四年級(jí)單元授課計(jì)劃

課題第一單元單元序號(hào)1

1、初步形成民主，法制觀念和規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)2、初步學(xué)會(huì)控制和調(diào)整自己的情緒和行為；養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

目的

要求

3、有關(guān)心體貼家人的意識(shí)。

（教

學(xué)目

標(biāo)）

教

材

及本單元共有三個(gè)學(xué)習(xí)主題。緊緊圍繞“生活中守規(guī)則”這一中心主題

學(xué)

展開，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，層層遞進(jìn)，為學(xué)生的探究搭建了

生

以個(gè)廣度的平臺(tái)。

分

析

三個(gè)學(xué)習(xí)主題在內(nèi)容的設(shè)置上由淺至深，從遵守游戲規(guī)則遵守公共秩

序到嚴(yán)格自律，隨著探究活動(dòng)的展開，學(xué)生的認(rèn)識(shí)面不斷擴(kuò)大，認(rèn)識(shí)點(diǎn)補(bǔ)

斷深入，從而對(duì)“生活中守規(guī)則”有了深刻的感悟。

重點(diǎn)：讓學(xué)生通過自主的探究活動(dòng)而獲得感悟和體驗(yàn)

重點(diǎn)O

與難點(diǎn)：以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題。

難點(diǎn)

《我們的約定》4課時(shí)《做守規(guī)則的小學(xué)生》2課時(shí)《我做小小普法員》4

課時(shí)課時(shí)復(fù)習(xí)3課時(shí)

分配共13課時(shí)

周次：從第1周至4周日期從年月日至月日

時(shí)間

課時(shí)教案

課題做游戲講規(guī)則教案序號(hào)1

授課時(shí)間2016年2月23H課型新授

1、通過做游戲，體驗(yàn)、了解規(guī)則。

教學(xué)目的

要求（教

2、在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)則。

學(xué)目標(biāo)）

3、了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在游戲中找規(guī)則

教學(xué)重、

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：初步建立規(guī)則，樹立規(guī)則意識(shí)。

教具等

準(zhǔn)備1、兩只皮球；2、卡片；3、圖片；

板

游戲規(guī)則

書

設(shè)

自己制定游戲規(guī)則

計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)

及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一，導(dǎo)入1.請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)螒虻淖寣W(xué)生通過自主

1、你們喜歡做游戲嗎？我

做游戲體會(huì)和心情，分析游戲討論

們先來做個(gè)游戲吧。

（15分的不足；如兩組人數(shù)不

鐘）2、教師組織一次室內(nèi)游等不公平；時(shí)間不方式來完成學(xué)習(xí)

戲，游戲準(zhǔn)備：一組人多，后］OOOO0任務(wù)。

一組人少；準(zhǔn)備兩只皮球。

本課的主體以發(fā)

3、教師宣布進(jìn)行傳球游

2.賽后談?wù)勛约旱男膿]學(xué)

戲，并有意錯(cuò)開兩組的開

情和體會(huì)

始時(shí)間。

生的自主性為

4、師生一起為剛才的游戲主，通過

制定規(guī)則；參加比賽的兩

組人數(shù)必須一樣多；聽號(hào)讓學(xué)生自主選

令開始；傳球時(shí)由前至后擇、自由

二.游戲依次傳，不得漏傳；先傳1.學(xué)生交流

中有規(guī)則到最后的組贏。。。。。。發(fā)表等一系列活

（10分動(dòng)，使

5、重新玩“傳球”的游

鐘）

戲。

學(xué)生交流從社會(huì)生活、每一位學(xué)生都參

1.請(qǐng)學(xué)生說說平時(shí)都喜歡家庭或?qū)W校生活的各與到

玩什么游戲，規(guī)則是什么。個(gè)領(lǐng)域搜集到的各種

三.哪里規(guī)則。課堂學(xué)習(xí)中來。

還有規(guī)則

（15分與學(xué)生交流，不僅游戲有

鐘）規(guī)則，你還發(fā)現(xiàn)哪里地方

有規(guī)則？讓學(xué)生展示自己

的調(diào)查表，說說自己在哪

里發(fā)現(xiàn)了規(guī)則。這些規(guī)則

人們都是怎樣遵守的。

作業(yè)布置（按學(xué)生情況分層次設(shè)計(jì)）

知識(shí)鞏固題拓展、延伸題

游戲中為什么要講規(guī)則，如果不同學(xué)一起設(shè)計(jì)新的游戲，定下規(guī)則。

守規(guī)則將會(huì)怎樣？

教后反思

通過做游戲，體驗(yàn)、了解規(guī)則。另外在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)生

活中有規(guī)則。了解了與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。

課時(shí)教案

課題班級(jí)制度大家定教案序號(hào)2

授課時(shí)間2016年2月25日課型新授

1、感受集體生活中規(guī)則的作用

教學(xué)目的2、初步形成規(guī)則意識(shí)，遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。

要求（教

學(xué)目標(biāo)）3、通過制定班級(jí)制度等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與集體活動(dòng)及公益

活動(dòng)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)。

教學(xué)重、

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：每個(gè)同學(xué)對(duì)集體有一種責(zé)任感。

教具等《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

準(zhǔn)備

板

書

班級(jí)制度大家定

設(shè)

我是班級(jí)小主人

計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

第2課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)

及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一.導(dǎo)入1、同學(xué)們，說說近期我們分小組討論、交流。

（30分的班級(jí)發(fā)展和表現(xiàn)情況？通過制定班級(jí)制

鐘）

2、針對(duì)不足之處你有什么度、寫倡議書等

好的發(fā)展目標(biāo)嗎？或者是

活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生

好的完善措施嗎？

參與集體活動(dòng)及

3、分小組討論、交流。

公益活動(dòng)的能

4、打開書第5—6頁，看

看教科書的同學(xué)是怎樣做力。

的。讀一讀教科書上的學(xué)

生寫的衛(wèi)生制度是怎樣寫初步形成規(guī)則意

的。

識(shí)，遵守活動(dòng)規(guī)

5、你看看書上的同學(xué)的做

法是否合理？為什么？如則和學(xué)校紀(jì)律。

果是你，你會(huì)這樣做嗎

?通過討論交流，

6、你能不能針對(duì)班級(jí)發(fā)展提高學(xué)生口頭表

情況中存在的不足，進(jìn)行

完善，并提出自己合理地達(dá)能力。

建議。

二、班級(jí)7、請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手把你對(duì)班級(jí)制作成樹葉的形狀，寫

制度大家的發(fā)展目標(biāo)寫下來。上自己的目標(biāo)，貼成一

遵守（10棵樹的形狀。

分鐘）1引導(dǎo)學(xué)生懂得，作為學(xué)

生就要按照守則和行為規(guī)

范上的要求做事。

2請(qǐng)平時(shí)自律能力教好的

同學(xué)組成“大眼睛”監(jiān)督

隊(duì)，監(jiān)督班級(jí)上同學(xué)是否

做到遵守制度。

作業(yè)布置（按學(xué)生情況分層次設(shè)計(jì)）

知識(shí)鞏固題拓展、延伸題

同學(xué)們自己制定或者完善一下班監(jiān)督班上同學(xué)是否做到遵守制度。

級(jí)制度。

教后反思

通過制定班級(jí)制度等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與集體活動(dòng)及公益活動(dòng)的能力。

課時(shí)教案

課題公共場(chǎng)所守秩序教案序號(hào)3

授課時(shí)間2016年2月21日課型新授

教學(xué)目的1、通過對(duì)公共秩序?qū)ι鐣?huì)重要性的了解。

要求（教

2、激發(fā)學(xué)生以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序，反感不

學(xué)目標(biāo)）

遵守公共秩序的行為。

教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障。

教學(xué)重、

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：自覺遵守公共秩序是一種社會(huì)行為，在學(xué)校里指導(dǎo)有一定

難度。

教具等

準(zhǔn)備革命先烈自覺遵守秩序的故事

板

書

設(shè)

計(jì)

公共場(chǎng)所

自覺遵守

為他人著想從自己做起

教學(xué)設(shè)計(jì)

第3.課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)

及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、談話1、想一■想：分小組討論、交流。

導(dǎo)入，感同學(xué)們，你們的爸爸媽媽通過一系列的反

知遵守公平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園

共秩序的游玩，到商場(chǎng)去購物，到面事例，引起學(xué)

重要性。電影院看電影。公園、商

生的警惕，明確

（20分場(chǎng)、電影院等地方是我們

鐘）大家都可以去的地方，這公共場(chǎng)所守秩序

些大家都可以去的地方叫

什么呢？不僅是有文明有

2、假如你在兒童游樂園排教養(yǎng)的表現(xiàn)，而

隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在

前面插隊(duì)，你有什么感且關(guān)系個(gè)人的安

受？

危。

3、教師提問：有了公共

秩序，就要求大家去自覺學(xué)生回答

遵守，那怎樣遵守公共秩通過引導(dǎo)和先烈

二、激情序呢？

的故事，引起學(xué)

明理，深

入理解公小組討論：在公共場(chǎng)所大學(xué)生匯報(bào)：遵守與不生的深思，討論

共秩序家自覺遵守與不遵守公共遵守秩序的不同結(jié)果

（30分秩序有什么不同的結(jié)果為何要遵守公共

鐘）呢？

秩序，同時(shí)反省

三、樹立1、教師敘述：在遵守公共全班交流

榜樣，指秩序方面，朱德元帥為我自己在公共場(chǎng)所

導(dǎo)學(xué)生行們做出了好榜樣。

是否遵守公共秩

為（30分2、說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁?/p>

要讓朱軍長(zhǎng)先理發(fā)？你認(rèn)

鐘）序。

為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不

對(duì)？朱德軍長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同

意？為什么？

課時(shí)教案

課題公共場(chǎng)所守秩序教案序號(hào)4

授課時(shí)間2016年2月24日課型新授

教學(xué)目的1、通過對(duì)公共秩序?qū)ι鐣?huì)重要性的了解。

要求（教

2、激發(fā)學(xué)生以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序，反感不

學(xué)目標(biāo)）

遵守公共秩序的行為。

教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障。

教學(xué)重、

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：自覺遵守公共秩序是一種社會(huì)行為，在學(xué)校里指導(dǎo)有一定

難度。

教具等

準(zhǔn)備革命先烈自覺遵守秩序的故事

板

書

設(shè)

計(jì)

公共場(chǎng)所

自覺遵守

為他人著想從自己做起

教學(xué)設(shè)計(jì)

第4課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)

及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、談話1、想一■想：分小組討論、交流。

導(dǎo)入，感同學(xué)們，你們的爸爸媽媽通過一系列的反

知遵守公平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園

共秩序的游玩，到商場(chǎng)去購物，到面事例，引起學(xué)

重要性。電影院看電影。公園、商

生的警惕，明確

（20分場(chǎng)、電影院等地方是我們

鐘）大家都可以去的地方，這公共場(chǎng)所守秩序

些大家都可以去的地方叫

什么呢？不僅是有文明有

2、假如你在兒童游樂園排教養(yǎng)的表現(xiàn)，而

隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在

前面插隊(duì)，你有什么感且關(guān)系個(gè)人的安

受？

危。

3、教師提問：有了公共

秩序，就要求大家去自覺學(xué)生回答

遵守，那怎樣遵守公共秩通過引導(dǎo)和先烈

二、激情序呢？

的故事，引起學(xué)

明理，深

入理解公小組討論：在公共場(chǎng)所大學(xué)生匯報(bào)：遵守與不生的深思，討論

共秩序家自覺遵守與不遵守公共遵守秩序的不同結(jié)果

（30分秩序有什么不同的結(jié)果為何要遵守公共

鐘）呢？

秩序，同時(shí)反省

三、樹立1、教師敘述：在遵守公共全班交流

榜樣，指秩序方面，朱德元帥為我自己在公共場(chǎng)所

導(dǎo)學(xué)生行們做出了好榜樣。

是否遵守公共秩

為（30分2、說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁?/p>

要讓朱軍長(zhǎng)先理發(fā)？你認(rèn)

鐘）序。

為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不

對(duì)？朱德軍長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同

意？為什么？

作業(yè)布置（按學(xué)生情況分層次設(shè)計(jì)）

知識(shí)鞏固題拓展、延伸題

再去收集一些公共場(chǎng)所的行為準(zhǔn)向偉人和榜樣學(xué)習(xí)，自覺遵守公共秩序，并能

則在日常生活中落實(shí)到具體的行動(dòng)中去。

教后反思

在教學(xué)中，學(xué)生不斷地了解、熟悉生活中的規(guī)則，知道規(guī)則與我們生活的關(guān)系；

掌握制定和完善簡(jiǎn)單規(guī)則的基本方法，并能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中，

會(huì)修訂身邊的規(guī)則；懂得規(guī)則貴在遵守的道理并養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的行為習(xí)

慣。

課時(shí)教案

課題誠實(shí)守信教案序號(hào)5

授課時(shí)間2016年2月26日課型新授

1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，理解誠實(shí)守信，德貴自

教學(xué)目的律的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。

要求（教

2、知道誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。

學(xué)目標(biāo)）

3、知道自律是一個(gè)文明人的最高境界。

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)感受誠實(shí)是立身之本，理解“人無信不立”

教學(xué)重、的含義。

教工難點(diǎn)：懂得自律是一個(gè)文明人的最高境界。

難點(diǎn)

教具等

準(zhǔn)備1、收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。2、讓學(xué)生課前了解人們對(duì)誠

信的看法。

板

書

誠信是金

設(shè)

計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

第5課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)

及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、談話從前面的學(xué)習(xí)中我們了解

引入新到了什么是“誠”，什么是通過講故事、交

課。（5分“信”,今天我們將繼續(xù)來

鐘）探討“誠信”這一話題。流討論等活動(dòng)，

懂得誠信是做人

分組討論：（1）“一諾千學(xué)生討論并回答

二、分組金”和“誠信豆腐”的故做事的根本。并

討論，明事告訴我們什么？

“人無信（2）想象一個(gè)不講誠信的且號(hào)召同學(xué)們以

則不立”人在待人處事上會(huì)是什么

的道理。樣？這樣下去其結(jié)果會(huì)是誠信為做人的原

（20分什么樣？

則，做一個(gè)誠實(shí)

鐘）

孩子們展示自己課前

守信的人。

收集、調(diào)查到的事例。

三、“假如

沒有誠

信”交流

（10分

鐘）

四、談?wù)?/p>

今天的學(xué)

習(xí)收獲。

（5分鐘）

作業(yè)布置（按學(xué)生情況分層次設(shè)計(jì)）

知識(shí)鞏固題拓展、延伸題

收集古近中外有關(guān)誠信的經(jīng)典故選擇同學(xué)自己喜歡的名言，做一個(gè)誠信書簽。

事

教后反思

這堂課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)進(jìn)行了反思。我認(rèn)為比較成功的幾個(gè)方面：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，設(shè)計(jì)思路清晰，基本完成了教學(xué)任務(wù)。

2、通過課前搜集資料鍛煉學(xué)生自學(xué)。

3、講故事環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生表達(dá)、傾聽能力。

4、舉反例和夸夸身邊人，這兩個(gè)環(huán)節(jié)貼近生活，充分補(bǔ)充了教材內(nèi)容，讓學(xué)

生更能夠理解教材，便于學(xué)生在自己心中樹立學(xué)習(xí)榜樣。

5、《品德與社會(huì)》課程理念是貼近生活，重在體驗(yàn)，旨在導(dǎo)行。本著這個(gè)理念，

我設(shè)計(jì)了環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，更能把書本和生活緊密聯(lián)系在

一起，也做到了活學(xué)會(huì)用。通過實(shí)踐，效果不錯(cuò)，既活躍了氣氛，又加深了理解，

更貼近了生活。同時(shí)也培養(yǎng)想象表演能力。

6、最后“制作書簽”，不但為本課做了小結(jié)，也能夠經(jīng)常提醒學(xué)生要做到誠實(shí)

守信。

除此之外，還存在一些不足：

1、有的環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠深入，浮在表面。

2、環(huán)節(jié)的高效性不強(qiáng)，顯得拖泥帶水。

3、評(píng)價(jià)不到位。

4、語言欠精煉。

課時(shí)教案

課題公共場(chǎng)所守秩序教案序號(hào)6

授課時(shí)間2016年2月28H課型新授

教學(xué)目的1、通過對(duì)公共秩序?qū)ι鐣?huì)重要性的了解。

要求（教

2、激發(fā)學(xué)生以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序，反感不

學(xué)目標(biāo)）

遵守公共秩序的行為。

教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障。

教學(xué)重、

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：自覺遵守公共秩序是一種社會(huì)行為，在學(xué)校里指導(dǎo)有一定

難度。

教具等

準(zhǔn)備革命先烈自覺遵守秩序的故事

板

書

設(shè)

計(jì)

公共場(chǎng)所

自覺遵守

為他人著想從自己做起

教學(xué)設(shè)計(jì)

第6課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)

及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、談話1、想一■想：分小組討論、交流。

導(dǎo)入，感同學(xué)們，你們的爸爸媽媽通過一系列的反

知遵守公平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園

共秩序的游玩，到商場(chǎng)去購物，到面事例，引起學(xué)

重要性。電影院看電影。公園、商

生的警惕，明確

（20分場(chǎng)、電影院等地方是我們

鐘）大家都可以去的地方，這公共場(chǎng)所守秩序

些大家都可以去的地方叫

什么呢？不僅是有文明有

2、假如你在兒童游樂園排教養(yǎng)的表現(xiàn)，而

隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在

前面插隊(duì)，你有什么感且關(guān)系個(gè)人的安

受？

危。

3、教師提問：有了公共

秩序，就要求大家去自覺學(xué)生回答

遵守，那怎樣遵守公共秩通過引導(dǎo)和先烈

二、激情序呢？

的故事，引起學(xué)

明理，深

入理解公小組討論：在公共場(chǎng)所大學(xué)生匯報(bào)：遵守與不生的深思，討論

共秩序家自覺遵守與不遵守公共遵守秩序的不同結(jié)果

（30分秩序有什么不同的結(jié)果為何要遵守公共

鐘）呢？

秩序，同時(shí)反省

三、樹立1、教師敘述：在遵守公共全班交流

榜樣，指秩序方面，朱德元帥為我自己在公共場(chǎng)所

導(dǎo)學(xué)生行們做出了好榜樣。

是否遵守公共秩

為（30分2、說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁?/p>

要讓朱軍長(zhǎng)先理發(fā)？你認(rèn)

鐘）序。

為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不

對(duì)？朱德軍長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同

意？為什么？

作業(yè)布置（按學(xué)生情況分層次設(shè)計(jì)）

知識(shí)鞏固題拓展、延伸題

再去收集一些公共場(chǎng)所的行為準(zhǔn)向偉人和榜樣學(xué)習(xí)，自覺遵守公共秩序，并能

則在日常生活中落實(shí)到具體的行動(dòng)中去。

教后反思

在教學(xué)中，學(xué)生不斷地了解、熟悉生活中的規(guī)則，知道規(guī)則與我們生活的關(guān)系；

掌握制定和完善簡(jiǎn)單規(guī)則的基本方法，并能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中，

會(huì)修訂身邊的規(guī)則；懂得規(guī)則貴在遵守的道理并養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的行為習(xí)

慣。

課時(shí)教案

課題德貴自律教案序號(hào)7

授課時(shí)間2016年3月3日課型新投

教學(xué)目的1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，理解誠實(shí)守信，德貴自

律的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。

要求（教

2、知道自律是一個(gè)文明人的最高境界。

學(xué)目標(biāo)）

教學(xué)重、教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道怎樣加強(qiáng)自己的自律性。

難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：懂得自律是一個(gè)文明人的最高境界。

教具等

準(zhǔn)備準(zhǔn)備古今自律的故事

板

書公共場(chǎng)所有秩序

設(shè)旅游勝地不亂丟、不亂畫

計(jì)勿因惡小而為之，勿因善小而不為。

教學(xué)設(shè)計(jì)

第7課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)

及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、談話上一節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我們懂首先引導(dǎo)學(xué)生反

引入新課得了誠信是中華民族的傳思自己在無人監(jiān)

（5分鐘）統(tǒng)美德，我們從小就要做督的場(chǎng)合時(shí)，是

誠實(shí)守信的好孩子。今天否做到了守規(guī)

這一節(jié)課我們?cè)趤韺W(xué)習(xí)貝又以一則自

“德貴自律”這個(gè)話題。律小故事，引導(dǎo)

學(xué)生想象自己在

自律方面是怎樣

做的，還應(yīng)該怎

樣加強(qiáng)自己的自

講《我是絕不會(huì)拿的》的律性。

故事。

二、欣賞

2、以小組為單位圍繞以下

故事，討

問題續(xù)編故事：

論明理

（1）眾商販聽了許衡

（15分

的話他們會(huì)想些什么？

鐘）

（2）許衡以后的生活

會(huì)是怎樣的？

（3）小組討論續(xù)編故

事。

學(xué)生一小組為單位說一

說。這些規(guī)則你遵守得怎

三、說你么樣？分組討論，討論完畢請(qǐng)

說我，暢小組組長(zhǎng)總結(jié)。

所欲言

（10分

列舉1、打掃衛(wèi)生時(shí)趁人

鐘）

不注意把垃圾倒在臨班的

衛(wèi)生區(qū)內(nèi)。2、學(xué)校O

組織爬泰山，明明想在石

四、遇到壁上刻字留念。

下列情形

怎么辦？

（5分鐘）

五、談?wù)?/p>

本節(jié)課得

學(xué)習(xí)收

獲。（5分看課本插圖并且分組

鐘）討論。

同學(xué)踴躍回答

作業(yè)布置（按學(xué)生情況分層次設(shè)計(jì)）

知識(shí)鞏固題拓展、延伸題

看插圖說一下自己的觀點(diǎn)。搜集一些名人或者周圍的人嚴(yán)格自律的小故

事。

教后反思

從學(xué)生的生活積累出發(fā)，善于動(dòng)員和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使之與課程具體

的內(nèi)容之間建立起聯(lián)系，使得學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)的主題的時(shí)候，感到他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)

容，正是在生活中普遍存在的現(xiàn)象和問題，因而理解課程的意義，樂于進(jìn)行探究。

課時(shí)教案

課題身邊的法規(guī)教案序號(hào)8

授課時(shí)間2016年3月5日課型新授

教學(xué)目的1、讓學(xué)生明白知法守法的重要性，提高法律意識(shí)，并通過“法律測(cè)

要求（教試”初步掌握一些我們必須掌握的法律知識(shí)。

學(xué)目標(biāo)）

2、使學(xué)生關(guān)注生活，能分辨哪些是違法行為，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的品格

和習(xí)慣，努力培養(yǎng)自己成為一個(gè)21世紀(jì)合格的守法懂法的小公民。

教學(xué)重點(diǎn)：加深對(duì)法律意識(shí)的理解，了解法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重

教學(xué)重、要意義。

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用法律來保護(hù)自己，初步養(yǎng)成守法意識(shí)。

教具等

準(zhǔn)備準(zhǔn)備關(guān)于法律的故事

板

書

設(shè)

掌握法律知識(shí)

計(jì)

提高法制意識(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

第8課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)

及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、先看1、展示文章。

一篇文先通過故事的引

章：有一

入，來使同學(xué)意

種愛，其1、請(qǐng)同學(xué)談感受看文章并且談感想

實(shí)是害，

識(shí)到法律的重要

讀完之后

你有什么性以及不懂法律

感想？

（15分的盲目性。然后

鐘）

了解自己身為未

成年人的權(quán)利和

二、目前1、《義務(wù)教育法》

我國(guó)關(guān)于、《未成年人保護(hù)法》

2義務(wù)，然后通過

未成年人3、《預(yù)防未成年人犯罪法》

的主要法法律手段來保護(hù)

律法規(guī)。

（10分自己的合法權(quán)

鐘）

舉實(shí)例說明其重要性益，并且做到遵

三、在青紀(jì)守法。

少年學(xué)生

中進(jìn)行法

制教育的

重要性：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的意見同學(xué)發(fā)表自己意見

（5分鐘）

四、加強(qiáng)

法制教

育，如何

從我做

起？（10

分鐘）

作業(yè)布置（按學(xué)生情況分層次設(shè)計(jì)）

知識(shí)鞏固題拓展、延伸題

搜集并了解其他針對(duì)青少年所頒簡(jiǎn)單了解與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)。

布的法律。

教后反思

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生關(guān)注生活，能分辨哪些是違法行為，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的品格和習(xí)

慣，努力培養(yǎng)自己成為一個(gè)21世紀(jì)合格的守法懂法的小公民。

課時(shí)教案

課題德貴自律教案序號(hào)9

授課時(shí)間2016年3月7日課型新授

教學(xué)目的1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，理解誠實(shí)守信，德貴自

要求（教律的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。

學(xué)目標(biāo)）

2、知道自律是一個(gè)文明人的最高境界。

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道怎樣加強(qiáng)自己的自律性。

教學(xué)重、

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：懂得自律是一個(gè)文明人的最高境界。

教具等

準(zhǔn)備準(zhǔn)備古今自律的故事

板

書

設(shè)

計(jì)

公共場(chǎng)所有秩序

旅游勝地不亂丟、不亂畫

勿因惡小而為之，勿因善小而不為。

教學(xué)設(shè)計(jì)

第9課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)

及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、談話上一節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我們懂

引入新課得了誠信是中華民族的傳首先引導(dǎo)學(xué)生反

（5分鐘）統(tǒng)美德，我們從小就要做

誠實(shí)守信的好孩子。今天思自己在無人監(jiān)

這一節(jié)課我們?cè)趤韺W(xué)習(xí)

督的場(chǎng)合時(shí)，是

“德貴自律”這個(gè)話題。

否做到了守規(guī)

二、欣賞2、講《我是絕不會(huì)拿的》則。又以一則自

故事，討的故事。

論明理2、以小組為單位圍繞以下分組討論，討論完畢請(qǐng)律小故事，引導(dǎo)

（15分問題續(xù)編故事：小組組長(zhǎng)總結(jié)。

學(xué)生想象自己在

鐘）（1）眾商販聽了許衡

的話他們會(huì)想些什么？O

自律方面是怎樣

（2）許衡以后的生活

會(huì)是怎樣的？做的，還應(yīng)該怎

（3）小組討論續(xù)編故

事。樣加強(qiáng)自己的自

三、說你

說我，暢學(xué)生一小組為單位說一看課本插圖并且分組律性。

所欲言說。這些規(guī)則你遵守得怎討論。

（10分么樣？

鐘）

列舉1、打掃衛(wèi)生時(shí)趁人同學(xué)踴躍回答

四、遇到不注意把垃圾倒在臨班的

下列情形衛(wèi)生區(qū)內(nèi)。2、學(xué)校

怎么辦？組織爬泰山，明明想在石

（5分鐘）壁上刻字留念。

五、談?wù)?/p>

本節(jié)課得

學(xué)習(xí)收

獲。（5分

鐘）

作業(yè)布置（按學(xué)生情況分層次設(shè)計(jì)）

知識(shí)鞏固題拓展、延伸題

看插圖說一下自己的觀點(diǎn)。搜集一些名人或者周圍的人嚴(yán)格自律的小故

事。

教后反思

從學(xué)生的生活積累出發(fā)，善于動(dòng)員和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使之與課程具

體的內(nèi)容之間建立起聯(lián)系，使得學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)的主題的時(shí)候，感到他們所學(xué)習(xí)的

內(nèi)容，正是在生活中普遍存在的現(xiàn)象和問題，因而理解課程的意義，樂于進(jìn)行探

究。

課時(shí)教案

課題法制教育教案序號(hào)10

授課時(shí)間2016年年3月10日課型新授

1、以法制教育為主題，結(jié)合青少年犯罪的社會(huì)實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形

教學(xué)目的象的社會(huì)主義法制教育，已達(dá)到學(xué)生知法、懂法、守法的目的。

要求（教

2、通過角色扮演，進(jìn)一步感受犯罪給國(guó)家和人民財(cái)產(chǎn)所造成的巨大

學(xué)目標(biāo)）

的破壞作用；體驗(yàn)犯罪要受到刑罰處罰；初步學(xué)會(huì)判決書的基本寫法。

教學(xué)重點(diǎn)：加深對(duì)法律意識(shí)的理解，了解法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重

教學(xué)重、要意義。教會(huì)學(xué)生了解法律知識(shí)

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步懂得知法守法的重要性。

教具等

準(zhǔn)備根據(jù)教材的幾個(gè)案例，選擇其中一個(gè)，以小組為單位，參照法律文書

格式寫一份判決書。

板

書

設(shè)

計(jì)

模擬法庭

教學(xué)設(shè)計(jì)

第10課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)

及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入同學(xué)們，通過上一節(jié)課的

（10分學(xué)習(xí)，我們知道了國(guó)家頒通過一系列學(xué)生

鐘）布的《未成年人保護(hù)法》

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教易于接受的法制

育法》等法律法規(guī)能保護(hù)

實(shí)踐活動(dòng)，將法

青少年的權(quán)益，那么如果

青少年違反了法律怎么辦律知識(shí)深入淺出

呢？

的融入學(xué)生們熟

二、交流1、交流案例，一觸目驚心以表演的形式演義案

案例（15的事實(shí)讓學(xué)生手體會(huì)遵紀(jì)情；小組同學(xué)分工，公悉的社會(huì)生活

分鐘）守法的重要性。訴雙方準(zhǔn)備辯詞，其他

中，使法制教育

2、以小組為單位，選擇一同學(xué)充當(dāng)模擬法庭中

個(gè)案例著手準(zhǔn)備模擬審的各個(gè)角色，認(rèn)真排

變成一種生動(dòng)直

判。練。

觀的生活體驗(yàn)，

1、案例簡(jiǎn)介——以表

三、宣布演的形式演繹案情。從而使法律知識(shí)

模擬法庭2、進(jìn)行法庭調(diào)查，公

開庭（40訴人宣讀起訴書，雙方和意識(shí)自然融入

分鐘）出示證據(jù)。

學(xué)生們的頭腦和

3、由控辯雙方發(fā)表公

訴詞和辯護(hù)詞，進(jìn)行法

生活中

庭辯論。

4、由合議庭閉庭合議。

5、宣讀判決書

6、現(xiàn)場(chǎng)觀眾討論判決

結(jié)果。

四、交流直接擔(dān)任法庭人員的

體會(huì)（15同學(xué)談?wù)勼w會(huì)；學(xué)生自

分鐘）由發(fā)言，談體會(huì)。

作業(yè)布置（按學(xué)生情況分層次設(shè)計(jì)）

知識(shí)鞏固題拓展、延伸題

寫下活動(dòng)后自己的感想了解一些青少年犯罪的案例，做好記錄。

教后反思

在教學(xué)中通過角色扮演，使學(xué)生進(jìn)一步感受犯罪給國(guó)家和人民財(cái)

產(chǎn)所造成的巨大的破壞作用；體驗(yàn)犯罪要受到刑罰處罰；初步學(xué)會(huì)了

判決書的基本寫法。

課時(shí)教案

課題遵紀(jì)守法從我做起教案序號(hào)11

授課時(shí)間2016年3月12日課型新授

教學(xué)目的

要求（教1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)做一名遵紀(jì)守法的好公民。

學(xué)目標(biāo)）

2、讓學(xué)生知道遵紀(jì)守法的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯證的思考，同時(shí)加深對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重、

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步懂得知法守法的重要性。

教具等收集我國(guó)為保護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)。

準(zhǔn)備

收集現(xiàn)實(shí)生活中具體而真實(shí)的案例。

板

書

設(shè)

計(jì)

我要學(xué)會(huì)使用法律武器

教學(xué)設(shè)計(jì)

第11課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)

及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、談話同學(xué)們，我們知法、懂法

導(dǎo)入（6以后，除了要依法保護(hù)自以學(xué)生的生活經(jīng)

分鐘）己的權(quán)益，還應(yīng)該依法盡

自己的義務(wù)。有一個(gè)同學(xué)驗(yàn)構(gòu)建學(xué)習(xí)主

就為我們做出榜樣。

題，讓學(xué)生通過

出示《報(bào)刊文摘》。請(qǐng)同學(xué)

們認(rèn)真地讀一讀。自主探究活動(dòng)而

組織交流：這位同學(xué)的做同學(xué)分組交流，組長(zhǎng)總

法好在哪里？有哪些值得結(jié)。獲得感悟和體

我們學(xué)習(xí)的地方？

驗(yàn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)

二、學(xué)習(xí)1、當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有人危害國(guó)家全班交流

依法辦事財(cái)產(chǎn)，應(yīng)該怎么辦？從不同的角度觀

（10分2、當(dāng)我看到公共汽車站和

察、認(rèn)識(shí)、分析

鐘）路燈桿上有人在貼“牛皮

癬”，應(yīng)該怎么辦？社會(huì)事物與現(xiàn)

三、學(xué)習(xí)為了保護(hù)我們少年兒童，象，嘗試合理地

“不做沉國(guó)家制定了法律法規(guī)。如

默的

羔果當(dāng)我們的權(quán)