一年級品德與生活上冊和秋天一起玩教案2北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《一年級品德與生活上冊和秋天一起玩教案2北師大版》是在北師大版《品德與社會》一年級上冊教材中，以“和秋天一起玩”為主題設計的教學案例。本節課通過讓學生觀察、體驗秋天的變化，引導學生懂得關愛自然，珍惜時光，培養良好的生活習慣和道德品質。

本節課的內容與學生的實際生活緊密相連，易于引起學生的興趣和共鳴。在教學過程中，教師需要結合課本內容，設計豐富的活動，讓學生在實踐中感受秋天的美好，體會與大自然和諧相處的快樂。同時，教師還要注意引導學生從生活中的小事做起，養成良好的生活習慣，為今后的學習和生活打下基礎。

教學對象為一年級學生，他們剛剛開始學習，對于新事物充滿好奇，但注意力容易分散。因此，教師在設計課程時要充分考慮學生的年齡特點，采用生動有趣的方式進行教學，注重激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。二、核心素養目標《一年級品德與生活上冊和秋天一起玩教案2北師大版》的核心素養目標主要包括：關愛自然、生活能力、道德品質和良好習慣。首先，學生通過觀察和體驗秋天的變化，學會關愛自然，珍惜自然資源，增強環保意識。其次，學生在活動中學會與同伴合作、分享，培養良好的人際交往能力。此外，學生通過參與實踐活動，提高自己的生活能力，學會獨立思考和解決問題。最后，學生通過學習，形成誠實、守時、負責任等良好的道德品質和習慣。這些核心素養目標的達成，有助于學生全面發展，為今后的學習和生活奠定堅實基礎。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）認識秋天：教師需要引導學生觀察秋天的特征，如天氣、樹葉、果實等，使學生對秋天的自然環境有直觀的認識。

（2）關愛自然：通過實踐活動，教師要引導學生體驗與大自然和諧相處的快樂，從而培養學生的環保意識和關愛自然的品質。

（3）養成良好的生活習慣：教師要以身作則，引導學生遵守時間、獨立思考、勤于動手等，使學生在日常生活中形成良好的行為習慣。

（4）學會合作與分享：教師組織學生參加集體活動，讓學生在實踐中學會與他人合作、分享，培養良好的人際交往能力。

2.教學難點

（1）關愛自然的意識培養：對于一年級學生來說，關愛自然是一個較為抽象的概念，教師需要通過生動有趣的方式，讓學生體驗到與自然和諧相處的重要性。

（2）養成良好的生活習慣：學生在生活中形成不良習慣，如拖延、依賴等，教師需要針對性地進行引導，幫助學生逐步養成良好的生活習慣。

（3）學會合作與分享：在實踐活動中，學生可能存在自私、任性等行為，教師需要耐心引導，讓學生學會與他人合作、分享，培養良好的人際交往能力。

（4）對秋天的認識：學生對于秋天的認識可能僅限于表面的天氣和果實變化，教師需要通過觀察、實踐等活動，引導學生深入認識秋天的特征。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對一年級學生的認知特點和本節課的教學目標，我將采用以下教學方法：

（1）講授法：通過講解秋天的特征、環保知識等，為學生提供系統的知識框架。

（2）實踐教學法：組織學生進行戶外觀察、實踐活動等，讓學生在實踐中體驗和感悟秋天的美好。

（3）情景教學法：創設生動有趣的情境，如角色扮演、故事講解等，引導學生深入理解關愛自然的重要性。

（4）分組討論法：將學生分成小組，讓他們在討論中交流想法、分享經驗，培養合作和溝通能力。

2.設計具體的教學活動

（1）秋天的特征觀察：組織學生進行戶外觀察，讓學生描述秋天的天氣、樹葉、果實等特征。

（2）環保知識講解：通過講解環保知識，使學生認識到關愛自然的重要性。

（3）角色扮演：讓學生扮演大自然中的各種角色，如樹葉、小鳥等，體會與自然和諧相處的快樂。

（4）實踐活動：組織學生進行樹葉貼畫、制作秋天的詩詞等，培養學生的動手能力和創造力。

（5）小組討論：讓學生圍繞關愛自然的話題展開討論，分享自己的觀點和體會。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示秋天的圖片、環保知識等，吸引學生的注意力。

（2）視頻：播放與秋天相關的視頻，如秋天景色的短視頻，讓學生更直觀地感受秋天的美好。

（3）在線工具：利用在線工具進行互動提問、小組討論等，提高課堂的趣味性和參與度。

（4）實物資源：準備秋天的實物，如樹葉、果實等，讓學生觸摸和觀察，增強學生的直觀感受。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“和秋天一起玩”的主題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解秋天的特征和相關環保知識。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“和秋天一起玩”的主題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個秋天的故事，引出“和秋天一起玩”的主題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解秋天的特征、環保知識，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、秋天的角色扮演、秋天的實驗等活動，讓學生在實踐中掌握關愛自然的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗秋天的美好和關愛自然的意義。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解秋天的特征和環保知識。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握關愛自然的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解秋天的特征和環保知識，掌握關愛自然的技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據“和秋天一起玩”的主題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“和秋天一起玩”相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的秋天的特征和環保知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

（1）秋天的詩詞：《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》、《秋日登吳公臺上寺遠眺》、《秋日赴闕題潼關驛樓》等，讓學生感受詩人對秋天的獨特情感。

（2）秋天的故事：《狐貍和葡萄》、《松鼠和秋天》、《秋天的田野》等，引導學生了解秋天的美好和季節變化。

（3）環保知識文章：《保護森林，就是保護我們自己》、《垃圾分類，從我做起》、《綠色出行，讓地球更美好》等，加深學生對環保的認識和重視。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）觀察身邊的自然環境，記錄秋天的變化，拍攝照片或繪制畫作，展示秋天的美好。

（2）調查家庭和學校的環保措施，分析存在的問題，提出改進建議，培養學生的環保意識和行動力。

（3）研究我國的環保政策，了解國家在環保方面的發展和成就，提高學生的國家認同感和責任感。

（4）搜集更多關于秋天的文化習俗，如中秋節、重陽節等，了解傳統文化，增強民族自豪感。

（5）開展課后小組活動，如組織一次秋天的戶外活動，共同完成一項環保項目等，培養學生的團隊合作能力和實踐能力。

教學方法與資源：

自主學習法：鼓勵學生自主選擇拓展學習的內容，培養獨立思考和自主學習能力。

網絡資源：利用互聯網資源，如在線文章、視頻、論壇等，獲取更多秋天的相關信息。

作用與目的：

課后自主學習和探究，培養學生的探究精神和實踐能力。

激發學生對秋天的熱愛，增強環保意識，培養良好的生活習慣和道德品質。

促進學生全面發展，培養綜合素質，為未來的學習和生活打下堅實基礎。七、板書設計①板書內容：秋天的特征、環保知識、關愛自然的方法、養成良好的生活習慣、學會合作與分享

②板書結構：采用圖文并茂的形式，將板書內容分為五個部分，每個部分用關鍵詞或簡短句子概括，便于學生理解和記憶。

③板書藝術性與趣味性：運用生動的插圖、顏色和符號，如秋天的樹葉、果實、小動物等，增強板書的趣味性。同時，采用有趣的字體和排版，吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣。

教學方法與資源：

-直觀教學法：通過板書，將抽象的知識具體化，幫助學生理解和記憶。

-藝術性教學法：運用藝術性的板書設計，激發學生的學習興趣和主動性。

作用與目的：

-幫助學生清晰地掌握秋天的特征、環保知識、關愛自然的方法、養成良好的生活習慣、學會合作與分享等核心知識點。

-通過藝術性和趣味性的板書設計，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度和學習效果。八、教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、回答問題的積極性、對知識的掌握程度等，評價學生的課堂表現。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的貢獻、合作能力和對知識的理解程度，以及對小組討論成果的展示效果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學生對秋天的特征、環保知識、關愛自然的方法、養成良好的生活習慣、學會合作與分享的掌握程度。

4.課后作業完成情況：評價學生對課后作業的認真程度、完成質量和對拓展學習的參與度。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現、小組討論成果、隨堂測試和課后作業，給予學生及時的反饋和評價，指出學生的優點和不足，鼓勵學生改進和提高。

教學方法與資源：

-觀察法：通過觀察學生的課堂表現，了解學生的學習狀態和知識掌握程度。

-小組討論成果展示評價：通過評價學生的討論貢獻和成果展示，了解學生的合作能力和對知識的掌握程度。

-隨堂測試：通過測試，