第第頁三班級家長會班主任老師發言稿優秀6篇隨著社會不絕地進步，發言稿在我們的視野里顯現的頻率越來越高，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。你寫發言稿時總是無從下筆？下面是我細心為大家整理的三班級家長會班主任老師發言稿優秀6篇，假如對您有一些參考與幫忙，請共享給最好的伙伴。小學三班級家長會班主任發言稿篇一各位家長：您們好！很快樂各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班同學的掛念和珍惜，感謝你們對我們班工作的大力支持。首先，我先介紹下班級任課老師的基本情況。語文：還是我。班主任也是。數學：周老師。英語：張老師。科學：朱老師。在過去的兩年里我們班在教學評比等各項工作都名列前茅，進步特別明顯。就目前的班級來講，我也有更大的信念帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然不高，但是，我發覺我們班的家長都是特別搭配的，尤其是以諾、涵希、以軒、佳琪、麗琴等等家長。但這一學期，我發覺有部分同學學習態度不端正，這種現象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。今日約家長伙伴來，和我們老師一起，召開這次特別的會議，緊要目的就是討論一下這一學期同學們面臨的任務，訂立好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好同學的工作，使每位同學在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今日這次家長會意義重點，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。其次，談這次家長會的緊要內容：一、班主任管理方面：常言道，沒有規定不成方圓。必需的紀律是一切事情成功的保證。對同學來說，紀律是每個孩子在學校健康、歡快成長，提高學習成績的保證。只有每個孩子都遵守紀律，才能夠形成良好的班級學習氛圍。一個不懂得遵守紀律的孩子，不僅僅對本身是一種損害，對于班里學習認真的孩子也是一種損害，對于班級更是一種損害，這是我們不樂意看到的。為了對孩子的學校生活學習進行制約，我們訂立了班級公約，既有嘉獎，也有懲罰。對于習慣好的孩子看到的是嘉獎部分，會通過本身的努力得到嘉獎；而習慣還有待改進的孩子，他們總是在想方設法怎樣躲避懲罰，因此他們違犯了公約后總是有各種各樣的理由。譬如沒有定時交作業，他們要么說忘帶了，要么說沒記住老師布置的作業，要么說父親或媽媽檢查他們的作業后沒給他們收好等等。但是，沒有定時交作業，任何理由都不是理由（孩子生病這種特別情況除外）。由于失敗者為本身找借口，成功者為本身找方法。班級的懲罰基本是遲到罰掃，作業沒寫罰掃，眼操、早操不認真扣分，沒有蘋果。我希望我的44個同學能盡快改掉自身的缺點，向優秀靠攏。評價方式：一周沒有違反紀律、作業都完成、聽寫滿分、測驗A、值日認真都會得一顆蘋果貼紙。還譬如上課摸東西、任意說話、作業潦草、老師的話進不到耳朵里、忘帶學習用品和作業等等，我會盡最大的努力促使孩子改正。但教育好孩子單靠我一個的氣力是完不成的。以前，常有家長跟我說：老師，我們把孩子交給您，我們放心。但我總是說：“你放心，我不放心。由于我只是老師，不是父親，也不是媽媽，我只能做好學校教育，卻無法做您孩子的家庭教育。只有家庭和學校教育形成合力，我們的教育才可能成功。”正如蘇霍姆林斯基所說：“教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。假如沒有這種一致性，那么學校的教學和教育過程就會向紙做的房子一樣倒塌下來。”孩子的教育需要您更多的參加！只有家校總動員，孩子才會更優秀！在班級管理方面，我需要您在下面幾個方面予以我支持：1、留意短信，有時需要回復。班級空間、博客需要加入關注。座位編排。既然這44個孩子成了我的同學，我便會對他們中的每一位負責。在我的心目中，我們班沒有差生，有的只是短時間落后的孩子，他們只要用心學習，都能成為優秀的孩子。因此在編排座位時，我是通盤考慮，首先是依照個子高處與低處，其次考慮動靜（好動的和安靜的）結合、男女生搭開。大家不要以為坐在前面的孩子老師關注得多，說實話，恰恰相反，由于前排的孩子本身心中有一種畏懼，覺得本身在老師眼皮子底下，一動老師就能看到，所以他們會自發收斂一些本身的言行；后面的孩子則簡單放松，而我一進教室首先關注的就是坐在教室后面的他們。其實，對于一個有上進心的孩子來說，無論坐在哪里，都不影響他優秀。或許您說，我不允許我的孩子和一個習慣不好的孩子坐在一起，由于他不能影響我的孩子。試問：咱們能保證將來孩子走向工作單位，碰到的都是優秀的同事，優秀的領導嗎？咱們為什么不能教會孩子從小學會和各種類型的人交往呢？孩子不可能生活在真空中。再者說了，假如大家都有這種想法，我們是不是該把那些紀律還不夠好的孩子送到太空上去啊？當然這只是開個玩笑，我想大家都會理解我的。2、到校時間。盡管我們是8點才上課，但大家都知道，早上是一個人的大腦最活躍的時候，是記憶力最好的時候，我想大家可能不怎么能保證孩子在家里每天堅持早讀，那就讓孩子早一點到校，我們會有計劃地布置早讀。早上7：30最好能進教室。需要讓孩子本身檢查是否帶好校徽紅領巾等。值日需要注意，公共場地是要早晚掃的。但是7點30和下午1：00之前不能到學校，那時老師來不到，同學的安全不能保證。下午接孩子的時間最好不要晚于3：50.3、請假問題。為了每個孩子的健康和安全，我們每天早上都要對同學到校情況做統計。因此，假如咱們孩子有什么特別情況，確定要及早打電話或發短信給我和李老師請假，最遲不要晚于7：50.此外，孩子已經是同學了，沒有什么很特別的情況，譬如孩子生病等，孩子只要能上學盡量不要耽擱孩子，由于我們的課趕得很快，老師也很難抽出時間給孩子補課。4、生活習慣。我們完全能從孩子在學校的學習習慣判定出孩子在家里的生活習慣。一個以自我為中心，從不知關愛家人的孩子也不會懂得掛念同學；一個在家里站無站相，坐無坐相的孩子，在學校上課時也不會規規定矩地坐端正；一個在家里父母叫上兩遍三遍不知道干什么的孩子，在學校也不會傾聽老師講課和同學發言；一個時常把家里搞得亂七八糟而不知整理的孩子，也不會保管好本身的學習用品；一個被家長嬌慣從來沒有責任感的孩子，就總是忘帶學習用品。孩子的生活習慣您最清楚，因此您基本上就能想象出孩子在學校的情況。譬如咱們班，有幾個孩子每天雖然身在教室，但卻不知道他們時刻在想些什么，老師說了幾遍的話，他總是一句也沒有聽到。課堂上不會傾聽，他的聽課效果怎能保證？沒有良好的聽課效果，他的學習成績怎么提高？孩子們的智力水平是沒有多大差別的，差別是習慣。只要會聽課，會思考，能定時完成老師布置作業，這樣的孩子想不優秀都不可能！我的課堂是開放的，假如您有時間，您又想了解孩子的聽課情形，歡迎您隨時走進我們的教室，走進我的課堂。5、各類比賽。科技節、藝術節。元旦表演。衣裳問題？手抄報。背誦《小同學日常行為規范》6、安全問題。放學回家（女孩子）、課間沖泡。菜地。體育課（體質監測）二、學習方面小學六年一般可分為三個階段：一、二班級為低段；三班級和四班級為中段；五班級和六班級為高段。三班級上學期屬于過渡階段，是孩子跨入中高班級的起始階段，各門學科都有了很多新的要求，譬如語文，低班級段的學習任務緊要是識字、寫字、朗讀課文，現在則加添了閱讀理解和寫作這兩個語文學習的重頭戲。從三班級開始，學習需要拿出真本領。一、二班級時，有的孩子比較聰慧，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三班級就沒有那么簡單了，不認真聽課，再懈怠一點，馬虎一點，學習成績就會滑下來。一二班級一直考95分以上的孩子，上了三班級或許就只能考80多分了。三班級是一個兩極分化的階段，由于學習學問點多了，難度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力。但只要家長和老師緊密搭配，捉住這關鍵的一年，培育孩子養成踏實、勤奮的學習態度，一般成績不會下滑，而且這一年養成了良好的學習習慣，以后幾年的學習會變得更加順當。相反，假如三班級成績滑下去了，那基礎確定不會堅固結實，以后的學習也會越來越困難。同時，三班級是孩子學習習慣、學習態度從可塑性強轉向漸漸定型的緊要過渡階段。這就需要做家長的在關注孩子學習成績的同時，更要關注孩子的學習習慣、學習態度，譬如先寫作業再玩耍，還是先玩耍再寫作業；專注寫作業還是邊寫邊玩；自動讀書還是家長提示；本身整理書包還是家長幫忙；從不忘帶學習用具還是時常丟三落四……假如三班級孩子良好的學習習慣還不能養成，仍舊把學習當成給家長或老師完成任務，可能將會影響孩子一生。因此，處在這一時期的孩子更需要老師和家長真誠的激勵和熱誠地幫忙，只要我們能夠正確引導，孩子就會順當度過這一時期。1、關注孩子的書寫習慣。我們常說“字如其人”。的確，一手好字，能給人賞心悅目的感受，一手好字，能透出一個人的內在氣韻。作為一個中國人，卻不能把中國的漢字寫得規范、乾凈、端正，實在慚愧。我班孩子的書寫整體來看不算很好。我特別注意到，孩子們不能正確地書寫基本的筆畫，筆順也有很多孩子是錯的，再加上不會察看字的結構，要寫好字當然就不可能了。今后我準備每周抽出半節課時間，從基本的筆畫筆順教起，盡量讓孩子的書寫能提高一個層次。今日第四節課，我已經教了孩子正確的執筆姿勢和基本的筆畫，我發覺孩子們用心寫，寫得都挺好的。其實，任何人都有把字寫好的本領，關鍵是有沒有認真對待。一個每天應付作業的孩子不可能把字寫美麗。請大家看孩子作業的時候，除了關注正確與否，得了多少分，別忘了注意孩子的書寫等級。我會在孩子的任何書寫作業上都標注A、B、C三個等級，得A要保持，得B需提高，得C則必需認真練字。最好的練字方法就是樹立“提筆即是練字時”的理念，把每次作業都做到寫出本身最高的水平。請我們家長也在家里嚴格要求，提前講好，假如寫得很亂，沒有達到本身的水平，就必需撕掉重新。幾次嚴格要求后，孩子就不敢再應付了，由于重新寫一遍作業，是孩子們最厭煩的事。2、作業必需高標準嚴要求。1、預習新課：首先在本周內給孩子買一本《現代漢語詞典》，孩子們以后要學會本身預習課文，除了讀熟課文，認讀生字外，要加添理解詞義，這時候孩子必需學會查詞典。此外預習新課，還要學會用本身的話概括文章的緊要內容，能捉住文中重點句子和詞語理解文章表達的情感，學習的表達方法等。這些我已經在在講課中漸漸教給孩子方法了，您在家里也特別注意一下。讀書簽字可以加上評語或者買些印章蓋上去。單元讀書可以簽在園地處。2、日記作文：首先保證200——300字的基本要求。B為基本過關，A為優秀，C以下需要加強，這樣的作文往往沒有文采，病句也較多。假如沒有打分，則屬于文不對題。孩子初學寫作文，最大的問題就是沒什么可寫，即使老師給了題目，也不知道怎樣寫，更不知道怎樣寫好。一般情況下，除了生活作文（自由選材，自由命題）外，我都會給孩子實在講解，會傾聽的孩子一般都能寫出符合要求的作文。由于班內孩子較多，哪個孩子的作文顯現寫不實在的現象后，老師也沒有時間一一輔導，這時候，家長的單獨引導就顯得很緊要了。假如您有這個本領，這時候您能給孩子做好實在的引導，孩子就能較快地學會寫作文。剛才我已經談到，孩子上了三班級，學習重點發生了更改，在識字寫字、朗讀課文不能丟的情況下，加添了閱讀理解和作文。這兩項是語文教學，也就是我們母語教學的重點，同時也是難點。有人就提出，語文考試，只需要出一道閱讀題和一道作文題，就完全能考查出同學的語文本領。此話很有道理，我特別同意。因此，希望您在今后能重點在這兩個方面對孩子多關注一些。3、《創優練習》：選擇部分題目布置，只要布置的，都是有必需做的，確定要保證寫對，特別是閱讀題目。4、聽寫默寫：這是最基礎的內容，必需保證全對。聽寫假如全對了，可以免抄詞語。錯了，可以讓他把錯的多寫幾次。5、經典誦讀：“背會唐詩三百首，不會作詩也會吟。”假如能在童年時期積累下大量的經典詩文，不僅有助于孩子語文成績的提高，更能提升孩子的修養。本學期我們先背誦完古詩考級上的詩文，然后背誦《三字經》。這是我們的國學經典，我們不能丟。每天我都會利用早讀或課前幾分鐘時間給孩子講解并初步背誦，然后讓孩子本身背誦。希望您每天晚上都要檢查一下孩子的背誦情況。課文的背誦基本是2—3天，不需要太急。閱讀存折一周必需做好5次記錄，即7天中需要5天閱讀課外書，做好好詞好句的摘錄。每滿3小時可到我這里兌換蘋果貼紙。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必需一起努力，實現這個理想，老師樂意從一點一滴做起。感謝大家！小學三班級家長會班主任發言稿篇二各位家長：歡迎你們在百忙之中來參加家長會，這次家長會的主題是：“全面進展，健康成長”。希望本次的家長會能給大家帶來一些收獲。我就四方面內容與大家作一下交流。一、班級情況我們這個班的同學總體來講，女生聽話，學習自發，男生的行為習慣比較差，好動自制力以及自理本領相對較弱。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。經過兩年的接觸，我對各位家長也比較諳習了。一直來，家長們總是特別熱心、積極地支持著我，搭配學校開展各項工作。趁這次家長會之際，我要鄭重地向為我們班付出心血、汗水的家長們表示由衷的感謝！二、班主任工作方面作為班主任，我想談一談如何培育孩子健康的心理品質和良好的心理素養。第一個方面，說說“習慣的養成”。有位哲學家說得好：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”良好的習慣是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個緊要的起跑線上時，作為家長應當做些什么？首先要培育孩子良好的時間習慣。要督促孩子定時上學，定時回家。早上7：50到校，不要過早到校，從前一段時間看，我發覺有些同學往往早到，有的孩子7點多一點就等在校門口了。對于這種現象我能夠理解，由于有的家長很早要上班，趁著上班之前把孩子送到學校，然而，假如這樣做，往往簡單造成校門口堵塞，也給您的孩子加添了很多不安全的隱患。由于很多家長把孩子留在校門口以后，本身有事情先走了。孩子在校門口的這一段時間就成了管理上的空檔，意外也常常在這個時候發生。所以要提示家長們注意不要過早把你的孩子送到學校。其次要培育孩子良好的行為習慣。我發覺我們班還有大部分的同學由家長包攬著生活中學習中的一切，譬如整理書包，準備第二天上課用的學具。當然，在最初的時候，孩子忘帶書本、忘帶文具盒等都是難免的，對于這種情況，家長不要過分責備，要幫忙孩子加強自信，引導孩子認真細心準備好學習用品的習慣。行為習慣的另一方面就是作業的定時完成，有時候老師沒有布置書面作業，但一些實踐性的活動作業和讀一讀、說一說、背一背的口頭作業還是有的，要注意提示孩子認真完成好。家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題適時挽救。還要每天抽些時間聽孩子說一說（今日學會了什么，學校、班級里發生了什么有趣味味的事），以便家、校搭配，督促孩子更好學習。最后就是培育孩子專注聽講的習慣。小學的學習內容多、教授次數也較少，不會一遍滿地重復，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。一個班三十幾名同學，老師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子的是否專注聽講、思想集中的程度尤其緊要。這是造成學習困難的緊要原因。第二方面：重視培育的方向：1、培育孩子的責任心和耐挫力。可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘掉的東西，紅領巾、校服、書、本子送來。家長的寬容姑息了孩子責任感的缺失。我建議家長提示孩子本身整理本身的相關學習工具與資料，而不是包攬。本身能解決的事情本身做，承當確定的家庭責任。我也是這樣有意識地教育孩子的，做錯了事情我就會要求孩子用實事來彌補，而不只是留于口頭教育，在實際的行動中讓孩子意識到本身對待生活和學習都有確定的責任。擁有了責任，我們還需要在日常生活中培育孩子的耐挫力。現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在長輩的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。緊要表現為：聽得進稱贊聽不進批判，偶然考試成績不佳便會經受不起，失去自信念。為此，家長有必需培育孩子的耐挫本領。培育孩子不僅贏得起，更輸得起的好品質，為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎。2、培育孩子的“肚量”。現代家庭，孩子在家中唯我第一，簡單顯現“氣量小”的毛病，常常表現為心中只有本身而無他人，往往只看本身優點，只看別人缺點，甚至拿本身的優點比別人缺點。因此，家長必需耐性地培育孩子的“肚量”，為他今后的學習生活打下良好的心理基礎，由于雞腸鼠肚的人往往是自尋苦惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。3、培育孩子的進取心人的心理素養，往往會對人的一生起重點作用。孩子年齡小，簡單被一些大人看來相像很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會和孩子一起共享。4、激勵孩子多運動，保護好視力。家長要激勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，除去疲乏，提高學習效率。建議家長不妨和您的孩子一起參加運動，這樣可以增長親子關系，玩得更加快樂，有益于身心健康。同時，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺于電視，電子游戲之中。做到合理用眼，除去眼疲乏。我們班已有幾個同學眼睛近視了，希望家長能夠重視保護孩子的視力。三、語文學習方面1、關于寫鋼筆字。本學期開學初老師就已經布置同學準備了鋼筆，這就是本學期培育良好學習習慣的第一項——寫好鋼筆字。同學由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最簡單顯現的問題有：執筆方法不對、寫字姿勢不正確、筆順寫錯、顯現錯誤很難修改和無法保持作業本乾凈等。鋼筆的正確執筆方法應當是食指與拇指執住筆桿，用中指抵住筆桿。寫錯了字，該怎樣去修改訂正呢？通常情況下，我們推舉同學選擇的是用橡皮擦或是用透亮膠帶粘這兩種方法，而不推舉使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會在作業上留下痕跡，影響作業本的美觀，因此我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。2、關于寫作。①保質保量完成練筆作業現在我們課內每單元有一篇大作文，引導比較細致，寫得也比較好，要求每位同學必需完成。課外呢，還搭配所教課文進行一些小練筆，比較有針對性，假如能加強引導，寫出質量，就受益較大。②課外閱讀注意積累多看課外書其實對寫作很有幫忙。我們要求同學積累一些好詞好句、成語、古詩等，不絕豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今日來練練作文，起不到效果。只能靠平常日積月累，漸漸提高。③接觸生活，加強語言表達。作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達本領強不強很緊要。平常可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到碰到什么事讓他說一說，聽聽他的看法，口頭表達本領強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。3、關于課外閱讀。擴大閱讀，加強積累，只有這樣才能學好語文。假如孩子做完了作業，可以讓孩子多看些課外書。每天中午，孩子有半小時左右的看課外書時間，所以您可以提示孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多。要注意提示您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于孩子看什么書，我會推舉的。我特別希望您能夠引導孩子讀書，在家庭里為孩子營造一種讀書的氛圍。希望家長們能督促孩子每天閱讀，把讀書當作是一件每天必做的事。四、對家長教育孩子的一點建議同學好習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關緊要的。同學的進步和家長的關注程度有很大的關系，為此我向家長們提幾點建議，希望咱們能夠共勉。1、家長在家里為同學創設良好的學習環境，使同學放心，充分學習。2、家長要擅長發覺孩子學習上的進步，給以適時，充分地確定，并提出新的要求。3、家長要常常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立，認真，快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業的習慣。4、弄清語數外學科分幾個單元，適時檢查孩子的試卷，防止孩子由于考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。5、家長應常常和老師，孩子溝通，了解他學習上，生活中碰到的問題，并引導孩子想方法去解決這些問題。不要以工作忙為理由，任其進展，對孩子漠不掛念。總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的也能更好。當然我也特別需要各位家長的連續搭配。俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。三班級是小學階段尤為緊要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多掛念孩子，幫忙他們走過人生的緊要階段，這對孩子以后的成長尤為緊要。信任在我們的共同努力下，我們的孩子確定會茁壯成長！下面就請我們的數學老師來談談我們同學的學習情況。今日的家長會到此結束，感謝各位！小學三班級家長會班主任發言稿篇三尊敬的各位老師、各位家長，大家好！我是三（1）班同學吳雨萱的家長。承蒙三（1）班老師的支持和厚愛，我得以作為同學家長代表發言。此刻，站在這里，心中更多的是對一直兢兢業業、任勞任怨、踏踏實實工作的各位園丁深深的感謝和佩服之情。正是您們持之以恒的辛勤工作，使得全班每一位同學都能夠茁壯成長，實現了德智體美勞的全面進展。在此，我發自肺腑的想對老師們說聲“感謝，您們辛苦了！”。三班級同學年齡大約都在八至九歲，這個階段的孩子正是身體快速發育、智力進展、行為習慣培育的關鍵時期。他們好動、活潑、隨性、無拘無束，每位都像是歡快的天使。成長中會帶給我們歡快，歡快、希望，但有時也會讓我們生氣、灰心、甚至灰心。在座的同學家長，在孩子成長方面，確定都會有不同的感受和心得，有很多好的做法和閱歷。在此，我也談談本身在教育孩子方面的幾點想法：一是做好孩子的第一任老師。孩子從降生到現在，大部分時間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響著孩子。家長要以身作則，時刻做好表率；還要不絕學習，常常與人交流在培育孩子成長方面的學問，做一名稱職的啟蒙老師。二是做孩子的伙伴。這樣他會更親近你，和你無障礙的交流溝通，你才能知道孩子在想什么、做什么、愛好什么、厭惡什么，知道他的喜怒哀樂，了解他的思想動態，掛念他的關切。這樣既能增長親情，加強理解；還能加強孩子的環境適應本領，加強心智，增長孩子的交際溝通本領。三是要敢于放手，讓孩子自由飛旋。給孩子多的自由支配時間，讓孩子建立本身的交際圈，讓孩子做他愛好做的事情，多和孩子一起玩耍。其實，每一位家長的時間、精力都有限，我個人覺得培育孩子良好的習慣是教育孩子最緊要，最有效的教育手段，俗話說：“萬事開頭難”“好的開端是成功的一半”，在孩子小學階段就幫忙他養成好的學習、生活習慣，肯定為他以后的道路鋪就堅固的基石。當然，這是件特別困難的事，但只要我們努力、想方法，堅持、不放棄，付出總會有回報的。最后，讓我們再次以熱誠的掌聲對辛勤耕耘的各位園丁表達最真摯的感謝。也由衷祝福在座各位身體健康、事業有成、工作順當、萬事如意；祝福孩子們健康歡快、茁壯成長！感謝大家！小學三班級家長會班主任發言稿篇四各位家長：你們好！首先，對各位家長的到來表示歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對本身子女的掛念，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫忙。為什么這么說呢？由于我覺得家長會的真正意義在于給孩子激勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的掛念，對他們的愛，他們會感到很自負。這次家長會緊要的緊要目的是想借期中考試，與各位家長伙伴交流孩子近期的表現，加強學校與家長的溝通。本次期中考試大多數同學考出了本身平常的水平，有些同學還有待提高。同學失分緊要有以下原因：1、考試時不夠專注，沒能夠認真檢查。2、有的孩子基礎不堅固結實，要求把握的生字的記的不牢。3、有些孩子的閱讀本領還有待加強。我們不能一味的重視分數，而要更多地關注孩子的全面進展。下面我先來與大家交流班內的情況：自從升入二班級以來，同學各方面有了較大的進步。盡管咱班是全鎮人數最多的班級，但是每次考試都居全鎮前茅，得到學校領導的好評。在本次期中考試中，全鎮二班級三百多人，有三個同學語文滿分，咱班就占兩位一個是吳加鑫同學，一個是陳中正同學。良好的學習習慣，會使家長越來越省心，孩子學習越來越輕松。紀律是學習的保證，90%的同學學習自發，來到學習能自發學習。特別是清晨，盡管天氣越來越冷，但是同學們的學習熱誠特別高漲，特別是吳加鑫、王亞奇同學能夠自發帶同學們背古詩或者是預習課文。中午吃完飯后，同學來到教室，能自發地讀課外書，有的同學默讀，有的同學輕聲讀，當時我看在眼里，樂在心里。同學讀書的熱誠，簡直就如辛勤的蜜蜂趴在五彩繽紛的鮮花上。這只是同學進步的一個縮影，我信任同學和好書交伙伴，確定會受益匪淺。我就班級同學們的實在表現與大家談談：學習刻苦認真的有：趙志浩李海新李雨涵吳嘉欣張潤平陳中正上課愛動腦筋，舉手積極的有：吳嘉欣王勝浩吳一鵬吳迎奧周雪寒王祥瑞，李海欣張書迪在書法比賽中優秀的同學：劉曉俊劉富其杜雪王雅琪林仍舊劉麗君杜慶元劉和宇李志恒趙浩然張書迪仝金宇許丹丹竇露露寫話內容實在、語句流暢，錯別字較少的有李科穎王祥瑞仝金宇周雪寒李舒適王雅琪趙浩然趙志浩劉雯雯李雨涵吳一鵬林仍舊李海新平常辦手抄報圖文并茂的有：劉曉俊林仍舊劉雯雯吳嘉欣李燁彭宇航程文輝李舒適劉書航李科贏王祥瑞劉安康王雅琪杜雪徐丹丹劉和宇胡夢軒黃小慶酷愛勞動的同學彭宇航張書迪劉文文劉和宇崔博文趙志浩林怡然積極參加體育磨練的同學：郭慶文劉子心王勝浩周俊航程文慧佟金玉彭宇航樂于奉獻的同學有：王祥瑞林仍舊徐丹丹黃萬昊自發遵守紀律的有：王曉茹龐碩任凡勇劉書含其實，同學們的智商相差無幾，他們的成績差別就差在學習習慣上，有些同學很聰慧，但是上課精力不集中，不會聽課，所以成績提高較慢。假如這些同學能夠認真聽講，認真完成每一次家庭作業，他們的成績確定能有很大的提高。周俊行劉書航郭德義劉書含韓新宇崔博文優秀同學家長代表發言：吳加鑫李燁進步最快的同學家長發言：王祥瑞林怡然升入二班級進步最快的的有：郭慶文王祥瑞特別是王祥瑞記得去年剛上一班級的時候，這個孩子上課特別吃力，在第一次月考中考的很不理想，但是后來，家長在家對孩子學習得學問查缺補漏，認真復習鞏固，孩子上課愛動腦筋，積極舉手發言，成績提高很快，從班里的50多名，進步到全班的前7名，你想家長和孩子得付出多大的努力，從這個例子看出，孩子的學習潛力很大，當孩子在學習中碰到困難的時候，做家長的應適時幫忙孩子渡過難關，而不是說孩子太笨了，或者說孩子不是學習的料，諷刺挖苦孩子，只能打消孩子的熱誠。仿佛進步快的同學還有任曉正馬宇軒胡文秀劉子欣張甜甜。盡管趙佳樂考試的成績不理想，但是孩子的學習習慣也有了較大進步，以前聽不懂老師講課，現在在課堂上擅長表現，上課舉手特別積極，寫字寫的越來越好。靜等花開，信任孩子只要有了學習語文的熱誠，確定會越來越愛好學習。我曾讀過一本書《管好本身就能飛》，書中說，一流的同學學習自動，老師說到哪里，他們就能做到哪里，二流的同學學習被動，家長管的緊，他們的學習成績穩步上升，一旦家長繁忙，稍一放松，成績就一落千丈，三流的同學學習被動，老師說，這個耳朵進，那個耳朵出，當面答應得好好的，回家之后，家長管不聽回家作業寫得一團糟，字體潦草，錯誤較多。我覺得家長和我有一樣的感受，孩子升入二班級比以前省心多了，同樣的道理，孩子養成了良好的習慣，我們就會越來越省心！下面，我緊要就學習習慣的養成和大家做簡單交流。良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對同學進行良好習慣的培育。習慣包含生活習慣、衛生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包含作業習慣、聽課習慣、閱讀習慣等。在西方教育界有這樣一句話：“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造德行，德行決議命運”，可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決議意義的作用”。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！（1）、作業的習慣：做家庭作業是孩子應盡的責任，請家長伙伴督促孩子認真完成家庭作業。在引導孩子完成作業時確定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、認真檢查習慣、認真書寫習慣等。目前存在的問題是：有些孩子的家庭作業不能完成，書寫比較馬虎，錯誤多。每天都有新的任務，當您的孩子還在補做前一天的作業或改正前一天的錯題時，別的孩子已經開始當天的新任務了。所以，我真誠地希望各位家長能擠出寶貴的時間，輔導孩子作業，把每次作業都當成考試，讓孩子鞏固當天所學的學問，少寫錯題，盡量做到當日所學當日過關。（2）、預習的習慣：有些孩子課堂上讀課文結結巴巴，發言不積極，發言質量不高，甚至吞吞吐吐，不知所言。這都是由于孩子沒有養成預習的習慣。怎么預習呢？我給了孩子一個明確的方向：讀課文，圈生字讀生字，標自然段。（3）、閱讀的習慣：多讀書，想學好語文必需要多讀書，不僅包含語文書，更為緊要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀本領和寫作本領，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用本身的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培育孩子的理解本領。孩子閱讀的喜好和習慣不是與生俱來的，需要后天的培育。為此，我建議家長為孩子買兩、三本有益的課外讀物。課外讀物不是學習輔導書。或許您的孩子還沒有很好的閱讀習慣與本領，或許您的孩子已經能夠獨立自發地進行閱讀了，但我還是希望您每天能抽出一些時間來陪孩子讀書，您可以讀書給孩子聽，可以聽孩子讀，可以和孩子一起讀，還可以和孩子一起討論閱讀的內容。信任有您每天的“伴讀”，孩子的閱讀喜好與閱讀習慣確定會與日俱增。（4）、寫日記的習慣讀得多了，孩子有了對語言的感覺，就會有想寫的欲望，寫起話來就會得心應手。我們剛剛學習了寫日記，以后，我會要求他們每周寫兩篇日記，這并不多。有些孩子的日記可能會寫得很好，這與家長的輔導是分不開的，希望家長伙伴一如既往地監管、督促。語文字詞句的學習是為寫作打基礎的，長時間堅持寫日記，孩子的習作水平會在不知不覺中得到很大提高，那時孩子會感受到寫作的成功與歡快。最后送給家長四句話，希望和大家共同學習：第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學了多少先進教育學問，最緊要的是要落實到孩子身上。依據孩子的性格特點去引導孩子。第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習，我們要學會賞識孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子，只有您認真對待孩子的學習，他才會重視。第四句話：教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。細節決議教育的成敗。各位家長，是啊，每一個孩子都有閃光點，每一個同學都會開出美麗的花朵，有的開得早，有的開的晚，我們有用心去澆灌，用心去培育，信任孩子們能有杰出的表現。信任有付出就有收獲！你們的孩子需要我們教育，我們的同學也需要您的呵護。學校和家庭和諧搭配才能培育出我們現代社會的新人才，為了我們的同學，為了你們的孩子，讓我們共同努力！以上是我個人的一些觀點，說的欠妥的地方，懇請家長們批判指正。假如我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。感謝大家！小學三班級家長會班主任發言稿篇五各位家長：大家下午好！我們三班級的家長會是姍姍來遲啊……剛剛徐老師已經介紹過我了，各位家長很多也都已經打過交道了……大家都說三班級是一個變化點，在語文方面也是這樣子。由于進入三班級以后，有好多地方不同于一、二班級了。這一年同學們要把握的學問就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至。各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發覺：三班級的語文試卷上除保存了一二班級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子更改詞序但不更改句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著同學們來獵取。學問內容廣泛了，對同學提出了更高的要求，基礎必需扎堅固結實實的把握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。孩子們除了要把字詞句把握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練。我想大家從孩子第一單元和第二單元的測驗中就已經知道些眉目了。我們俱體來談談。首先我們來說最被家長看重的考試方面，所以這方面也談得多一些：三班級的語文試卷，內容快捷多樣，題型已經和六班級的試卷相對一致，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內容，這些一般占試卷的一半分數，而這些內容往往是語文書上沒有的。譬如修改病句的方法只能靠平常的記錄，短文分析和寫作也只能靠平常的積累和練習。老師結合一些作業，也會介紹各類題型的做題方法，上課認真聽的同學就會積累得越來越多。正是由于三班級的試卷有了作文，題型也增多了、快捷了，所以，語文成績保持在95分以上是相當困難的，不像一二班級語文考試，全班的平均分有時甚至會在九十五分以上。三班級的試卷，作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，不像一、二班級作文，只要語句通順，寫得比較實在就不會扣分了，這樣一來，能考到九十五分以上，是不簡單的。就這次期中試卷而言，考慮到大家是進入三班級以后的第一次正規考試，試卷比較簡單，默寫和詞語占了很大的分值，所以很多還是課內的，作文扣分也比較松，否則，真的會不堪入目。往后的試卷，看拼音寫詞語和依據課文內容填空占的分值會越來越少，需要課外積累的題目會越來越多，同學的分數也會越來越低。假如三班級的試卷能考到95分，那說明您的孩子學習特別的努力，也有確定的寫作本領。在90分以上，也是不錯了，假如能得到80多分，說明您的孩子也是一個聰慧的孩子，在寫作方面再要努力些，平常也要多多積累也就是上課更認真一些。當然，由于要看看孩子的單元測試的成績，由于期中、期末試卷往往是比單元測試的試卷要簡單一些的。說完試卷，我們談第二個方面，聽課。在課堂上，記錄，是特別緊要的一個環節，不能像二班級的時候那樣只聽不記了，上課時，老師寫在黑板上的學問點有的是特別緊要的，可用來應付考試。語文課上的筆記，我都讓孩子記錄在書上，由于筆記本可能會弄丟，而語文書一般是丟不了的。就目前情況來看，還有一部分同學沒有養成記錄的習慣，甚至上課還不好好聽講。由于上課時沒有好好聽，沒有好好記錄，因此，好多作業就不能適時完成，甚至跟本就不知道怎么答，答什么。同學記的學問點，好像各位家長口袋里的錢一樣，越多越好，大家都知道，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，同樣，同學記錄的學問點越多越好，這些學問可以用來應付考試的，從而得到分數。至于應當讓孩子把握哪些學問，如何去把握它們，在學習的過程中可能會碰到哪些困難，以后，我會通過家格路路通來提示家長注意。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。接下來談談寫字方面進入三班級，語文就開始學習用鋼筆寫字了，并漸漸用鋼筆來完成各項語文作業，從現在開始到以后的學習工作中，越來越多地會用鋼筆來完成各項筆頭任務。之所以不讓大家用水筆，是由于鋼筆可以更簡單地寫出筆鋒，寫出漢字的那股勁，那股力道而不讓大家用圓珠筆，一方面是由于寫不出力道，另一方面則是由于圓珠筆寫的時候很滑，不好掌控好力度，這和一、二班級不讓大家用自動鉛筆是一個道理。從半個學期的情況來看，大部分同學的鋼筆字已經有了明顯的進步，還有少數幾位同學作業不夠認真，有涂畫的現象。為什么如此強調要把字寫好，大家都是知道的。假如寫錯了字，確定要用修正貼，或者修正帶，或者修正液涂改，不能用鋼筆劃掉甚至涂個大墨點。下面談談閱讀到了三班級，閱讀短文是個難點，由于每個孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當中同學的分數拉開來。以后的語文試卷也越來越是如此。到了五、六班級更是如此。其實，我在分析每篇課文的時候，就會把方法滲透進去了，譬如說找出文中的比方句，比方句首先是一個句子，什么叫句子，要劃完整，一般從句號劃到句號，而不是從逗號劃到逗號