幫忙、相互協作的愉快學習環(huán)境。課改教學計劃篇7一、學情分析：學生行為習慣比較差，易失去注意力。因此老師的教學態(tài)度和教學理念起決議作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的愛好。x班級學生已經初步認得形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有肯定的顏色基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二、教材分析本套教材（x教版），具體以繪畫創(chuàng)作、工藝創(chuàng)作、作品欣賞構成。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展創(chuàng)作空間，滿足學生創(chuàng)造美和表現美的愿望，學生的表現美和創(chuàng)造美的本領得到更好的發(fā)展。三、教學目標：1、欣賞優(yōu)秀美術作品，能夠對本身愛好的作品進行簡單的評價。2、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維本領，使學生養(yǎng)成愛察看習慣，從中提高察看本領。3、通系統(tǒng)的美術學習，能夠獨立或集體的運用各種媒材進行創(chuàng)作；能夠輕松的辨別、比較出美術作品的制作方式及制作媒材的運用。4、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。三、教學重點難點：教學重點：通系統(tǒng)的美術學習，能夠獨立或集體的運用各種媒材進行創(chuàng)作；能夠輕松的辨別、比較出美術作品的制作方式及制作媒材的運用。教學難點：通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維本領，使學生養(yǎng)成愛察看習慣，從中提高察看本領。四、重要措施：1、認真研討教材，進一步領悟課標精神，訂立切實可行的的教學計劃。2、做好課前的各項準備活動。3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求實現最佳教學效果。4、運用現代化教學手段。精選閱讀伴著新學期的到來，依照學校的要求，我們要開始新學期的工作計劃。寫好工作計劃才略更好地進行工作！那么如何寫好學校美術老師年度工作計劃呢？工作總結之家我收集整理了一些“學校美術老師互教互助教學工作計劃”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫忙。一、學生基本情況x班級的學生正處于素養(yǎng)教育的階段，學生對美術正漸漸深入了解，并掌握了一些美術基礎知識和基本技能，多數同學對美術興趣濃厚，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力，學生的美術素養(yǎng)得到進一步提高。二、學期教學目標本學期總的教學目標是立足于面向全體學生，以素養(yǎng)教育為基本啟程點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本領，強調趣味性的美術教學，設計內容貼近學生的生活經驗，循序漸進的教授“大綱”規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情義性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能。三、教材分析內容包含：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過學習，學生可以學到很多美術知識與基本技能。在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進的教授“大綱”規(guī)定的基礎知識，基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和意象性的教學要求，兼顧了學生的發(fā)展。四、教學方法與措施1、首先，老師應樹立強的事業(yè)心、責任心、關懷愛惜每一個學生，樹立自信心，加強業(yè)務理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業(yè)務水平和本領。2、認真學習教育教學理論，捉住學生的心理特點，注意因材施教，輔導好學習有困難的學生。3、充分利用各種現代化的教學手段，激發(fā)學生的學習欲望，堅持實施舒適的教育，使學生在歡樂中學習。4、重視學生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，而且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好老師的得力助手。5、鼓舞學生養(yǎng)成愛察看的好習慣，在生活中進行創(chuàng)造美。本學期我擔負x班級四個班的美術課教學，愉快之余，我也暗下決心，把美術這一科教好，讓美育開花結果。為了更好地開展本學期的教育教學工作，依據學生的實際情況，做如下教學計劃：一、教材分析：教材體現了以學生全面發(fā)展為本的教育理念，重視學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐本領的協調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合x班級學校生身心特點的教學內容設計課題，全冊共有13課。二、教學目標：1、掌握簡單的圖案的設計方法、步驟，提高自已的動手設計本領。2、學習卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象。3、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型本領，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。4、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用本領。5、學習生動表達自我生活情景的表現方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。6、認得、了解化及場景設計的基本知識。7、造型表現本領、動手設計本領，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。三、學生情況分析：1、x班級學生通過學習，在學習行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，已經養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現。2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較猛烈表現欲望，顏色表現力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。3、學生已掌握了不少的美術知識，并有心識地在課余時間接觸有關美術的知識，能自發(fā)地感悟生活中的美。4、學生大部分對于美術知識的掌握差別較小，接受本領較強。敢表現本身想法，表現本身想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。四、教學措施：1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的料子也較多，這就需要學生們養(yǎng)成特別好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把本身所想像的表現在美術作品中。3、課堂作業(yè)中發(fā)現學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時稱贊，并引導、鼓舞學生把本身所看所想的一切在美術作品中表現出來，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。4、多采用“小組學習式”的學習方式。讓老師和學生單向溝通為同學之間多向溝通，讓學生在智力上相互激蕩，情感上相互感染，操作上相互合作，評價上相互檢查，使每一個學生都有表現的機會，并從中提高學生的語言表達本領和思維創(chuàng)作本領。5、加強學生動手本領的訓練，把生活中的多種料子綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種料子表現美好的事物。6、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平常教學中進行各種想象畫訓練，以提高學生作品的表現力。7、開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現。8、本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型本領，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。9、采用各種生動有趣味的現代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果加強對形象的感受本領，激發(fā)學生學習美術的興趣。以上就是學校x班級美術教學計劃，健康是生命的象征，是幸福的保證。美術課帶給我們的不但是愉悅，更是心靈的成長。一、學生基本情況分析：本班有學生31人。其中女生15人，男生16人。本班學生對美術的審美感不強，沒有基礎的畫法技巧，由于知識面不廣，造成學生在美術設計和應用中存在空白。因此，本學期側重讓學生學習設計知識、中國水墨畫知識、手工知識等，為學生以后的創(chuàng)作打好堅固結實的基礎。二、教材分析本冊教材本著以促進美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的理念，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合x班級學生身心特點的教學內容設計課題，形成了新的美術教材新體系。全冊共有15課，內容涵蓋造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探究4個學習領域，其中造型、表現和設計、應用占有較大比重，欣賞、評述除了藝術珍寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，調配在各課之中。技能方面是依照由淺入深、循序漸進的原則排列的。三、教學目標1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于本身的工具、料子，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的本領，傳遞本身的思想和情感。2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和料子的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。3、欣賞、認得自然美和美術作品的料子、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達本身對美術作品的感受。4、結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃制作、表演與呈現，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。四、教學措施：1、進行班內、班際作品展評，以加強競爭意識及榮譽感，相互學習，接觸各種料子，提高美術興趣。2、充分和利用設計，繪畫，寫生等教學手段，調動學生學習興趣和激情。3、利用示范，多媒體等直觀手段進行欣賞以加強學生的興趣，開拓視野，并輔以技法訓練及加強其表現力。新學期就是新開始，依照學校的要求，我們要開始新學期的工作計劃。寫好工作計劃，工作就會做得更好！怎么寫學校美術老師年度工作計劃呢？下面是工作總結之家我為大家整理的“學校美術專業(yè)老師發(fā)展教學工作計劃”，僅供參考，希望能為您供應參考！我作為美術老師，一個新的學年到來了，也是要對本身的美術工作去做好規(guī)劃，來讓本身能更好的去把美術的教學工作來做好，同時本身也是要能有所收獲和成長。美術的教學，除了要依照課本的要求去讓學生們學會欣賞美術，磨練畫畫的本領，同時也是要讓他們對于美術是感興趣的，是懂得欣賞美的，可以說更是一個引導的作用而不但僅只是教會他們如何的來畫畫，知道哪些美術的知識，培養(yǎng)他們對于美的認知，樂意去欣賞樂意去對美術感興趣其實也是更加的緊要，所以在課堂上也是會更加的自由一些，同時也是予以學生們更多的一個發(fā)揮空間，同時對于一些美術相關的競賽也是引導部分對于美術感興趣樂意參加的學生去參加，一些有天賦的學生也是要做好樂觀的引導，讓他們對于美術更加的感興趣，樂意去做，樂意去學，肯下苦功夫，興趣重要也是對于全部的學生，但是一個有美術天賦的學生，假如想在這一行有所發(fā)展，那么也是要樂意去受苦，樂意花費時間在一些基本的工作上面，才略真的有更大的收獲。同時除了做好教學，本身也是要去不絕的學習，這樣不但是能教好學生，本身也是會有本領也是給學生們以身作則，本身作為老師不能只靠課本去教學，本身也是要有本身的理解和一些延長，這些除了經驗之外也是需要本身不絕的去學習才行的。同時作為美術老師我也是知道，只有本身對于美術的理解更為深刻，那么再去做引導，再去和學生們聊美術的時候也是會更加的自信和有把握，雖然他們只是學校生，但是我也是要有不絕累積的經驗和豐富的美術知識，不絕成長是我們老師必必需去做的。雖然本身帶的班級比較的多，不過我也是會認真盡責上好每一堂的美術課，去讓學生們對于美術有更了解，樂意來學，樂意去欣賞繪畫，而不是覺得美術是一件枯燥無趣的事情。要做的工作有很多，同時本身也是要去進步，這一學期，時間并不是太長，本身也是要去珍惜，要重視起來，同時本身也是信任可以做好教導的工作，從而讓更多的學生了解美術樂意來學好美術，在美術里面找到本身的歡樂。從這一門課程里面感受到美的一個享受和體驗。新的學期又開始了，本學期我擔負x班級的美術教學工作，為更好的完本錢學期的教學目標和教學任務。現訂立出本學期工作計劃如下：一、引導思想1.進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來引導本身的日常教學工作，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。2.認真貫徹學校工作重點，為學生供應良好的學習環(huán)境。通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識，培養(yǎng)學生的察看本領和創(chuàng)新思維本領，提高學生的審美觀。二、學生近況分析各班學生從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受本領便有所差別。這需要老師耐性引導、調動其潛意識及思維的樂觀性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。三、教學目的要求學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，試驗各種工具、料子和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長期興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達本身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐本領，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教學措施1.應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫忙學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。2.多種形式，組織學生認得人的情感、態(tài)度、價值觀的差別性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認得美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界多元文化教育的寬容和敬重。3.采用多種方法，使學生思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐本領的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成績的本領。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關聯，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的本領。4.老師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和本領的學生的美術學習情形。總之無論是低班級還中高班級，在課堂教學中都要大力提倡學生自動參加，放手給學生，充分調動學生的樂觀性，讓學生自發(fā)地去思維、質疑，能夠學會發(fā)現問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。使老師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參加教學過程，共同研究、探究、解決疑難。五、加強自身建設作為一名老師還需不絕的學習，加強本身自身建設，樂觀參加學校組織的公開研討課和教研活動，認真聽課、評課，虛心向每位老師學習，專研教學方法，博采眾長，提高教學水平。一、學生知識本領學習習慣分析：x班級學生已經初步認得形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有肯定的顏色基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二、教學目的任務：1、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維本領，培養(yǎng)良好的察看習慣和察看本領。2、學習簡單立體物的表現方法，學習顏色表現方法，進行和本身生活切近的設計與制作。3、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。三、教學重點難點：教學重點：引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。教學難點：學生邏輯思維本領的培養(yǎng)、空間想象本領的培養(yǎng)。四、個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。五、完成任務的措施：1、認真研討教材，進一步領悟課標精神，訂立切實可行的的教學計劃。2、好課前的各項準備活動。3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求實現最佳教學效果。一、情況分析本冊教材的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指針，以教育部訂立并頒發(fā)《全日制義務教育美術課程標準（試驗稿）》為重要依據，打破過去以美術學科知識、技能為重要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。本教材的編寫重視學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)。強調學生創(chuàng)新意識和實踐本領的協調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合x班級學校生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內容涵蓋造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探究4個學習領域，其中造型.表現及設計.應用占有較大比重，欣賞.評述除了藝術珍寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，調配在各課之中。二、教材編寫的引導思想1.以國家一系列有關教育改革的文件，特別是以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的決議》《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決議》、教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》為教材編寫的重要引導思想。2.以教育部訂立頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準（試驗稿）》為教材編寫的重要依據。3.依據教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》中關于課程改革的總目標和六項具體目標，努力探究，構建具有中國特色，為素養(yǎng)教育服務的、新的全日制義務教育美術課程體系。4.以新的教材觀引導教材的編寫工作。明確教材既不是知識體系的濃縮與再現，也不是學生被動接受的對象和內容，而是引導學生認知發(fā)展、生活學習、人格構建的一種范例，是老師與學生溝通的橋梁。教材應力求向學生供應美術學習的方法，呈現豐富的`具有審美價值的圖象世界，提高他們的學習興趣和欣賞水平。三、教學中應注意的幾個方面1.重視審美本領的培養(yǎng)。2.重視創(chuàng)新精神和實踐本領的培養(yǎng)。3.創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神。4.確立學生的主體地位。5.鼓舞學生進行綜合性和探究性學習。6.重視學生的自評和互評。7.恰當運用多種教學手段。8.廣泛利用各種課程資源。四、教學中運用的原則1.審美性原則美術教育應把審美教育作為主線貫穿教學全過程，通過自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。2.思想性原則老師要擅長發(fā)掘教材內在的思想性，在教學內容與形式中有機地融進思想教育。3.量力性原則教學內容和方法應適應學校生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學、循序漸進、漸漸提高學生的美術素養(yǎng)。4.創(chuàng)造性原則教學要充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓舞學生的創(chuàng)造性。5.實踐性原則教學要聯系學生的實際，充分調動學生的眼、手、腦協調并用。6.趣味性原則選擇富有兒童情趣的內容、采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。7.因材施教原則依據學生的年齡特點和每個學生的個性差別，采用面向集體和個別引導相結合的方法。新學期的腳步越來越近了，依據學校的要求，我們要有新的目標和計劃。寫好工作計劃，工作才會事半功倍！寫好高中體育老師工作計劃應當怎么做呢？下面的內容是工作總結之家我為大家整理的高中新課改體育老師教學工作計劃，歡迎大家與身邊的伙伴共享吧！為貫徹落實《學校體育工作條例》，進一步加高校校體育工作力度，提高學校體育工作水平，特訂立計劃如下：一、從學校體育教育近況啟程，完善體育管理機制，明確個人職責，為體育工作的開展鋪平道路。我校建校歷史悠久，體育特色鮮明，老師素養(yǎng)普遍較高，學生體育基礎堅固，學校對體育課設置課時充分，體育設施、器材齊全，有較好的體育工作條件。本學期學校領導從思想上達成共識，對體育工作充分重視，由學校徐校長主管具體的體育工作，信任在他的督促、協調下我校的體育教育教學工作肯定會步入一個新的臺階。體育老師日常工作實施目標管理，三名體育老師都有明確的工作目標，建立獎懲制度，從根本上調動體育老師的工作樂觀性，為體育老師創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，力爭使他們安于工作、勤于工作，促進學校體育工作的發(fā)展。二、學校體育教育堅持普及與提高相結合的原則，面向全體學生開展工作。體育是學校教育的緊要構成部分，努力提高學生的身體素養(yǎng)和健康水平是實施素養(yǎng)教育的緊要目標之一，也是德育、智育、美育的基礎，在開展具體的體育工作方面，本學年應做好以下幾點。1、加強體育教研活動，規(guī)范體育課堂教學，提高教學質量。學校成立體育教研組，組織體育老師學習《體育教學大綱》，研討教材，溝通教學經驗，并使之制度化、常常化，努力提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。體育老師依據學科特點進行教學，努力改進教學方法，采取敏捷多樣的教學方式組織教學活動，使體育教學步入正軌，在授課時突出對學生體育本領的培養(yǎng)。2、以《學生體質健康標準》為切入口建立檢查、評估制度，對所學課程及時測試，以督促學生學習，提高學生磨練的樂觀性，力爭使全校學生的體育達標率保持在95%以上。三、開展課外體育活動，豐富學校文體生活。課外體育活動是學校體育工作的緊要構成部分，是實現學校體育目的、任務的緊要途徑之一、它是培養(yǎng)學生身心發(fā)展的緊要環(huán)節(jié)，是加強體質的有效措施，是發(fā)展競技體育，發(fā)現和培養(yǎng)體育人材的必經之路。（1）、課間操、課間舞學校加強對課間操、課間舞的管理，由陳老師定時組織。建立課間操常規(guī)，嚴格紀律，保證課間操、舞順利開展。成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數、動作質量等方面，以班級為單位進行檢查評比，并將檢查結果納入班級百分競賽，定期公布成績。在本學期力爭使我校課間操、舞形成本身的特色，努力做到“四個一樣”，即：進出場一個樣；隊伍、隊形一個樣；做操質量一個樣；老師學生一個樣。（2）、班級體育磨練學校組織學生以班級為單位，利用下午第三節(jié)課的時間，進行體育磨練，由各班主任負責，體育老師與班主任緊密搭配，幫忙各班訂立、執(zhí)行磨練計劃，并予以技術上的引導。班主任要把班級體育磨練納入班級教育計劃，做好組織發(fā)動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質量。學校將定期對各班磨練情況進行評比，及時總結，形成制度。（3）、體育競賽在xx田徑運動會中取得好成績。學校以全面磨練學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為啟程點，在保證開齊、開足體育課程和課間操、舞的基礎上，將依據學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發(fā)學生興趣，磨練學生身體，活躍學校文體生活，在校內形成濃厚的體育氛圍。在xx—xx學年第x學期里，依據學校體育工作計劃的精神，以安全.健康為宗旨。樹立“以人為本”的教育思想，以樂觀的態(tài)度，結合我校環(huán)境、條件、工作實際，以促進我校體育工作的進一步提高和發(fā)展，樂觀自動的參加學校組織的各項教育教學活動。把理論學習與教育教學有機的結合在一起，不絕更新教育教學觀念，轉變自身的教學行為和學生的學習方式，促進學生身心發(fā)展，激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；關注個體差別與不同需求，確保每一個學生受益。結合我校工作實際，使學生掌握應有的健身磨練技能。以促進我校體育工作的進一步提高和發(fā)展為前提，樂觀自動的參加學校組織的各項教育教學活動。把培養(yǎng)學生掌握和運用知識的良好心理素養(yǎng)和本領，促進學生身心發(fā)展，做為體育與健康教育的中心環(huán)節(jié)。合理運用場合、器材、時間、空間、學生的實際，與體育課堂教學相結合，與各班級相搭配，完成體育教學任務。為了更好的發(fā)揮自身的職能作用，努力提高備《課程標準》；備教材；備目標；備重點；難點、關鍵；備學生；備教育技術；備教學方式；備課堂測查等各方面本領和素養(yǎng)。掌握體育與健康《課程標準》的總體要求和本學年的具體要求。掌握整冊教材的編排體系及在學年段的地位和作用。依據體育與健康《課程標準》和教材的要求以及學生的情況全面、明確、具體確實定好教學目標。確定教材的重點、難點、關鍵，并訂立出捉住關鍵、突破難點、突出重點的解決方案。實現教育技術與體育學科的有機整合，充分利用現代信息技術手段，使抽象的知識變得具體，使多而雜的知識變得簡便，使呆板的知識變得敏捷，便于學生對知識的理解與掌握。依據學生的實際、教材的實際、合理選擇接受式學習、自助式學習、合作式學習、探究式學習等教學方式。依據“雙基”（基本知識、基本技能）的要求，對學生進行測查，并依據測查的效果進行教學反思，訂立整改措施。連續(xù)深入研究每個學生的認知本領、運動類型、學生之間的協調搭配本領、對課堂教學的反應狀態(tài)和所生成的狀態(tài)。深入進行課堂常規(guī)意識、習慣養(yǎng)成、體能、心理適應本領、群體觀念的培養(yǎng)，精心設計教學方案。不絕及時、準確的調整最佳狀態(tài)，以學生的養(yǎng)成教育為起點，開展形式多樣的體育與健康課程教學活動。合理運用場合、器材、時間、空間、學生實際，充分發(fā)揮自身和多媒體的引領作用及學生之間的互動作用等教育資源作用，把學生的學與練相結合，室內與室外相結合。以身體練習為重要手段，以增長學生健康為重要目的，創(chuàng)設能引導學生自動參加的良好教育環(huán)境，學習環(huán)境。對所學的內容進行初步了解、自動感受、樂觀體驗、嫻熟掌握、漸漸促進、有效提高。形成系統(tǒng)化教學體系。以不固定的模式，采取敏捷多樣的教學環(huán)節(jié)，敬重學生的人格，關注個體差別，滿足不同需求，培養(yǎng)健康安全的參加體育活動的意識，激發(fā)和培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，保護學生對體育活動的興趣。促進運動參加。促進學生身心發(fā)展，提高學生掌握和運用知識的良好心理素養(yǎng)和本領。為確保學生身心發(fā)展奠定基礎。依據國家規(guī)定的課程標準，結合學校實際和學生年齡特點，依據課程標準“水平一”各領域規(guī)定的活動和內容，分析研究低班級學生的基本情況，了解任課班級學生的自然情形。熟識每個學生的認知本領、運動類型、學生之間的協調搭配本領、對課堂教學的反應狀態(tài)和所生成的狀態(tài)等等。進一步進行課堂常規(guī)意識、習慣、體能、心理適應本領及同伴關系、群體觀念的培養(yǎng)。依據該學段領域和水平目標的要求，依照學年、學期教學計劃中該項教材的課時規(guī)定，提出每次課的目標要求和教學重點。進行有價值的詳實跟蹤調查研究。針對以上問題的有價值的詳實跟蹤調查記錄，結合季節(jié)、氣候特點和學校實際情況，悉心備課，精心設計教學方案，以確保教學有效地實施和目標的達成，采取快速有效的方法和措施，學與練相結合、室內與室外有機結合。以身體練習為重要手段，以增長學生健康為重要目的。發(fā)揚體育精神，形成樂觀進取、樂觀、開朗的生活態(tài)度。敬重學生的人格，關注個體差別，滿足不同需求，創(chuàng)設能引導學生自動參加的良好教育環(huán)境，學習環(huán)境。培養(yǎng)學生對體育活動的`興趣，提高學生參加體育活動的樂觀性。“樂中練，動中練，玩中練”。進行詳實的有價值的幫忙與調整。進行身體健康，心理健康和社會適應等學習領域的滲透。激發(fā)學生的運動興趣，提高學生的身體健康，心理健康和社會適應的水平。獲得優(yōu)秀和良好狀態(tài)的反應與生成的效果。讓學生始終沉浸在良性的環(huán)境中自發(fā)、自主、能動地學習。讓學生在課堂上就如在家中玩耍一樣，開創(chuàng)一個親切和諧、敏捷、寬松的課堂教學形式，使學生真正體驗到體育活動的樂趣。課中除了采用指令性集體練習形式外，也采用非指令性的結伴練習形式，同時也強調學生個體自由發(fā)揮的練習形式，為學生供應發(fā)展本領的廣闊時間與空間。在練習中重視鼓舞學生自我發(fā)現，讓學生顯示個體在集體中的價值。在完成體育課堂教學工作的同時，以樂觀的態(tài)度，與校領導和老師和學生樂觀搭配，結合我校環(huán)境、條件、工作實際，開展體育競賽，豐富學生課余生活，提高競賽成績。以促進我校體育工作的進一步提高和發(fā)展，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的良好心理素養(yǎng)和本領；促進學生身心發(fā)展，進一步形成體育與健康教育教學體系。與全構成員樂觀搭配，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度。努力發(fā)現相關知識的奧秘，美妙的啟發(fā)了解相關知識體系；合理的引導；科學的發(fā)揮；有效的擴展；縝密的細致的延深；創(chuàng)新與超出相關知識體系。促進我校教育教學的新發(fā)展。共同建設更美好的學校！一、教學工作的計劃學生情況分析：高x的學生選項為武術教學班人數較多，高x選項顯現一些人數長短不一的現象，但也基本上是上個學分選項時的基本情況，對于學習時起到這個項目的連續(xù)性有肯定的幫忙。學習時也能了解到老師的教學意圖，這樣方便教學的總體布置，也可在肯定程度上加添一些技術難度與要求。教材與教輔分析：①分析教材與教輔的內容與結構：這個學期采用2個學分同時選項，這樣有利于全學期的學習計劃與布置，不用再教基本功，本學期我布置了校本課程“xxxx拳”里的兩個套路進行教學，采用一套拳，一套器械的方式搭配應用技能進行教學，這樣有利于學生的學習興趣，從內容與結構上的布置是重視學生的學習過程，特別是動作的到位，學不在多，而在精。②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學生的學習，興趣比較濃，對于學習過程比較重視，方便學生的素養(yǎng)不同者的學習；重點在于武德，這是本個項目開設的重點，也是教學過程中最重最重的重點，讓學生知道學習的基本意圖，也讓學生能自我掌控；難點在于如何去掌握套路的應用技能，提高學以致用，能有防身的本領。③提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎上，進一步發(fā)展靈敏、力氣，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不絕體驗進步和成功的過程中，表現出適合的自信心，形成勇于克服困難