統編小學《道德與法治》四年級教材解讀及教學建議貴州省教育科學院鐘亞2019年6月27日直面小學道德與法治課堂教學問題1.教材理解不到位2.目標意識不強3.教學方式單一4.教學活動未落實5.學生主體性凸顯不夠......提高課堂教學實效，上好小學道德與法治課意見和建議1.加強教師隊伍建設2.創新課堂教學方式3.基于兒童立場如何開展教學一、四年級教材的整體情況四年級教材所涉及的生活領域我的健康成長我的家庭生活我們的學校生活我們的社區生活我們的國家與班級共成長（四上第一單元）同伴與交往（四下第一單元）為父母分擔（四上第二單元）信息萬花筒（四上第三單元）讓生活多一些綠色（四上第四單元）做聰明的消費者（四下第二單元）美好生活哪里來（四下第三單元）感受家鄉文化（四下第四單元）二、用好四年級教材的幾點建議（一）正確把握教材中的圖標、正文、范例等的功能此圖標屬于需要學生純語言交流、討論的活動內容。此圖標屬于需要學生親身實踐、體驗、動手動腦的內容。此類圖標屬于在具體情境中向學生傳遞某些小知識的環節。此類圖標屬于需要學生靜心閱讀并思考相關問題的環節。1.圖標2.正文：學習活動的有機組成部分四下第4課“買東西的學問”——學會看包裝四上第4課“少讓父母為我操心”——爸爸媽媽多辛苦功能1：學習情境的引入功能2：學習活動的導入2.正文：學習活動的有機組成部分四下第10課“我們當地的風俗”——風俗就在我們身邊功能3：活動間的連接、過渡與轉換四上第12課“低碳生活每一天”——地球“發燒”了功能4：觀點的自然生成，思想的總結提升3.范例：啟發學生關注自己經驗的活性因子四上第4課“少讓父母為我操心”——爸爸媽媽多辛苦四下第3課“當沖突發生時”——校園里的沖突重點是引導學生說自己生活中的沖突重點是引導學生說自己如何管好自己（二）從學生的生活實際出發去設計教學1.理解教材的設計意圖小主持人的話留白省略號

用好教材的留白，省略號、主持人的話等，從本班的實際出發，從孩子的經驗出發，引領學生去補充自己的經驗。（二）從學生的生活實際出發去設計教學2.做好教材內容的轉化

不要被教材所固定，可以對其中的范例、故事等進行轉化，尋求另外可以代替的東西或素材。春游四下第5課“合理消費”——學會合理消費3.處理好教學預設與生成的關系“統一性和多樣性相統一”要善于發現、挖掘課堂上的生成；充分的預設是課堂生成的基礎。（三）情感價值觀類的教學目標及其實現1.教學要從孩子天然的情感的切入。四下第1課“我們的好朋友”——說說我的好朋友感受友誼的美好，通過回顧切入，講故事（三）情感價值觀類的教學目標及其實現2.關注理性思考對于情感、態度、價值觀的影響。四上第10課“我們所了解的環境污染”——從“白色污染”說起四下第5課“合理消費”——那些我想要的東西塑料制品是生活需要，但會帶來環境污染理性思考消費愿望的合理性（三）情感價值觀類的教學目標及其實現2.關注理性思考對于情感、態度、價值觀的影響。四下第1課“我們的好朋友”——好朋友真友誼真正的友誼、真正的朋友是需要理性思考的，比如理解——批評也是真友誼的表現。（三）情感價值觀類的教學目標及其實現3.重視教學中的體驗活動。四下第9課“生活離不開他們”——謝謝他們的勞動開展角色扮演——廚師、快遞員，體驗他們工作的艱辛，激發內心對各行各業勞動者的感激。（四）知識教學如何通達道德價值——堅持價值性和知識性相統一1.轉變知識學習的方式，重視探究式的知識教學。

要注重啟發性教育，引導學生發現問題、分析問題、思考問題，在不斷探究中讓學生水到渠成得出結論。四下第8課“這些東西哪里來”——他們帶來的舒適與方便通過對比工業產品的革新的前后不同，體會工業勞動給生活帶來的舒適與方便，以及對勞動者的尊重。（四）知識教學如何通達道德價值——堅持價值性和知識性相統一2.尋求知識學習與價值認同的內在聯系。

知識是客觀存在的，它與學生的哪一個價值認同更容易聯系在一起？不要從這個知識派生出很多無關的價值，要找到與這個知識緊密聯系的道德價值。四下第6課“有多少浪費本可避免”——餐桌上的浪費一瓶水背后有著成千上萬的辛勞在里面，這個知識的學習與尊重勞動、避免浪費的價值認同很容易聯系，找到了這個聯系，知識的學習就有利于價值的形成。（四）知識教學如何通達道德價值——堅持價值性和知識性相統一3.要重視個人的經驗與知識學習之間的互動。

知識的學習與生活經驗比較遠，孩子可能會事不關己，不感興趣。反之，如果比較有經驗，就會產生興趣，比較興奮，知識的學習有助于道德的提升。四上第8課“網絡新世界”——網絡游戲的是與非正確對待網絡游戲，結合生活經驗，孩子有話可說；采用辨析，容易在碰撞中澄清觀點，形成觀念，提升道德。（五）關于傳統文化滲透的問題1.積極發掘兒童日常生活中的傳統文化價值，找到傳統文化教育與生活對接的地方。2.從兒童感興趣的事件或經驗出發進行教學，做好滲透的切入。四下第10課“我們當地的風俗”——風俗就在我身邊孩子成長過程中的一些風俗包含著長輩的關愛和祝福抓住中國兒童對“十二生肖”的興趣點。（六）關于社會探究能力的培養四下第12課“家鄉的喜與憂”——家鄉的發展了解家鄉的設施了解家鄉的教育事業了解家鄉的醫療發展相信學生，盡量放手讓他們自己去調查。要提供一些可以借鑒的案例，給予方法指導，讓孩子能找到合適的角度，用合理的方法去開展調查活動。（七）關于法治教育的開展四上9課“正確認識廣告”——廣告都可信嗎四上2課“我們的班規我們訂”——班規我們訂（七）關于法治教育的開展1.和學生生活對接，在學生的生活情境中，從他的真實需求出發去開展教學。2.在道德教育與法治教育的融合上，還要注意限度的問題。

四下第4課“買東西的學問”——避免購物小麻煩三、四年級教材內容的解讀和重點解析（一）四年級上冊各個單元的簡析四年級上冊第一單元設計意圖和結構第一單元與班級共成長1.我們班四歲了2.我們的班規我們訂3.我們班他們班集體意識班級規則群體間的相處第1課我們班四歲了主要內容目標要求對應課標內容我們班的成長足跡我們班很棒班徽設計大賽1.增強學生對班級的歸屬感和集體意識，強化學生對班集體的愛；2.來體會班級精神，確立班級發展方向和目標；3.找到班集體的優點和存在的不足，積極為班級建設和發展提出改進建議。三、我們的學校生活—5：知道自己是集體的一員，關心集體，參加集體活動，維護集體活動，維護集體榮譽，對自己承擔的任務負責。（中）不要泛泛而談引導學生突出重點說細節引導學生客觀看待班集體引導孩子說出真實的想法范例教學重點不在于設計的班徽，重點在于設計的過程，引導學生思考和討論班徽的象征意義。第2課我們的班規我們訂主要內容目標要求對應課標內容班規的作用班規我們訂班規重執行班規可改進1.體會班規在班級生活中的作用；2.制定班規要民主；3.自覺接受班規的約束，遵守班規；4.懂得規則不是一成不變的，可以根據變化了的情況，遵循一定的程序完善和修訂。三、我們的學校生活—6：知道班級和學校中的有關規則，并感受集體生活中規則的作用，初步形成規則意識，遵守活動規則和學校紀律。（中）范例可以讓學生從反面來說，通過對比更能突出對班規作用的體認。范例對比問卷制定班規要從班級的實際出發，便于學生更清楚明白班規內容，更有利于自覺遵守規則。反面范例規則有沒有彈性呢？讓學生直面問題，懂得確保規則的公正執行，是要按規則辦。修訂班規，有三種情況：1.時間久了，班級情況變了，一些規則需要調整和完善；2.有的規則已經明顯失去合理性，需要廢除；3.原來沒有的規則，現在需要增加。第3課我們班他們班主要內容目標要求對應課標內容走進他們班增進班級間的合作正確對待班級間的競爭為他班喝彩1.引導學生學會尊重和欣賞其他集體，破除小團體本位的狹隘意識；2.能公正地看待本班之間的競爭與沖突，建立合作共贏的新型合作關系。三、我們的學校生活—4：體會體現之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學會和同學平等相處。知道同學之間要互相尊重，友好交往。（中、高）5：知道自己是集體的一員，關心集體，參加集體活動，維護集體活動，維護集體榮譽，對自己承擔的任務負責。（中）范例設計合作活動重要的點要落在體會班級合作意義，要讓學生談體會。回望生活交流班級生活中的不正當的競爭，學生不一定說自己、說真話，這涉及到一些心理問題。可以讓學生說說見過的、聽過的、別人的例子，在說的時候，帶入自己的角色，同時反思自己。范例追問三種針對喝彩的不同心態四年級上冊第二單元設計意圖和結構第二單元為父母分擔4.少讓父母為我操心5.這些事我來做6.我的家庭貢獻與責任

體諒分擔責任意識第4課少讓父母為我操心主要內容目標要求對應課標內容爸爸媽媽多辛苦少給父母添麻煩1.引導學生了解、體諒父母的辛勞，激發感恩父母的意識和情感；2.讓學生懂得管理好自己，少給父母添麻煩，就是愛父母的表現。二、學會料理自己的生活，養成良好的生活習慣。關心家庭生活，主動分擔家務，有一定的家庭責任感。（中）為了提高孩子的敏感性，要引導學生從細微地方去感受辛苦，去捕捉過去曾經忽略過的細微之處。范例正面：示范反面：反思不拘泥于教材，將教材中的范例結合學生自己的生活事例來引導學生落實在行動上。第5課這些事我來做主要內容目標要求對應課標內容家務擂臺賽愿做哪種人不讓做怎么辦與家務活“簽約”1.引導學生盡力料理自己的生活，主動分擔力所能及的家務勞動；2.學會用恰當的方式與大人溝通，爭取自理自立，參與家務勞動的機會。二、學會料理自己的生活，養成良好的生活習慣。關心家庭生活，主動分擔家務，有一定的家庭責任感。（中）不要上成勞動技能訓練課，重在從中體會做家務的好處，主動參與家務勞動。范例第6課我的家庭貢獻與責任主要內容目標要求對應課標內容我的家庭貢獻我也有責任1.增強學生的家庭意識，體會學生自己作為家庭一員的重要性能；2.主動為家庭做貢獻，盡責任。二、學會料理自己的生活，養成良好的生活習慣。關心家庭生活，主動分擔家務，有一定的家庭責任感。（中）范例范例是指引，要引導孩子說故事，去發現家人之間相互陪伴相互支持的故事，從故事中懂得為家庭做貢獻，從一些平凡的小事做起。四年級上冊第三單元設計意圖和結構第三單元信息萬花筒7.健康看電視8.網絡新世界9.正確認識廣告電視網絡廣告第7課健康看電視主要內容目標要求對應課標內容神奇的“寶盒”眼睛的“抗議書”別讓它搶走太多1.體會電視對人們生活的意義和作用；2.能反思和調整自己看電視的態度及行為，做到健康看電視。五、我們的國家—8：知道現代通信的種類和方式，體會現代傳媒，尤其是網絡與人民的生活。在有效獲取信息的同時，增強對信息的辨別能力，遵守通信的基本禮貌和網絡道德、法律規范，做到文明上網。（中）范例表格第8課網絡新世界主要內容目標要求對應課標內容新世界很精彩新世界有規則網絡游戲的是與非1.體驗網絡在現代生活中的重要性；2.了解網絡世界的規則；3.正確對待網絡游戲，養成健康安全的網絡生活習慣。五、我們的國家—8：知道現代通信的種類和方式，體會現代傳媒，尤其是網絡與人民的生活。在有效獲取信息的同時，增強對信息的辨別能力，遵守通信的基本禮貌和網絡道德、法律規范，做到文明上網。（中）辯論網絡游戲設計師活動，重點不在真的設計出某一種游戲，而在設計過程中設想怎樣減少游戲的不良影響，達到提升對游戲的辨別和自控能力。第9課正確認識廣告主要內容目標要求對應課標內容無處不在的廣告廣告都可信嗎學會識別廣告1.認識廣告對人們生活產生的影響；2.增強對廣告信息基本的辨別和判斷能力；3.學會理性的對待社會中的商業廣告。五、我們的國家—8：知道現代通信的種類和方式，體會現代傳媒，尤其是網絡與人民的生活。在有效獲取信息的同時，增強對信息的辨別能力，遵守通信的基本禮貌和網絡道德、法律規范，做到文明上網。（中）功能法治教育滲透興奮點留白四年級上冊第四單元設計意圖和結構第四單元讓生活多一些綠色10.我所了解的環境污染11.變廢為寶有妙招12.低碳生活每一天現狀及危害分類回收再循環綠色生活第10課我所了解的環境污染主要內容目標要求對應課標內容從“白色污染”說起環境污染大搜索1.認識、體會環境污染的現狀及其危害；2.了解其它環境污染的情況，樹立環保意識。四、我們的社區生活—11：了解本地區生態環境，參與力所能及的環境保護活動，之情環境保護意識。（中）兩難的問題范例法治教育滲透第11課變廢為寶有妙招主要內容目標要求對應課標內容暴增的垃圾減少垃圾變廢為寶1.了解垃圾的種類、危害，知道垃圾可以回收和再利用；2.樹立環保意識，懂得再利用資源的意義。四、我們的社區生活—11：了解本地區生態環境，參與力所能及的環境保護活動，之情環境保護意識。（中）三個層次的調查調查1：整體探究垃圾的種類調查2：個體產生的垃圾量調查3：城市社區垃圾處理情況三種處理方式范例在培養垃圾分類的好習慣上作文章。“深圳”垃圾分類處理的實例示范的作用，目的是進一步強化學生的垃圾分類意識。第12課低碳生活每一天主要內容目標要求對應課標內容地球“發燒”了減少我們的碳排放1.了解全球的氣溫變暖的現狀，知道地球變暖與人類不健康的生活方式息息相關；2.要在日常生活中減少碳排放，學習過低碳綠色的生活。四、我們的社區生活—11：了解本地區生態環境，參與力所能及的環境保護活動，之情環境保護意識。（中）組織學生做大量的調查工作，教師還可以適當的根據學生情況進行補充。種綠護綠（二）四年級下冊各個單元的簡析四年級下冊第一單元設計意圖和結構第一單元同伴與交往1.我們的好朋友2.說話要算數3.當沖突發生理性積極認識友誼聚焦——守信應對沖突和欺負第1課我們的好朋友主要內容目標要求對應課標內容說說我的好朋友好朋友真友誼1.感受友誼的美好，珍惜同學之間的友誼；2.理解何為真正的友誼，能夠區分益友和損友；3.學會結交朋友并維護友情，不做有損友誼的事。三、我們的學校生活—4：體會同學之間的真誠相待、互相幫助的友愛之情；學會和同學平等相處。知道同學之間要相互尊重，友好交往。（中）范例拓展直面問題范例引導孩子去評價教材中這些人物，在評判的時候會帶入自己的經驗，會反思自己，得到提升。直面問題從傳統文化的角度，用人類共有的、優秀的經驗來啟迪學生，豐富他們的經驗，點亮他的生活。換了角度，從別人的角度看什么才是真正的朋友，轉為從我的角度來看。第2課說話要算數主要內容目標要求對應課標內容誰還相信他的話那些說話算數的人為什么說到做不到對自己說話要算數1.體會守信的意義；2.有守信的意識，做到對別人對自己守信。一、我的健康成長—4：理解做人要誠實守信，學習做有誠信的人。（中）誠實守信的意義正面角度來開展教學活動的范例傳統文化滲透關注孩子真實的問題，直面這些問題的根源。3個原因原因很多，教學時可以不限于此，根據每個班的孩子的差異來進行教學。更高的要求案例范例具體的指導第3課當沖突發生主要內容目標要求對應課標內容校園里的沖突遇到欺負怎么辦1.了解沖突的類型和原因；2.掌握解決沖突的方法和技能，學會調解沖突；3.知道什么是欺負，體會欺負的危害；4.從欺負中不同的角度，教育孩子，引導怎樣去應對欺負。三、我們的學校生活—4：體會同學之間的真誠相待、互相幫助的友愛之情；學會和同學平等相處。知道同學之間要相互尊重，友好交往。（中）范例留白教學不局限在上樓梯這個案例，可以替換使用更明顯的、更好的、更有代表性、更符合學生生活的案例。沖突的避免沖突的解決范例范例1—5描述了沖突發生后再不同階段的解決方法。回到生活以往愛從欺負者的角度去講欺負，教材在這一主題中定位的是被欺負者和旁觀者。范例被欺負者旁觀者視覺從校內轉向校外法治教育滲透關注被欺負的心理障礙問題，引導孩子克服畏懼、恐懼、退縮、害怕等復雜的情緒。四年級下冊第二單元設計意圖和結構第二單元做聰明的消費者4.買東西的學問5.合理消費6.有多少浪費本可避免能力欲望生活方式第4課買東西的學問主要內容目標要求對應課標內容學會看包裝避免購物小麻煩購物講文明維權意識不能少1.學習購物，掌握購物的幾條；2.培養良好的購物習慣，做文明的消費者；3.維護自己的合法權益。四、我們的社區生活—4：學習選購商品的初步知識，能夠獨立的購買簡單物品，文明購物。具備初步的消費者自我保護意識。（中）創設情境——開聯歡會典型問題法治教育滲透關注城鄉差別購物文明禮儀的典型問題辯論留白在情景中融入了法律知識的學習，實際是指向了法治精神的培養。法治教育滲透第5課合理消費主要內容目標要求對應課標內容那些我想要的東西學會合理消費1.反思自己的消費行為，辨明自己需要和想要的東西；2.學會合理消費，養成勤儉節約的生活習慣和生活方式。二、我的家庭生活—4：學習料理自己的生活，養成良好的生活習慣。關心家庭生活，主動分擔家務，有一定的家庭責任感。（中）關注生活反思范例對比傳統文化滲透澄清錯誤觀點第6課有多少浪費本可避免主要內容目標要求對應課標內容餐桌上的浪費還有哪些浪費可以避免1.觀察生活中的浪費現象，了解浪費造成的危害；2.能夠在生活中反對浪費，避免浪費。二、我的家庭生活—4：學習料理自己的生活，養成良好的生活習慣。關心家庭生活，主動分擔家務，有一定的家庭責任感。（中）四、我們的社區生活—11：了解本地區生態環境，參與力所能及的環境保護或是，增強環境保護意識。（中）切入點范例范例從餐桌上的浪費拓展到其他浪費四年級下冊第三單元設計意圖和結構第三單元美好的生活哪里來7.我們的衣食之源8.這些東西哪里來9.生活離不開他們

農業工業各行各業的勞動者第7課我們的衣食之源主要內容目標要求對應課標內容白白的大米哪里來美好生活的保證1.了解農業生產者在農作物的種植和生產過程中付出的辛勤勞動；2.了解農業生產的主要種類及他們與人們生活的緊密聯系。五、我們的國家—6：初步了解玩過的工農業生產，以及工農業生產與人們生活的關系，知道工人、農民付出的辛勤勞動與智慧，尊重他們的勞動。（中）具象化注意城鄉差異拓展農業的種類重點不在于知道農業的種類，而是通過不同的種類，從不同的角度去了解農業對生活的意義。傳統文化滲透第8課這些東西哪里來主要內容目標要求對應課標內容物品身世“探秘”它們帶來的舒適與方便從“中國制造”到“中國創造”1.體會工業勞動的艱辛，了解工業與生活的密切聯系，尊重工業勞動者；2.懂得工業產品給生活帶來的便捷；3.知道中國制造遍布全球，懂得中國制造轉向中國創造才能體現中國工業的創新能力。五、我們的國家—6：初步了解玩過的工農業生產，以及工農業生產與人們生活的關系，知道工人、農民付出的辛勤勞動與智慧，尊重他們的勞動。（中）切入點對比中國制造中國創造自信第9課生活離不開他們主要內容目標要求對應課標內容離不開他們的勞動他們都是勞動者感謝他們的勞動1.知道生活離不開各行各業的勞動者，體會不同職業給生活帶來的便利；2.懂得社會分工需要不同的職業，各行各業勞動者沒有高低貴賤之分；3.體驗各行各業勞動者的艱辛，懂得應該尊重普通勞動者。四、我們的社區生活—3：關心了解周圍不同行業的勞動者，感受并感激他們的勞動給人們生活帶來的便利，尊重并珍惜他們的勞動成果。（中）五、我們的國家—6：初步了解玩過的工農業生產，以及工農業生產與人們生活的關系，知道工人、農民付出的辛勤勞動與智慧，尊重他們的勞動。（中）普通勞動者勞動者都是平