三年級信息技術(shù)下冊第三單元用金山畫王作圖第15課紙樣與暗房《神秘的暗房》教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《神秘的暗房》，選自三年級信息技術(shù)下冊第三單元“用金山畫王作圖”中的第15課。內(nèi)容聚焦于紙樣與暗房的基本概念和運(yùn)用，通過金山畫王軟件，讓學(xué)生了解暗房效果的制作方法。與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已掌握金山畫王的基本操作，如選取工具、涂鴉工具等，并學(xué)會了如何利用軟件繪制基本圖形。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生探索圖像處理中的暗房效果，結(jié)合已學(xué)的繪圖技能，創(chuàng)作具有神秘氛圍的畫作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的興趣。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，旨在提升學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《神秘的暗房》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析，旨在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和審美情趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠運(yùn)用金山畫王軟件的高級功能，探索和掌握圖像處理的暗房技巧，提高運(yùn)用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)對數(shù)字媒體作品的鑒賞與評價能力。

2.創(chuàng)新思維：學(xué)生在掌握暗房效果的基礎(chǔ)上，鼓勵其發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計并制作出具有個人特色的畫作，促進(jìn)個性化表達(dá)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

3.審美情趣：通過分析不同暗房效果作品的風(fēng)格和特點(diǎn)，學(xué)生將提升對藝術(shù)作品的審美感知，培養(yǎng)審美情趣，學(xué)會從藝術(shù)角度審視和評價自己的作品，增強(qiáng)文化自信。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將緊密結(jié)合核心素養(yǎng)目標(biāo)，通過實(shí)踐操作和作品創(chuàng)作，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，體現(xiàn)新教程要求下對學(xué)生能力培養(yǎng)的重視。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握金山畫王軟件中暗房效果的使用方法，包括調(diào)整曝光度、對比度、色彩平衡等基本參數(shù)。

舉例：通過實(shí)際操作，學(xué)生需學(xué)會如何利用軟件工具為圖片添加暗房效果，使之具有神秘感。

（2）運(yùn)用所學(xué)暗房技巧創(chuàng)作個性化畫作，結(jié)合紙樣元素，使作品具有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。

舉例：學(xué)生需將所學(xué)的暗房技巧應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，結(jié)合紙樣設(shè)計，呈現(xiàn)出富有創(chuàng)意的畫作。

（3）了解暗房效果在藝術(shù)作品中的應(yīng)用，培養(yǎng)審美觀念和鑒賞能力。

舉例：通過分析經(jīng)典暗房效果作品，學(xué)生能夠理解其在藝術(shù)領(lǐng)域的價值和意義，提高審美水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）參數(shù)調(diào)整的技巧：學(xué)生可能難以掌握曝光度、對比度等參數(shù)的調(diào)整方法，導(dǎo)致暗房效果不理想。

解決方法：教師可進(jìn)行分步驟講解，并通過示范操作，讓學(xué)生直觀地了解參數(shù)調(diào)整對暗房效果的影響。

（2）創(chuàng)意思維的發(fā)揮：學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能面臨思路匱乏、創(chuàng)新性不足的問題。

解決方法：教師可提供一些創(chuàng)作靈感，如故事情境、主題設(shè)定等，幫助學(xué)生展開想象，激發(fā)創(chuàng)意。

（3）藝術(shù)風(fēng)格的把握：學(xué)生在運(yùn)用暗房技巧時，可能難以把握作品的整體風(fēng)格，使畫作顯得雜亂無章。

解決方法：教師可引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)秀作品的風(fēng)格特點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會如何統(tǒng)一和協(xié)調(diào)畫面元素。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源

-電腦設(shè)備

-投影儀

-金山畫王軟件

-教學(xué)示例圖片

2.課程平臺

-教室多媒體教學(xué)系統(tǒng)

-學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)資源共享平臺

3.信息化資源

-電子教材

-教學(xué)PPT

-教學(xué)視頻

-互動式教學(xué)軟件

4.教學(xué)手段

-講授與演示

-分組討論與合作學(xué)習(xí)

-實(shí)踐操作與個別指導(dǎo)

-作品展示與評價交流

-在線互動與自主學(xué)習(xí)

教學(xué)資源的設(shè)計與準(zhǔn)備緊密結(jié)合課本內(nèi)容，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)資源共享平臺，發(fā)布關(guān)于《神秘的暗房》的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“紙樣與暗房”主題，設(shè)計問題如“暗房是什么？”“金山畫王如何制作暗房效果？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺統(tǒng)計功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并通過微信群與學(xué)生溝通，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解暗房效果的基本概念和制作方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、問題等提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸暗房知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和問題思考的能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一組具有暗房效果的圖片，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解金山畫王中暗房效果的制作方法，包括參數(shù)調(diào)整等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并制作暗房效果作品。

-解答疑問：及時解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對講解內(nèi)容進(jìn)行思考，理解暗房效果的制作技巧。

-參與課堂活動：在小組內(nèi)合作，運(yùn)用金山畫王嘗試制作暗房效果。

-提問與討論：針對操作過程中的疑問，積極提問并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解暗房效果的制作方法。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對暗房效果制作方法的理解，突破教學(xué)難點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，布置制作一幅具有暗房效果的畫作。

-提供拓展資源：提供相關(guān)藝術(shù)作品和教程，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的暗房效果制作技能。

-拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-培養(yǎng)學(xué)生自我反思和總結(jié)的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《數(shù)字圖像處理》：了解圖像處理的基本概念、原理和方法，包括圖像變換、圖像增強(qiáng)、圖像復(fù)原等。

-《攝影藝術(shù)與暗房技術(shù)》：深入研究攝影藝術(shù)中的暗房技術(shù)，了解其在攝影史上的地位和作用，以及不同暗房技巧在實(shí)際拍攝中的應(yīng)用。

-《設(shè)計與創(chuàng)意》：探索設(shè)計領(lǐng)域中的創(chuàng)意思維方法，激發(fā)學(xué)生在創(chuàng)作暗房效果作品時的靈感。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究不同藝術(shù)風(fēng)格的暗房作品，分析其創(chuàng)作手法和藝術(shù)特點(diǎn)，如黑白、復(fù)古、夢幻等風(fēng)格。

-嘗試使用其他圖像處理軟件（如Photoshop等）制作暗房效果，比較它們與金山畫王在功能、操作上的異同。

-結(jié)合所學(xué)的暗房技巧，創(chuàng)作一組主題作品，如以自然風(fēng)景、人物、建筑等為題材，展現(xiàn)暗房效果在藝術(shù)創(chuàng)作中的魅力。

-探索暗房效果在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如廣告設(shè)計、電影制作、動畫制作等，了解其作用和價值。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中融入了更多的藝術(shù)元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時，也能夠提升審美和藝術(shù)修養(yǎng)。

2.通過小組合作的活動形式，鼓勵學(xué)生在討論和實(shí)踐中共同解決問題，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配上還有待優(yōu)化，特別是在學(xué)生實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為時間不夠而未能充分完成作品。此外，在教學(xué)方法上，對于一些操作較為復(fù)雜的功能，我可能需要找到更直觀的教學(xué)方式來幫助學(xué)生理解。

（三）改進(jìn)措施

針對時間分配問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加精確地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行實(shí)踐操作。對于教學(xué)方法，我打算引入更多直觀的教學(xué)工具，如圖示、動畫等，幫助學(xué)生更清晰地理解復(fù)雜操作。同時，我也將考慮引入更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上就能及時反饋問題，以便我能夠及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。通過這些改進(jìn)，希望能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提升教學(xué)質(zhì)量。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在《神秘的暗房》一課的教學(xué)過程中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)非常積極，他們認(rèn)真聽講、積極參與討論，并在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，各小組通過合作討論，完成了暗房效果作品的設(shè)計和制作。在成果展示中，各小組的作品都展現(xiàn)了獨(dú)特的創(chuàng)意和藝術(shù)風(fēng)格。

3.隨堂測試：為了檢驗學(xué)生對暗房效果制作方法的掌握程度，我設(shè)計了一份隨堂測試，包括選擇題和操作題。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對暗房效果的制作方法有了較好的理解和掌握。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行批改，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用金山畫王軟件制作暗房效果，并能夠結(jié)合紙樣元素進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂、討論、測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，我給予了積極的評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)和鼓勵，對于存在問題的學(xué)生，我提出了具體的改進(jìn)建議，并給予了必要的輔導(dǎo)和幫助。課后拓展《攝影藝術(shù)與暗房技術(shù)》：這本書詳細(xì)介紹了攝影藝術(shù)中的暗房技術(shù)，包括其在攝影史上的地位和作用，以及不同暗房技巧在實(shí)際拍攝中的應(yīng)用。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到暗房技術(shù)在攝影領(lǐng)域的重要性，以及如何將暗房技巧應(yīng)用于自己的攝影作品中。

《設(shè)計與創(chuàng)意》：這本書探討了設(shè)計領(lǐng)域中的創(chuàng)意思維方法，包括如何激發(fā)創(chuàng)意、如何進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)等。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到創(chuàng)意思維在設(shè)計過程中的重要性，以及如何運(yùn)用創(chuàng)意思維創(chuàng)作出具有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的作品。

《數(shù)字藝術(shù)》：這本書介紹了數(shù)字藝術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程、創(chuàng)作方法和應(yīng)用領(lǐng)域。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到數(shù)字藝術(shù)與暗房效果之間的聯(lián)系，以及如何利用數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作出具有暗房效果的作品。

《藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計》：這本書探討了藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計之間的關(guān)系，包括如何將藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)用于設(shè)計過程中，以及如何利用設(shè)計思維創(chuàng)作出具有藝術(shù)價值的作品。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計之間的緊密聯(lián)系，以及如何將藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計相結(jié)合創(chuàng)作出具有藝術(shù)感的作品。

《創(chuàng)意思維與設(shè)計》：這本書介紹了創(chuàng)意思維在設(shè)計過程中的重要性，以及如何運(yùn)用創(chuàng)意思維創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性的作品。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到創(chuàng)意思維在設(shè)計過程中的重要性，以及如何運(yùn)用創(chuàng)意思維創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性的作品。

《數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作》：這本書介紹了數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作的基本概念、發(fā)展歷程、創(chuàng)作方法和應(yīng)用領(lǐng)域。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作與暗房效果之間的聯(lián)系，以及如何利用數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作出具有暗房效果的作品。

《藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計》：這本書探討了藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計之間的關(guān)系，包括如何將藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)用于設(shè)計過程中，以及如何利用設(shè)計思維創(chuàng)作出具有藝術(shù)價值的作品。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計之間的緊密聯(lián)系，以及如何將藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計相結(jié)合創(chuàng)作出具有藝術(shù)感的作品。

《創(chuàng)意思維與設(shè)計》：這本書介紹了創(chuàng)意思維在設(shè)計過程中的重要性，以及如何運(yùn)用創(chuàng)意思維創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性的作品。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到創(chuàng)意思維在設(shè)計過程中的重要性，以及如何運(yùn)用創(chuàng)意思維創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性的作品。

《數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作》：這本書介紹了數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作的基本概念、發(fā)展歷程、創(chuàng)作方法和應(yīng)用領(lǐng)域。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作與暗房效果之間的聯(lián)系，以及如何利用數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作出具有暗房效果的作品。

《藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計》：這本書探討了藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計之間的關(guān)系，包括如何將藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)用于設(shè)計過程中，以及如何利用設(shè)計思維創(chuàng)作出具有藝術(shù)價值的作品。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計之間的緊密聯(lián)系，以及如何將藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計相結(jié)合創(chuàng)作出具有藝術(shù)感的作品。

《創(chuàng)意思維與設(shè)計》：這本書介紹了創(chuàng)意思維在設(shè)計過程中的重要性，以及如何運(yùn)用創(chuàng)意思維創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性的作品。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到創(chuàng)意思維在設(shè)計過程中的重要性，以及如何運(yùn)用創(chuàng)意思維創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性的作品。

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《數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作》：這本書介紹了數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作的基本概念、發(fā)展歷程、創(chuàng)作方法和應(yīng)用領(lǐng)域。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作與暗房效果之間的聯(lián)系，以及如何利用數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作出具有暗房效果的作品。

《藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計》：這本書探討了藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計之間的關(guān)系，包括如何將藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)用于設(shè)計過程中，以及如何利用設(shè)計思維創(chuàng)作出具有藝術(shù)價值的作品。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計之間的緊密聯(lián)系，以及如何將藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計相結(jié)合創(chuàng)作出具有藝術(shù)感的作品。

《創(chuàng)意思維與設(shè)計》：這本書介紹了創(chuàng)意思維在設(shè)計過程中的重要性，以及如何運(yùn)用創(chuàng)意思維創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性的作品。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到創(chuàng)意思維在設(shè)計過程中的重要性，以及如何運(yùn)用創(chuàng)意思維創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性的作品。

《數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作》：這本書介紹了數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作的基本概念、發(fā)展歷程、創(chuàng)作方法和應(yīng)用領(lǐng)域。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作與暗房效果之間的聯(lián)系，以及如何利用數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作出具有暗房效果的作品。

《藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計》：這本書探討了藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計之間的關(guān)系，包括如何將藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)用于設(shè)計過程中，以及如何利用設(shè)計思維創(chuàng)作出具有藝術(shù)價值的作品。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計之間的緊密聯(lián)系，以及如何將藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計相結(jié)合創(chuàng)作出具有藝術(shù)感的作品。

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