2025屆齊魯名校教科研協作體山東、湖北部分重點中學高一生物第二學期期末達標檢測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．某雙鏈DNA分子含150個堿基對，已知腺嘌呤(A)的數目占30%，則鳥嘌呤(G)的數目是（）A．30個 B．40個 C．50個 D．60個2．19世紀建立的細胞學說，是自然科學史上的一座豐碑。它揭示了A．細胞的統一性B．細胞的多樣性C．細胞生長的原因D．細胞分化的根本原因3．用32P標記S型肺炎雙球菌的DNA，35S標記其蛋白質，將其加熱殺死后與未標記的R型活細菌混合并注入小鼠體內。一段時間后，從死亡的小鼠體內提取得到活的S型和R型細菌。下列有關元素分布的分析，最可能的情況是A．所有S型細菌都含有32P，不含有35S B．部分R型細菌含有32P和35SC．部分S型細菌含有32P，不含有35S D．所有R型細菌都含有35S，不含有32P4．減數分裂過程中每個四分體具有()A．4個著絲點 B．2條姐妹染色單體C．4個DNA分子 D．2對染色體5．下列哪項不是孟德爾成功的原因A．選用豌豆作為實驗材料 B．從多因子到單因子的研究方法C．應用統計學的方法 D．科學設計實驗程序6．人21號染色體上的短串聯重復序列（STR，一段核苷酸序列）作為遺傳標記，可對21三體綜合癥作出快速的基因診斷（遺傳標記可理解為等位基因）。現有一個21三體綜合征患兒，該遺傳標記的基因型為＋＋－，其父親該遺傳標記的基因型為＋－，母親該遺傳標記的基因型為－－。在減數分裂過程中，該遺傳標記未發生正常分離的細胞是A．初級精母細胞 B．初級卵母細胞C．次級精母細胞 D．次級卵母細胞7．某植物的紫花與紅花是一對相對性狀，且是由單基因（D、d）控制的完全顯性遺傳，現有一株紫花植株和一株紅花植株作實驗材料，設計如表所示實驗方案以鑒別兩植株的基因型。下列有關推測錯誤的是選擇的親本及交配方式預測子代表現型推測親代基因型第一種：紫花自交出現性狀分離③①④第二種:紫花×紅花全為紫花DD×dd②⑤A．兩組實驗中，都有能判定紫花和紅花的顯隱性的依據B．①全為紫花，④的基因型為DD×DdC．②紫花和紅花的數量之比為1:1，⑤為Dd×ddD．③的基因型為Dd×Dd，判定依據是子代出現性狀分離，說明親代有隱性基因8．（10分）如圖表示動物的生殖發育周期，其中敘述錯誤的是A．D過程發生細胞的分裂和分化B．A、B、C保證了親子代個體間染色體數目的恒定性C．C過程中精子全部進入到卵細胞內D．D過程體現了細胞的全能性二、非選擇題9．（10分）在農業生產上，培育農作物新品種是提高糧食的重要途徑之一。下圖是某生命科學研究院以某種作物中的①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個新品種的過程，請回答有關問題：

（1）用①和②培育⑤的過程中采用了兩種育種方法，即_________________和________________。（2）用①和②培育⑥所依據的遺傳學原理是__________________，⑥的優點是____________________。（3）用③培育出④常用的方法是___________，用④培育出⑤常用一定濃度的_______________溶液處理__________________________________。（4）③自交一次即可出現⑤這種基因型的新品種，其比例是___________。（5）除圖示中的育種方式外，還有哪些育種方法，試舉出2例：_______________、_________________。10．（14分）江西某高校一遺傳學教授在研究中發現一種野生植物的花瓣顏色有紫色、紅色、粉紅色和白色四種，由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因（A/a和B/b）控制（如下圖所示）。該遺傳學教授將白花植株和紫花植株雜交，得到的F1全部表現為紅花，然后讓F1植株進行自交得到F2，回答下列問題：（1）該遺傳學教授在進行人工雜交實驗時，若將白花植株的花粉授給紫花植株，則授粉前應該去掉______（填白花或紫花）植株的雄蕊，去掉雄蕊的時間應該是______________。（2）F2中隨機取一株紅花植株的基因型可能為_________________，F2中紅色∶白色∶紫色∶粉紅色的比例為_______________________________。（3）F2中自交后代不會發生性狀分離的植株占____________________。11．（14分）如圖為某基因的表達過程，①～⑤表示物質或結構，a、b、c表示生理過程，據圖回答：（1）能夠將遺傳信息從細胞核傳遞至細胞質的物質是__________(填數字)，其基本組成單位是___________。進行a過程所需的酶有__________和__________。遺傳信息表達包括________（填字母）過程。（2）圖中含有核糖的物質或結構有________（填數字)；圖中⑤所運載的氨基酸是_____。(密碼子：AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸)（3）圖中信使RNA對應的DNA片段連續復制兩次共需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數目為_______個；該DNA片段第三次復制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數目為________個。12．假設A、b代表玉米的優良基因，這兩種基因是自由組合的。現有AB、ab兩個品種，為培育出優良品種Ab，可采用的方法如圖所示：（1）由①-⑤-⑥的育種方法的原理是___________，該育種方法的優點是__________。（2）⑥過程需要用低溫或者秋水仙素處理___________，經花藥離體培養得到AABB的概率為______。（3）由品種AABB、aabb作親本經過①②③過程培育出新品種的育種方法稱為_________，該育種方法的原理是___________。想應用此育種方式培育出新品種Ab，一般應從_______（F1、F2、F3）代開始選育該性狀表現的個體。（4）現有一個育種站，想利用基因型分別是DDee和ddEE的兩品種培育出基因型為ddee的新品種。若從上圖中選擇出最簡捷的育種方法，應該選擇的育種方法是_________育種。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

DNA分子是由2條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成的規則的雙螺旋結構，兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對，兩條鏈上的堿基遵循A與T配對、G與C配對的堿基互補配對原則。【詳解】根據題意，某雙鏈DNA分子含150個堿基對，已知腺嘌呤(A)的數目占30%，則腺嘌呤有:150×2×30%=90個，由于兩條鏈上的堿基遵循A與T配對，G與C配對，即A=T，則T=90，那么C=G=（300-90×2）÷2=60，故D正確，A、B、C錯誤。【點睛】本題考查DNA的結構組成以及計算的知識點，要求學生掌握雙鏈DNA分子組成的特點，即A=T，C=G，利用該特點進行計算解決問題，這是該題考查的重點。2、A【解析】細胞學說內容之一，細胞是一個有機體，一切動、植物細胞都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物構成，可知，細胞學說揭示了細胞的統一性，故選A。3、C【解析】

R型和S型肺炎雙球菌的區別是前者沒有莢膜（菌落表現粗糙），后者有莢膜（菌落表現光滑），由肺炎雙球菌轉化實驗可知，只有S型菌有毒，會導致小鼠死亡，S型菌的DNA才會是R型菌轉化為S型菌；肺炎雙球菌體內轉化實驗：R型細菌→小鼠→存活；S型細菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡。【詳解】由于加熱殺死后的S型肺炎雙球菌與未標記的R型活細菌混合并注入小鼠體內，能進入R型活細菌起轉化作用的是32P標記的DNA，而失去活性的蛋白質不能進入細菌；又因為DNA分子是半保留復制，R活細菌又沒有標記，所以從死亡的小鼠體內提取到的活的S型和R型細菌中，只有部分S型細菌含有32P，不含35S。

故選C。【點睛】易錯點：注意35S標記的蛋白質未注入細菌，注入的DNA半保留復制，子代不一定都含親代的32P的鏈。4、C【解析】

一個四分體包括一對同源染色體，2條染色體，4條姐妹染色單體，4個DNA分子，C正確。故選C。5、B【解析】

由題文和選項的描述可知：該題考查學生對孟德爾的兩對相對性狀的豌豆雜交實驗等相關知識的識記和理解能力。【詳解】孟德爾實驗獲得成功的原因有：①正確地選用豌豆作為實驗材料；②對相對性狀遺傳的研究，采用了由單因子（一對相對性狀）到多因子（兩對及兩對以上相對性狀）的研究方法；③應用統計學方法對實驗結果進行分析；④科學地設計了實驗程序：運用假說-演繹法(包括“提出問題→提出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論”五個基本環節)這一科學研究方法。綜上分析，從多因子到單因子的研究方法不是孟德爾成功的原因，B正確，A、C、D均錯誤。6、C【解析】試題分析：21三體綜合征是染色體數目異常導致的遺傳病，因此題中給出的標記基因，不是致病基因。由于患兒遺傳標記的基因型為＋＋－，其父親該遺傳標記的基因型為＋－，母親該遺傳標記的基因型為－－，所以其致病原因是父親精子中21號染色體有2條且均為＋，說明在減數分裂過程中，次級精母細胞內的2個21號染色體＋沒有分離，進入同一個精子中，參與受精作用形成了該患兒，所以C正確；A、B、D錯誤。考點：本題考查21三體綜合征、基因診斷及減數分裂的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。7、B【解析】據題干可知，兩組實驗中，都有能判定紫花和紅花的顯隱性的依據，A正確；①若全為紫花，由于是自交，故④的基因型為DD×DD，B錯誤；②紫花和紅花的數量之比為1：1，為測交比例，故⑤基因型為Dd×dd，C正確；紫花自交，且出現性狀分離，說明雙親都有隱性基因，故③的基因型為Dd×Dd，D正確。8、C【解析】

受精卵通過D細胞分裂和細胞分化發育為生物體，生物體通過減數分裂A、B產生卵細胞和精子，精子和卵細胞通過C受精作用形成受精卵。【詳解】A、D過程中通過有絲分裂增加細胞數目，通過細胞分化增加細胞種類，A正確；B、減數分裂和受精作用保證了親子代個體間染色體數目的恒定性，B正確；C、受精作用過程中，僅精子的頭部進入到卵細胞內，C錯誤；D、受精卵可以發育為新個體，體現了細胞的全能性，D正確。故選C。二、非選擇題9、雜交育種單倍體育種染色體變異莖稈粗壯、葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質等營養物質的含量有所增加花藥離體培養秋水仙素（④或單倍體）幼苗1/16誘變育種基因工程育種【解析】

分析題圖：題中所涉及的育種方式有雜交育種（Ⅰ→Ⅱ）、單倍體育種（Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ）和多倍體育種（Ⅰ→Ⅳ），原理分別是基因重組、染色體變異和染色體變異。【詳解】（1）用①和②培育成⑤的過程為雜交育種，所采用的常規方法Ⅰ和Ⅱ分別稱雜交和自交，其培育⑤所依據的原理是基因重組，另外通過Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ的過程，其培育⑤的方法為單倍體育種。（2）用①和②培育⑥的過程為多倍體育種，所依據的原理是染色體數目變異，多倍體育種的特點莖稈粗壯、葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質等營養物質的含量有所增加。（3）用③培育④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養。由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為單倍體育種，常用一定濃度的秋水仙素溶液處理幼苗。（4）③自交一次即可出現⑤這種基因型的新品種其比例是1/4×1/4=1/16。（5）除圖示中的育種方式外，還有誘變育種、基因工程育種。【點睛】熟悉常見的幾種育種方法的原理、步驟、優點及缺點，結合圖形判斷對應的育種過程，結合題意回答相關問題。10、紫花花粉未成熟之前AABb或AaBb6:4:3:33/8【解析】

1、基因分離定律和自由組合定律的實質：進行有性生殖的生物在進行減數分裂產生配子時，位于同源染色體的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進入不同的配子中，隨配子獨立遺傳給后代，同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合。

2、由細胞代謝途徑可知：A_bb表現紫色，A_Bb為紅色，A_BB為粉色，aa__為白色，兩對等位基因分別位于2對同源染色體上，因此遵循自由組合定律。【詳解】（1）雜交實驗，在授粉前應該對母本進行去雄、套袋處理，將白花植株的花粉授給紫花稙株，紫花是母本，因此要對紫花進行去雄，去雄應該在花粉未成熟之前進行。（2）白花植株和紫花植株雜交，得到的F1全部表現為紅花，基因型是AaBb，子二代紅花的基因型是AABb或AaBb，子二代紅色（A-Bb）:白色（aa--）:紫色（A-bb）:粉紅色（A-BB）=(3/4×2/4):(4/16）:（3/4×1/4）:（3/4×1/4）=6:4:3:3。（3）F2中自交后代不會發生性狀分離的植株的基因型是AABB、AAbb、aa--，占1/16+1/16+1/4=3/8。【點睛】熟練掌握基因的分離定律和自由組合定律的計算是解答本題的關鍵。11、②核糖核苷酸解旋酶DNA聚合酶bc②③⑤苯丙氨酸2128【解析】

由圖可知，①表示DNA，②表示RNA，③表示核糖體。a表示DNA復制，b表示轉錄，c表示翻譯。【詳解】（1）②mRNA能夠將遺傳信息從細胞核傳遞至細胞質，其基本組成單位是核糖核苷酸。進行aDNA復制過程所需的酶有解旋酶和DNA聚合酶。遺傳信息表達包括b轉錄和c翻譯。（2）圖中②RNA，③核糖體和⑤tRNA均含有核糖；圖中⑤上的反密碼子是AAG，對應的密碼子是UUC，故其所運載的氨基酸是苯丙氨酸。（3）圖中信使RNA中含有1個A，6個U，故對應的DNA模板鏈含有1個T，非模板鏈含有6個T，即該DNA含有7個T，故該DNA片段連續復制兩次共需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數目為（22-1）×7=21個；該DNA片段第三次復制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數目為23-1×7=28個。【點睛】設一