分數的再認識（二）（教案）五年級上冊數學北師大版今天我要為大家帶來的是五年級上冊數學北師大版中分數的再認識（二）這一章節的教學。這一章節是在學生已經掌握了分數的初步認識的基礎上進行進一步的深入學習。一、教學內容本節課我們將繼續深入學習分數，主要包括同分母分數加減法和異分母分數加減法的計算方法。我們將通過實例來引導學生理解計算的原理，并能夠熟練地進行計算。二、教學目標通過本節課的學習，我希望學生們能夠掌握同分母和異分母分數加減法的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點本節課的重點是同分母和異分母分數加減法的計算方法，難點是理解計算的原理和如何在實際問題中靈活運用。四、教具與學具準備為了更好地幫助學生們理解分數的加減法，我準備了多媒體課件和一些實際問題情境的圖片。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過展示一些實際問題情境的圖片，讓學生們自己嘗試解決，從而引出分數的加減法。2.例題講解：我會通過具體的例題來講解同分母和異分母分數加減法的計算方法，引導學生理解計算的原理。3.隨堂練習：在講解完計算方法后，我會給出一些隨堂練習題，讓學生們即時進行練習，鞏固所學。六、板書設計板書設計如下：分數的加減法：同分母分數加減法：分子相加（減），分母不變異分母分數加減法：先通分，再按照同分母分數加減法的方法進行計算七、作業設計1.完成練習冊上的相關練習題。2.請學生們找一個實際問題，嘗試用所學的分數加減法來解決，并把解題過程和答案寫在作業本上。答案：1.略2.略八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學，看看是否達到了教學目標，學生們是否掌握了所學的知識。同時，我也會鼓勵學生們在課后進行拓展延伸，嘗試解決更復雜的問題。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環節，我通過展示一些實際問題情境的圖片，讓學生們自己嘗試解決，從而引出分數的加減法。這個環節是非常重要的，因為它可以幫助學生們將所學的理論知識與實際問題聯系起來，更好地理解和掌握分數的加減法。二、例題講解在例題講解環節，我會通過具體的例題來講解同分母和異分母分數加減法的計算方法，引導學生理解計算的原理。這個環節是非常關鍵的，因為通過具體的例題，學生們可以更加清晰地理解分數加減法的計算方法，并能夠將方法應用到實際問題中。三、隨堂練習在隨堂練習環節，我會給出一些隨堂練習題，讓學生們即時進行練習，鞏固所學。這個環節是非常必要的，因為通過即時練習，學生們可以加深對分數加減法的理解和記憶，并能夠及時發現和糾正自己的錯誤。四、課堂小結五、作業設計在作業設計環節，我布置了兩道作業題。第一道題是完成練習冊上的相關練習題，這樣可以讓學生們鞏固課堂所學。第二道題是請學生們找一個實際問題，嘗試用所學的分數加減法來解決，并把解題過程和答案寫在作業本上。這樣可以讓學生們將所學的理論知識應用到實際問題中，提高他們的應用能力。本節課程教學技巧和竅門在進行本節課的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。一、語言語調在講解分數的加減法時，我注意使用清晰、簡潔的語言，并適當調整語調，以吸引學生的注意力。我會用生動的例子和實際問題來解釋分數的加減法，讓學生們更容易理解和接受。二、時間分配在教學過程中，我合理分配了時間。我先用一部分時間進行實踐情景引入，讓學生們接觸到實際問題，引出分數的加減法。然后，我用一部分時間講解例題，引導學生理解計算的原理。接著，我用一部分時間進行隨堂練習，讓學生們即時鞏固所學。我用一部分時間進行課堂小結，加深學生對所學內容的理解。三、課堂提問在教學過程中，我積極鼓勵學生提問，并適時進行課堂提問。通過提問，我可以了解學生們對分數加減法的理解和掌握情況，及時解答他們的疑問，并引導他們思考和探索。四、情景導入在實踐情景引入環節，我通過展示一些實際問題情境的圖片，讓學生們自己嘗試解決，從而引出分數的加減法。這樣的情景導入能夠激發學生的興趣，讓他們更加積極主動地參與到課堂中來。五、教案反思在課后，我對本節課的教案進行了反思。我意識到在講解例題時，可以更多地提供不同類型的實際問題，讓學生們更好地理解和應用分數的加減法。我也可以在課堂中更多地給予學生們自主探究的機會，培養他們的思維能力和解決問題的能力。通過運用這些教學技巧和竅門，我相信學生們能夠更好地理解和掌握分數的加減法，提高他們的數學水平。在今后的教學中，我會繼續努力，不斷改進和完善我的教學方法，以更好地幫助學生們學習數學。課后提升1.小明有2/3千克蘋果，小紅有1/4千克蘋果，請問小明和小紅一共有多少千克蘋果？答案：1/4+2/3=5/12（千克）2.一個長方形的長是6厘米，寬是4厘米，求這個長方形的面積。答案：64=24（平方厘米）3.請將分數1/2、3/4、5/6按照從小到大的順序排列。答案：1/2<3/4<5/64.媽媽買了5個蘋果，小明吃了2個，媽媽和小明一共有多少個蘋果？答案：52=3（個）5.一個正方形的邊長是8厘米，求這個正方形的周長。答案：84=32（厘米）6.分數2/5和3/5哪個大？請說明理由。答案：3/5>2/5，因為分母相同，分子越大，分數值越大。7.請用分數表示下面的實際問題：（1）一個班級有40名學生，其中女生占3/5，求這個班級的女生人數。答案：403/5=24（名）（2）一本書有200頁，已經看了1