5這些事我來做第1課時（教學設計）部編版道德與法治四年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）5這些事我來做第1課時（教學設計）部編版道德與法治四年級上冊課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治四年級上冊《5這些事我來做第1課時》

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標本節課旨在培養學生的道德與法治素養，使學生能夠理解并踐行社會主義核心價值觀，具備正確的道德觀念和法治意識。通過學習，學生將能夠自覺遵守社會規范，尊重他人權利，積極履行公民責任，逐步形成良好的道德品質和行為習慣。同時，通過小組討論、案例分析等形式，提升學生的思辨能力、團隊協作能力和解決問題的能力，使學生在實踐中不斷感悟道德與法治的重要性，為成為具有道德素養、法治觀念和社會責任感的公民奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點：

（1）知識重點：使學生了解和掌握社會主義核心價值觀的內涵，包括國家層面、社會層面和個人層面的價值目標。

（2）能力重點：通過小組討論、案例分析等形式，提升學生的思辨能力、團隊協作能力和解決問題的能力。

（3）情感態度重點：培養學生的道德素養和法治觀念，使其能夠自覺遵守社會規范，尊重他人權利，積極履行公民責任。

2.教學難點：

（1）難點一：對社會主義核心價值觀的內涵的理解。由于學生年齡較小，對于國家層面、社會層面和個人層面的價值目標可能理解不夠深入，需要通過具體的案例和生活中的事例來進行輔助解釋。

（2）難點二：如何引導學生將社會主義核心價值觀融入到自己的日常生活中。這個難點需要教師通過設計一些實踐性強的活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實踐中去體驗、去感悟。

（3）難點三：如何培養學生的思辨能力和團隊協作能力。這個難點需要教師在教學過程中，通過設計一些富有挑戰性和合作性的任務，引導學生進行深入思考和合作交流。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過口頭講解，系統地向學生傳授社會主義核心價值觀的內涵和意義。

-討論法：組織學生進行小組討論，引導學生思考和分享對社會主義核心價值觀的理解和踐行經驗。

-案例研究法：提供具體的案例，讓學生分析案例中的人物如何踐行社會主義核心價值觀，從而深化學生的理解。

-項目導向學習法：設計一些實踐性強的項目，如社區服務、道德實踐活動等，讓學生在實踐中去體驗、去感悟。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演不同角色，如家庭成員、社區成員等，通過情景模擬的方式，展示社會主義核心價值觀在生活中的應用。

-實驗活動：設計一些實驗活動，如團隊合作游戲，讓學生在實驗過程中體驗團隊合作的重要性，培養團隊協作能力。

-游戲設計：設計一些與社會主義核心價值觀相關的游戲，如道德選擇游戲，讓學生在游戲中進行道德決策，提升道德素養。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體PPT，通過圖文并茂的方式，生動展示社會主義核心價值觀的內涵和意義。

-視頻：播放相關的視頻資料，如道德榜樣的事跡、社會公益活動等，以直觀的方式引導學生理解和感悟。

-在線工具：利用在線討論平臺，讓學生進行在線討論和交流，促進學生之間的互動和思考。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“5這些事我來做”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“5這些事我來做”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“5這些事我來做”課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“5這些事我來做”課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“5這些事我來做”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“5這些事我來做”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“5這些事我來做”知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據“5這些事我來做”課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“5這些事我來做”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“5這些事我來做”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：

-學生能夠理解社會主義核心價值觀的內涵，包括國家層面、社會層面和個人層面的價值目標。

-學生能夠掌握與“5這些事我來做”相關的法律知識和道德規范，理解其在生活中的應用。

-學生能夠了解自己的權利和義務，知道如何在生活中維護自己的權益和履行公民責任。

2.能力提升：

-學生的思辨能力得到提升，能夠通過對案例的分析，深入思考道德與法治的重要性。

-學生的團隊協作能力和解決問題能力得到鍛煉，能夠在小組討論和實踐活動中有條不紊地表達自己的觀點，并與團隊成員共同解決問題。

-學生的實踐能力得到提升，能夠將所學的道德與法治知識運用到實際生活中，如在家庭、學校和社會中自覺遵守規范，尊重他人權利，積極履行公民責任。

3.情感態度：

-學生的道德素養得到提升，能夠自覺遵守社會規范，尊重他人權利，形成良好的道德行為習慣。

-學生的法治觀念得到加強，能夠理解法律的重要性，知道如何在生活中遵守法律，維護社會秩序。

-學生能夠培養積極向上的生活態度，自覺踐行社會主義核心價值觀，努力成為一個具有道德素養、法治觀念和社會責任感的公民。

4.應用拓展：

-學生能夠將所學的道德與法治知識運用到實際生活中，如在家庭、學校和社會中自覺遵守規范，尊重他人權利，積極履行公民責任。

-學生能夠在遇到問題時，運用所學的法律知識和道德規范，理性分析和解決問題，維護自己的權益和利益。

-學生能夠主動參與社會公益活動，關心社會問題，為社會的發展和進步貢獻自己的力量。教學反思與改進在教學“5這些事我來做”的過程中，我發現了一些需要改進的地方。首先，在課前自主探索環節，部分學生對于預習任務的完成情況不太理想，這可能是因為預習資料的難度適中，但缺乏足夠的吸引力。其次，在課中強化技能環節，雖然課堂活動設計得比較豐富，但部分學生參與度不高，這可能是因為活動設置不夠貼近學生的實際生活。最后，在課后拓展應用環節，雖然提供了拓展資源，但部分學生對于進一步學習的積極性不高。

2.改進措施

針對以上問題，我計劃在未來的教學中采取以下改進措施。首先，在課前自主探索環節，我會嘗試使用更多的故事、案例或視頻來吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。其次，在課中強化技能環節，我會嘗試設計一些更具實際意義和挑戰性的課堂活動，以提高學生的參與度和積極性。最后，在課后拓展應用環節，我會嘗試與學生進行更深入的溝通，了解他們對拓展資源的需求和興趣點，以提高他們進一步學習的積極性。教學評價與反饋1.課堂表現：通過觀察學生的課堂表現，評估他們對“5這些事我來做”課題的理解程度和參與度。重點關注學生的參與度、提問和討論情況，以及他們在課堂活動中的表現。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果展示，評估學生在小組討論中的參與度和合作能力。重點關注小組討論的活躍度、成員間的互動和討論成果的質量。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學生對“5這些事我來做”課題的掌握程度。測試內容應包括對社會主義核心價值觀的理解、道德規范的應用以及對法律知識的掌握。

4.作業完成情況：通過批改學生的課后作業，評估他們對“5這些事我來做”課題的掌握程度和應用能力。重點關注作業的完成質量、正確性和創新性。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試和作業完成情況中的表現，給予具體的評價和反饋。強調學生的優點和進步，同時指出需要改進的地方，并提供具體的改進建議。課后作業1.請結合本節課所學內容，思考如何在生活中踐行社會主義核心價值觀。

2.請舉例說明自己在生活中如何尊重他人權利，履行公民責任。

3.請設計一個實踐活動，以提高自己和身邊人的道德素養和法治觀念。

4.請分析一個生活中的案例，討論如何運用道德規范和法律知識來解決問題。

5.請閱讀一篇關于社會主義核心價值觀的課外文章，總結文章的主要觀點，并與同學進行分享。

例題1：

答案：在生活中踐行社會主義核心價值觀，可以從以下幾個方面入手：遵守法律法規，尊重他人權利，誠實守信，友善待人，勤奮學習，積極參與社會公益活動。

例題2：

答案：在生活中尊重他人權利，履行公民責任，可以體現在以下幾個方面：不侵犯他人權益，尊重他人意見和信仰，遵守社會公德，積極參與社區服務和志愿者活動，為社會的和諧發展貢獻力量。

例題3：

答案：設計一個提高道德素養和法治觀念的實踐活動，可以考慮以下方案：組織一次社區道德講座，邀請法律專家或道德模范進行演講，引導社區居民了解道德規范和法律知識，提高道德素養和法治觀念；開展一次道德知識競賽，通過比賽的形式，讓參與者學習和掌握道德規范和法律知識，增強法治意識；組織一次社會公益活動，如環保行動、敬老助殘等，通過參與活動，培養公民的社會責任感和道德素養。

例題4：

答案：分析一個生活中的案例，如鄰居之間的糾紛，討論如何運用道德規范和法律知識來解決問題。可以考慮以下步驟：首先，了解糾紛的起因，判