目錄12特色項(xiàng)目3專項(xiàng)資金預(yù)算執(zhí)行情況和使用效果4貢獻(xiàn)與示范5建設(shè)成果6存在問題與改進(jìn)措施7項(xiàng)目建設(shè)基本情況建設(shè)目標(biāo)任務(wù)完成情況和成效第一部分項(xiàng)目建設(shè)基本情況

重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善“三位一體”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式項(xiàng)目建設(shè)基本情況2012年，淮安市政府授予我校“高技能人才搖籃獎(jiǎng)”。2013年江蘇省技能大賽我校在農(nóng)林牧漁、信息技術(shù)、電工電子、交通運(yùn)輸?shù)榷鄠€(gè)項(xiàng)目中取得佳績(jī)，獲獎(jiǎng)22個(gè)，其中一等獎(jiǎng)5個(gè)。

立足校內(nèi)平臺(tái)建設(shè)，實(shí)行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；憑借校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地平臺(tái)，實(shí)施工學(xué)交替；依托校外企業(yè)平臺(tái)，推行頂崗實(shí)習(xí)。重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)帶動(dòng)機(jī)電專業(yè)的發(fā)展，學(xué)生和教師參與技能大賽取得市一等獎(jiǎng)九項(xiàng)，其他市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)二十七項(xiàng)，獲得省一等獎(jiǎng)一項(xiàng)；參與創(chuàng)新大賽共計(jì)31人次，獲得市一等獎(jiǎng)九項(xiàng)，獲得省二等獎(jiǎng)三項(xiàng)、三等獎(jiǎng)一項(xiàng)。重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校專業(yè)的建設(shè)、質(zhì)量的提升項(xiàng)目建設(shè)基本情況

2011年，我校新增五年制高職專業(yè)——園林技術(shù)、寵物養(yǎng)護(hù)與疫病防治獲江蘇省教育廳批準(zhǔn)。2011年，淮安市教育局公布2011年全市職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)評(píng)估認(rèn)定結(jié)果，我校果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、商務(wù)日語、汽車運(yùn)用與維修為“江蘇省中職教育合格專業(yè)”。2011年，江蘇省教育廳認(rèn)定我校畜牧獸醫(yī)專業(yè)為五年制高等職業(yè)教育特色專業(yè)，園藝技術(shù)專業(yè)為品牌專業(yè)。

2012年，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院確定我校園藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、機(jī)電一體化技術(shù)、會(huì)計(jì)與審計(jì)四個(gè)專業(yè)為院重點(diǎn)專業(yè)。項(xiàng)目建設(shè)基本情況

重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)和服務(wù)三農(nóng)特色項(xiàng)目的建設(shè)推進(jìn)課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革

構(gòu)建以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系，大力推行理實(shí)一體化的教學(xué)改革，深入開展“五課教研”和“兩課評(píng)比”活動(dòng)，按照“教、學(xué)、幫”合一的總體原則，推廣現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法。

示范校的建設(shè)提升師資隊(duì)伍整體水平。實(shí)施教師“五大工程”：名師培養(yǎng)工程，專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工程，“雙師型”教師培養(yǎng)工程，優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程，教師培訓(xùn)工程。第二部分建設(shè)目標(biāo)任務(wù)完成情況和成效建設(shè)目標(biāo)任務(wù)完成情況和成效人才培養(yǎng)模式與課程體系改革1.整體進(jìn)展：

積極完善“三位一體”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式：立足校內(nèi)平臺(tái)，實(shí)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合；憑借校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地平臺(tái)，實(shí)施工學(xué)交替；依托校外企業(yè)平臺(tái)，推行頂崗實(shí)習(xí)。認(rèn)真推進(jìn)課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革。努力構(gòu)建以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系，大力推行理實(shí)一體化的教學(xué)改革。2.任務(wù)完成率：100％3.建設(shè)成果

完成4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，完成30門精品課程的建設(shè)，完成原定16門校級(jí)精品課程任務(wù)。編寫21門校本教材，超過原定編寫15門的具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)以及學(xué)校特色的校本教材計(jì)劃任務(wù)。完成開發(fā)多媒體課件12門的計(jì)劃任務(wù)，其中包括已超過計(jì)劃任務(wù)的精品課程。學(xué)校正在在建設(shè)新農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心10000平方米，完善和追加實(shí)訓(xùn)建設(shè)。建成汽車專業(yè)基礎(chǔ)和汽車機(jī)電維修仿真實(shí)驗(yàn)室，建設(shè)數(shù)字化校園，為全體師生以及社會(huì)公眾搭建信息化服務(wù)平臺(tái)。建設(shè)目標(biāo)任務(wù)完成情況和成效4.創(chuàng)新點(diǎn)畜牧獸醫(yī)專業(yè)：《飼料質(zhì)量檢驗(yàn)、配方設(shè)計(jì)與營(yíng)銷》2012年10月獲教育部首批改革創(chuàng)新示范教材稱號(hào)。《項(xiàng)目課程開發(fā)與內(nèi)容編排設(shè)計(jì)》課題2012年12月獲江蘇省教育科學(xué)第二屆精品課題稱號(hào)。《農(nóng)類專業(yè)項(xiàng)目課程開發(fā)與教材改革創(chuàng)新》項(xiàng)目2013年3月獲教育廳省教學(xué)成果獎(jiǎng)受理。教材的編寫體例被高教出版社作為范例，用于其他專業(yè)課程教材的編寫。課程開發(fā)與課程建設(shè)的思路與經(jīng)驗(yàn)，在“高教社杯”全國(guó)說課比賽中作大會(huì)交流；在2011年黑龍江中職教學(xué)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)中作大會(huì)交流。開發(fā)《畜牧獸醫(yī)職業(yè)技能訓(xùn)練教程》，教材。教材注重了與“家畜繁殖工”、“動(dòng)物檢疫檢驗(yàn)員”、“動(dòng)物疫病防治員”、“畜禽飼養(yǎng)員”等國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)工作內(nèi)容與技能要求的對(duì)接，遵循技能在生產(chǎn)中“核心”、“關(guān)鍵”、“運(yùn)用廣泛”、“操作性強(qiáng)”以及“有物化結(jié)果”的原則。“教程”作為技能實(shí)訓(xùn)包、職業(yè)資格培訓(xùn)以及頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)書使用產(chǎn)生了積極的影響建設(shè)目標(biāo)任務(wù)完成情況和成效5.示范點(diǎn)園藝技術(shù)專業(yè)：《植物基礎(chǔ)》被評(píng)為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程。在全省農(nóng)業(yè)職業(yè)技能大賽中，參加種子質(zhì)量檢測(cè)項(xiàng)目的師生共獲得一等獎(jiǎng)13項(xiàng)、二等獎(jiǎng)8項(xiàng)，在全國(guó)農(nóng)業(yè)職業(yè)技能大賽中，連續(xù)三年榮獲種子質(zhì)量檢測(cè)項(xiàng)目的金牌。畜牧獸醫(yī)專業(yè)：創(chuàng)建“333”式專業(yè)課程體系，其課程體系論文公開發(fā)表，獲全國(guó)教育教材工作委員會(huì)一等獎(jiǎng)并出席全國(guó)會(huì)議交流。推行了“三段式實(shí)踐教學(xué)模式”，學(xué)以致用提升了技能水平。即“專業(yè)技術(shù)知識(shí)”課程以課堂教學(xué)、知識(shí)傳授為主線，以“學(xué)以致用、以用促學(xué)、以用帶學(xué)”為目的，以校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證實(shí)踐為主，重視將知識(shí)原理和技術(shù)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。“專業(yè)核心技能”課程以開發(fā)的出版的《畜牧獸醫(yī)核心技能訓(xùn)練教程》為指導(dǎo)，以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、強(qiáng)化訓(xùn)練為主線，將職業(yè)崗位群以動(dòng)作技能為主的、不具備生產(chǎn)時(shí)段特征的、有顯著物化結(jié)果的技能，通過反復(fù)的操作和訓(xùn)練為專業(yè)后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。“專業(yè)實(shí)踐技能”課程與具體的職業(yè)實(shí)踐相對(duì)應(yīng)，以學(xué)生參與完整的生產(chǎn)、工作程序，校企合作、工學(xué)交替為主線，在學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)育人環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的本領(lǐng)。建設(shè)目標(biāo)任務(wù)完成情況和成效師資隊(duì)伍建設(shè)1.整體進(jìn)展：實(shí)施教師“五大工程”：名師培養(yǎng)工程，專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工程，“雙師型”教師培養(yǎng)工程，優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程，教師培訓(xùn)工程。以提高教師的“雙師”素質(zhì)和優(yōu)化“雙師”結(jié)構(gòu)為建設(shè)重點(diǎn)，采取培養(yǎng)與引進(jìn)并舉、專職和兼職并重的方針，依托校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，增強(qiáng)教師的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理能力。2.任務(wù)完成率：100％3．建設(shè)成果完成安排科技特派員、掛縣強(qiáng)農(nóng)教師和專業(yè)教師到生產(chǎn)一線和企業(yè)鍛煉。國(guó)內(nèi)外江蘇省級(jí)培訓(xùn)80人，完成計(jì)劃組織專業(yè)帶頭人、骨干教師40余人次到國(guó)內(nèi)外高校、企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)和研修的建設(shè)任務(wù)，全面提升“雙師”素質(zhì)，“雙師”型教師比例達(dá)90%以上。引人與引智相結(jié)合，聘請(qǐng)“特聘專家”4人，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干、能工巧匠14人，計(jì)劃主持市級(jí)以上課題13項(xiàng)，實(shí)際完成20多項(xiàng)，完成公開發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐?0篇以上，實(shí)際發(fā)表論文86篇。完善教師培養(yǎng)、評(píng)聘和考核制度。建設(shè)目標(biāo)任務(wù)完成情況和成效園藝技術(shù)專業(yè)：2年中，先后選派李慧、浦學(xué)文、趙玉春、孫其文等專業(yè)教師赴加拿大研修，徐暄赴德國(guó)研修，并獲得研修證書。選派趙玉春到河南科技學(xué)院、張盼、陳繞生到吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、孫鳳建到東北農(nóng)業(yè)大學(xué)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平。安排青年教師姚凱老師到我校實(shí)訓(xùn)基地組培中心進(jìn)行蹲點(diǎn)鍛煉。選派史忠良、陳繞生、趙玉春、孫昕昕、王玉鳳、左文中等赴江蘇農(nóng)林學(xué)院進(jìn)行專項(xiàng)技能培訓(xùn)。選派左文中老師到淮安區(qū)小崗村蹲點(diǎn)扶貧。安排農(nóng)業(yè)協(xié)作組的成員老師參加協(xié)作工作委員會(huì)的專業(yè)建設(shè)研討會(huì)等。聘請(qǐng)2名行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干，曾建懷和張濤。2名技術(shù)骨干均為當(dāng)?shù)匦袠I(yè)內(nèi)的佼佼者，聘用后參與了本專業(yè)人才培養(yǎng)方案尤其是職業(yè)崗位能力設(shè)計(jì)的認(rèn)證，舉辦了多期專題講座，承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)等；充分發(fā)揮了他們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，收到了兼職教師與專職教師在人才培養(yǎng)中相互融合的互補(bǔ)效應(yīng)。聘請(qǐng)能工巧匠曾洪飛、胡東風(fēng)、黃秀華、徐冉、袁慶、施寶國(guó)、余成軒、錢華光8等名。建立了10人的兼職教師庫(kù)，專兼職教師比例提高到2：1，“雙師型”教師比例達(dá)87.5%。專職教師中正高職稱2人、副高職稱5人、碩士研究生達(dá)80%2011年聘請(qǐng)江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院的李振陸教授為本專業(yè)的“特聘專家”。立項(xiàng)以來專業(yè)帶頭人李慧獲9項(xiàng)論文獎(jiǎng)，趙玉春獲3項(xiàng)。發(fā)表論文15篇，書籍浦學(xué)文主編《日光溫室瓜菇輪作模式及栽培技術(shù)》，江蘇人民出版社2011年出版。其他教師獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇。課題4項(xiàng)。建設(shè)目標(biāo)任務(wù)完成情況和成效畜牧獸醫(yī)專業(yè)：教師公開發(fā)表論文45篇。編寫出版教材8本。兩年內(nèi)選派3名骨干教師赴加拿大多倫多學(xué)習(xí)職教理論及專業(yè)技術(shù)；2人次參加省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人培訓(xùn)，1人參加了江蘇聯(lián)合學(xué)院專業(yè)帶頭人培訓(xùn)，14人次參加省級(jí)新課程等培訓(xùn)。特聘教授2人。兩年內(nèi)引進(jìn)有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師1名，聘特聘教授2名，聘淮安市農(nóng)業(yè)委員會(huì)及預(yù)防控制中心專家3名。聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專家8人開設(shè)專題講座及承擔(dān)部分課程教學(xué)，促進(jìn)了課堂與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系、教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)工作內(nèi)容的聯(lián)系，教師教學(xué)職業(yè)與崗位職業(yè)的聯(lián)系。何東洋副教授獲江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)帶頭人稱號(hào)。主編蘇大出版社《牛高效生產(chǎn)技術(shù)》教材、參編農(nóng)業(yè)出版社蘇教出版社教材《畜牧獸醫(yī)職業(yè)技能訓(xùn)練教程》各1部。申報(bào)國(guó)家星火計(jì)劃《秸稈過腹還田技術(shù)示范》2011GA690254課題；主持江蘇省農(nóng)業(yè)委員會(huì)課題（JSNZJ2011009）；主持淮安市職業(yè)教育“125”重點(diǎn)課題（HAZY11014）各一項(xiàng)。積極組織和鼓勵(lì)青年教師參加全國(guó)各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)，兩年內(nèi)，畜牧獸醫(yī)專業(yè)組織3名教師參加全國(guó)職業(yè)教育創(chuàng)新辦學(xué)模式和農(nóng)村教育教材師資培訓(xùn)，3名教師參加了全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)林類專業(yè)“創(chuàng)新杯”教學(xué)設(shè)計(jì)與說課比賽，9名教師參加了特色教材編寫培訓(xùn)。3名教師參加了全國(guó)小動(dòng)物醫(yī)療技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。至2013年5月教師申報(bào)教學(xué)科研課題6項(xiàng)，其中國(guó)家星火計(jì)劃1項(xiàng)、省農(nóng)業(yè)委員會(huì)職業(yè)教育課題1項(xiàng)、市級(jí)課題4項(xiàng)。編寫出版教材10部。獲國(guó)家改革創(chuàng)新示范教材一項(xiàng)，獲省級(jí)教育科學(xué)精品課題一項(xiàng)，獲省級(jí)教學(xué)成果受理一項(xiàng)，發(fā)表論文多篇，獲全國(guó)、省市級(jí)獎(jiǎng)多篇。建設(shè)目標(biāo)任務(wù)完成情況和成效汽車運(yùn)用與維修專業(yè)：本專業(yè)專兼職教師的總?cè)藬?shù)達(dá)到25人，其中專任教師達(dá)到18人，交替承擔(dān)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)的兼職教師達(dá)到7人。專業(yè)帶頭人2名，專任教師中具有“雙師”素質(zhì)的教師達(dá)到90%以上，公開發(fā)表論文26篇，獲獎(jiǎng)）5篇.主、參與編教材4本。省、市、校課題4個(gè)。技能大賽、創(chuàng)新大賽及專利申請(qǐng)60個(gè)。國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)15人，聘請(qǐng)專家雋成林1名，徐正保、劉功洲等2名專業(yè)帶頭人計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)：2012年我校葉貴友老師被評(píng)為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)帶頭人。2011－2013年有10人攻讀在職研究生,2人在職研究生畢業(yè)。科研課題4項(xiàng)。國(guó)內(nèi)外教師培訓(xùn)32人。2012年李峰老師參加新加坡理工學(xué)院為期40天的出國(guó)培訓(xùn)；王林成、葉貴友老師到加拿大百年理工學(xué)院為期3周的學(xué)習(xí)；派出了仲春雷、陳貴蘭、趙慧老師國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)；王寅嵩、于繼華老師到創(chuàng)壹軟件有限公司下企業(yè)實(shí)踐并學(xué)習(xí)教學(xué)資源開發(fā)。2012年朱殷勤、王亞麗老師參加江蘇省影視后期制作技能大賽并獲2個(gè)一等獎(jiǎng)。建設(shè)目標(biāo)任務(wù)完成情況和成效4.創(chuàng)新點(diǎn)

園藝技術(shù)專業(yè)：2011年，專業(yè)帶頭人李慧主持的《課程體系改革后教學(xué)效果的調(diào)查》獲江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)首屆職業(yè)教育優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。根據(jù)新課程體系，編定的各專業(yè)主干課程的課程標(biāo)準(zhǔn)已匯編成冊(cè)，付諸實(shí)施；李慧教授主編的《植物基礎(chǔ)》教材、我校牽頭的《園藝技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)》已由中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社公開出版。畜牧獸醫(yī)專業(yè)：推進(jìn)教師“五個(gè)一”責(zé)任計(jì)劃，“五個(gè)一”責(zé)任，即“聯(lián)系一家企業(yè)、精通一門技術(shù)、申報(bào)一項(xiàng)課題、上好一門課程、帶好一批學(xué)生”。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)，駕校投資方在校內(nèi)及時(shí)投入200多萬元，用于駕駛場(chǎng)地鋪設(shè)、駕駛車輛購(gòu)買和輔助設(shè)施建設(shè)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)：將實(shí)訓(xùn)室分期調(diào)整,建設(shè)成“三部一中心”即網(wǎng)絡(luò)工程部、圖文與媒體制作部、軟件開發(fā)部和云應(yīng)用中心,具有高科技企業(yè)的氛圍、現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)行機(jī)制的產(chǎn)、學(xué)、研一體實(shí)習(xí)環(huán)境。5.示范點(diǎn)園藝技術(shù)專業(yè)：李慧教授兩次受邀作為全省農(nóng)牧院校涉農(nóng)專業(yè)辦學(xué)情況督導(dǎo)專家對(duì)全省7所農(nóng)牧院校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，以摸清涉農(nóng)專業(yè)辦學(xué)情況、總結(jié)涉農(nóng)專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、找出涉農(nóng)專業(yè)辦學(xué)問題、提出涉農(nóng)專業(yè)辦學(xué)建議。在江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)業(yè)類專業(yè)協(xié)作委員會(huì)的專業(yè)建設(shè)研討會(huì)上，李慧教授結(jié)合我校創(chuàng)建國(guó)家示范性高職院校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的情況和人才培養(yǎng)模式改革的特點(diǎn)，分別作了“以能力為本位，深化課程改革”的主題報(bào)告及“如何備戰(zhàn)技能大賽”的經(jīng)驗(yàn)介紹；與其他院校種植類專業(yè)老師共享本專業(yè)在“工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐”方面所取得的成果。畜牧獸醫(yī)專業(yè)：教師隊(duì)伍中擔(dān)任科技特派員的有8人；擔(dān)任掛縣強(qiáng)農(nóng)駐村專家有8人；具有非教師系列職稱的有6人；有技師職業(yè)資格證書的有18人。教師雙師素質(zhì)達(dá)85%以上。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)：技能大賽、創(chuàng)新大賽及專利申請(qǐng)成果等60項(xiàng)，論著或教材公開出版4部。計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)：2012年我校葉貴友老師被評(píng)為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)帶頭人。2012年李峰老師參加新加坡理工學(xué)院為期40天的出國(guó)培訓(xùn)；王林成、葉貴友老師到加拿大百年理工學(xué)院為期3周的學(xué)習(xí)。建設(shè)目標(biāo)任務(wù)完成情況和成效建設(shè)目標(biāo)任務(wù)完成情況和成效校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)1.整體進(jìn)展建設(shè)目標(biāo)：采用校企合作方式，圍繞重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)一批融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)功能于一體的實(shí)踐教學(xué)基地。2.任務(wù)完成率：98％3.建設(shè)成果突出實(shí)訓(xùn)基地的“示范性（建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范及產(chǎn)學(xué)結(jié)合）、共享性（學(xué)院內(nèi)部各專業(yè)）和服務(wù)性（服務(wù)教學(xué)、服務(wù)行業(yè)和服務(wù)社會(huì)）”的功能，形成校外實(shí)訓(xùn)管理、校企合作聯(lián)席會(huì)議、工學(xué)結(jié)合管理、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)員工培訓(xùn)等一整套校企合作的有關(guān)制度，校企合作共建圖文中心，購(gòu)置仿真實(shí)訓(xùn)軟件，滿足學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)要求。建設(shè)目標(biāo)任務(wù)完成情況和成效4.創(chuàng)新點(diǎn)園藝技術(shù)專業(yè)：千村植保有限公司，在本專業(yè)開設(shè)“千村植保金領(lǐng)人才班”，設(shè)立“千村植保獎(jiǎng)學(xué)金”，在四年級(jí)學(xué)生中，選擇有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生進(jìn)行訂單培養(yǎng)。由該企業(yè)的負(fù)責(zé)人、技術(shù)人員和銷售人員根據(jù)企業(yè)文化需要和業(yè)務(wù)能力要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中培訓(xùn)和崗前實(shí)訓(xùn)。畜牧獸醫(yī)專業(yè)：兩年內(nèi)共舉行9次學(xué)校論壇。進(jìn)行了“犬豬牛全身骨骼的組成”課件開發(fā)，以解決標(biāo)本施教時(shí)因角度以及學(xué)生觀看距離不等所造成的學(xué)習(xí)效果不平衡。進(jìn)行了“牛4D立體模型”教學(xué)軟件開發(fā)，課件有助于學(xué)生理解牛體各組織器官位置及毗鄰關(guān)系，建立立體感、層次感和整體感。5.示范點(diǎn)園藝技術(shù)專業(yè)：根據(jù)社會(huì)調(diào)研，明確本專業(yè)崗位群（園藝作物生產(chǎn)與管理、農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)、農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)資營(yíng)銷、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣）所必須具備的專業(yè)技能，提練了11個(gè)相應(yīng)的專業(yè)主要技能，以此為切入點(diǎn)，全面分析各門課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用，將專業(yè)課區(qū)分為項(xiàng)目課程、核心課程、拓展課程3類。畜牧獸醫(yī)專業(yè)：與中糧肉食（宿遷）公司（肉禽養(yǎng)殖與加工業(yè)）、中糧肉食（江蘇）公司（豬業(yè)）、蘇州旺山耕島寵物科技有限公司、淮安源農(nóng)畜禽有限公司（肉羊養(yǎng)殖業(yè)）、大信飼料公司等企業(yè)建立了合作關(guān)系，安排牧高0817、0818、牧醫(yī)1051班學(xué)生赴宿遷公司進(jìn)行養(yǎng)雞生產(chǎn)實(shí)習(xí)；牧高09班赴中糧江蘇公司進(jìn)行養(yǎng)豬生產(chǎn)實(shí)習(xí)。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)：引企進(jìn)校、互利共盈、建立“校中廠”，改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，密切與企業(yè)等用人單位的聯(lián)系，實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)。第三部分特色項(xiàng)目特色項(xiàng)目我校充分發(fā)揮學(xué)校人才、技術(shù)優(yōu)勢(shì)，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效。實(shí)施“農(nóng)民培訓(xùn)工程”、“掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程”、“文明育農(nóng)科技富民工程”等一系列支農(nóng)惠農(nóng)工程，開通農(nóng)業(yè)科技110、開設(shè)農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)業(yè)政策“雙宣”等專欄，開展農(nóng)民培訓(xùn)、退伍士兵培訓(xùn)、大學(xué)生村官培訓(xùn)等，幫助種養(yǎng)殖大戶發(fā)家致富，培養(yǎng)新型農(nóng)民，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)。我校連續(xù)被國(guó)家教育部、人事部、科技部表彰為“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“全國(guó)科技特派員工作先進(jìn)集體”“全國(guó)農(nóng)村成人教育先進(jìn)學(xué)校”“國(guó)家職教改革發(fā)展示范學(xué)校”，被江蘇省確立為重點(diǎn)建設(shè)的高水平示范性職業(yè)學(xué)校、江蘇省技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，被淮安市政府表彰為“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作先進(jìn)單位”“文明單位”。2011年我校被江蘇省農(nóng)業(yè)委員會(huì)認(rèn)定為“江蘇省農(nóng)民培訓(xùn)基地”“江蘇省陽光工程農(nóng)民培訓(xùn)基地”。淮安市“2011年度實(shí)施脫貧攻堅(jiān)工程先進(jìn)集體”。2011年陳光明被江蘇省農(nóng)業(yè)委員會(huì)、江蘇省教育廳、江蘇省科技廳表彰為全省掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程“農(nóng)業(yè)科技服務(wù)明星”。2012年2月29日，江蘇省農(nóng)委、教育廳、科技廳表彰我校為2011年“掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程先進(jìn)單位”。經(jīng)省教育廳遴選和推薦，教育部批準(zhǔn)，我校被確立為首批內(nèi)地新疆中職班舉辦學(xué)校，2011年接受由新疆教育廳單獨(dú)招收的園藝專業(yè)50名學(xué)生，2012年接受94名果蔬花卉專業(yè)和畜牧獸醫(yī)專業(yè)三年制中職學(xué)生。第四部分專項(xiàng)資金預(yù)算執(zhí)行情況和使用效果專項(xiàng)資金預(yù)算執(zhí)行情況和使用效果中央財(cái)政資金980萬元全部安排撥付到位，2011年申撥190萬元，2012年申撥790萬元，中央財(cái)政資金主要用于校園信息化建設(shè)、師資隊(duì)伍、課程改革、人才培養(yǎng)模式等軟件建設(shè)。中央財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。中央財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入、支出進(jìn)度，支出符合《項(xiàng)目管理辦法》的規(guī)定。省市配套主要用于園藝、畜牧兩專業(yè)農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、省級(jí)配套330萬元指標(biāo)已到位，在財(cái)政帳上，目前農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心已立項(xiàng)籌建，待合同簽定后，向市財(cái)政申撥省級(jí)配套資金及市級(jí)配套資金，行業(yè)企業(yè)投入校企合作資金已經(jīng)到位，790萬980萬2012中央財(cái)政資金190萬2011省級(jí)財(cái)政配套330萬根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)建設(shè)資金市財(cái)政2012年配套到位200萬元，尚有470萬元待安排，通過多次協(xié)調(diào)，市財(cái)政局、教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來校專題調(diào)研，計(jì)劃在2013年配套470萬元，從教育附加中解決。完成行業(yè)企業(yè)投入及學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)。汽車維修和應(yīng)用專業(yè)校內(nèi)引資200萬元。服務(wù)三農(nóng)特色項(xiàng)目資金超過180萬元，完成資金方面的各項(xiàng)任務(wù)。汽車維修和應(yīng)用專業(yè)校內(nèi)引資計(jì)劃2013年實(shí)現(xiàn)配套項(xiàng)目任務(wù)建設(shè)資金2012年配套項(xiàng)目任務(wù)建設(shè)待安排資金部分2012年配套項(xiàng)目任務(wù)建設(shè)資金服務(wù)三農(nóng)特色項(xiàng)目資金200(萬元)470(萬元)180(萬元)200(萬元)470(萬元)專項(xiàng)資金預(yù)算執(zhí)行情況和使用效果第三部分貢獻(xiàn)與示范貢獻(xiàn)與示范創(chuàng)立品牌和特色專業(yè)助推學(xué)生技能的成長(zhǎng)。畜牧獸醫(yī)專業(yè)、園藝技術(shù)分別獲評(píng)為省級(jí)五年制高職特色專業(yè)和省級(jí)品牌專業(yè)，汽車運(yùn)用與維修被評(píng)為市中職特色專業(yè)。畜牧獸醫(yī)專業(yè)被認(rèn)定為市首批職業(yè)教育課程改革專業(yè)示范點(diǎn)。自2010年我校在全國(guó)技能大賽中獲得種子檢驗(yàn)項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，江蘇省教育廳、淮安市教育局先后發(fā)來感謝信予以表彰并祝賀，淮安市委主要領(lǐng)導(dǎo)作出批示，表彰學(xué)校在全國(guó)大賽中取得的優(yōu)異成績(jī)。在省級(jí)以上技能大賽中，奪得2個(gè)一等獎(jiǎng)，9個(gè)二等獎(jiǎng)，16個(gè)三等獎(jiǎng)，獲“全省職業(yè)院校技能大賽農(nóng)業(yè)類專業(yè)優(yōu)勝獎(jiǎng)”；在全國(guó)技能大賽中再次取得歷史性突破，獲得種子質(zhì)量檢測(cè)一等獎(jiǎng)，蟬聯(lián)該項(xiàng)目冠軍，繼續(xù)保持該項(xiàng)目在全省乃至全國(guó)領(lǐng)先的地位，被省教育廳評(píng)為“江蘇省職業(yè)院校技能大賽先進(jìn)單位”。貢獻(xiàn)與示范2012年技能創(chuàng)新大賽再創(chuàng)佳績(jī)。在全國(guó)技能大賽中再奪金牌，連續(xù)第三年獲得種子質(zhì)量檢測(cè)一等獎(jiǎng)，繼續(xù)保持該項(xiàng)目在全省乃至全國(guó)領(lǐng)先的地位。省教育廳評(píng)選我校為首批省級(jí)職業(yè)教育技能教學(xué)研究基地。創(chuàng)新大賽方面，參加第七屆國(guó)際發(fā)明展覽，1件創(chuàng)新作品獲國(guó)際發(fā)明銀獎(jiǎng)。2012年6月13日我校柏寶燕同學(xué)在全國(guó)農(nóng)業(yè)技能大賽中獲得種子質(zhì)量檢測(cè)項(xiàng)目冠軍，這是我校連續(xù)三年在該項(xiàng)賽事中奪得金牌。李慧老師受省教育廳委派，第三次擔(dān)任2012年度全國(guó)職業(yè)院校技能大賽集訓(xùn)教練，指導(dǎo)代表江蘇省參賽的淮安生物工程高等職業(yè)學(xué)校選手和其他學(xué)校選手均獲得冠軍。貢獻(xiàn)與示范我校學(xué)生劉婷參加在美國(guó)紐約舉辦的全球創(chuàng)業(yè)精神大獎(jiǎng)評(píng)選，獲全球創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)基金會(huì)2013年“全球創(chuàng)業(yè)精神大獎(jiǎng)”，為淮安和學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。劉婷同學(xué)開發(fā)的“周末農(nóng)夫盆栽果蔬”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目連續(xù)獲得2012年光華創(chuàng)業(yè)精神大獎(jiǎng)江蘇地區(qū)復(fù)賽暨江蘇省第二屆職業(yè)學(xué)校學(xué)生商業(yè)計(jì)劃書大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)光華創(chuàng)業(yè)精神大獎(jiǎng)賽青年組唯一一名特等獎(jiǎng)，并作為中國(guó)代表赴美參加評(píng)選。“周末農(nóng)夫盆栽果蔬”項(xiàng)目創(chuàng)意新穎，項(xiàng)目可操作性強(qiáng)，成功獲得“全球創(chuàng)業(yè)精神大獎(jiǎng)”殊榮。學(xué)校現(xiàn)有教授3人，全國(guó)高校青年骨干教師國(guó)內(nèi)訪問學(xué)者1人，省內(nèi)訪問學(xué)者2人，中國(guó)職教名師1人，全國(guó)農(nóng)業(yè)職教名師1人，江蘇省第二屆江蘇省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才1人，江蘇省教育廳第三屆職教教研中心組成員2人，江蘇省高校“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對(duì)象2人，淮安市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家2人，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)帶頭人4人，淮安市專業(yè)帶頭人2人，淮安市課程改革負(fù)責(zé)人6人，淮安市科學(xué)技術(shù)帶頭人2人，外籍教師2人，留學(xué)歸國(guó)人員1人。學(xué)生國(guó)外研修工作。我校學(xué)生到日本主要研修園藝、食品加工、電子等專業(yè)，2010年，42人，2011年14人，2012年，11人，培養(yǎng)了學(xué)生，也增加了收入。我校赴日研修生工作，多次受到省市有關(guān)部門的肯定，為中日友好作出了努力。2012年3月15日，日本帝國(guó)通信株式會(huì)社一柳和夫社長(zhǎng)訪問我校，洽談聯(lián)系畢業(yè)生招聘事宜。2013年5月，日本愛知縣機(jī)電公司計(jì)劃招聘電子操作工20名。第六部分建設(shè)成果建設(shè)成果基于“333式”專業(yè)課程體系構(gòu)建的教