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文檔簡介

5這些事我來做第1課時(教學設計)部編版道德與法治四年級上冊科目授課時間節次--年—月—日(星期——)第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節名稱)5這些事我來做第1課時(教學設計)部編版道德與法治四年級上冊課程基本信息1.課程名稱:部編版道德與法治四年級上冊《5這些事我來做第1課時》

2.教學年級和班級:四年級(1)班

3.授課時間:2022年10月10日

4.教學時數:1課時(45分鐘)核心素養目標本節課旨在培養學生的道德與法治素養,使學生能夠理解并踐行社會主義核心價值觀,具備正確的道德觀念和法治意識。通過學習,學生將能夠自覺遵守社會規范,尊重他人權利,積極履行公民責任,逐步形成良好的道德品質和行為習慣。同時,通過小組討論、案例分析等形式,提升學生的思辨能力、團隊協作能力和解決問題的能力,使學生在實踐中不斷感悟道德與法治的重要性,為成為具有道德素養、法治觀念和社會責任感的公民奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點:

(1)知識重點:使學生了解和掌握社會主義核心價值觀的內涵,包括國家層面、社會層面和個人層面的價值目標。

(2)能力重點:通過小組討論、案例分析等形式,提升學生的思辨能力、團隊協作能力和解決問題的能力。

(3)情感態度重點:培養學生的道德素養和法治觀念,使其能夠自覺遵守社會規范,尊重他人權利,積極履行公民責任。

2.教學難點:

(1)難點一:對社會主義核心價值觀的內涵的理解。由于學生年齡較小,對于國家層面、社會層面和個人層面的價值目標可能理解不夠深入,需要通過具體的案例和生活中的事例來進行輔助解釋。

(2)難點二:如何引導學生將社會主義核心價值觀融入到自己的日常生活中。這個難點需要教師通過設計一些實踐性強的活動,如角色扮演、小組討論等,讓學生在實踐中去體驗、去感悟。

(3)難點三:如何培養學生的思辨能力和團隊協作能力。這個難點需要教師在教學過程中,通過設計一些富有挑戰性和合作性的任務,引導學生進行深入思考和合作交流。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法:

-講授法:教師通過口頭講解,系統地向學生傳授社會主義核心價值觀的內涵和意義。

-討論法:組織學生進行小組討論,引導學生思考和分享對社會主義核心價值觀的理解和踐行經驗。

-案例研究法:提供具體的案例,讓學生分析案例中的人物如何踐行社會主義核心價值觀,從而深化學生的理解。

-項目導向學習法:設計一些實踐性強的項目,如社區服務、道德實踐活動等,讓學生在實踐中去體驗、去感悟。

2.設計具體的教學活動:

-角色扮演:學生分組扮演不同角色,如家庭成員、社區成員等,通過情景模擬的方式,展示社會主義核心價值觀在生活中的應用。

-實驗活動:設計一些實驗活動,如團隊合作游戲,讓學生在實驗過程中體驗團隊合作的重要性,培養團隊協作能力。

-游戲設計:設計一些與社會主義核心價值觀相關的游戲,如道德選擇游戲,讓學生在游戲中進行道德決策,提升道德素養。

3.確定教學媒體和資源的使用:

-PPT:制作多媒體PPT,通過圖文并茂的方式,生動展示社會主義核心價值觀的內涵和意義。

-視頻:播放相關的視頻資料,如道德榜樣的事跡、社會公益活動等,以直觀的方式引導學生理解和感悟。

-在線工具:利用在線討論平臺,讓學生進行在線討論和交流,促進學生之間的互動和思考。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動:

-發布預習任務:教師通過在線平臺或班級微信群,發布預習資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預習目標和要求。

-設計預習問題:圍繞“5這些事我來做”課題,設計一系列具有啟發性和探究性的問題,引導學生自主思考。

-監控預習進度:利用平臺功能或學生反饋,監控學生的預習進度,確保預習效果。

學生活動:

-自主閱讀預習資料:學生按照預習要求,自主閱讀預習資料,理解“5這些事我來做”知識點。

-思考預習問題:針對預習問題,進行獨立思考,記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果:將預習成果(如筆記、思維導圖、問題等)提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源:

-自主學習法:引導學生自主思考,培養自主學習能力。

-信息技術手段:利用在線平臺、微信群等,實現預習資源的共享和監控。

作用與目的:

-幫助學生提前了解“5這些事我來做”課題,為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動:

-導入新課:通過故事、案例或視頻等方式,引出“5這些事我來做”課題,激發學生的學習興趣。

-講解知識點:詳細講解“5這些事我來做”知識點,結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動:設計小組討論、角色扮演、實驗等活動,讓學生在實踐中掌握相關技能。

-解答疑問:針對學生在學習中產生的疑問,進行及時解答和指導。

學生活動:

-聽講并思考:學生認真聽講,積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動:學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動,體驗知識的應用。

-提問與討論:針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源:

-講授法:通過詳細講解,幫助學生理解“5這些事我來做”知識點。

-實踐活動法:設計實踐活動,讓學生在實踐中掌握相關技能。

-合作學習法:通過小組討論等活動,培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的:

-幫助學生深入理解“5這些事我來做”知識點,掌握相關技能。

-通過實踐活動,培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習,培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動:

-布置作業:根據“5這些事我來做”課題,布置適量的課后作業,鞏固學習效果。

-提供拓展資源:提供與“5這些事我來做”課題相關的拓展資源(如書籍、網站、視頻等),供學生進一步學習。

-反饋作業情況:及時批改作業,給予學生反饋和指導。

學生活動:

-完成作業:學生認真完成老師布置的課后作業,鞏固學習效果。

-拓展學習:利用老師提供的拓展資源,進行進一步的學習和思考。

-反思總結:學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結,提出改進建議。

教學方法/手段/資源:

-自主學習法:引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法:引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的:

-鞏固學生在課堂上學到的“5這些事我來做”知識點和技能。

-通過拓展學習,拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結,幫助學生發現自己的不足并提出改進建議,促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握:

-學生能夠理解社會主義核心價值觀的內涵,包括國家層面、社會層面和個人層面的價值目標。

-學生能夠掌握與“5這些事我來做”相關的法律知識和道德規范,理解其在生活中的應用。

-學生能夠了解自己的權利和義務,知道如何在生活中維護自己的權益和履行公民責任。

2.能力提升:

-學生的思辨能力得到提升,能夠通過對案例的分析,深入思考道德與法治的重要性。

-學生的團隊協作能力和解決問題能力得到鍛煉,能夠在小組討論和實踐活動中有條不紊地表達自己的觀點,并與團隊成員共同解決問題。

-學生的實踐能力得到提升,能夠將所學的道德與法治知識運用到實際生活中,如在家庭、學校和社會中自覺遵守規范,尊重他人權利,積極履行公民責任。

3.情感態度:

-學生的道德素養得到提升,能夠自覺遵守社會規范,尊重他人權利,形成良好的道德行為習慣。

-學生的法治觀念得到加強,能夠理解法律的重要性,知道如何在生活中遵守法律,維護社會秩序。

-學生能夠培養積極向上的生活態度,自覺踐行社會主義核心價值觀,努力成為一個具有道德素養、法治觀念和社會責任感的公民。

4.應用拓展:

-學生能夠將所學的道德與法治知識運用到實際生活中,如在家庭、學校和社會中自覺遵守規范,尊重他人權利,積極履行公民責任。

-學生能夠在遇到問題時,運用所學的法律知識和道德規范,理性分析和解決問題,維護自己的權益和利益。

-學生能夠主動參與社會公益活動,關心社會問題,為社會的發展和進步貢獻自己的力量。教學反思與改進在教學“5這些事我來做”的過程中,我發現了一些需要改進的地方。首先,在課前自主探索環節,部分學生對于預習任務的完成情況不太理想,這可能是因為預習資料的難度適中,但缺乏足夠的吸引力。其次,在課中強化技能環節,雖然課堂活動設計得比較豐富,但部分學生參與度不高,這可能是因為活動設置不夠貼近學生的實際生活。最后,在課后拓展應用環節,雖然提供了拓展資源,但部分學生對于進一步學習的積極性不高。

2.改進措施

針對以上問題,我計劃在未來的教學中采取以下改進措施。首先,在課前自主探索環節,我會嘗試使用更多的故事、案例或視頻來吸引學生的注意力,提高他們的學習興趣。其次,在課中強化技能環節,我會嘗試設計一些更具實際意義和挑戰性的課堂活動,以提高學生的參與度和積極性。最后,在課后拓展應用環節,我會嘗試與學生進行更深入的溝通,了解他們對拓展資源的需求和興趣點,以提高他們進一步學習的積極性。教學評價與反饋1.課堂表現:通過觀察學生的課堂表現,評估他們對“5這些事我來做”課題的理解程度和參與度。重點關注學生的參與度、提問和討論情況,以及他們在課堂活動中的表現。

2.小組討論成果展示:通過小組討論成果展示,評估學生在小組討論中的參與度和合作能力。重點關注小組討論的活躍度、成員間的互動和討論成果的質量。

3.隨堂測試:通過隨堂測試,評估學生對“5這些事我來做”課題的掌握程度。測試內容應包括對社會主義核心價值觀的理解、道德規范的應用以及對法律知識的掌握。

4.作業完成情況:通過批改學生的課后作業,評估他們對“5這些事我來做”課題的掌握程度和應用能力。重點關注作業的完成質量、正確性和創新性。

5.教師評價與反饋:針對學生在課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試和作業完成情況中的表現,給予具體的評價和反饋。強調學生的優點和進步,同時指出需要改進的地方,并提供具體的改進建議。課后作業1.請結合本節課所學內容,思考如何在生活中踐行社會主義核心價值觀。

2.請舉例說明自己在生活中如何尊重他人權利,履行公民責任。

3.請設計一個實踐活動,以提高自己和身邊人的道德素養和法治觀念。

4.請分析一個生活中的案例,討論如何運用道德規范和法律知識來解決問題。

5.請閱讀一篇關于社會主義核心價值觀的課外文章,總結文章的主要觀點,并與同學進行分享。

例題1:

答案:在生活中踐行社會主義核心價值觀,可以從以下幾個方面入手:遵守法律法規,尊重他人權利,誠實守信,友善待人,勤奮學習,積極參與社會公益活動。

例題2:

答案:在生活中尊重他人權利,履行公民責任,可以體現在以下幾個方面:不侵犯他人權益,尊重他人意見和信仰,遵守社會公德,積極參與社區服務和志愿者活動,為社會的和諧發展貢獻力量。

例題3:

答案:設計一個提高道德素養和法治觀念的實踐活動,可以考慮以下方案:組織一次社區道德講座,邀請法律專家或道德模范進行演講,引導社區居民了解道德規范和法律知識,提高道德素養和法治觀念;開展一次道德知識競賽,通過比賽的形式,讓參與者學習和掌握道德規范和法律知識,增強法治意識;組織一次社會公益活動,如環保行動、敬老助殘等,通過參與活動,培養公民的社會責任感和道德素養。

例題4:

答案:分析一個生活中的案例,如鄰居之間的糾紛,討論如何運用道德規范和法律知識來解決問題。可以考慮以下步驟:首先,了解糾紛的起因,判

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