Page18考生留意：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.答題前，考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內項目填寫清晰。3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4.本卷命題范圍：人教版必修上冊第一至第三單元。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。李白，字太白，號青蓮居士，是群星絢爛的盛唐詩壇里最具代表性的作家之一，素有“詩仙”之譽，在我國各代浩若星辰的詩人中獨樹一幟，其篇篇曠世之作跨越千年而不衰，擁有廣泛而深遠的影響。李白最具歷史魅力的就是其自由精神的發散，其自由精神本質的美令后世嘆為觀止。他所呈現的那種自由精神的美只屬于他一個人，使他成為文學歷史中神一般不行逾越的存在。李白的自由精神與其思想有著親密聯系。他一生受各種思想的影響，其思想存在困難性。其人生的不同時期，受不同思想的影響，與他本身豪放不羈、自由不拘、傲岸不屈、浪漫不已的性格也有很大的關系，當然，也與他所生活的盛唐時代思想自由、兼容并蓄有所關聯。他的性格與他的思想相輔相成，二者與他的自由精神本質共生，相互建構，成就了一個千古無二的李白。李白一生都受政治志向的牽引，一生都未曾放棄建功報國的政治目標，他對仕途的執著也是他一生沖突思想的關鍵，而這種思想受儒家思想影響極大。儒家思想中主動入世、施仁政、愛民等主見都是李白一生所追求的，他有著猛烈的濟世救國之心，在腐敗的政治面前堅守仁義正道，憐憫在黑暗政治統治下受苦受難的一般民眾，為他們憤概，為他們不平，對他們寄寓深刻的憐憫，等等。他這方面的思想在他的眾多作品中也均有所體現，他道：“仲尼七十說，歷聘莫見收。魯連逃千金，珪組豈可酬。時戰茍不會，草木為我儔?！彼恼巫非?，是以孔子、魯仲連為榜樣的，游歷各地，找尋實現政治志向的機會。他性格極具浪漫，當然這也與儒家思想的浪漫不乏聯系。天生不愛拘束，也不屑權財，這樣的性格驅使他只能實行類似周游探訪的方式去實現他的政治志向。而這種游歷又造就了他對儒家入世思想的深化吸取，內化為他自己的濟世精神，造就了他對政治志向的執著。他對社會現實的看法既悲觀又保持期望，意欲能有機會“濟天下”，受儒家思想影響的這部分思想也是他自由精神聯系現實最親密的思想部分。但另一方面，李白也頗有些離經叛道的思想行徑，這里也體現著李白思想的沖突性，他敬慕孔子：“西過獲麟臺，為我吊孔丘?！庇值溃骸拔冶境袢耍P歌笑孔丘?！泵镆曄荣t：“堯舜之事不足驚，自馀囂囂直可輕?！睂鬃映爸S，對儒家所崇的圣賢不屑，倒是特別符合李白的性格特點，符合他跳動的思想行徑，也是他自由精神的突出點：一方面深化世俗，另一方面又跳脫出世俗思想的條框，在現實思想與升華后的特性思想之間穿梭自如。正是這種沖突，成就了李白獨特的自由精神特質，也賜予他自由精神生長的空間。李白在很小的時候即受任俠思想影響，俠義思想也貫穿他的一生。青少年時期的李白就特別仰慕那些聞名俠客，并且因這種酷愛而深諳劍術，他豪放瀟灑的性格特點或與這種任俠思想頗有聯系，“十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身與名”“感君恩重許君命，泰山一擲輕鴻毛”。其任俠思想可見一斑。他的俠義風范也呈現在他一生的方方面面，從遭流放時“高歌大笑出關去”，對達官顯貴不屑一顧，“戲萬乘若僚友”，到張狂地等待天子玄宗“御手調羹以飯之”，令當朝紅人高力士為己脫靴，又有仗義疏財、助人為樂的俠氣，“千金散盡還復來”“五花馬、千金襲，呼兒將出換美酒”“主子何為言少錢，徑須沽取對君酌”等。他的俠義思想可以說是交織在他困難思想中又難以忽視的一部分。這種曠達與豪放的思想也是支持他從現實中脫離升華出來，隨意穿梭自由精神境界的關鍵。道家思想是李白一生思想的主流，不似對儒家思想那樣有所崇又有所貶，李白對道家思想可以說是全盤接收，當然，這也是造就他出世與入世思想沖突之源。他飄逸瀟灑、不拘一格、狂放不羈的性格也是道家思想的外化表現，唐朝李氏尊道家鼻祖老子為宗，對道教大加提倡與宣揚，也是李白受道家影響至深的社會因素。李白在漫游期盡情山水時，對自然表達無限的酷愛與尊崇，如“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山”（《獨坐敬亭山》），與自然融為一體，達物我合一之境界，將自己的思想精神放任于完全自由的境地，超脫塵世而閑情逸致，其出世的傾向也有所找尋。另一方面，與入世相聯系，“吾觀自古賢達人，功成不退皆殞身”，主見功成身退的激流勇退的精神，也是道家思想的重要體現。此外，李白求經訪道，樂此不疲，尋仙覓天，愛好盎然，時常夢中訪仙境，見仙人，也是他飄逸靈越的思想的表現，即受道家思想影響至深。對道家思想的尊崇使他在出世與入世之間沖突不已，猶如他一生中的眾多沖突一樣，鑄就了他獨特的處世之道，不屑名利與財寶，追求自由，馳騁在自然中，卻又不同流合污，心系天下蒼生，從而推動他成就其自由精神。集眾多沖突于一身的李白，既對自由精神進行了最全面的闡釋，又成就了屬于他自己的自由精神，他身上所體現出來的自由精神的本質，正是他這一生傳奇色調的顏料，他的這種自由精神無法復制，甚至無法效仿，我們也不行能真正去窮極探究，只能作為局外人去觀賞這種超脫的、獨一無二的自由精神。這種自由精神像一件遠古流傳的極美工藝，看不見，摸不到，但其無盡的魅力卻使人回味無窮。（摘編自紀聰聰等《淺論李白的自由精神》，有刪改）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.李白是盛唐詩壇里最具代表性的詩人，其自由精神的發散是他最具歷史魅力的地方。B.李白的自由精神與他一生所受的各種思想有關，也與盛唐時代的社會風氣有關。C.李白追求儒家思想中主動入世、仁政愛民等主見，但有時也會嘲諷孔子、蔑視先賢。D.李白受道家思想的影響，外化表現為他具有飄逸瀟灑、不拘一格、狂放不羈的性格。2.依據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.李白的性格、思想與他的自由精神本質共生，相互建構，呈現出獨屬于他一個人的自由精神之美。B.李白的豪放瀟灑來源于任俠思想，由于酷愛、仰慕那些聞名俠客，他深諳劍術，所以具有了俠義風范。C.李白在盡情山水時，能與自然融為一體，達到物我合一的境界，超脫塵世，反映出他出世的傾向。D.李白的思想具有沖突性，他不愛拘束，不屑錢財名利，但又執著于仕途，心系天下蒼生，想要建功報國。3.下列選項，最適合作為論據來支撐材料第三段觀點的一項是（）A.相思相見知何日？此時此夜難為情！ B.舉杯邀明月，對影成三人。C.舉頭望明月，低頭思家鄉 D.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。4.簡要分析材料的論證特點。5.請結合材料，簡要分析《夢游天姥吟留別》中呈現出的李白的思想?！敬鸢浮?.A2.B3.D4.①總體接受“總—分—總”的論證結構，先總寫李白具有的獨特自由精神之美，再分析李白的思想、性格和其自由精神之間共生互建的關系，最終再次強調李白自由精神的獨一無二和無法超越，收束全文。

②接受多種論證方法，如舉例論證、比方論證。文章舉了大量李白創作的古詩詞進行論證，最終一段將他的自由精神比作極美工藝，生動形象地體現其自由精神之美。5.①“安能摧眉折腰事權貴，使我不得快樂顏”兩句，體現材料中李白不受拘束、超脫世俗的自由精神。

②“身登青云梯”“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”等句，體現李白酷愛、尊崇自然，閑情逸致，與自然相融的思想。

③“霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下”等句，寫李白訪仙境、見仙人，體現深厚的道家思想。

【解析】【1題詳解】本題考查學生篩選并整合文本信息的實力。A.“李白是盛唐詩壇里最具代表性的詩人”表述不當，原文為“是群星絢爛的盛唐詩壇里最具代表性的作家之一”，選項少了“之一”，變更了文意。故選A。【2題詳解】本題考查學生分析概括作者的觀點看法的實力。B.“由于酷愛、仰慕那些聞名俠客，他深諳劍術，所以具有了俠義風范”因果關系不當。原文為“青少年時期的李白就特別仰慕那些聞名俠客，并且因這種酷愛而深諳劍術，他豪放瀟灑的性格特點或與這種任俠思想頗有聯系”，文中說的是或許有聯系，并沒有干脆的因果聯系。故選B?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的實力。材料三說的是“李白一生都受政治志向的牽引，一生都未曾放棄建功報國的政治目標，他對仕途的執著也是他一生沖突思想的關鍵，而這種思想受儒家思想影響極大”。A.意思是彼此相思彼此掛念，卻不知相見是何日。此時此刻的我在這秋意闌珊的深夜，不忍覺得情何以堪。描寫的是相思之情，不符合材料三的論點。B.意思是舉杯向天，邀請明月，與我的影子相對，便成了三人。主要寫詩人的一種孤寂憂愁的情懷，不符合材料三的論點。C.意思是我抬起頭來，看那天窗外空中的明月，不由得低頭深思，想起遠方的家鄉。描寫的是對家鄉的思念之情，不符合材料三的論點。D.意思是像姜尚垂釣溪，閑待卷土重來；又像伊尹做夢，他乘船經過日邊。詩人在心境茫然之中，突然想到兩位起先在政治上并不順當，而最終最終大有作為的人物：一位是姜尚，九十歲在磻溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受商湯聘前曾夢見自己乘舟繞日月而過。想到這兩位歷史人物的閱歷，又給詩人增加了信念，表現了李白對仕途的執著，符合材料三的論點。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的實力。結構上，文章共六段。第一段“李白最具歷史魅力的就是其自由精神的發散，其自由精神本質的美令后世嘆為觀止。他所呈現的那種自由精神的美只屬于他一個人，使他成為文學歷史中神一般不行逾越的存在”先總寫李白具有的獨特自由精神之美。其次段“李白的自由精神與其思想有著親密聯系”第三段“李白一生都受政治志向的牽引，一生都未曾放棄建功報國的政治目標，他對仕途的執著也是他一生沖突思想的關鍵，而這種思想受儒家思想影響極大”第四段“李白在很小的時候即受任俠思想影響，俠義思想也貫穿他的一生”第五段“道家思想是李白一生思想的主流”，分析了李白的思想、性格和其自由精神之間共生互建的關系。第六段“他身上所體現出來的自由精神的本質，正是他這一生傳奇色調的顏料，他的這種自由精神無法復制，甚至無法效仿，我們也不行能真正去窮極探究，只能作為局外人去觀賞這種超脫的、獨一無二的自由精神”再次強調李白自由精神的獨一無二和無法超越?？傮w接受“總—分—總”的論證結構。接受多種論證方法，如舉例論證、比方論證。“西過獲麟臺，為我吊孔丘”“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”“堯舜之事不足驚，自馀囂囂直可輕”……，文章舉了大量李白創作的古詩詞進行論證，最終一段“這種自由精神像一件遠古流傳的極美工藝，看不見，摸不到，但其無盡的魅力卻使人回味無窮”運用比方論證，將他的自由精神比作極美工藝，生動形象地體現其自由精神之美?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文本信息的實力。第三段“他性格極具浪漫，當然這也與儒家思想的浪漫不乏聯系。天生不愛拘束，也不屑權財”可知“安能摧眉折腰事權貴，使我不得快樂顏”兩句，體現材料中李白不受拘束、超脫世俗的自由精神。結合倒數其次段“李白在漫游期盡情山水時，對自然表達無限的酷愛與尊崇……與自然融為一體，達物我合一之境界，將自己的思想精神放任于完全自由的境地，超脫塵世而閑情逸致，其出世的傾向也有所找尋”可知“身登青云梯”“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”等句，體現李白酷愛、尊崇自然，閑情逸致，與自然相融的思想。結合倒數其次段“他飄逸瀟灑、不拘一格、狂放不羈的性格也是道家思想的外化表現”“此外，李白求經訪道，樂此不疲，尋仙覓天，愛好盎然，時常夢中訪仙境，見仙人，也是他飄逸靈越的思想的表現，即受道家思想影響至深”可知“霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下”等句，寫李白訪仙境、見仙人，體現深厚的道家思想。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。想你的時候問月亮侯發山他與她的相識是在市人民醫院。那一次，在一場撲火的任務中，他沖進火海，接連救出三個人，又返回現場時被一股熱浪擊倒，所幸戴著防護面罩，未傷及面部，只是胳膊、胸部有不同程度的灼傷。她是照看他的護士。住了一個月的醫院，兩個人的關系有了質的提升，由最初的護士和患者的關系，升溫為男女摯友關系。起初，他還有點遲疑，說：“我是消防員，平常的工作很緊急……”“不吉利的話不許說?！彼眯∈治孀×怂淖?。從他平常的談吐中，她已了解到，他的兩個戰友都在執行任務的過程中出了意外。他扒拉開她的手，喘著氣說：“再捂一會兒我就‘酒駕’了?！彼坂鸵宦曅α恕约旱氖謩傆镁凭^毒。她說：“嫁給軍人就意味著奉獻和犧牲，但，我樂意。你知道嗎？當年咱這里送新兵打出的那條橫幅就是我的方法?！薄澳臈l？”他撲閃著眼睛，他真的不知道。他才當消防員兩年，還是個新手。她瞋他一眼，張了張嘴半吐半吞，便給他回復了一條信息。信息的內容是：嫁人就嫁兵哥哥。他說明說：“我們消防員已經取消軍人編制，歸應急事務局管理，屬合同制工人?！彼f：“我不管什么編制不編制，在我眼里，消防員也是軍人，也是兵哥哥。”他的心里像安靜的湖水一下于蕩漾開了，這才興奮地接受了她。等到兩個人步入正常的戀愛軌道，他才發覺，她的工作比自己還要忙，每天從沒按點下過班，信息都沒時間回復。他只要有時間就在醫院門口等她下班，每次都要等到月上柳梢頭。他算得上是一個暖男，在等她的時候，手里總是提個保溫桶，有時候是餃子，有時候是餛飩，有時候是米線。她下了班，看到保溫桶里熱乎的美食，比見了親娘還親。她一邊狼吞虎咽，一邊享受著他的嘮叨，這些嘮叨無非是他工作上的瑣碎，或是他聽來的笑話。那一次，他來了興致，哼唱起豫劇《倒霉大叔的婚事》里的唱段：“月光下，我把她細致相看，只見她羞答答低頭無言……”他五音不全，嗓音像狼被掐著了頸項似的，一邊唱一邊比劃著動作，樂得她嘴里沒來得及下咽的飯噴了他一身。新冠疫情暴發后，她更忙了，他們聚少離多。他曾埋怨道：“我們都快成牛郎織女了?！彼０蛢上卵劬?，愧疚地說：“想我的時候你就問月亮?！蹦菚r候，網上流行一首歌曲——《想你的時候問月亮》。她報名參與當地醫療小分隊支援上海后，一個人的晚上，面對掛在天上的明月，他常常哼唱《想你的時候問月亮》：“想你的夜晚總是很漫長，蕭蕭的冷風還帶著寒霜，遠隔千里你身處在他鄉，苦苦味道我獨自去品嘗，問問月亮思念它有多長，你是否也會把我去守望，無法忘掉你舊時的模樣，想你的心伴著淡淡哀痛，相思的淚水在不停流淌，只有靜默地遙望著遠方，把那相思的苦深深埋藏，等你在那曾經的老地方……”有時候，唱著唱著便淚流滿面。他對她說過，這首歌就是為他寫的。每天從新聞上看到上海疫情變換的數字，他的心像被人揪住似的，緊緊的，既為上海人難過，同時又在為她擔憂。好在武漢暴發疫情的時候，她曾去支援過，積累了確定的閱歷。不過，她確定很累。為了緩解她的驚惶和壓力，他給她留言道：我現在已經不再是狼吼了，已經達到專業的歌頌水準了。怕她不信，還拍了短視頻給她?？磥硭拇_忙，顧不上卿卿我我，回復只有簡潔的幾個字：我很好，你放心。有一天晚上，大約十二點，得知她平安下班，他松了一口氣，忍不住問道，上海的疫情預料什么時候能過去？她說，全國各地的志愿者都來守“滬”，上海確定會沒事的。現在的上海好比初一的月牙，要不了多時，就到了月圓的那一天。他發了個微笑的表情包，同時回復：有你在，上海的夜空確定會皎潔而光明。她說，別貧嘴，我吃晚飯去了?！熬粗氐哪悴恢F在怎樣，夜深人靜時是否把我想，月亮恰似你那甜蜜臉龐，想你的時候只能問月亮……”他不知道，每天下班后，聽著他的歌聲，她的眼里也會涌出淚來；聽著他的歌聲，她滿身的乏累便會煙消云散，再接班時，照舊精氣神十足。幾天后，她給他留言：還是讓愛回到生疏吧！忘了吧，把承諾都放下，不要再追問，我無力回答，彼此揮手遠走天際。他嚇了一跳，眨巴了幾下眼睛，不錯，是她的微信，他顧不上回復，干脆打電話過去。不料，電話拒接。他微信上問道，這是為什么呢？忘了吧！她的回復還是冷冰冰的。忘不了！在打這幾個字的時候，他差點落淚。她的微信一片安靜。其次天，她的微信視頻閑聊模式來了。她出現在視頻里！他又諒又喜地問：“月亮，昨天怎么回事？你是不是逗我呢，害得我一夜沒睡好?！薄拔也皇窃铝粒沂撬碾p胞胎妹妹陽陽，姐姐去世了……”這不行能！這怎么可能呢？他忙去做了核酸檢測，然后飛往上海。他坐在機艙里，戴著耳機聽《想你的時候問月亮》。突然，他高喊：“月亮……月亮……”窗外，藍藍的天上，艷陽高照。（節選自《鄭州日報》，有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.月亮主動參與到支援上海的抗疫第一線，此時正是月亮與消防小伙的熱戀期，體現出月亮舍小我、為大我的奉獻精神。B.“有時候，唱著唱著便淚流滿面”，是因為消防小伙思念、擔憂遠在抗疫一線的月亮，此處為后文月亮的犧牲埋下伏筆。C.“有你在，上海的夜空確定會皎潔而光明”一句意蘊豐富，既有消防小伙對上海疫情早日結束的期盼，又表達了對月亮崇高精神的贊美。D.消防小伙在趕去上海的飛機上突然大喊“月亮”，此時的窗外艷陽高照，更襯托出一種深厚的哀痛氛圍，引人深思。7.有關月亮與消防小伙的從相識到相愛的發展過程的說法，不正確的一項是（）A.月亮與小伙子相識在醫院，消防小伙在執行撲火任務中受傷，月亮是照看他的護士。B.月亮在醫院照看消防小伙一個月，向他表明心愿，他接受了月亮，兩人進入戀愛軌道。C.月亮常因工作忙，回復信息的時間也沒有，消防小伙給她唱歌消退乏累，逗笑了月亮。D.消防小伙在等待月亮歸來過程中，日益懊悔沒有阻擋月亮，最終月亮在抗疫中不幸犧牲。8.文中描寫月亮送新兵時打出的那條橫幅的相關段落有何作用？請結合文本簡要分析。9.文章標題意蘊豐富，請結合文本簡要分析?！敬鸢浮?.B7.D8.①橫幅“嫁人就嫁兵哥哥”表達出月亮對兵哥哥的崇敬之情，這也是月亮在表達對消防小伙的仰慕之情。②在結構上：呼應前文，推動故事發展。消防小伙被月亮的真情打動，接受了月亮的愛，倆人成為戀人。③豐富了人物形象：即使嫁給軍人意味著奉獻和犧牲，月亮照舊表示樂意，體現出月亮甘愿奉獻的無私精神。9.①標題《想你的時候問月亮》是一首歌，歌詞的內容對應月亮與消防小伙的戀愛過程，如“問問月亮思念它有多長”，正是月亮走后，消防小伙對月亮的深深思念。②“月亮”一語雙關，既是天空中皎潔漂亮的月亮，也是文中的主子公月亮，她具有像月亮一般皎潔漂亮的品德。③月亮可望而不行即，示意了消防小伙與月亮之間的愛情悲劇，但月亮永恒，說明消防小伙對月亮的惦念和愛也會永恒存在?！窘馕觥俊?題詳解】本題價差學生對小說內容和藝術特色的分析鑒賞實力。B.“此處為后文月亮的犧牲埋下伏筆”錯誤。此處情節可以讓人感受到消防小伙對月亮的思念和關愛，但并沒有伏筆。故選B。【7題詳解】本題考查學生對小說情節的把握實力。D.“日益懊悔沒有阻擋月亮”錯誤。月亮報名參與當地的醫療小分隊支援上海后，一個人的晚上，面對掛在天上的月亮，常常哼唱《想你的時候問月亮》；每天從新聞上看到上海疫情變換的數字，消防小伙的心像被人揪住似的，緊緊的，既為上海人難過，同時又在為月亮擔憂；當月亮給他發來讓他忘了她的信息時，他嚇了一跳，眨巴了幾下眼睛，不錯，是她的微信，他顧不上回復，干脆打電話過去。文中不能體現日益懊悔沒有阻擋月亮的信息。故選D?！?題詳解】本題考查學生對重要情節、語段作用的把握實力。月亮對消防小伙說“嫁給軍人就意味著奉獻和犧牲，但，我樂意”，而橫幅“嫁人就嫁兵哥哥”是當年月亮的方法，從而表現出月亮對兵哥哥的崇敬之情，這也是月亮在表達對消防小伙的仰慕之情。前文說到月亮和消防小伙是在醫院相識的，最初二人是護士和患者之間的關系，后來升溫為男女摯友關系，起初，消防小伙因為自己是消防員，平常工作很緊急還有些遲疑，但是最終被月亮的真情打動，所以從結構上來看，這一情節呼應了上文，推動了故事情節的發展。在二人成為男女摯友的過程中，消防小伙因為自己是一名消防員，平常工作很緊急而遲疑，但是月亮照舊表示情愿，即使嫁給軍人就意味著奉獻和犧牲，從而體現出月亮甘愿奉獻的無私精神，豐富了人物形象?！?題詳解】本題考查學生對文章標題意蘊的把握實力。首先，由原文“那時候，網上流行一首歌曲——《想你的時候問月亮》”可知，標題《想你的時候問月亮》是一首歌。而當時月亮報名參與當地醫療小分隊支援上海，二人分隔兩地，一個人的晚上，面對掛在天上的明月，消防小伙常常哼唱《想你的時候問月亮》，有時候，唱著唱著便淚流滿面。所以《想你的時候問月亮》歌詞的內容對應月亮與消防小伙的戀愛過程，表達了消防小伙對月亮的深深思念。標題“想你的時候問月亮”中“月亮”一語雙關，因為在月亮支援上海后，消防小伙一個人的晚上，面對掛在天上的明月，他常常哼唱《想你的時候問月亮》，惦念遠在上海的月亮。所以月亮既是天空中皎潔漂亮的月亮，也是文中的主子公月亮，她具有像月亮一般皎潔漂亮的品德。月亮隨當地的醫療小分隊支援上海，消防小伙和月亮分隔兩地，所以“想你的時候問月亮”中“月亮”不論指天上的月亮還是遠在上海的月亮都是可望而不行及的，從而也示意出后文月亮因支援上?？挂叨鵂奚?，示意了消防小伙與月亮之間的愛情悲劇。月亮永恒，說明消防小伙對月亮的惦念和愛也會永恒存在。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。世祖文皇帝黃初元年春，正月，武王至洛陽；庚子，薨①。王知人善察，難眩以偽，識拔奇才，不拘微賤，隨能任使，皆獲其用。與敵對陳，意思安閑，如不欲戰然；及至決機乘勝，氣概盈溢。勛勞宜賞，不吝千金；無功望施，分毫不與。用法峻急，有犯必戮，或對之流涕，然終無所赦。雅性節儉，不好華麗。故能芟刈群雄，幾平海內。是時太子在鄴，軍中騷動。群僚欲秘不發喪，諫議大夫賈這逵以為事不行秘，乃發喪。或言宜諸城守，悉用譙、沛人。魏郡太守廣陵徐宣厲聲曰：“今者遠近一統，人懷效節，何必專任譙、沛以沮宿衛者之心?！蹦酥?。青州兵擅擊鼓相引去，眾人以為宜禁止之，不從者討之。賈逵曰：“不行?！睘樽鏖L檄，令所在給其稟食。鄢陵侯彰從長安來赴，問逵先王璽綬所在，逵正色曰：“國有儲副，先王璽綬非君侯所宜問也。”兇問至鄴，太子號哭不已。中庶子司馬孚諫曰君王晏駕天下恃殿下為命當上為宗廟下為萬國奈何效匹夫孝也太子良久乃止，曰：“卿言是也。”時群臣初聞王薨，相聚哭，無復行列。孚厲聲于朝曰：“今君王違世，天下振動，當早拜嗣君，以鎮萬國，而但哭邪？”乃罷群臣，備禁衛，治喪事。孚，懿之弟也。群臣以為太子即位，當須詔命。尚書陳矯曰：“王薨于外，天下惶懼。太子宜割哀即位，以系遠近之望。且又愛子在側，彼此生變，則社稷危也?！奔淳吖賯涠Y，一日皆辦。明旦，以王后今，策太子即王位，大赦。后改元延康。（節選自《資治通鑒·魏紀一》，有刪改）【注】①曹操突然病逝洛陽，而太子曹丕遠在鄴城。曹操病逝前，急召愛子曹彰前往洛陽。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.中庶子司馬孚諫曰/君王晏/駕天下恃殿下/為命當上為宗廟/下為萬國/奈何效匹夫孝也/B.中庶子司馬孚諫曰/君王晏駕/天下恃殿下為命/當上/為宗廟/下為萬國/奈何效匹夫孝也/C.中庶子司馬孚諫曰/君王晏駕/天下恃殿下為命/當上為宗廟/下為萬國/奈何效匹夫/孝也/D.中庶子司馬孚諫曰/君王晏駕/天下恃殿下為命/當上為宗廟/下為萬國/奈何效匹夫孝也/11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.“或對之流涕”與“而或長煙一空”（《岳陽樓記》）兩句中“或”字含義不同。B.海內，古代指四海之內，即天下之意；文中指全國，“平海內”即統一全國。C.綬，古代用來系官印或系勛章等東西的絲帶，并用不同的顏色標記身份及等級。D.社稷，“社”古代指土地之神，“稷”古代指五谷之神，后人用“社稷”來指國家。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.曹操知人善任，疼惜人才，獎懲分明，執法嚴明，生活儉樸，不崇尚富麗奢華。B.魏王去世，大臣們想先保守隱私，暫不公布喪事，諫議大夫賈逵對此執反對看法。C.青州兵擅自離隊，大家認為應加以制止，賈逵不但不反對還要求給青州兵供應糧食。D.鄢陵侯曹彰預謀反叛，詢問魏王的印璽在何處，賈逵則認為曹彰不應當詢問此事。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）與敵對陳，意思安閑，如不欲戰然。（2）太子良久乃止，曰：“卿言是也?！?4.徐宣堅持不換城池守將的緣由是什么？請簡要概括?！敬鸢浮?0.D11.A12.D13.（1）和敵人對陣時，曹操神態安詳，似乎不情愿打仗的樣子。（2）曹丕很久以后才停止住哭聲，對司馬孚說：“你說得對?！?4.①如今各地都歸于統一，每個人都懷有效忠之心。②若把各個城池的守將都換成曹操家鄉的譙縣人和沛國人，會損害那些保衛將士的感情?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的實力。句意：中庶子司馬孚勸諫說：“先王去世，舉國上下都仰仗殿下您發布號令。您應向上為祖宗的基業著想，向下為全國的百姓考慮，怎么能效法一般人盡孝的方式呢！”“晏駕”，是我國古時帝王死亡的諱稱，是一個詞語，不斷開；“天下恃殿下為命”，主謂賓結構齊全，句意完整，不斷開，故解除A。“上為宗廟”與“下為萬國”結構相像，“上”與“為宗廟”不斷開，故解除B?！靶シ蛐⒁病眲淤e結構，不斷開，故解除C。故選D?！?1題詳解】本題考查學生了解并駕馭常見的文學文化常識和對文言詞語中的一詞多義現象的理解實力。A．“兩句中‘或’字含義不同”錯，兩句中“或”字含義相同，都為“有時”。句意：有時對犯罪的人難過落淚/有時大片煙霧完全消散。故選A?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內容的實力。D．“鄢陵侯曹彰預謀反叛”錯誤，鄢陵侯曹彰從長安趕來，詢問賈逵魏王的印璽在何處，賈逵肅穆地說：“國家已經確定了先王的繼承人，先王的印璽，不是君侯您應當詢問的。”由此并不能看出“鄢陵侯曹彰預謀反叛”。故選D。【13題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的實力。（1）“陳”，通“陣”，對陣；“意思”，神情；“然”，……的樣子。（2）“良久”，很久以后；“乃”，才；“是”，對，正確?！?4題詳解】本題考查學生篩選并概括文中信息實力。由原文“今者遠近一統，人懷效節，何必專任譙、沛以沮宿衛者之心”可知，如今各地都歸于統一，每個人都懷有效忠之心。若把各個城池的守將都換成曹操家鄉的譙縣人和沛國人，會損害那些保衛將士的感情。參考譯文：世祖文皇帝黃初元年春季，正月，魏武王曹操抵達洛陽；庚子（二十三日），曹操去世。魏王知人善任，擅長洞察別人，很難被假象所迷惑，能夠發掘和提拔有特別才能的人，不論地位多么低下，都依據才能加以任用，使他們充分發揮自己的才智。和敵人對陣時，曹操神態安詳，似乎不情愿打仗的樣子；可是一旦制定好策略，向敵人發動攻擊，便氣概足夠，斗志昂揚。對有功的將士和官吏，賞賜時不吝千金；而對沒有功卻希望受到賞賜的人，則分文不給。執法時嚴峻急迫，違法的確定加以懲處，有時對犯罪的人難過落淚，但最終也不加赦免。生性儉樸，不崇尚富麗奢華。所以能夠殲滅各個強大的割據勢力，幾乎統一全國。此時，太子曹丕正在鄴城，駐洛陽的軍隊騷動擔憂。大臣們想先保守隱私，短暫不公布曹操去世的消息。諫議大夫賈逵認為不應當保密，才把喪事公之于眾。有人說，應當把各個城池的守將都換上曹操家鄉的譙縣人和沛國人。魏都太守、廣陵人徐宣大聲說：“如今各地都歸于統一，每個人都懷有效忠之心，何必專用譙縣人和沛國人來損害那些保衛將士的感情?！背窊Q之事才不再提起。青州士兵擅自擊鼓離去，大家認為應加以制止，對不聽從囑咐者派兵征討。賈逵說：“不行以這樣做。”于是他寫了一篇很長的文告，囑咐青州兵所到之處的地方官府，要給他們供應糧食。鄢陵侯曹彰從長安趕來，詢問賈逵魏王的印璽在何處，賈逵肅穆地說：“國家已經確定了先王的繼承人，先王的印璽，不是君侯您應當詢問的。”噩耗傳到鄴城，大子曹丕慟哭不已，中庶子司馬孚勸諫說：“先王去世，舉國上下都仰仗殿下您發布號令。您應向上為祖宗的基業著想，向下為全國的百姓考慮，怎么能效法一般人盡孝的方式呢！”曹丕很久以后才停止住哭聲，對司馬孚說：“你說得對?！碑敃r，大臣們剛剛聽到曹操去世的消息，相聚而哭，一片混亂。司馬孚在朝堂上大聲說：“如今君王去世，全國振動，當務之急是拜立新君，以鎮撫天下，莫非你們只會哭泣嗎？”于是囑咐群臣退出朝堂，支配好宮廷警衛，處理喪事。司馬孚是司馬懿的弟弟。大臣們認太子曹丕即魏王位，應當有漢獻帝的詔令。尚書陳矯說：“魏王在外去世，全國驚惶恐驚。太子應節哀即位，以安定全國上下的人心。況且魏王鐘愛的兒子曹彰正守在靈樞旁邊，他若在此時有不智之舉，生出變故，國家就緊急了。”當即召集百官，支配禮儀，一天之內全部辦理完畢。其次天早晨，以魏王后的囑咐，拜太子曹丕繼承王位，下令大赦天下罪犯。不久后改年號為延康。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。題烏江亭①[唐]杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。渡易水②[明]陳子龍并刀③昨夜匣中鳴，燕趙悲歌最不平。易水潺湲云草碧，可憐無處送荊卿?！咀ⅰ竣俪h相爭時期，項羽率江東子弟攻打秦軍，勢力越來越大，但因項羽剛愎自用，一意孤行，被漢軍追至烏江邊，烏江亭長備好渡船，對項羽說“江東雖小，地方千里，眾數十萬人，亦足王也”。項羽感覺沒臉見江東父老而拔劍自刎。②公元1640年（明思宗崇楨十三年），女真族統治者對明王朝虎視眈眈，國內義軍風起云涌，威逼京城。陳子龍過易水赴京，寫下此詩。③并刀：并州刀，以銳利聞名，后常指寶刀、寶劍。15.下列對這兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）A.江東人才輩出，項羽或許可以返回江東卷土重來，杜詩對項羽重來抱有希望。B.陳詩前兩句寫豪邁之士為國盡忠的急迫愿望，該愿望由“并刀夜鳴”表現出來。C.“易水潺湲云草碧”運用虛寫，寫作者聯想到當年荊軻易水送別的情景。D.這兩首詩描寫的形象，一個令人惋惜，一個視死如歸，但都結局悲壯。16.簡要分析兩首詩在抒情方式上的異同。【答案】15.C16.相同點：兩首詩都借史抒懷，杜詩借項羽烏江自刎的歷史抒發對項羽的惋惜之情，陳詩借荊軻易水送別的事務抒發愛國之情。不同點：①杜詩還直抒胸臆，開篇兩句闡述斗爭成敗之理，提出自己對歷史上已有結局的斗爭的假設性推想。②陳詩則運用古今對比和借景抒情，如今的易水已無處送別像荊軻那樣的壯士賢良，抒發壯志難酬、報國無門的憤慨?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內容的實力。C.“運用虛寫”說法有誤。該句是實寫，從眼中所見易水實景，引出對國事的隱憂。故選C?！?6題詳解】本題考查學生分析作品藝術手法的實力。《題烏江亭》中，詩人由項羽烏江自刎的歷史典故，表達自己對項羽不能把握機遇卷土重來的惋惜。而《渡易水》中，詩人由易水想到古代的英雄荊軻，想到他慷慨赴死的壯舉，油然激起自己抗擊滿清奮勉向上的豪情斗志。因此兩首詩都用了借史抒懷的手法?！额}吳江亭》中，詩人爭論斗爭成敗之理，提出自己對歷史上已有結局的斗爭的假設性推想。首句言勝敗乃兵家常事。次句指責項羽胸襟不夠寬廣，缺乏大將氣度。三四句設想項羽假如回江東重整旗鼓，說不定就可以卷土重來。所以，全詩運用的都是直抒胸臆地爭論抒情的手法?！抖梢姿分校姷那皟删湟圆⒌断恢续Q和燕趙歌不平，寫出了豪邁之士為國盡忠的壯懷激烈的意志；后兩句則與前兩句進行對比，以易水潺湲的景象感嘆物是人非，山河裂開。所以，這里運用了古今對比的手法。此外，詩歌的后兩句“易水潺潺云草碧，可憐無處送荊卿?！痹娙说那橐蚓吧?，憂世憂時之情由所見易水景象引出。而詩人借易水興感，明顯是為了說明那些統治者醉生夢死，意志消沉，一味宴安享樂，早就置國家安危于不顧。所以，這里也用了借景抒情的手法。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白的《夢游天姥吟留別》中描寫了聞名詩人謝靈運住過的地方溪水蕩漾、猿啼凄清的環境的句子是“_________________，_________________”。（2）古詩文常以“風”為意象烘托意境，如杜甫《登高》中的詩句“_________________，_________________”。（3）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，通過描寫“_________________，_________________”來表達對滄陷區人民已安于異族統治痛心?！敬鸢浮竣?謝公宿處今尚在②.淥水蕩漾清猿啼③.風急天高猿嘯哀④.渚清沙白鳥飛回⑤.佛貍祠下⑥.一片神鴉社鼓【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的實力。本題要留意的字詞有：“淥”“渚”“佛”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。毛澤東說，“我一生最大的愛好是讀書”“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不行以一日不讀”。毛澤東的讀書志向、讀書精神、讀書看法和讀書方法，開啟了中國共產黨人讀書治學的一代新風，也留下了很多①的人間佳話。毛澤東對《資治通鑒》探討頗深。他說：“《資治通鑒》這部書寫得好，盡管立場觀點是封建統治階級的，但敘事有法，歷代興衰治亂本末畢具，我們可以批判地讀這部書，借讀這部書來熟識歷史事務，并從中吸取閱歷教訓?！蓖砟辏珴蓶|與孟錦云談論《資治通鑒》時說：“這是一部難得的好書?。∥易x了十七遍，每讀一遍都②?！毖影矔r期流傳一句毛澤東的名言：“一天不讀報是缺點，三天不讀報是錯誤”。（）領導武裝斗爭后，毛澤東對讀報的需求如饑似渴，紅軍每打下一個城鎮，他都要派人到郵局搜羅一捆報刊，犒勞自己的“精神世界”。全國解放后，毛澤東閱讀的報刊數量更多、范圍更寬，一天幾萬字的《參考資料》是他的每日必讀。正是因為長期養成了讀報的好習慣，毛澤東一生對世界風云了如指掌，對天下大事③。18.請在文中橫線處填入恰當成語。①______②______③______19.文中畫橫線的句子運用了比方的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。20.下列填入文中括號內的語句，連接最恰當的一項是（）A.毛澤東一生喜好讀報，也酷愛讀書 B.毛澤東一生酷愛讀書，也喜好讀報。C.毛澤東喜好讀報，也酷愛讀書的一生。 D.毛澤東酷愛讀書，也喜好讀報的一生。【答案】18.①.喜聞樂見②.獲益匪淺③.了如指掌19.①把毛澤東對讀報的需求比方成猶如餓了想吃飯，渴了想喝水一般。②生動形象地表達出毛澤東對讀報的迫切需求。20.B【解析】【18題詳解】本題考查學生精確理解常見的成語，情境補寫的實力。第一空，依據后文“的人間佳話”可知，此處應填表示為人贊許的成語，故可填“喜聞樂見”。喜聞樂見：比方人人都贊美和傳誦好的詩文或事物。其次空，依據前文“我們可以批判地讀這部書，借讀這部書來熟識歷史事務，并從中吸取閱歷教訓”“我讀了十七遍，每讀一遍都”可知，此處想表達的是每一遍閱讀都能有所收獲的意思，故可填“獲益匪淺”。獲益匪淺：形容受到很大的好處和啟迪。第三空，依據前文“一生對世界風云了如指掌，對天下大事”可知，此處應填與“了如指掌”意義相近的成語，故可填“了如指掌”。了如指掌：形容對狀況特別清晰，似乎指著自己的手掌給人看一樣?！?9題詳解】本題考查學生賞析語句表達效果的實力。畫線句中，本體是“毛澤東對讀報的需求”，喻體是“饑”和“渴”，比方詞是“如”和“似”，所以句子運用了比方中的明喻。口腹之欲是生而為人的本能，所以解決“饑”和“渴”就是每個人最迫切須要解決的問題之一。而這里作者把“毛澤東對讀報的需求”這一一般人未必都須要的精神需求比方成人人都有的物質需求，也就強化了毛澤東對讀報的需求之迫切?！?0題詳解】本題考查學生語言表達連貫之語句復位的實力。依據語段前半部分內容“我一生最大的愛好是讀書”“毛澤東對《資治通鑒》探討頗深”，以及括號前一句“一天不讀報是缺點，三天不讀報是錯誤”“領導武裝斗爭后，毛澤東對讀報的需求如饑似渴”可知，語段前半部分講的是“讀書”，后半部分講的是“讀報”，故“也”前后應分別是講讀書和讀報，解除AC。依據括號后面的句號可知，此處填寫的應是一個完整的句子，而D項“毛澤東酷愛讀書，也喜好讀報的一生”只是一個定語+中心語的短語結構，并不是完整語句，解除D。故選B。（二）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我國半數以上的老年人患有高血壓，而80歲及以上的高齡老年人中，患病率接近90%。北京積水潭醫院張萍醫生警告我們，對于老年高血壓防治問題上要特別重視。老年高血壓患者須要留意以下幾點。①。在日常生活中，老年人防治高血壓應從健康飲食、規律運動、戒煙限酒、留意保暖等方面著手。……老年高血壓具有以收縮壓上升為主、脈壓差增大、并發癥多、易發生低血壓等特點，在血壓管理中應賜予特別關注。為維持血壓穩定，②，切不行隨意停藥、自行換藥或調整藥物劑量，并應定期復診，向醫生反饋近期狀況。在日常服藥期間，老年高血壓患者應盡量做到每日監測血壓。假如在服藥過程中出現身體不適或血壓波動大，應剛好就醫。……除此之外，③。老年高血壓患者常常發生低血壓，可能沒有任何表現，也可能表現為疲乏、頭暈、目眩、甚至暈厥、跌倒等，危及患者平安。此時，應考慮老人是否有體位性低血壓、餐后低血壓。21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。22.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達精確流暢。可少量增刪詞語，不得變更原意?！敬鸢浮?1.①養成良好的生活習慣②老年高血壓患者應謹遵醫囑服藥③還要警惕出現兩種低血壓22.北京積水潭醫院張萍醫生提示我們，對于老年高血壓防治問題要特別重視。【解析】【21題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的實力。①“健康飲食、規律運動、戒煙限酒、留意保暖”這些都屬于日常良好的生活習慣，所以首先要留意的是養成良好的生活習慣，可填“養成良好的生活習慣”。②依據“不行隨意停藥、自行換藥或調整藥物劑量，并應定期復診，向醫生反饋近期狀況”可知，患者要依據醫囑服藥，不能自作主見，可填“老年高血壓患者應謹遵醫囑服藥”。③后文說到的是老年高血壓患者常常發生低血壓以及低血壓給患者帶來的危害，所以老年高血壓患者還要留意兩種低血壓的出現，可填“還要警惕出現兩種低血壓”。

【22題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的實力。本語句有處語?。阂?、“警告我們”中“警告”語意過重，應將“警告”改為“提示”；二、“對于老年高血壓防治問題上”句式雜糅，可改為“對于老年高血壓防治問題”或“在老年高血壓防治問題上”。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，依據要求寫作。近日，《錢學森》《袁隆平》等國產科學家主題電影在中國科技館4D影院免費展映。《錢學森》中，錢學森拋棄國外優越的生活特遇和探討環境、突破重重封鎖回國，是因為祖國在他的心中無可替代；克服千難萬險也要讓原子彈升空，是出于保衛祖國和平的猛烈責任感。《袁隆平》中，袁隆平百折不撓探討雜交水稻的初衷和目標，是讓地球上有限的土地收獲更多的糧食，讓人類遠離饑餓。黨的二十大報告指出，必需堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力。以