云南省昆明市東川區(qū)八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主第六課我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)第2框國(guó)家行政機(jī)關(guān)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）云南省昆明市東川區(qū)八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主第六課我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)第2框國(guó)家行政機(jī)關(guān)教案新人教版教材分析《道德與法治》是我國(guó)初中階段的一門重要課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和道德素養(yǎng)。昆明市東川區(qū)八年級(jí)的道德與法治下冊(cè)第三單元“人民當(dāng)家作主”中的第六課“我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)”是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是介紹我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)，包括國(guó)家行政機(jī)關(guān)的組成、職能和運(yùn)行機(jī)制。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的基本情況，理解國(guó)家行政機(jī)關(guān)的重要性和作用，提高對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和尊重。

在課程設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和課本內(nèi)容，通過(guò)講解、案例分析、小組討論等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握國(guó)家機(jī)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高法治觀念和道德素養(yǎng)。

課程目標(biāo)：

1.了解我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成和職能；

2.理解國(guó)家行政機(jī)關(guān)的重要性和作用；

3.提高對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和尊重；

4.培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成；

2.國(guó)家行政機(jī)關(guān)的職能和運(yùn)行機(jī)制。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.國(guó)家行政機(jī)關(guān)的具體職能；

2.國(guó)家機(jī)構(gòu)與公民生活的關(guān)聯(lián)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.法治觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并尊重我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)，認(rèn)識(shí)到國(guó)家行政機(jī)關(guān)在維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益方面的重要作用，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

2.道德素養(yǎng)：通過(guò)案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和道德行為力，使他們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)現(xiàn)象時(shí)能夠做出正確的道德選擇。

3.批判性思維：通過(guò)小組討論和問(wèn)題探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

4.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制，使學(xué)生了解公民與國(guó)家機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成：教學(xué)重點(diǎn)之一是讓學(xué)生掌握我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成，包括全國(guó)人民代表大會(huì)、中華人民共和國(guó)主席、國(guó)務(wù)院、中央軍事委員會(huì)、地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府等。通過(guò)講解、展示圖表等方式，使學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置和職能有清晰的認(rèn)識(shí)。

（2）國(guó)家行政機(jī)關(guān)的職能：教學(xué)重點(diǎn)之二是讓學(xué)生了解國(guó)家行政機(jī)關(guān)的職能，例如，國(guó)務(wù)院負(fù)責(zé)全國(guó)范圍內(nèi)的行政事務(wù)，地方各級(jí)人民政府負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的行政事務(wù)。此外，還包括行政機(jī)關(guān)的決策、執(zhí)行、監(jiān)督等職能。通過(guò)案例分析、討論等方式，使學(xué)生深入理解國(guó)家行政機(jī)關(guān)的作用和重要性。

（3）國(guó)家機(jī)構(gòu)與公民生活的關(guān)聯(lián)：教學(xué)重點(diǎn)之三是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家機(jī)構(gòu)與公民生活的密切關(guān)系。國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置和運(yùn)行直接影響到公民的權(quán)益和福祉，公民應(yīng)當(dāng)了解并關(guān)注國(guó)家機(jī)構(gòu)的工作，積極參與社會(huì)事務(wù)，行使自己的權(quán)利和義務(wù)。通過(guò)講解、討論等方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家機(jī)構(gòu)與公民生活的關(guān)聯(lián)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）國(guó)家行政機(jī)關(guān)的具體職能：教學(xué)難點(diǎn)之一是讓學(xué)生理解國(guó)家行政機(jī)關(guān)的具體職能，例如，國(guó)務(wù)院的職能包括制定和執(zhí)行國(guó)家政策、法規(guī)，管理國(guó)家財(cái)政、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等事務(wù)；地方各級(jí)人民政府的職能包括管理本行政區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)、教育、衛(wèi)生、環(huán)保等事務(wù)。通過(guò)案例分析、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解國(guó)家行政機(jī)關(guān)的職能。

（2）國(guó)家機(jī)構(gòu)與公民生活的關(guān)聯(lián)：教學(xué)難點(diǎn)之二是讓學(xué)生理解國(guó)家機(jī)構(gòu)與公民生活的關(guān)聯(lián)。國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置和運(yùn)行直接影響到公民的權(quán)益和福祉，公民應(yīng)當(dāng)了解并關(guān)注國(guó)家機(jī)構(gòu)的工作，積極參與社會(huì)事務(wù)，行使自己的權(quán)利和義務(wù)。通過(guò)講解、討論等方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家機(jī)構(gòu)與公民生活的關(guān)聯(lián)。

（3）公民與國(guó)家機(jī)構(gòu)之間的互動(dòng)：教學(xué)難點(diǎn)之三是讓學(xué)生理解公民與國(guó)家機(jī)構(gòu)之間的互動(dòng)關(guān)系。公民可以通過(guò)選舉、舉報(bào)、參與公共事務(wù)等方式參與國(guó)家機(jī)構(gòu)的運(yùn)行，國(guó)家機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)傾聽(tīng)公民的聲音，回應(yīng)公民的訴求，保障公民的權(quán)益。通過(guò)講解、討論等方式，幫助學(xué)生理解公民與國(guó)家機(jī)構(gòu)之間的互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師通過(guò)講解，系統(tǒng)地傳授國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成、職能和相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的看法和理解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和交流能力。

-案例研究：提供具體的案例，讓學(xué)生分析國(guó)家機(jī)構(gòu)在處理實(shí)際問(wèn)題中的作用和效率，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生參與與國(guó)家機(jī)構(gòu)相關(guān)的項(xiàng)目，如模擬政府運(yùn)作、調(diào)查公共政策等，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：安排學(xué)生扮演國(guó)家機(jī)構(gòu)中的不同角色，如人大代表、政府官員等，通過(guò)模擬實(shí)際工作場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)職能的理解。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬選舉過(guò)程，讓學(xué)生親身參與，體驗(yàn)國(guó)家機(jī)構(gòu)運(yùn)行的民主性和公正性。

-游戲：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如政策制定游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)國(guó)家機(jī)構(gòu)如何制定和執(zhí)行政策。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體PPT，圖文并茂地展示國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成和職能，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)記憶。

-視頻：播放相關(guān)視頻資料，如政府新聞發(fā)布會(huì)、紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生更直觀地理解國(guó)家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作。

-在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)投票、在線論壇等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)國(guó)家機(jī)構(gòu)的民主決策過(guò)程。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成、職能等PPT資料和視頻，讓學(xué)生提前熟悉相關(guān)概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“你能列舉出我國(guó)的主要國(guó)家機(jī)構(gòu)嗎？它們各自的職能是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻資料，了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)有初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)真實(shí)的行政案例引入國(guó)家機(jī)構(gòu)的話題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成和職能。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論國(guó)家機(jī)構(gòu)在實(shí)際中的應(yīng)用案例。

-解答疑問(wèn)：回答學(xué)生的疑問(wèn)，加深對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的概念進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中討論案例，分享自己的見(jiàn)解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與組員和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)案例討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解國(guó)家機(jī)構(gòu)的職能。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠清晰地掌握國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成和職能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的地方行政流程圖。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的政治制度書(shū)籍或文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主選擇拓展資源，進(jìn)行深入研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，記錄收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和總結(jié)。

-反思總結(jié)法：培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)估和自我提升能力。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，并通過(guò)拓展學(xué)習(xí)進(jìn)一步豐富學(xué)生的知識(shí)體系。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自我提升的習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）案例分析：提供一些真實(shí)的行政案例，讓學(xué)生分析國(guó)家機(jī)構(gòu)在處理這些案件時(shí)的運(yùn)作方式和效率。例如，可以提供一些關(guān)于政府公開(kāi)招標(biāo)、環(huán)保決策等方面的案例。

（2）新聞報(bào)道：收集一些新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解國(guó)家機(jī)構(gòu)在當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題中的作用。例如，可以讓學(xué)生閱讀關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)在進(jìn)行扶貧工作、調(diào)控經(jīng)濟(jì)等方面的報(bào)道。

（3）在線論壇：鼓勵(lì)學(xué)生參與在線論壇討論，了解公眾對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的看法和意見(jiàn)。例如，可以讓學(xué)生訪問(wèn)一些政治論壇，閱讀他人對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)和討論。

（4）紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作和職能。例如，《中華人民共和國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)》是一部介紹我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的紀(jì)錄片，學(xué)生可以通過(guò)觀看該片更全面地了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的情況。

2.拓展建議：

（1）進(jìn)行實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀政府機(jī)關(guān)、人民代表大會(huì)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)國(guó)家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作，加深對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的理解。

（2）開(kāi)展調(diào)查研究：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，如問(wèn)卷調(diào)查、訪談等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）閱讀經(jīng)典著作：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于政治制度、行政管理等方面的經(jīng)典著作，如《政府論》、《行政法》等，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)。

（4）參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)管理等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)國(guó)家機(jī)構(gòu)的作用，培養(yǎng)公民意識(shí)。

（5）開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合歷史、地理、社會(huì)學(xué)等學(xué)科，讓學(xué)生從不同角度了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的發(fā)展和運(yùn)作，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問(wèn)、思考等，了解他們對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成和職能的理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的積極性和成果的質(zhì)量，了解他們對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)與公民生活的關(guān)聯(lián)的理解程度。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)一些與國(guó)家機(jī)構(gòu)相關(guān)的選擇題、填空題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成、職能和運(yùn)作機(jī)制的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度等，了解他們對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)與公民生活的關(guān)聯(lián)的理解程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給出具體的反饋，包括學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)的課，我采用了講授、討論和案例研究等多種教學(xué)方法。我首先向?qū)W生介紹了國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成，包括全國(guó)人民代表大會(huì)、中華人民共和國(guó)主席、國(guó)務(wù)院等，然后講解了國(guó)家行政機(jī)關(guān)的職能，例如國(guó)務(wù)院負(fù)責(zé)全國(guó)范圍內(nèi)的行政事務(wù)，地方各級(jí)人民政府負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的行政事務(wù)。接著，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分析國(guó)家機(jī)構(gòu)在處理實(shí)際問(wèn)題中的作用和效率。最后，我讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們體驗(yàn)國(guó)家機(jī)構(gòu)中的不同角色，從而更好地理解國(guó)家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成和職能有了更清晰的認(rèn)識(shí)，但也發(fā)現(xiàn)他們?cè)诶斫鈬?guó)家行政機(jī)關(guān)的具體職能時(shí)存在一些困難。因此，我需要進(jìn)一步改進(jìn)我的教學(xué)方法，提供更多的實(shí)例和案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握國(guó)家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解國(guó)家行政機(jī)關(guān)的具體職能時(shí)，我需要提供更多的實(shí)例和案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握國(guó)家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作。此外，我還需要在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，提高他們的思考能力和交流能力。典型例題講解例題1：

問(wèn)題：請(qǐng)列舉出我國(guó)的主要國(guó)家機(jī)構(gòu)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的職能。

答案：我國(guó)的主要國(guó)家機(jī)構(gòu)包括全國(guó)人民代表大會(huì)、中華人民共和國(guó)主席、國(guó)務(wù)院、中央軍事委員會(huì)、地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府。全國(guó)人民代表大會(huì)的職能是制定和修改憲法、法律，監(jiān)督憲法的實(shí)施；中華人民共和國(guó)主席的職能是代表國(guó)家進(jìn)行國(guó)事活動(dòng)；國(guó)務(wù)院的職能是制定和執(zhí)行國(guó)家政策、法規(guī)，管理國(guó)家財(cái)政、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等事務(wù)；中央軍事委員會(huì)的職能是領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)武裝力量；地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府的職能是管理本行政區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)、教育、衛(wèi)生、環(huán)保等事務(wù)。

例題2：

問(wèn)題：請(qǐng)說(shuō)明國(guó)家行政機(jī)關(guān)的決策、執(zhí)行、監(jiān)督等職能的具體內(nèi)容。

答案：國(guó)家行政機(jī)關(guān)的決策職能是指行政機(jī)關(guān)在制定國(guó)家政策、法規(guī)等方面的工作。例如，國(guó)務(wù)院負(fù)責(zé)制定國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、文化、教育等政策，地方各級(jí)人民政府負(fù)責(zé)制定本行政區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)、教育、衛(wèi)生、環(huán)保等政策。國(guó)家行政機(jī)關(guān)的執(zhí)行職能是指行政機(jī)關(guān)在實(shí)施國(guó)家政策、法規(guī)等方面的工作。例如，國(guó)務(wù)院負(fù)責(zé)執(zhí)行國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、文化、教育等政策，地方各級(jí)人民政府負(fù)責(zé)執(zhí)行本行政區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)、文化、教育等政策。國(guó)家行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督職能是指行政機(jī)關(guān)對(duì)國(guó)家政策的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督。例如，國(guó)務(wù)院負(fù)責(zé)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、文化、教育等政策的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督，地方各級(jí)人民政府負(fù)責(zé)對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)、文化、教育等政策的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督。

例題3：

問(wèn)題：請(qǐng)說(shuō)明公民與國(guó)家機(jī)構(gòu)之間的互動(dòng)關(guān)系。

答案：公民與國(guó)家機(jī)構(gòu)之間的互動(dòng)關(guān)系表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.選舉：公民通過(guò)選舉產(chǎn)生國(guó)家機(jī)構(gòu)的代表，如全國(guó)人民代表大會(huì)的代表。

2.舉報(bào)：公民可以向國(guó)家機(jī)構(gòu)舉報(bào)違法行為，如向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)犯罪行為。

3.參與公共事務(wù)：公民可以參與國(guó)家機(jī)構(gòu)的決策過(guò)程，如參與地方政府的公共政策制定。

4.監(jiān)督：公民可以通過(guò)各種方式監(jiān)督國(guó)家機(jī)構(gòu)的工作，如通過(guò)新聞媒體對(duì)政府工作進(jìn)行報(bào)道和評(píng)論。

例題4：

問(wèn)題：請(qǐng)分析我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的民主性和公正性。

答案：我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的民主性和公正性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.選舉：我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的代表是通過(guò)選舉產(chǎn)生的，保證了國(guó)家機(jī)構(gòu)的代表性