三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow教案1外研版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow。該部分主要讓學(xué)生掌握關(guān)于顏色的詞匯，如red,yellow,blue等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。同時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)用“Myfavouritecolouris...”來表達(dá)自己最喜歡的顏色。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Module1Unit1，掌握了基本的問候語(yǔ)和自我介紹。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)顏色詞匯，并運(yùn)用到實(shí)際交流中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固已有知識(shí)，并擴(kuò)展顏色詞匯的掌握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下幾點(diǎn)：

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的表達(dá)，使學(xué)生了解不同文化背景下顏色的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維，提高其問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、合作交流和自主探究的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）顏色詞匯的掌握：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握關(guān)于顏色的詞匯，如red,yellow,blue等。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行顏色描述的基礎(chǔ)，需要在教學(xué)過程中進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。

（2）句型“Myfavouritecolouris...”：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用“Myfavouritecolouris...”來表達(dá)自己最喜歡的顏色。這個(gè)句型是學(xué)生進(jìn)行顏色交流的關(guān)鍵，需要在教學(xué)過程中進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。

（3）聽力和口語(yǔ)能力：通過聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流，提高學(xué)生的聽力和口語(yǔ)能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）顏色詞匯的掌握：對(duì)于部分學(xué)生來說，記憶顏色詞匯可能會(huì)比較困難，特別是對(duì)于一些顏色詞匯的拼寫和發(fā)音。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過圖片、實(shí)物等輔助手段，幫助學(xué)生記憶顏色詞匯。

（2）句型“Myfavouritecolouris...”的運(yùn)用：學(xué)生可能在運(yùn)用句型進(jìn)行顏色描述時(shí)出現(xiàn)困難和錯(cuò)誤，如忘記使用is或者發(fā)音不準(zhǔn)確等。教師需要通過反復(fù)練習(xí)和糾正，幫助學(xué)生掌握句型的正確運(yùn)用。

（3）聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)：對(duì)于部分學(xué)生來說，聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)可能會(huì)存在困難。教師可以通過慢速發(fā)音、重復(fù)播放聽力材料等方式，幫助學(xué)生提高聽力理解能力；同時(shí)，通過分組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）文化差異的理解：學(xué)生可能對(duì)于不同文化背景下顏色的象征意義不太了解，如紅色在中國(guó)代表喜慶，而在西方可能代表危險(xiǎn)或憤怒。教師可以通過講解和舉例，幫助學(xué)生了解和理解文化差異。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實(shí)的生活情境，如討論最喜歡的顏色，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用顏色詞匯和句型。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中交流和分享最喜歡的顏色。

（3）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的游戲，如顏色猜謎、顏色接力等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固顏色詞匯和句型。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）熱身活動(dòng)：讓學(xué)生自由交談，詢問并介紹彼此的喜好，引出本節(jié)課的主題。

（2）新課導(dǎo)入：通過展示不同顏色的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出顏色詞匯，并介紹句型“Myfavouritecolouris...”。

（3）小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論并分享自己最喜歡的顏色，同時(shí)練習(xí)句型的運(yùn)用。

（4）游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)顏色猜謎游戲，讓學(xué)生通過猜謎語(yǔ)的方式復(fù)習(xí)顏色詞匯。

（5）總結(jié)與作業(yè)：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并布置作業(yè)，如用所學(xué)生顏色詞匯和句型寫一篇小短文。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作含有顏色詞匯、圖片和例句的PPT，方便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和理解。

（2）視頻：播放有關(guān)顏色詞匯的短視頻，增加學(xué)生對(duì)顏色詞匯的感知和記憶。

（3）在線工具：利用在線顏色搭配工具，讓學(xué)生實(shí)踐顏色搭配，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

（4）實(shí)物：準(zhǔn)備各種顏色的實(shí)物，如彩色筆、氣球等，方便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和運(yùn)用顏色詞匯。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“顏色詞匯和句型”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解顏色詞匯和句型的基本用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的顏色詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同顏色的實(shí)物或圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解顏色詞匯和句型的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握顏色詞匯和句型的運(yùn)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)顏色詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解顏色詞匯和句型的基本用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握顏色詞匯和句型的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解顏色詞匯和句型的用法，掌握實(shí)際交流的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的顏色詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與顏色詞匯和句型相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的顏色詞匯和句型知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括顏色詞匯的掌握和句型“Myfavouritecolouris...”的運(yùn)用。具體知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.顏色詞匯：

-Red

-Yellow

-Blue

-Green

-Black

-White

-Pink

-Purple

-Orange

-Brown

-Grey

-Silver

-Gold

2.句型“Myfavouritecolouris...”：

-句型的結(jié)構(gòu)及意義：該句型用于表達(dá)自己最喜歡的顏色。

-句型的構(gòu)成：主語(yǔ)+favourite+colour+is+顏色詞匯。

-句型的運(yùn)用：在口語(yǔ)交流中，用該句型來介紹自己最喜歡的顏色。

3.顏色詞匯的用法：

-顏色詞匯的描述：用顏色詞匯來描述物品的顏色。

-顏色詞匯的提問：用“What'syourfavouritecolour?”來詢問對(duì)方的最喜歡的顏色。

-顏色詞匯的回答：用“Myfavouritecolouris...”來回答關(guān)于最喜歡的顏色的問題。

4.句型“Myfavouritecolouris...”的用法：

-句型的提問：用“Isyourfavouritecolour...?”來詢問對(duì)方的最喜歡的顏色。

-句型的回答：用“Yes,myfavouritecolouris...”或“No,myfavouritecolourisn't...”來回答關(guān)于最喜歡的顏色的問題。

5.顏色詞匯的擴(kuò)展：

-學(xué)習(xí)顏色詞匯的拼寫和發(fā)音。

-學(xué)習(xí)顏色詞匯的近義詞和反義詞。

-學(xué)習(xí)顏色詞匯在不同場(chǎng)景中的應(yīng)用，如服裝、美術(shù)、裝修等。

6.句型“Myfavouritecolouris...”的擴(kuò)展：

-學(xué)習(xí)句型的變化，如“Myfavouritecoloursare...”和“Ihaveafavouritecolour,it's...”。

-學(xué)習(xí)句型與其他句型的結(jié)合，如“Myfavouritecolourisblue,becauseit'sbeautiful.”。

-學(xué)習(xí)如何在句子中使用逗號(hào)、連詞等連接顏色詞匯和句型。

7.顏色詞匯和句型的實(shí)踐運(yùn)用：

-進(jìn)行小組討論，分享自己最喜歡的顏色和原因。

-進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用顏色詞匯和句型進(jìn)行交流。

-設(shè)計(jì)顏色相關(guān)的游戲，如顏色猜謎、顏色接力等，鞏固顏色詞匯和句型的運(yùn)用。七、反思改進(jìn)措施首先，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)特色和創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：通過創(chuàng)建真實(shí)的生活情境，如討論最喜歡的顏色，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用顏色詞匯和句型，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.任務(wù)型教學(xué)法的運(yùn)用：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中交流和分享最喜歡的顏色，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.游戲教學(xué)法的運(yùn)用：設(shè)計(jì)有趣的游戲，如顏色猜謎、顏色接力等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固了顏色詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些主要問題，需要改進(jìn)：

1.部分學(xué)生對(duì)顏色詞匯的記憶和運(yùn)用存在困難，需要更多的練習(xí)和輔導(dǎo)。

2.在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生的參與度不高，需要鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極參與。

3.在課堂評(píng)價(jià)方面，需要更加注重學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力。

針對(duì)以上問題，我提出了以下改進(jìn)措施：

1.增加顏色詞匯的練習(xí)：通過更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固顏色詞匯的記憶和運(yùn)用。

2.提高課堂活動(dòng)的參與度：通過鼓勵(lì)和激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。

3.注重過程性評(píng)價(jià)：在課堂評(píng)價(jià)中，更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括顏色詞匯的掌握和句型“Myfavouritecolouris...”的運(yùn)用。

-強(qiáng)調(diào)顏色詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極使用。

-總結(jié)課堂活動(dòng)的效果，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-顏色詞匯檢測(cè)：讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一份顏色詞匯填空題，檢查學(xué)生對(duì)顏色詞匯的掌握情況。

-句型運(yùn)用檢測(cè)：讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一份句型運(yùn)用題，檢查學(xué)生對(duì)句型“Myfavouritecolouris...”的運(yùn)用情況。

-小組討論檢測(cè)：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行顏色詞匯和句型的討論，檢查學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方。板書設(shè)計(jì)1.顏色詞匯：

-Red

-Yellow

-Blue

-Green

-Black

-White

-Pink

-Purple

-Orange

-Brown

-Grey

-Silver

-Gold

2.句型“Myfavouritecolouris...”：

-結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+favourite+colour+is+顏色詞匯

-意義：表達(dá)自己最喜歡的顏色

3.顏色詞匯的用法：

-描述：用顏色詞匯描述物品的顏色

-提問：用“What'syourfavouritecolour?”詢問對(duì)方最喜歡的顏色

-回答：用“Myfavouritecolouris...”回答關(guān)于最喜歡的顏色的問題

4.句型“Myfavouritecolouris...”的用法：

-提問：用“Isyourfavouritecolour...?”詢問對(duì)方最喜歡的顏色

-回答：用“Yes,myfavouritecolouris...”或“No,myfavouritecolourisn't...”回答關(guān)于最喜歡的顏色的問題

5.顏色詞匯的擴(kuò)展：

-拼寫和發(fā)音

-近義詞和反義詞

-不同場(chǎng)景中的應(yīng)用

6.句型“Myfavouritecolouris...”的擴(kuò)展：

-變化：如“Myfavouritecoloursare...”和“Ihaveafavouritecolour,it's...”

-結(jié)合：如“Myfavouritecolourisblue,becauseit'sbeautiful.”

-逗號(hào)、連詞等的使用

7.顏色詞匯和句型的實(shí)踐運(yùn)用：

-小組討論：分享自己最喜歡的顏色和原因

-角色扮演：模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用顏色詞匯和句型進(jìn)行交流

-顏色游戲：如顏色猜謎、顏色接力等，鞏固顏色詞匯和句型的運(yùn)用重點(diǎn)題型整理題型1：填空題

-請(qǐng)用正確的顏色詞匯填空：

-Myfavouritecoloris___.

-Theskyisusually___inthemorning.

-Sheiswearinga___dress.

題型2：選擇題

-請(qǐng)選出正確的顏色詞匯：

-Red,blue,yellow,green,purple,orange

-Whatisyourfavoritecolor?

-A.Red

-B.Blue

-C.Yellow

-D.Green

題型3：連線題

-將顏色詞匯與相應(yīng)的圖片連起來：

-Red

-Yellow

-Blue

-Green

-Purple

-Orange

題型4：造句題

-用所學(xué)的顏色詞匯和句型造句：

-Myfavoritecolorisred.

-Shelikesyellow