人教版七年級歷史與社會上冊第三單元第五課《干旱的寶地》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級歷史與社會上冊第三單元第五課《干旱的寶地》。本課主要介紹了我國西北地區(qū)的自然環(huán)境特點、地理位置以及當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國西北地區(qū)的干旱氣候以及如何在這種環(huán)境下發(fā)展農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了我國地理位置的基本知識，以及一些地區(qū)的自然環(huán)境特點。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步加深對我國西北地區(qū)的了解，掌握當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境特點和經(jīng)濟發(fā)展的特殊性。同時，本課內(nèi)容與課本中其他章節(jié)的內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)建學(xué)生對我國地理、歷史和社會的整體認識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的地理素養(yǎng)，增強學(xué)生對我國西北地區(qū)自然環(huán)境特點和經(jīng)濟發(fā)展的認識；培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力，通過觀察地圖、圖表等資料，分析西北地區(qū)的干旱氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展的影響；培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在干旱地區(qū)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，通過小組討論、分享等方式，共同探討西北地區(qū)的發(fā)展問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握知識的同時，提高自身的核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.西北地區(qū)的自然環(huán)境特點

2.西北地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r

3.學(xué)生在地圖上識別和理解西北地區(qū)的地理位置

難點：

1.學(xué)生對西北地區(qū)干旱氣候的理解和應(yīng)用

2.學(xué)生分析干旱氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展的影響

3.學(xué)生提出如何在干旱地區(qū)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的解決方案

解決辦法：

1.通過展示圖片、地圖和圖表等資料，幫助學(xué)生直觀地了解西北地區(qū)的自然環(huán)境特點和經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r。

2.利用案例研究和實地考察資料，讓學(xué)生具體分析干旱氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展的影響。

3.設(shè)計小組討論和報告活動，鼓勵學(xué)生共同探討如何在干旱地區(qū)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，并分享各自的解決方案。

4.提供指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生在地圖上識別和理解西北地區(qū)的地理位置，加強學(xué)生的地理空間觀念。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例教學(xué)法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生深入了解西北地區(qū)的自然環(huán)境特點和經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，提高學(xué)生的綜合分析能力。

2.小組討論法：設(shè)計小組討論活動，鼓勵學(xué)生共同探討如何在干旱地區(qū)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和批判性思維。

3.實地考察法：組織學(xué)生進行實地考察，親身感受西北地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展，增強學(xué)生的地理素養(yǎng)和實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示圖片、地圖、圖表等資料，幫助學(xué)生直觀地了解西北地區(qū)的自然環(huán)境特點和經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運用教學(xué)軟件，進行案例分析、模擬實驗等，增強學(xué)生的實踐操作能力，提高教學(xué)效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集和整理有關(guān)西北地區(qū)的資料，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力，拓寬學(xué)生的知識視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《干旱的寶地》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道我國西北地區(qū)為什么被稱為‘干旱的寶地’嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索西北地區(qū)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解西北地區(qū)的基本概念。西北地區(qū)是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了西北地區(qū)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)西北地區(qū)的自然環(huán)境特點和經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與西北地區(qū)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示西北地區(qū)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在干旱地區(qū)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了西北地區(qū)的自然環(huán)境特點、經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r以及如何在干旱地區(qū)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課《干旱的寶地》涉及的主要知識點如下：

1.西北地區(qū)的自然環(huán)境特點：包括氣候、地形、植被等。

2.西北地區(qū)的地理位置：了解其在我國地圖上的位置以及與其他地區(qū)的接壤情況。

3.西北地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r：農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、工業(yè)等方面的特點和優(yōu)勢。

4.水資源在西北地區(qū)的重要性：水資源的分布、利用和保護。

5.西北地區(qū)的民族和文化：主要的民族群體、民族文化特點。

6.干旱氣候?qū)ξ鞅钡貐^(qū)的影響：生態(tài)環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們生活等方面的影響。

7.西北地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展：strategiesforsustainabledevelopmentinthearidregion.

8.我國的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略：西部大開發(fā)、一帶一路等政策對西北地區(qū)的影響。

9.人與自然環(huán)境的和諧共生：在西北地區(qū)的實踐和案例。

10.學(xué)生通過地圖、圖表等資料，培養(yǎng)地理空間觀念和信息獲取能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述西北地區(qū)的自然環(huán)境特點。

2.請說明西北地區(qū)的地理位置及其與其他地區(qū)的接壤情況。

3.請列舉西北地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r的幾個特點和優(yōu)勢。

4.請解釋水資源在西北地區(qū)的重要性。

5.請描述干旱氣候?qū)ξ鞅钡貐^(qū)的影響。

6.請?zhí)岢鰩c實現(xiàn)西北地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的策略。

7.請解釋我國的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略對西北地區(qū)的影響。

8.請闡述人與自然環(huán)境在西北地區(qū)的和諧共生實踐和案例。

9.請根據(jù)地圖和圖表等資料，分析西北地區(qū)的地理空間觀念和信息獲取能力。

10.請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勀銓Ω珊档貐^(qū)可持續(xù)發(fā)展有何看法。

同學(xué)們可以結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，認真思考以上問題，并用自己的語言進行回答。這將有助于鞏固所學(xué)知識，提高自己的綜合分析和應(yīng)用能力。板書設(shè)計①重點知識點：

1.西北地區(qū)的自然環(huán)境特點

2.西北地區(qū)的地理位置

3.西北地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r

4.水資源在西北地區(qū)的重要性

5.干旱氣候?qū)ξ鞅钡貐^(qū)的影響

6.西北地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展策略

7.我國的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略對西北地區(qū)的影響

8.人與自然環(huán)境在西北地區(qū)的和諧共生實踐和案例

②關(guān)鍵詞：

1.干旱的寶地

2.自然環(huán)境特點

3.地理位置

4.經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r

5.水資源

6.可持續(xù)發(fā)展

7.區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略

8.和諧