第2課燕子（第2課時）(教學設計）2023-2024學年統編版語文三年級下冊主備人備課成員教材分析本節課內容選自2023-2024學年統編版語文三年級下冊，是第二課《燕子》的第二課時。本課通過描繪燕子的外形和生活習性，讓學生感受大自然的美好，培養學生的觀察能力和表達能力。

課程內容主要包括：

1.學習燕子的外形特征，如：剪刀似的尾巴，烏黑光亮的羽毛等。

2.了解燕子的生活習性，如：飛行技巧，筑巢特點等。

3.通過觀察和描述，培養學生的觀察能力和表達能力。

4.通過課文學習，培養學生對大自然的熱愛和保護意識。

教學目標：

1.能夠準確描述燕子的外形特征。

2.了解燕子的生活習性，并能用自己的話進行描述。

3.培養學生的觀察能力和表達能力。

4.培養學生對大自然的熱愛和保護意識。

教學重點：

1.燕子的外形特征。

2.燕子的生活習性。

3.觀察和表達能力。

教學難點：

1.燕子的外形特征的準確描述。

2.燕子的生活習性的理解。

3.觀察和表達能力的培養。

教學方法：

1.觀察法：通過觀察燕子的圖片，讓學生描述燕子的外形特征。

2.討論法：通過討論，讓學生了解燕子的生活習性。

3.練習法：通過練習，培養學生的觀察能力和表達能力。

4.情境教學法：通過創設情境，培養學生對大自然的熱愛和保護意識。

教學準備：

1.燕子圖片或視頻。

2.課文PPT或黑板。

3.學生練習紙。核心素養目標分析本節課《燕子》的教學設計，旨在培養學生的核心素養。通過學習燕子的外形和生活習性，培養學生的觀察能力、思維能力和表達能力。同時，通過了解燕子的生活習性，培養學生對大自然的熱愛和保護意識，提升學生的審美情趣和人文關懷。

具體而言，在觀察能力方面，通過觀察燕子的圖片或視頻，讓學生描述燕子的外形特征，培養學生的觀察能力。在思維能力方面，通過討論燕子的生活習性，讓學生了解燕子的生活習性，培養學生的思維能力。在表達能力方面，通過練習，讓學生用自己的話描述燕子的外形特征和燕子的生活習性，培養學生的表達能力。

在審美情趣方面，通過學習燕子的外形和生活習性，讓學生感受大自然的美好，培養學生的審美情趣。在人文關懷方面，通過了解燕子的生活習性，培養學生對大自然的熱愛和保護意識，提升學生的人文關懷。重點難點及解決辦法重點：

1.燕子的外形特征的準確描述。

2.燕子的生活習性的理解。

3.觀察和表達能力。

難點：

1.燕子的外形特征的準確描述。

2.燕子的生活習性的理解。

3.觀察和表達能力的培養。

解決辦法：

1.針對燕子的外形特征，準備燕子圖片或視頻，讓學生觀察并描述，教師進行指導。

2.對于燕子的生活習性，通過討論和舉例，讓學生理解并用自己的話描述。

3.針對觀察和表達能力的培養，設計觀察和描述的練習，讓學生在實踐中提升能力。

突破策略：

1.針對燕子的外形特征，采用觀察法和討論法，讓學生通過觀察和討論，掌握燕子的外形特征。

2.對于燕子的生活習性，采用情境教學法，創設情境，讓學生在情境中理解和描述燕子的生活習性。

3.在觀察和表達能力方面，采用練習法和情境教學法，讓學生在實踐中提升觀察和表達能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。本節課使用的是2023-2024學年統編版語文三年級下冊，第二課《燕子》。教材中包含了燕子的外形和生活習性的描述，以及相關的練習題。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料將幫助學生更好地理解燕子的外形和生活習性。圖片可以展示燕子的不同角度，讓學生更直觀地觀察燕子的外形特征。圖表可以展示燕子的生活習性的數據，讓學生更清晰地了解燕子的生活習性。視頻可以展示燕子飛翔和筑巢的場景，讓學生更生動地感受燕子的生活習性。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節課中，可能會安排一些觀察和描述的練習，例如讓學生觀察燕子的圖片或視頻，并描述燕子的外形特征。為了確保實驗的完整性和安全性，需要準備足夠的圖片或視頻素材，并確保學生能夠安全地使用這些素材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。在本節課中，可能需要進行小組討論，以便學生可以相互交流和分享他們的觀察和描述。因此，需要準備一些分組討論區，讓學生可以圍坐在一起，進行有效的討論和交流。此外，如果需要進行實驗操作，還需要準備一些實驗操作臺，以便學生可以安全地進行實驗操作。

5.教學工具：準備黑板、粉筆、投影儀等教學工具。黑板和粉筆將用于展示課文內容和相關練習題。投影儀將用于展示圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便學生可以更直觀地觀察和學習燕子的外形和生活習性。

6.教學軟件：準備相關的教學軟件，如PPT、視頻播放軟件等。這些軟件將幫助教師更有效地展示和講解燕子的外形和生活習性，同時也可以幫助學生更好地理解和掌握相關知識。

7.評價工具：準備評價工具，如練習題、測試題等。這些評價工具將幫助教師了解學生對燕子的外形和生活習性的理解和掌握程度，以便及時調整教學策略和提供針對性的輔導。教學流程一、導入新課

在課程開始時，我會向學生們提出一個問題：“你們在日常生活中是否觀察過燕子的外形和生活習性？”通過這個問題，我希望激發學生們的興趣和好奇心，引導他們進入本節課的學習。

二、新課講授

首先，我會向學生們介紹燕子的外形特征，如剪刀似的尾巴、烏黑光亮的羽毛等，以及燕子的生活習性，如飛行技巧、筑巢特點等。然后，我會通過觀察圖片或視頻的方式，讓學生們更直觀地了解燕子的外形和生活習性。

三、實踐活動

在實踐活動環節，我會讓學生們分組討論燕子的外形和生活習性，以及它們在自然界中的作用。學生們可以相互交流自己的想法和觀點，并通過實驗操作來加深對燕子的理解。最后，我會讓學生們展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論

在學生小組討論環節，我會引導學生圍繞燕子的外形和生活習性展開討論。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考，并鼓勵他們提出自己的觀點和想法。每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結回顧

在課程的最后，我會對課程內容進行總結回顧，強調燕子的外形特征和生活習性的重要性。同時，我會鼓勵學生們在日常生活中觀察燕子的行為，并運用所學的知識來分析和理解燕子的生活習性。如果有任何疑問或不明白的地方，我會隨時解答。知識點梳理1.燕子的外形特征

-燕子是一種體型較小的鳥類，體長一般在10-15厘米之間。

-燕子的身體呈流線型，翅膀寬而長，適合高速飛行。

-燕子的羽毛烏黑光亮，腹部白色或灰白色，尾羽呈剪刀狀。

2.燕子的生活習性

-燕子是候鳥，每年春季從南方飛到北方繁殖，秋季再飛回南方過冬。

-燕子通常在屋檐下或樹枝上筑巢，以保護雛鳥免受天敵侵害。

-燕子主要以昆蟲為食，如蚊子、蒼蠅等，對人類有益。

3.燕子的飛行技巧

-燕子飛行速度快，飛行時身體呈波浪狀，翅膀快速拍動。

-燕子能夠進行高空盤旋、俯沖和急轉等飛行技巧，表現出高超的飛行能力。

4.燕子的筑巢特點

-燕子筑巢時，會使用唾液將泥巴和樹枝粘合在一起，形成一個碗狀的巢穴。

-燕子的巢穴通常建在通風、干燥的地方，以保持雛鳥的舒適和安全。

5.燕子的繁殖習性

-燕子在春季繁殖，雌燕子會產下4-6枚卵，卵呈白色或淡黃色。

-燕子的孵化期約為14天，雛鳥出殼后，雌雄燕子共同喂養。

-雛鳥在巢中約需20-25天才能獨立飛行，隨后與父母一同遷徙。

6.燕子的保護意義

-燕子是益鳥，主要以昆蟲為食，對農業和人類有益。

-燕子繁殖期間，會吸引許多鳥類和昆蟲前來覓食，為生態系統帶來活力。

-保護燕子及其棲息地，有助于維護生態平衡和生物多樣性。

7.觀察和描述燕子的方法

-觀察燕子時，可以注意其外形特征，如羽毛顏色、尾羽形狀等。

-描述燕子時，可以用生動的語言描繪其飛行姿態、筑巢特點等。

-觀察和描述燕子時，要保持耐心和細致，注重觀察細節。作業布置與反饋作業布置：

1.觀察作業：請學生在本周內觀察燕子的外形和生活習性，記錄下燕子的特征和行為，并嘗試用生動的語言進行描述。

2.寫作作業：根據觀察結果，寫一篇關于燕子的觀察日記，不少于200字。

3.繪畫作業：請學生畫一幅燕子的畫像，可以自由發揮，展現燕子的外形特征和飛行姿態。

作業反饋：

1.觀察作業反饋：在學生提交的觀察作業中，我會檢查學生對燕子的特征和行為的描述是否準確、生動。對于描述不準確或不夠生動的地方，我會給出修改建議，鼓勵學生多觀察、多描述，提高觀察和表達能力。

2.寫作作業反饋：在學生提交的寫作作業中，我會檢查學生對燕子的觀察和描述是否充分、準確。對于描述不充分或不夠準確的地方，我會給出修改建議，鼓勵學生多觀察、多思考，提高寫作能力。

3.繪畫作業反饋：在學生提交的繪畫作業中，我會檢查學生對燕子的外形特征和飛行姿態的描繪是否生動、準確。對于描繪不生動或不夠準確的地方，我會給出修改建議，鼓勵學生多觀察、多描繪，提高繪畫能力。板書設計1.燕子的外形特征：

-體型小，流線型

-翅膀寬長，適合高速飛行

-羽毛烏黑光亮，腹部白色或灰白色

-尾羽呈剪刀狀

2.燕子的生活習性：

-候鳥，南北遷徙

-筑巢于屋檐下或樹枝上

-主要食物為昆蟲

-繁殖期為春季，產卵4-6枚

3.燕子的飛行技巧：

-高速飛行，身體呈波浪狀

-高空盤旋、俯沖和急轉等技巧

-飛行速度快，翅膀快速拍動

4.燕子的筑巢特點：

-使用唾液粘合泥巴和樹枝

-筑巢于通風、干燥的地方

-碗狀巢穴，保護雛鳥

5.燕子的保護意義：

-以昆蟲為食，對農業有益

-吸引其他鳥類和昆蟲，促進生態平衡

-保護燕子的棲息地，維護生物多樣性

6.觀察和描述燕子的方法：

-注意外形特征，如羽毛顏色、尾羽形狀等

-用生動的語言描述燕子的飛行姿態、筑巢特點等

-保持耐心和細致，注重觀察細節教學反思與總結今天我上了一節關于燕子的課，感覺整體效果還不錯，但也有需要改進的地方。

首先，我在課堂上使用了觀察法和討論法，讓學生們通過觀察燕子的圖片和視頻，了解燕子的外形和生活習性。這種方式能夠激發學生的興趣，讓他們更直觀地了解知識。然而，我發現有些學生在觀察時不夠細致，對于燕子的特征描述不夠準確。因此，我需要在今后的教學中更加注重培養學生的觀察能力和表達能力。

其次，我在課堂上安排了分組討論和實驗操作，讓學生們通過實踐加深對燕子的理解。這種方式能夠提高學生的參與度和積極性。但在實驗操作中，我發現有些學生對實驗器材的使用不夠熟練，導致實驗結果不理想。因此，我需要在今后的教學中加強對學生的實驗技能培訓。

此外，我在課堂上注重培養學生的核心素養，如觀察能力、思維能力和表達能力。通過本節課的學習，學生們在這些方面的能力有所提高，但仍有待加強。因此，我需要在今后的教學中繼續關注學生的核心素養培養，提供更多實踐機會，幫助學生提高能力。

最后，我對本節課的教學效果進行了評價，認為學生們在知識、技能和情感態度等方面都有所收獲。他們能夠準確描述燕子的外形特征，了解燕子的生活習性，并表現出對大自然的熱愛和保護意識。然而，在教學中也存在一些問題，如部分學生觀察和表達能力不足，實驗操作不熟練等。針對這些問題，我提出了改進措施和建議，如加強觀察和表達能力的培養，提供更多的實驗操作機會等。課后作業1.請用簡短的語言描述燕子的外形特征。

2.請簡要說明燕子是候鳥的原因。

3.請描述一下燕子的飛行技巧。

4.請解釋燕子筑巢的特點。

5.請簡述燕子在自然界中的作用。

補充說明：

1.燕子的外形特征：燕子體型小，流線型，翅膀寬長，羽毛烏黑光亮，腹部白色或灰白色，