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文檔簡介

《欣賞與設計》基于標準的設計教材來源：小學六年級《數學（上冊）》教科書/北京師范大學出版社2013年版內容來源:小學六年級數學（上冊）第一單元主

題:欣賞與設計課

時:共1課時，第1課時授課對象:六年級學生設計者:王煥/惠濟區長興路實驗小學目標確定的依據課程標準相關要求：通過欣賞，體會圓在圖案設計中的應用，能設計簡單的圖形。教材分析：前面學生已經學習了正方形、長方形、三角形和圓等圖形。本節課欣賞與圓形有關的圖案，體會圓的特點，會用圓設計簡單的圖案。加深對圓的認識。學情分析：學生已經學習了圓，有的一定的基礎，很喜歡欣賞這些圖案，對簡單的設計也有一定的想法。目標1．結合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓設計簡單的圖案。2．在設計圖案的。活動中，進一步體會圓的對稱性等特征。3．在動手操作的過程中，發展空間觀念，感受圖案美，發展想象力、創造力。評價任務會設計出太極圖及風車圖。教學過程教與學的活動評價要點環節一：創設情境導入新課學科能力展示1、我們認識了圓，這節課先來個溫馨回憶，我們都學了哪些知識？2、讓學生自由發言，師歸納板書出來。圓的畫法圓的半徑和直徑以及他們的關系圓在生活中的應用以及優越性圓的對稱性學生對圓的知識的掌握情況。口頭提問。環節二：自主學習合作探究出示看一看圖片，先讓學生觀察后說一說：這些圖案是由哪些基本圖案組成的？經過了哪些變化？二）探索新知1.在下面的圖形中涂上顏色，設計出你喜歡的圖案。引導學生思考，自己準備怎樣涂？涂出來會是什么樣子？先自己動手涂，完成后全班展示交流。

達成目標1、2結合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓設計簡單的圖案。環節三：解疑答惑發現規律小組內交流：利用圓設計圖案的方法是什么？方法及時總結環節四：反饋練習解決問題學生獨立完成“練一練”先讓學生說一說，再讓學生動手自己設計設計。動手設計，提高對圓的認識。環節五：回顧總結

學生總結本節課收獲，教師補充同時延伸教師：利

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