八年級上學期年級主任工作計劃5篇

八年級上學期年級主任工作計劃篇1

一、指導思想

本學期的班主任工作在學校"創建書香校園"辦學理念的引領下，以培養學生核心價值觀為主線，培養學生樹立正確的世界觀，人生觀，與價值觀。進一步提高學生的責任意識。

二、班級情況分析

八班在經過上學期的平穩過渡，已經成為一個有一定文明行為習慣和較良好行為習慣的團結集體。在上學期學校的各項主題活動中表現積極。在學科質量上也一定的提升。班級中沒有出現有嚴重行為偏差的學生，只是學生的厭學情緒還比較嚴重，課室衛生還不夠整潔。

三、近期目標

進一步培養一批德才兼備的有榜樣作用的班級干部和團員。形成班干部的評價機制，促進班干部的成長，推進學生的自主管理。

四、終期目標

創建"溫馨教室"，形成班集體管理特色，為九年級的學習打下扎實的基礎。

五、主要工作

1，二月行為規范推進月

以行為規范為抓手，嚴格規章制度。結合每月學校行為規范教育重點，開展班級自查自評。從進校禮儀到離校要求，不忽略任何一個環節，指定專人負責，發現問題，及時整改。學生的可取之處也要及時給與表揚和鼓勵。以班級日志為載體，記錄下班級中每天學生的行為規范表現及好人好事。

2，三月法制安全教育月和團章知識宣傳月

幫助學生學法、守法，從小養成遵紀守法的良好習慣，增強他們分辨是非的能力；主要培養和教育他們樹立公民意識和法制觀念，明確自己的權利和義務，提高依法維護自身合法權益的能力。

對學生進行團知識的教育，教會學生學會負責任，并能以自己的實際行動早日向團組織靠攏，工作計劃《八年級第二學期班主任工作計劃》。通過團課的學習，鼓勵班級中的先進學生代表寫入團申請書，并以自己的實際行動來表明自己要求加入共青團的決心。

3，四月行為規范反思月

通過行為規范的整頓，以"十四歲的生日"主題教育活動為載體，帶領每位學生走向社會，參與實踐，從豐富多彩的社會實踐活動中體驗、感悟、認同民族精神；錘煉道德品質、養成良好的行為習慣；提高科學素質、發展興趣愛好、增強創新精神和實踐能力。也將進一步提升班級體的凝聚力。

4，五月青春期教育月

八年級的學生正處在一個特殊時期，因為他們在心理上要實現一個從幼稚到成熟，從依附長輩到獨立自主的飛躍過程。這一時期，學生在生理上進入發育高峰，心理上卻尚未成熟。再加上所學功課日漸加深，負擔加重，因而，對這一年齡段學生的思想教育和心理引導在整個教育過程中顯得尤為重要。具體措施如下

普及必要的心理學與心理衛生知識，幫助學生認識自我身心特點。

在綠板報上辟專欄宣傳。

指導學生自學有關的心理讀物，有針對性地進行自我教育及心理訓練，依靠自身努力解決存在的實際問題，提高心理能力，從而預防心理問題的產生。

征集學生心理問題與困惑，針對學生容易出現的心理問題，集中或個別進行心理輔導。

5，六月學習質量把關月

1）根據每個學生的具體情況設定期末學習奮斗目標。學習潛能相似的學生形成競爭機制，爭取超越同伴。學困生與優等生結對，爭取不讓一個學生掉隊。

2）加強與各課任教師的聯系，明確班級學習動態，及時采取補救措施。明確各科代表的職責，密切關注40分鐘課堂內學生聽課質量及每天的學生作業質量。形成班級學生自我監督機制。

3）加強與學生的溝通，明確學生所遇到的學習困難，及時給予幫助與指導。在班中定期進行學習方法與經驗的`交流與總結，讓學生學會學習，熱愛學習，積極體驗學習的樂趣。

4）加強家校聯系，促進家校互動。了解學生思想動向。調動家長輔助學校教育的積極性。更多的利用校園網平臺來傳遞各類信息、發布各類通知與家長進行及時的溝通與聯絡。形成教育合力，促進學生的發展。利用這一平臺推動"校內家長"活動的逐步深入。培養"校內子女"具有積極的人格，鼓勵他們積極面對困難和挑戰。

為把我班培養成為一個充滿自信而又積極向上的集體。在本學期的工作中我將繼續以學生為主體，挖掘學生自己的特長和優勢，并在各項活動中鍛煉他們，展示他們，肯定他們，增強他們的自信心，激發他們的上進心。同時也使他們明確人生的奮斗目標，增強他們學習的動力和熱情。為創建一個師生共享的和諧溫馨班集體而不斷努力。

八年級上學期年級主任工作計劃篇2

一、指導思想：

堅持“育人為本，德育為首”的觀念，把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，加強學生日常行為習慣養成教育，認真落實德育處的要求，大力進行班級特色教育，引導學生“學會學習、學會生活、學會相處”，力求形成良好的班風、學風。充分發揮學校、家庭、社區“三位一體”的育人功能。

二、本學期目標：

1.學會與人相處，學會感恩，學會關愛他人，形成健全的人格。

2.建設良好的班風，完善班級管理制度，堅持值日班長制度，做到“人人有事做，事事有人做”，培養學生的自我管理能力。

3.加強安全教育與心理疏導。

4.強化班級衛生意識，搞好個人衛生和環境衛生。

5.培養學生良好的行為習慣，文明做人。

6.明確學習目標，進行學法指導，培養學生良好學習習慣，形成良好的學風。

7.加強班級特色建設，提高整體競爭力。

三、具體做法：

1、調整并完善班級干部隊伍，細化職責，做到事事有人做，事事有人管，培養學生的主人翁意識。

2、以“班級特色建設”為契機，大力加強文明禮儀教育，狠抓課堂紀律、課間文明。

3、利用好班會這一主陣地，對學生進行良好行為習慣的養成教育。

4、進行學習方法交流，幫助學生形成良好的學習方法和學習習慣。

5、經常與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

6、大力表揚先進，弘揚正氣，發揮優秀學生的模范帶頭作用。

7、定期開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

8、提高板報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

9、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

10、加強安全教育和心理疏導。

11、搞好個人衛生和環境衛生。

八年級上學期年級主任工作計劃篇3

一、班級情況分析

本班共有學生55名。通過上學年一學年的磨合，班級的風氣較正，學生團結、班級紀律方面表現較好，但是

學風不濃，同學之間的學習競爭意識淡薄，這也是今后班級管理的目標之一。班級文化建設不好，沒有良好、濃厚的文化氛圍，這也直接影響著良好學風的形成，班級凝聚力還有待于進一步提高。在學習成績方面，優生還不夠優，中程生太少，后進生有待于進一步轉化，這是今后工作的重點。

二、本學期工作目標

1、幫助學生逐漸形成民主平等意識，培養學生的自律能力。

2、形成自己的班規，讓學生做班級的主人，學會自己管理自己。

3、加強班級文化建設，形成良好、濃厚的班級文化氛圍。

4、加強學風建設，使班級內形成良好的學習競爭意識。

5、做好優生優培、后進生轉化工作。

三、具體措施

(一)民主意識的培養

1、通過主題班會的形式，培養學生的民主、平等意識。

2、在班級管理的各項措施中進一步加強學生的民主意識。

3、利用語文課的便利，通過講故事、讀文章等途徑向學生滲透民主意識。

(二)班規的制定和實施

1、引導學生討論班規制定的意義，形成以“法”制班的觀念。

2、組織學生制定班規，程序是每生制定一套班規——班干部進一步討論，形成班規雛形——全班同學對形成的班規中的每一項討論表決，最終形成自己的班規。

3、班規形成后，試行四個周，全班再進行評議、討論，進一步修改班規。

4、在執行班規的`過程中，要嚴格執行，如有爭議的，也要在執行完后，全班同學討論修定。

(三)班級文化建設

1、利用張掛，增添班級文化內容。如掛上中國地圖、世界地圖，可以開闊學生視野，幫助學生更好地學好地理。

2、充分利用黑板報、宣傳櫥窗的宣傳功能。如開辟“每日格言”專欄，給學生立志;開辟“周進步之星”、“月進步之星”、“學期進步之星”等各種“之星”專欄，鼓勵進步學生;開辟“曝光臺”，約束不遵守班規者;開辟“書法展示”專欄，培養學生認真書寫的習慣，提高審美觀念等。

(四)學風建設

1、擴大學習成績方面的獎勵面，激勵每個同學都去進步。每學期有期中、期末兩次檢測，一學年有兩個學期，共四次檢測，每檢測設立一等獎，二等獎，三等獎三個等次。其中總成績秀五名的評為一等獎，與上次檢測相比進步的五名也評為一等獎;八個單科成績的評為二等獎;數學、英語、地理、生物考a的(這四科成績的四個除外)評為三等獎，與上次檢測相比有進步的(進步的除外)也評為三等獎。

2、開展小組學習競賽。如每次檢測后進行進步小組的評選，物理、數學、英語單科男同學與女同學之間的對比競賽等。

(五)班干部輪流競選制

在班干部的選任上，我采用民主競選制，班長任期一學年，其他班干部任期一學期。

四、工作計劃

九月份：1、對學生進行“民主、平等”意識教育。

2、進行班干部競選活動。

3、制定并實施班規。

4、制定作業檢查制度。

5、開展“國慶”主題班會。

十月份：1、進一步完善班規。

2、進行“月進步之星”等各種“之星”的評選。

3、開展青春期心理講座。

4、進行班級周報的評選。

5、組織學生積極參加學校“金秋藝術節”活動。

十一月份：1、注重優生優培和后進生轉化工作。

2、進行“月進步之星”等各種“之星”的評選。

3、開展讀書交流活動。

4、引導學生搞好復習，迎接期中檢測。

5、開展青春期心理講座。

6、召開家長會。

十二月份：1、進行“月進步之星”等各種“之星”的評選。

2、注重優生優培和后進生轉化工作。

3、開展青春期心理講座。

4、召開“慶祝元旦”主題班會。

一月份：1、進行“月進步之星”等各種“之星”的評選。

2、注重優生優培和后進生轉化工作。

3、開展青春期心理講座。

4、引導學生搞好復習，迎接期末檢測。

八年級上學期年級主任工作計劃篇4

本學期，根據學校政教處安排，開展學生素質教育工程，加強學生的思想教育工作，鞏固并提高學生的學習成果，使班集體團結向上、努力拼搏，不斷提高學習質量。現制訂本學期的班主任工作計劃如下：

一、加強和改進學生的思想道德建設

1、加強班科任老師的配合，特別是政治教師的配合。

學生的思想可塑性較強，對問題的態度、看法往往容易受自己的意識所左右，走向成熟的同時又顯得較為幼稚，在思想上起伏波動較大。因此，及時了解學生的思想工作，有的放矢地加以引導，能夠使其端正思想，步入正軌，向好的方面轉化。在教育過程中，班級科任教師的積極配合，能夠及時發現學生中的思想問題，從而有利于針對性的教育，有利于班主任和政治教師的思想政治工作的深入開展。

2、充分利用班會課、校會、國旗下講話等有利課程，加強思想道德建設。

為了更好地促進德育工作的開展，充分地利用班會課、校會、國旗下講話等有利課程，加深德育教育的`研討與開發，全身心對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、衛生安全教育，引導學生積極參與有益鍛煉，參與班級文化教育，教育學生崇尚科學，傳承文明，關心他人，熱愛校園，尊老愛幼，培養學生的綜合實踐能力和整體素質。

3、加強與政教處、團總支和家長的有效配合。

（1）在工作中，通過與政教處、團總支的配合，有效地加強思想政治教育工作，搞好學校的創安工作，使學生告別不安全的一切行為，從而使學校放心，家長安心。

（2）在本學期中，要鼓勵學生向團員青年看齊，爭取做一名光榮的共青團員，從而使學生在團總支的帶領下，在團總支開展的主題活動中受到教育，拙壯成長。

（3）加強與家長的聯系，及時掌握學生的思想動態，以利于采用合理、有效的方法進行教育，為思想道德工作的開展創造一個和諧的家校結合的環境，以利于學生的成長。

二、加強班級班風班貌的建設

1、加強班干部隊伍的構建繼續實行值日班長制度

班干部隊伍整體素質的高低，直接影響到班級班風班貌的好壞。因此，期初就應該加強班干部隊伍的構建，使班干部隊伍既是一支學習質量高的隊伍，又是一支思想道德素質高的隊伍，能夠成為同學們言行的表率，從而起到模范帶頭的作用，更好地帶領同學們向共同的奮斗目標而努力前進。在工作中，應切實加強班干部隊伍的思想素質教育，使其真正能起到以身作則的作用，又能有效地對同學們起到督促引導的作用。繼續實行值日班長制度，將班上的具體事務落實到人，做到班上事事有人干，人人有事干。

2、創建和諧向上、努力進取的學習氛圍。

（1）樹立正確的輿論導向。

一個班集體整體給人們的印象，是正壓過邪，還是邪壓過正，跟班集體中輿論導向的正確樹立不無關系。一個良好的班風班貌，需要班主任堅持不懈地引導，也需要全體同學的共同配合，特別是需要班干部對同學們的督促。

（2）發揮團結互助的學習精神，促進共同進步。在一個班集體中，能夠充分地發揮團結互助的學習精神，才能夠促進同學們的共同進步。班干部作為德智體方面走在前列的學生，要能夠幫助其他的同學在德智體方面也能夠取得較大的提高。學習好的要切實幫助學習較差的，對學習當中遇到的問題、困難，同學們要努力克服，群策群力，共同解決，發揮共同智慧，共同進步。

（3）充分利用后學習園地專欄。由班上8名同學對學習園地進行承包，他們每兩人作為一組，帶領全班同學于本期以“做人與做事”、“學習與健體”、“感恩與回報”“自省和自律”為主題辦四期學習園地，整體構建學習氛圍。本學期，要充分地利用學習園地專欄。在學習園地專欄中，要緊跟時代精神，當前教育，出版或張貼有關的動態知識或學生們的優秀作品（或作文、或書法等），使學生們感受到整個學習氛圍的熏陶教育，促進良好個性的形成，促進良好班風班貌的形成和發展。

八年級上學期年級主任工作計劃篇5

指導思想：

為了學生的一切，一切為了學生

工作目標：

1、繼續發揮班干部的作用，實現學生的自主管理；

2、結合責任感教育研究課題，落實對學生的責任養成教育，從而轉化學生的學習態度，營造積極向上、和諧發展的班級氛圍。

班情分析：八（2）班從七年級到現在，收獲了許多的成功，也經歷了許多的失敗。從七年級上學期的年段第一，到現在的年段第二，這過程中充滿著奮斗的艱辛，也一直在磨練著學生的意志力，同時也在不斷地將所有學生的心凝聚在一起。目前大多學生仍然保持較積極的學習激情。

管理措施：

一、學會放手，相信學生，相信班干部

1、讓學生自主布置班級，班主任參與討論，但不下任何命令，只是在過程中提出自己的建議；

2、結合班級所存在問題，讓學生討論班級管理辦法，并形成書面文字；

3、設立班級信箱，認真對待班級同學所提出的任何意見，不時通過書信的形式，表揚班級個別學生或者贊許班級整體的進步，也可以借機談談自己的一些感受；

4、逐漸放手讓班長主持班會。以鼓勵為主，逐漸建立班長的信心，并不斷地樹立班長的威信；

5、采用值日班長負責制，由值日班長總結班級當日表現，并寫出至少一個同學的一至兩個優點。

二、以激勵為主，通過賞識從而增強學生的責任感，進而促進學習的積極性和主動性。

1、根據所有學生的特點，設計激勵性評價制度；

2、及時發現學生在日常行為規范中的進步并加以鼓勵，通過不斷的肯定促進學生形成良好的行為規范；

3、從學