憶江南白居易

這首詩的作者是唐代大詩人白居易，他曾在蘇杭為官，江南的風光給他留下了終生難忘的記憶。回到洛陽12年后，他對江南依然魂牽夢繞，六十七歲那年，創(chuàng)作了一組千古絕唱——《憶江南》。寫作背景白居易（772~846），字樂天，太原人。唐朝進士，元和三年（808）拜左拾遺，后貶江州司馬，移忠州刺史，又為蘇州、同州刺史。晚居洛陽，自號醉吟先生、香山居士。其詩政治傾向鮮明，重諷喻，尚坦易，為中唐大家。也是早期詞人中的佼佼者，所作對后世影響甚大。對照注釋或字典，理解下列字詞的意思。美好以前熟悉勝過、強過懷念一種可以從葉子里提取青藍色染料的草。

憶江南（唐）白居易江南好,風景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來江水綠如藍,能不憶江南?江南的春景美在哪里？有感情朗讀、評讀。（1）賞讀：日出江花紅勝火江花————紅勝火這句給我們呈現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？把自己的感受讀出來。（2）賞讀：春來江水綠如藍江水————綠如藍你能結(jié)合注釋用自己的話說說這首詞的大意嗎?江南是個好地方，那里的風光我曾經(jīng)很熟悉。太陽升起，江邊的鮮花比火焰還要紅艷。春天來了，江水綠得像藍草一樣。江南的風景如此美好，能不讓人回憶？

憶江南（唐）白居易江南好,風景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來江水綠如藍,能不憶江南?1.詞中哪個字概括了江南的特點？

江南春景的如此美麗、絢爛，作者用一個字就表達了由衷的贊嘆，那就是——好。2.這個“好”字是在贊美江南的什么好？讀出自己的體會。

拓展引申，深入體會作者情感。詩人曾在江南做官十年，為人民做了很多好事，杭州人民和他的感情很深，在他離任時，蘇州人民不舍得他走，都哭著來為他送行。詩人劉禹錫曾在《白太守行》中寫道：“蘇州十萬戶，盡作嬰兒啼。”帶著對江南人民深深的思念，再讀—能不憶江南？再看這個“好”字又增加了哪些含義？《憶江南》表達了詩人怎樣的情感？

詞，又稱“詩余”、“長短句，是詩歌的一種形式，始于唐，定型于五代，盛于宋。詞是一種配合音樂的詩歌，是唐宋時代的樂府詩。適應文化生活的需要，結(jié)合當時在音樂和詩歌上的發(fā)展而流行的詞，它的前身是民間小調(diào)。

《憶江南》為詞牌名，詞牌名有很多種。例如《天凈沙》、《水調(diào)歌》、《破陣子》等。詞讀一讀憶江南的另外兩首。憶江南（其二）江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游?憶江南（其三）

江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢。其他詩人寫的《憶江南》憶江南（李煜）多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍。花月正春風。憶江南（溫庭筠）梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。賣油翁下課了，聽個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚。看圖復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關的名言警句？課堂練習：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹ｒ湴磷詽M是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，