【課前延伸學案】【學習目標】2、運動與物質的關系原理4、規律的客觀性和普遍性原理及方法論5、尊重客觀規律和發揮主觀能動性的辯證關系原理及方法論一、世界的物質性、統一性原理(3)意識是物質世界長期發展的產物總之，世界是物質的世界，世界的真正統一性就在于它的。經驗主義2、運動與物質的關系：對立統一關系(1)物質是運動的物質，運動是物質的固有屬性和存在方式。(2)運動是物質的運動，物質是運動的承擔者。(3)反對離開運動談物質的形而上學唯物主義觀點，反對脫離物質談運動的(1)含義不同：運動，是指宇宙間一切事物、現象的變化和過程。靜止，是(2)特點不同：運動是絕對的、無條件的、永恒的。靜止是相對的、有條件(1)運動和靜止是辨證統一的，二者相互依賴、相互影響，在一定條件下可(2)物質世界是絕對運動和相對靜止的統一，靜止是一種特殊的運動。3、反對只承認靜止而否認運動的形而上學的不辯論；反對只承認絕對運動而否認相對靜止的相對主義和詭辯論。2、規律的客觀性和普遍性原理及方法論(1)原理：規律是客觀的，是不依人的意志為轉移的，它既不能被創造，也不能被消滅。規律是普遍的，自然界、人類社會和人的思維，在其運動變化和發展的過程中，都遵循其固有的規律。沒有規律的物質運動是不存在的。(2)方法論：規律的客觀性和普遍性要求我們，必須遵循規律，按客觀規律辦事，而不能違背規律。一旦違背客觀規律，人們就會受到規律的懲罰。在客觀作用的條件和形式利用規律，改造客觀世界，造福于人類。(3)錯誤傾向：反對否認規律的客觀性和企圖創造規律或消滅規律的唯心主義觀點，反對不講科學，不顧客觀規律的冒險盲干的主觀主義。3、尊重客觀規律和發揮主觀能動性的辯證關系原理及方法論動性，必須以尊重客觀規律為基礎；要把尊重客觀規律和發揮人的主觀能動性(2)方法論：我們在想問題、辦事情的時候，既要尊重客觀規律，按規律辦(3)錯誤傾向：反對片面夸大人的主觀能動性、否認規律的客觀性、盲目蠻干的唯心主義錯誤；也要反對片面夸大規律的客觀性，忽視人的主觀能動性、(1)客觀實在性是物質的唯一特性，是說物質的本質。(2)運動是物質的固有屬性，物質除了運動這一屬性以外，還有可知性、永它。規則是主觀的，它是根據人們的需要制定的，可以制定它、廢除它或者修改它。一個正確的規則總是根據客觀規律制定的，它是對客觀規律的反映。【課內探究學案】【合作探究1】哲學上物質和具體的物質形態的關系變。也就是試圖完全消除洪水災害，轉變為承認洪水的風險，綜合運用各種設施，力爭將洪水的危害降到最低限度。課堂有效訓練一、單項選擇題：幡動，議論不一。慧能進日：“不是風動，不是幡動，仁者心動!”,畢爾生和慧能的觀點屬于()A、離開物質談運動的唯心主義觀點B、離開運動談物質的形而上學觀點2.物質和運動的辯證關系是()A.物質是運動的主體B.所有的物質都是運動的C.所有的運動都是物質的運動D.物質是運動的物質，運動是物質的運動3、下列現象中，屬于規律的一組是：瓜得瓜，種豆得豆A.宏觀天體的運動是有規律的B.自然界事物的變化發展是有規律的C.人類社會的變化發展是有規律的D.人類認識的發展是有規律的5、有人認為：“人們可以利用對規律的認識，改變或創造條件，限制某些A、夸大了人的主觀能動性，認為人能消滅或創造規律B、體現了人的主觀能動性，認為人能認識和利用規律C、強調了規律的客觀性，認為必須在尊重客觀規律的基礎上發揮主觀能動性D、否定了規律的客觀性，認為規律是以人的意志為轉移的6、農學院畢業的大學生李常水，成績優異，對于動、植物生長規律等方面學，終于帶領群眾走上了共同富裕之路，受到人民的廣泛贊譽。根據所學規律客觀性和主觀能動性的知識，結合材料談談你的認識。【課后拓展學案】一、單項選擇題：A夸大的規律的客觀性B夸大了人的主觀能動性，忽視了規律的客觀性C忽視了人的主觀能動性和創造性D夸大了客觀條件對主觀能動性的制約A他具有創造思維，認識了一切規律B他尊重規律，能在事物的運動中把握規律C規律具有客觀性和普遍性D人可以發揮主觀能動性，在實踐的過程中認識規律同一哲理是A、不同的人對同一事物會有不同的反映B、人能夠認識規律和利用規律C、要尊重客觀規律，按客觀規律辦事D、事物是普遍聯系的，又是變化發展的A自然界是不變的，而人是在變化的B世界上的一切事物都處在運動變化之中C世界上一切事物都在運動，但根本性質不變D事物本身不變，但人的心情在變化事實說明()①自然界的存在與發展不受意識的影響②自然界的存在與發展是客觀的③自然界先于人和人的意識而存在④物質是世界的本質6."樹欲靜而風不止."這句話反映了()A.客觀事物的存在與發展不以人的意志為轉移B.世界上一切事物都是物質的C.運動是物質的根本屬性D.物質決定意識，意識對物質有反作用際出發規辦事①承認物質，否認運動②承認運動是物質的運動③承認物質是運動的主體④否認物質和運動是不可分割的⑤屬于唯心主義的觀點⑥屬于形而上學唯物論的觀點9、今年，西南等地為緩解當地旱情，采用了許多人工增雨的措施，明顯增第四課探究世界的本質參考答案【合作探究1】物質和具體的物質形態的關系：(1)二者是緊密聯系的。物質是從萬事萬物中概括和抽象出來的，沒有具體(2)二者又是有區別的。具體的物質形態除了具有共同的唯一特性客觀實在(3)物質和具體的物質形態的關系是共性和個性、一般和個別、抽象和具體的關系，而不是多數和少數、整體和部分的關系。【合作探究2】(1)規律是客觀的，不以人的意志為轉移，要求我們要承認規律的客觀性，尊重客觀規律，按客觀規律辦事。洪水有其特有的規律，治水要尊(2)按客觀規律辦事，需要發揮主觀能動性，認識規律、利用規律。治水思路的轉變說明人們對洪水規律認識的深化，并逐步糾正不合規律的思路和做法，按規律辦事，使洪水危害降到最低限度。發揮主觀能動性，必須以尊重客觀規律為基礎。人們辦事情的過程，就是發揮(2)農學院畢業的大學生李常水創業的過程說明，充分發揮主觀能動性，決不意味著主觀能動性可以隨意發揮，主觀能動性的發揮是受客觀因素和主觀因素制約的。首先，要正確發揮主