Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking教學設計-2023-2024學年高中英語人教版必修第一冊一、教學內容

本節課選自2023-2024學年高中英語人教版必修第一冊Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking部分。本部分主要內容包括聽力練習和口語表達。聽力部分將播放一段關于世界各地旅游的對話，要求學生理解對話內容并回答相關問題。口語表達部分將要求學生根據所聽內容進行小組討論，分享他們對旅游的見解和經歷。二、核心素養目標

培養學生的英語語言能力，提高他們的人文素養，激發他們對世界文化的興趣和好奇心，培養他們的跨文化交際能力，提升他們的全球視野。三、重點難點及解決辦法

重點：聽力理解，口語表達。

解決辦法：通過反復播放聽力材料，讓學生逐漸理解對話內容，并鼓勵學生在小組討論中大膽表達自己的觀點。

難點：詞匯積累，跨文化交際。

解決辦法：提前為學生準備相關旅游詞匯，并通過角色扮演等活動，讓學生在實際語境中運用這些詞匯，同時教授一些基本的跨文化交際技巧，如如何禮貌地提問、如何表達對他人的尊重等。四、教學方法與策略

本節課將采用多種教學方法與策略，以提高學生的學習興趣和參與度。

1.講授與討論相結合：教師將首先通過講授的方式，向學生介紹本節課的主題和相關旅游詞匯。然后，教師將引導學生進行小組討論，讓學生分享他們對旅游的見解和經歷，以促進學生之間的互動和交流。

2.角色扮演：教師將設計一個角色扮演活動，讓學生模擬旅游場景，如在機場、酒店、旅游景點等地方進行交流。通過角色扮演，學生可以更好地理解和運用所學的詞匯和表達方式，同時也能夠提高他們的口語表達能力。

3.案例研究：教師將提供一些旅游相關的案例，讓學生進行分析。通過案例研究，學生可以更好地理解旅游中的實際問題，并能夠運用所學的知識來解決問題。

4.項目導向學習：教師將組織學生進行一個旅游計劃的項目，要求學生制定一個旅游計劃，包括目的地選擇、行程安排、預算制定等。通過項目導向學習，學生可以更好地理解旅游的全過程，并能夠提高他們的組織能力和團隊合作能力。

5.使用教學媒體和資源：教師將使用PPT、視頻、在線工具等教學媒體和資源，以提供直觀、生動的教學內容，幫助學生更好地理解和記憶所學知識。同時，教師還將利用在線工具，如旅游網站、社交媒體等，讓學生了解更多的旅游信息和趨勢，以提高他們的全球視野。五、教學實施過程

本節課的教學實施過程分為課前、課中和課后三個部分，以幫助學生全面掌握旅游相關知識。

1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞旅游主題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解旅游知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解旅游主題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出旅游主題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解旅游知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握旅游技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗旅游知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解旅游知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握旅游技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解旅游知識點，掌握旅游技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據旅游課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與旅游課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的旅游知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸

為了拓展學生對旅游主題的認知，并提供更多的學習資源，本節課后拓展與延伸部分將提供以下內容：

1.旅游攻略制作

-讓學生分組制作不同目的地的旅游攻略，包括景點介紹、美食推薦、住宿建議等。學生可以利用圖書館、互聯網等資源，收集相關信息，并整理成攻略文檔。

2.旅游主題演講

-鼓勵學生準備關于旅游主題的演講，可以選擇一個特定的目的地或旅游主題，進行深入研究和準備。學生可以利用圖書館、互聯網等資源，收集相關信息，并整理成演講稿。

3.旅游文化研究

-讓學生選擇一個特定的國家或地區，進行旅游文化的深入研究，包括歷史、文化、風俗習慣等。學生可以利用圖書館、互聯網等資源，收集相關信息，并整理成研究報告。

4.旅游攝影比賽

-鼓勵學生利用周末或假期，進行旅游攝影，記錄下自己的旅游經歷和所見所聞。學生可以將自己的攝影作品上傳至班級微信群或在線平臺，進行展示和交流。

5.旅游志愿者活動

-鼓勵學生參與旅游志愿者活動，如幫助旅游機構進行旅游推廣、為旅游者提供咨詢服務等。學生可以利用課余時間，參與相關活動，提高自己的實踐能力。七、課后作業

請根據本節課所學內容，完成以下作業：

1.請用英語描述一次你的旅游經歷，包括目的地、行程安排和難忘的體驗。字數不限。

2.請用英語列出五個你夢想中的旅游目的地，并簡要說明為什么想前往這些地方。每個目的地不超過50個單詞。

3.請用英語寫一篇簡短的旅游攻略，包括目的地選擇、行程安排和預算制定。字數不限。

4.請用英語描述一種你從未嘗試過的旅游方式（如徒步旅行、游輪旅行等），并說明為什么想嘗試這種旅游方式。字數不限。

5.請用英語寫一篇關于旅游對環境影響的短文，包括旅游對自然環境、文化遺產和當地社區的影響。字數不限。八、板書設計

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。

①重點知識點：旅游主題詞匯、旅游文化、旅游環境。

②詞：travel、tourism、destination、experience、culture、environment。

③句：Travelingbroadensourhorizons.（旅游開闊我們的視野。）

Tourismisagreatwaytoexploredifferentcultures.（旅游是探索不同文化的好方式。）

Protectingtheenvironmentisourresponsibilitywhiletraveling.（在旅游中保護環境是我們的責任。）九、反思改進措施

本節課的教學設計在實施過程中，取得了一定的效果，但也存在一些需要改進的地方。以下是對本節課的反思和改進措施。

（一）教學特色創新

1.采用多元化的教學方法，如講授、討論、角色扮演等，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.利用在線資源和信息技術手段，實現了預習資源的共享和監控，方便了學生的自主學習。

3.通過小組合作和實踐活動，培養了學生的團隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在課堂討論中，部分學生參與度不高，需要進一步激發他們的學習興趣。

2.在角色扮演活動中，部分學生顯得緊張和不自信，需要對他們進行更多的鼓勵和支持。

3.在作業布置方面，可能需要更加關注學生的個體差異，提供更多樣化的作業選擇。

（三）改進措