第3頁共3頁托管中心管理制度標準版本一、管理老師崗位職責１、熱愛托管工作，對托管學生要有愛心、責任心、耐心，尊重學生。２、主動與托管學生家長配合，及時向家長匯報學生身心健康以及學習情況，虛心接受批評、建議，不斷改進工作方法。３、遵守各項規章制度，上班不遲到、不早退、不做私事。４、遵紀守法，團結同事，同事間友好交往，有意見通過正常渠道提出，不在背后議論。５、努力創設與教育機構相適應的良好環境，促進托管學生動手、動腦，使每個托管學生都健康發展。６、儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業要求。７、舉止端正，語言文雅，說話和氣，待人熱情有禮貌，能主動問候別人。為人師表，在學生面前也要注意行為規范，話不俗，語不高。８、愛護公物，講究衛生，保護各種設施、玩具、器械等，不亂扔果皮、紙屑、勤儉節約，節水、節電、節氣、節糧。二、管理老師崗位工作要求１、安排好托管學生作業輔導計劃，要認真檢查學生作業，發現學生沒有掌握的知識點，要指導學生復習課本或資料，必要時給予講解。２、負責搞好教室、寢室的衛生清潔工作。保持室內通風、清潔整齊。定期開展學生寢室的消毒工作。３、抓好托管學生思想品德教育和良好行為習慣培養，與家長建立良好溝通關系。４、____托管學生的身體健康，天氣變化要及時為學生增減衣服（或提醒家長給孩子增減衣服）。５、管理學生午休紀律，注意托管學生的午睡姿勢，蓋好被子，午睡時保持安靜，保證時間準確，督促學生按時起床，必要時，指導和幫助托管學生穿好衣服。６、注意托管學生的安全，家長來接送托管學生時，要簡單介紹托管學生的當天生活、學習情況。７、每半月把學生的被子、枕頭整理出來，讓常用帶回去換洗。三、與家長的日常溝通工作要求１、每日放學，負責接送的管理老師在安全接送學生到托管班后，要以發短信（或____）方式告知學生家長。２、每日家長到托管班接學生時，當班管理老師須向家長介紹學生當天在托管班的生活及學習情況，注意收集家長對托管班的意見和建議并做好記錄；對托管期間生病的學生，管理老師還要當面向家長交代所采取措施，建議家長做好相關護理事宜。３、對于因患病不能來托管的學生，管理老師要與學生家長經常聯系，問訊學生病情，關懷患病學生。４、每周五下午，管理老師要填寫《托管學生家庭報告書》，并由學生轉交家長簽名，在下周一上學時回收家長簽名的反饋卡，并存檔。四、學生的接送管理１、學生放學，管理老師必須提前至少____分鐘到校門舉牌等待；接到學生時，必須認真核對學生____，防止漏接學生。２、接送學生上下學時，全體學生要分列隊行走，不允許學生亂跑亂奔；乘坐電梯上下樓時必須有一名老師在電梯內陪同學生，不允許學生獨自乘坐電梯。五、日常安全管理１、托管班必須建立來訪人員登記制度。陌生人員來訪時，當班管理老師必須問清來意并做好記錄，嚴禁陌生人員在沒有老師陪同的情況下參觀托管班或接觸學生。２、如學生家長委托他人來接學生時，當班管理老師必須當場與家長進行電話溝通，核實接學生人員的身份，必要時對通話過程要錄音，并復印委托人____件。３、學生在托管班發生突發事情時（如發病、受傷），當班管理老師要立即采取有效措施處置，在第一時間向分管負責人匯報情況，當事態超出老師的處置能力并有惡化趨勢時，要立即送醫院并通知家長。４、加強對托管學生的安全教育，不允許學生在走廊、電梯口、樓梯、陽臺追逐打鬧。托管中心管理制度標準版本（二）傳染病疫情發現、信息登記與報告制度（一）傳染病發現：1、托輔中心主要領導是傳染病疫情等突發公共衛生事件報告的第一責任人。2、托輔中心建立學生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。保健老師或班主任如果發現有傳染病或疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時，應及時報告給園領導和有關部門。3、應及時進行排查，并將排查情況記錄在學生因病缺勤、疑似傳染病病人排查結果登記日志上。（二）傳染病報告：1、報告內容與時限：（1）當在同一班級或者同一午睡室，____天內有3例或者連續____天內有5例以上學生患病，并有相似癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時，疫情報告人需在____小時內報出相關信息。（2）當全園發現傳染病或疑似傳染病病人時，疫情報告人應當立即報出相關信息。（3）個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，疫情報告人應當在____小時內報出相關信息。（4）全園發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，疫情報告人應當在____小時內報出相關信息。2、報告方式。當出現符合本工作規范規定的報告情況時，疫情報告人應當以最方便的通訊方式向屬地疾病預防控制機構報告，同時，向屬地教育行政部門報告；當發現傳染病或疑似傳染病病人時，疫情報告人應當立即上報。公共場所及物品定期清洗消毒制度（一）每天早上對樓道、扶手、窗臺、玩具柜、桌子用有效氯進行表面擦拭消毒。（二）每天對食堂、保健室分別用有效氯和紫外線消毒、擦洗。（三）對室內包干地區，每天一小掃，每周一大掃，每月28為清潔日，進行一次大掃除。（四）每天做好活動室、餐廳、寢室開窗通風，確保室內空氣流通，每天不少于____分鐘。（五）隨時對廁所沖洗做到無污跡、無臭味，每天午后進行徹底清洗、消毒。（六）茶桶每天用清水清洗、開水消毒。水壺、茶杯用洗潔精、清水清洗，用蒸汽消毒____分鐘。（七）飯前用清水和有效氯擦拭餐桌，餐具每天餐后消毒，對口巾、毛巾每天清洗和蒸汽消毒____分鐘。（八）每周星期五為玩具、被褥消毒、日曬，玩具先用洗潔精清洗，后用有效氯進行____分鐘，每月床單換洗翻曬，教室寢室定期進行紫外線消毒并做好記錄。（九）各保教人員配合保健人員做好疾病防疫工作，杜絕傳染病蔓延，一旦發生傳染病，在保健醫生指導下進行檢疫、消毒、清洗工作。學生因病缺勤病因追查與登記制度托輔中心是群體集聚的場所，一些群體性傳染病的流行，往往是個體傳染患者沒有得到及時、有效的控制。因此，執行因病缺勤追查與登記制度，對于確保校園內的衛生安全，關系重大。根據上級有關要求，特制訂本制度如下：（一）各班班主任對于因病缺勤的學生，應當了解學生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時通知保健老師，保健老師接到報告后，應及時追查學生的患病情況和可能的病因，以做到對傳染病病人的早發現。（二）各班班主任負責每天班內因病缺課學生人數的統計與登記，并做好因病缺課學生的聯系工作，將聯系情況報告學校保健老師，并作進一步的家庭聯系。（三）一日活動中發現學生有傳染病早期癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病病人時，應當及時告知保健老師，以便進行進一步排查，確保做到對病人的早發現、早報告，并做好相應的表格填寫。（四）告知家長學生因病缺課時要事先向班主任匯報請假，說明病因。（五）班主任對邊治療邊要求來園的學生家長要做好說服勸阻工作，在家中治療休息，病愈后要查驗傳染病復學醫學診斷報告或進行觀察后才能進班。托管中心管理制度標準版本（三）一、管理老師崗位職責１、熱愛托管工作，對托管學生要有愛心、責任心、耐心，尊重學生。２、主動與托管學生家長配合，及時向家長匯報學生身心健康以及學習情況，虛心接受批評、建議，不斷改進工作方法。３、遵守各項規章制度，上班不遲到、不早退、不做私事。４、遵紀守法，團結同事，同事間友好交往，有意見通過正常渠道提出，不在背后議論。５、努力創設與教育機構相適應的良好環境，促進托管學生動手、動腦，使每個托管學生都健康發展。６、儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業要求。７、舉止端正，語言文雅，說話和氣，待人熱情有禮貌，能主動問候別人。為人師表，在學生面前也要注意行為規范，話不俗，語不高。８、愛護公物，講究衛生，保護各種設施、玩具、器械等，不亂扔果皮、紙屑、勤儉節約，節水、節電、節氣、節糧。二、管理老師崗位工作要求１、安排好托管學生作業輔導計劃，要認真檢查學生作業，發現學生沒有掌握的知識點，要指導學生復習課本或資料，必要時給予講解。２、負責搞好教室、寢室的衛生清潔工作。保持室內通風、清潔整齊。定期開展學生寢室的消毒工作。３、抓好托管學生思想品德教育和良好行為習慣培養，與家長建立良好溝通關系。４、關注托管學生的身體健康，天氣變化要及時為學生增減衣服（或提醒家長給孩子增減衣服）。５、管理學生午休紀律，注意托管學生的午睡姿勢，蓋好被子，午睡時保持安靜，保證時間準確，督促學生按時起床，必要時，指導和幫助托管學生穿好衣服。６、注意托管學生的安全，家長來接送托管學生時，要簡單介紹托管學生的當天生活、學習情況。７、每半月把學生的被子、枕頭整理出來，讓常用帶回去換洗。三、與家長的日常溝通工作要求１、每日放學，負責接送的管理老師在安全接送學生到托管班后，要以發短信（或微信）方式告知學生家長。２、每日家長到托管班接學生時，當班管理老師須向家長介紹學生當天在托管班的生活及學習情況，注意收集家長對托管班的意見和建議并做好記錄；對托管期間生病的學生，管理老師還要當面向家長交代所采取措施，建議家長做好相關護理事宜。３、對于因患病不能來托管的學生，管理老師要與學生家長經常聯系，問訊學生病情，關懷患病學生。４、每周五下午，管理老師要填寫《托管學生家庭報告書》，并由學生轉交家長簽名，在下周一上學時回收家長簽名的反饋卡，并存檔。四、學生的接送管理１、學生放學，管理老師必須提前至少____分鐘到校門舉牌等待；接到學生時，必須認真核對學生____，防止漏接學生。２、接送學生上下學時，全體學生要分列隊行走，不允許學生亂跑亂奔；乘坐電梯上下樓時必須有一名老師在電梯內陪同學生，不允許學生獨自乘坐電梯。五、日常安全管理１、托管班必須建立來訪人員登記制度。陌生人員來訪時，當班管理老師必須問清來意并做好記錄，嚴禁陌生人員在沒有老師陪同的情況