2024屆山東省濟南市濟南第一中學高二生物第二學期期末達標檢測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列說法不正確的是A．肽鍵既可以在葉綠體內(nèi)形成，也可以在線粒體內(nèi)形成B．氫鍵既可以在線粒體內(nèi)形成，也可以在線粒體內(nèi)斷裂C．高能磷酸鍵既可以在類囊體上形成，也可以在葉綠體基質(zhì)中形成D．磷酸二酯鍵既可以存在于DNA分子中，也可以存在于RNA分子中2．T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中，敘述正確的是A．標記T2噬菌體時，可把T2噬菌體直接接種在含35S或32P的培養(yǎng)基中B．攪拌和離心的目的是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開C．用T2噬菌體侵染酵母菌也可以得出DNA是遺傳物質(zhì)這一實驗結(jié)論D．若用32P標記的大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體，則釋放的子代噬菌體100%含32P3．下列關(guān)于酵母菌和大腸桿菌的敘述中，錯誤的是A．遺傳物質(zhì)都是DNA，主要分布場所分別是細胞核和擬核B．共有的細胞器中含有核酸C．都是單細胞生物D．都可以是T2噬菌體的宿主細胞4．下列有關(guān)生物技術(shù)安全和倫理問題的觀點及論述不合理的是()A．我國禁止生殖性克隆和治療性克隆B．對于基因檢測應(yīng)該保護個人遺傳信息隱私權(quán)C．對于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，我們應(yīng)該趨利避害，理性看待D．我國不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器，并反對其擴散5．下列屬于對生態(tài)系統(tǒng)功能的描述的有()①生產(chǎn)者的遺體、殘骸、殘枝敗葉中的能量流向分解者②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級消費者、第二營養(yǎng)級③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時，就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜④根瘤菌將大氣中的氮氣轉(zhuǎn)化成為無機含氮化合物被植物利用，最后重新回到無機環(huán)境A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④6．如圖是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細菌的過程，下列敘述錯誤的是A．能產(chǎn)生脲酶的細菌可以分解利用尿素B．圖中逐級稀釋的程度會直接影響細菌培養(yǎng)基上的菌落數(shù)量C．培養(yǎng)基中可添加KH2P04、Na2HP04以提供無機鹽和作為緩沖劑D．培養(yǎng)基①應(yīng)以尿素為唯一氮源，培養(yǎng)基②的作用是純化培養(yǎng)產(chǎn)脲酶細菌7．如圖是光合作用探索歷程中恩格爾曼和薩克斯的實驗示意圖,有關(guān)敘述正確的是A．兩實驗均需進行“黑暗”處理,以消耗細胞中原有淀粉B．兩實驗均需要光的照射C．兩實驗中只有恩格爾曼的實驗設(shè)置了對照D．兩實驗均可證明光合作用的產(chǎn)物有氧氣8．（10分）下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的表述，正確的是()A．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)B．在群落的結(jié)構(gòu)層次上可以研究各個營養(yǎng)級的能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失C．器官是由不同的組織結(jié)合在一起，而個體就是系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合完成生命活動的生物D．病毒、分子、細胞器不屬于生命系統(tǒng)，但病毒結(jié)構(gòu)完整，能夠繁殖二、非選擇題9．（10分）如圖是四類細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：(1)從結(jié)構(gòu)上看，________沒有以核膜為界限的細胞核；有且只有一種細胞器，就是____________。(2)圖中結(jié)構(gòu)③是____________，其作用是__________________________________________；因為Ⅳ既含有③又含有葉綠體和細胞壁，所以確定Ⅳ是________________細胞。(3)四類細胞與周圍環(huán)境進行信息交流均依賴于____________。(4)圖中能夠進行光合作用的細胞是__________________，其中以葉綠體為光合作用場所的細胞是________________。(5)圖中的______可代表人體的胰島B細胞,細胞中合成蛋白質(zhì)的主要場所是_______。(6)具有雙層膜的細胞器有____________，具有色素的細胞器有__________，與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的細胞器有___________。（填數(shù)字序號）(7)通常分離細胞器的方法是________________。10．（14分）回答下列問題：（1）酶活性是指酶催化一定化學反應(yīng)的能力，酶活性的高低可以用在一定條件下，酶所催化某一反應(yīng)的________來表示。（2）纖維素酶是一種復(fù)合酶，包括________酶、________酶、________酶。（3）在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基表面形成多個單菌落，但不同菌株分解能力有差異，為選出高效分解的菌株，請利用所學知識，寫出具體思路：________________11．（14分）下圖是菠菜光合作用與呼吸作用的相關(guān)過程示意圖，據(jù)圖回答問題：(1)圖中d代表的物質(zhì)是_____，當突然降低光照強度時，短時間內(nèi)h物質(zhì)的含量將會增加，原因是__________。(2)圖中a代表4中光合色素，其中含量最多的色素是________________,該色素在濾紙條上的顏色是______________。(3)寫出菠菜葉肉細胞c18O2中的18O元素在光合作用過程中的轉(zhuǎn)移途徑_________________。(用箭頭和分子式表示)12．回答基因工程中的有關(guān)問題：Ⅰ.限制酶是基因工程中的重要工具酶，下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖甲、圖乙中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點。請回答下列問題：（1）一個圖甲所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割后，會增加___________個游離的磷酸基團。（2）與只使用EcoRⅠ相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止________________________________。Ⅱ.原核生物(如大腸桿菌)是基因工程中較理想的受體細胞，它們具有一些其他生物沒有的特點：①繁殖快，②多為單細胞，③_______________等優(yōu)點。大腸桿菌細胞最常用的轉(zhuǎn)化方法是：首先用__________處理細胞，使之成為感受態(tài)細胞，然后完成轉(zhuǎn)化。Ⅲ.植物基因工程中將目的基因?qū)胧荏w細胞最常用的方法是__________，且一般將目的基因插入Ti質(zhì)粒的________中形成重組Ti質(zhì)粒，這樣可將目的基因整合到受體細胞的染色體上，科學家發(fā)現(xiàn)：這樣得到的轉(zhuǎn)基因植株，其目的基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律，則該轉(zhuǎn)基因植株一般為雜合子。若要避免基因污染，一般需將目的基因?qū)胫参锛毎腳_______DNA中。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

本題考查組成細胞的分子、細胞結(jié)構(gòu)，考查對核酸、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和線粒體、葉綠體成分、功能的理解。明確線粒體、葉綠體是半自主性細胞器和光合作用過程是解答本題的關(guān)鍵。【題目詳解】線粒體、葉綠體為半自主性細胞器，可以合成其內(nèi)部需要的部分蛋白質(zhì)，即在線粒體、葉綠體內(nèi)可以形成肽鍵，A項正確；線粒體內(nèi)可以進行DNA的復(fù)制，DNA復(fù)制過程中會出現(xiàn)氫鍵的形成和斷裂過程，B項正確；ATP在葉綠體基質(zhì)中分解為ADP，高能磷酸鍵斷裂，C項錯誤；DNA和RNA均是核苷酸聚合產(chǎn)生，磷酸和五碳糖之間通過磷酸二酯鍵連接，D項正確。2、D【解題分析】

T2噬菌體是細菌性病毒，專一侵染大腸桿菌，它沒有細胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在大腸桿菌中，利用大腸桿菌提供的原料合成子代噬菌體。【題目詳解】A、T2噬菌體不能獨立生活，培養(yǎng)基不能用來培養(yǎng)病毒，A錯誤；B、攪拌和離心的目的是為了把大腸桿菌和T2噬菌體分開，B錯誤；C、T2噬菌體不能侵染酵母菌，C錯誤；D、合成子代噬菌體的原料來自大腸桿菌，若用32P標記的大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體，則釋放的子代噬菌體100%含32P，D正確。故選D。3、D【解題分析】

酵母菌是由真核細胞構(gòu)成的單細胞真核生物，大腸桿菌是由原核細胞構(gòu)成的單細胞原核生物，二者的遺傳物質(zhì)都是DNA。原核細胞沒有由核膜包被的細胞核，只含有核糖體一種細胞器，遺傳物質(zhì)主要分布在擬核中。真核細胞有細胞核，除了含有核糖體這種細胞器外，還含有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等復(fù)雜的細胞器，遺傳物質(zhì)主要分布在細胞核中。T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒。【題目詳解】A、酵母菌是真核生物，大腸桿菌是原核生物，兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA，但酵母菌的DNA主要存在于細胞核中，大腸桿菌的DNA主要存在于擬核中，A正確；B、酵母菌和大腸桿菌共有的細胞器是核糖體，核糖體中含有核酸，B正確；C、酵母菌和大腸桿菌都是單細胞生物，C正確；D、T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，因此酵母菌不是T2噬菌體的宿主細胞，D錯誤。故選D。4、A【解題分析】

本題考查生物技術(shù)的安全性和倫理問題，考查對轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)、基因檢測和生物武器的認識，解答此題，可根據(jù)技術(shù)發(fā)展帶來的利弊兩方面辯證分析，科學的判斷選項中觀點的正確性。【題目詳解】我國禁止生殖性克隆，但不反對治療性克隆，A項錯誤；對于基因檢測應(yīng)該保護個人遺傳信息隱私權(quán)，避免引起基因歧視，B項正確；對于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，有其積極的一面，也可能帶來安全性問題，我們應(yīng)該趨利避害，理性看待，C項正確；由于生物武器會對平民造成傷害，我國政府承諾不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器，并反對其擴散，D項正確。【題目點撥】生殖性克隆和治療性克隆的比較項目生殖性克隆治療性克隆目的用于生育、產(chǎn)生新個體治療人類疾病聯(lián)系都借助于核移植技術(shù)，屬于無性生殖；產(chǎn)生的新個體或新組織遺傳信息相同5、B【解題分析】生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用，經(jīng)其呼吸作用消耗，屬于能量流動功能，①正確；在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級消費者、第二營養(yǎng)級，這里分析的是營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，不是生態(tài)系統(tǒng)的功能，②錯誤；蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時，就會通過“跳舞“動作“告訴“同伴去采蜜，屬于信息傳遞功能中的行為信息，③正確；根瘤菌將大氣的氮氣轉(zhuǎn)化成為無機氮的化合物被植物利用，最后重新回到大氣中，屬于物質(zhì)循環(huán)功能，④正確。故選B。【考點定位】生態(tài)系統(tǒng)的功能6、D【解題分析】

脲酶由分解尿素的細菌產(chǎn)生，故需要以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基篩選該類微生物。分解尿素的細菌合成的脲酶可以將尿素分解成氨，故培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑后，菌落周圍將出現(xiàn)紅色。【題目詳解】A、酶具有專一性，能產(chǎn)生脲酶的細菌可以分解利用尿素，A正確；B、稀釋度越低，細菌培養(yǎng)基上菌落數(shù)越多，稀釋度越高，細菌培養(yǎng)基上菌落數(shù)越少，所以逐級稀釋的程度會直接影響細菌培養(yǎng)基上的菌落數(shù)量，B正確；C、細菌的生長繁殖需要無機鹽作為營養(yǎng)物質(zhì)，培養(yǎng)基中添加磷酸二氫鉀，磷酸氫二鈉可提供無機鹽同時也可以作為緩沖劑，C正確；D、培養(yǎng)基①為選擇培養(yǎng)基，以尿素作為唯一氮源，培養(yǎng)基②為鑒別培養(yǎng)基，通過加入酚紅指示劑，判斷菌落周圍指示劑是否變紅，不是用于純化培養(yǎng)產(chǎn)脲酶細菌，D錯誤。故選D。7、B【解題分析】

兩實驗均需進行“黑暗”處理，但薩克斯的實驗是為了消耗細胞中原有淀粉，而恩格爾曼的實驗是為了用極細的光束照射，A錯誤；兩實驗均需要光的照射，B正確；兩實驗中均設(shè)置了對照實驗，薩克斯的實驗中照光部分和遮光部分形成對照，C錯誤；恩格爾曼的實驗可證明光合作用的產(chǎn)物有氧氣，薩克斯的實驗證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉，D錯誤。8、D【解題分析】

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從低到高依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。【題目詳解】A、細胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；B、在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上可以研究各個營養(yǎng)級的能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失，B錯誤；C、單細胞生物既是細胞層次，也是個體層次，單細胞生物不具有系統(tǒng)層次，植物也不具有系統(tǒng)層次，C錯誤；D、病毒、分子、細胞器不屬于生命系統(tǒng)，但病毒可以在宿主細胞內(nèi)進行繁殖，D正確。故選D。二、非選擇題9、Ⅲ核糖體中心體與細胞的有絲分裂有關(guān)低等植物細胞膜Ⅱ、Ⅲ和ⅣⅡ和ⅣⅠ核糖體②④④⑤②④差速離心法【解題分析】試題分析：據(jù)圖分析：Ⅰ表示動物細胞，Ⅱ表示植物的綠色細胞，Ⅲ表示藍藻細胞，Ⅳ表示低等植物細胞；①表示核糖體，②表示線粒體，③表示中心體，④表示葉綠體，⑤表示液泡，⑥表示高爾基體，⑦表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。（1）根據(jù)以上分析已知，圖中Ⅲ表示藍藻細胞，屬于原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核，且細胞中只有核糖體一種細胞器。（2）根據(jù)以上分析已知，圖中③表示中心體，與動物和低等植物細胞的有些分裂過程中紡錘體的形成有關(guān)；因為Ⅳ既含有③中心體，又含有④葉綠體和細胞壁，因此該細胞是低等植物細胞。（3）四類細胞的系統(tǒng)的邊界都是細胞膜，通過細胞膜與外界進行物質(zhì)交換和信息交流。（4）圖中的Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ都可以進行光合作用，其中Ⅱ和Ⅳ都含有④葉綠體，葉綠體是光合作用的場所。（5）人體的胰島B細胞是動物細胞，只能用圖中的Ⅰ表示；①表示核糖體，是細胞中合成蛋白質(zhì)的場所。（6）圖中②線粒體、④葉綠體都是具有雙層膜的細胞器，其中葉綠體中還含有大量與光合作用有關(guān)的色素，此外⑤液泡中也可能含有色素；葉綠體是光合作用的場所，線粒體是有氧呼吸的主要場所，因此與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的細胞器有②④。（7）不同的細胞器比重不同，因此常用差速離心法分離細胞器。【題目點撥】解答本題的關(guān)鍵是識記原核細胞和真核細胞的異同、動植物細胞結(jié)構(gòu)的異同，能準確判斷圖中各細胞的名稱和各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學的知識準確答題。10、反應(yīng)速度C1Cx葡萄糖苷用兩個纖維素含量相同并加入剛果紅的鑒別培養(yǎng)基分別培養(yǎng)各菌株，培養(yǎng)相同時間后比較透明露的大小。透明圈越大，說明分解能力越強【解題分析】

本題主要考查纖維素分解菌的篩選及培養(yǎng)等相關(guān)知識，旨在考查考生的識記能力和理解所學知識要點、把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力，根據(jù)題目情景聯(lián)系基礎(chǔ)知識進行分析作答是解題關(guān)鍵。【題目詳解】（1）酶的活性是指酶催化一定化學反應(yīng)的能力，可用在一定條件下其催化某一化學反應(yīng)的速度表示。（2）纖維素酶是一種復(fù)合酶，包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶。（3）剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物，當纖維素被纖維素酶分解后，紅色復(fù)合物無法形成，出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈。為選出高效分解纖維素的菌株，可以用纖維素含量相同并加入剛果紅的鑒別培養(yǎng)基分別培養(yǎng)菌株，培養(yǎng)相同時間后比較透明圈的大小：透明圈越大，說明分解能力越強。【題目點撥】解答本題（3）時應(yīng)注意實驗設(shè)計時的等量原則，同時結(jié)合剛果紅的染色原理分析作答。11、ADPh為C3，光照強度降低，ATP、[H]減少，導(dǎo)致C3的還原減慢，消耗減慢而的生成速率暫時不變，所以C3含量增加葉綠素a藍綠色C18O2→C3→（CH218O）【解題分析】

掌握光合作用和呼吸作用的基本過程以及物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，判斷題圖進行分析各字母表示的物質(zhì)和各序號代表的過程是解答本題的關(guān)鍵。分析題圖可知，a是葉綠素，b為氧氣，c為ATP，d為ADP，e是NADPH（[H]），g是二氧化碳，h為C3，f為C5。【題目詳解】（1）由分析可知d為ADP，當突然降低光照強度時，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、[H]減少，導(dǎo)致C3的還原減慢，消耗減慢而的生成速率暫時不變，所以C3含量增加。

（2）通過“葉綠體中色素的提取與分離”實驗可以知道，在濾紙條上色素帶最寬的是葉綠素a，因而其含量最多，該色素在濾紙條上的顏色是藍綠色。

（3）在暗反應(yīng)階段，反應(yīng)物中O元素轉(zhuǎn)移途徑為C18O2→C3→（CH218O）+H218O。【題目點撥】光合作用的過程:1.光反應(yīng)階段光合作用第一個階段中的化學反應(yīng)，必須有光能才能進行，這個階段叫做光反應(yīng)階段。光反應(yīng)階段的化學反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)的類囊體上進行的。暗反應(yīng)階段光合作用第二個階段中的化學反應(yīng)，沒有光能也可以進行，這個階段叫做暗反應(yīng)階段。暗反應(yīng)階段中的化學反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中進行的。光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段是一個整體，在光合作用的過程中，二者是緊密聯(lián)系、缺一不可的。12、2質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化遺傳物質(zhì)相對較少Ca2+農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法T-DNA細胞質(zhì)（線粒體、葉綠體）【解題分析】

基因工