九年級化學人教版上冊《第二單元我們周圍的空氣》單元測試一、單選題1．下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是A．動植物的呼吸 B．醋的釀造C．食物的腐爛 D．水的蒸發2．下列說法中錯誤的是（）A．夏天食物腐爛與氧氣有關B．氧氣是可燃物C．氮氣性質穩定，可用作保護氣D．稀有氣體在通電時發出不同顏色的光3．已知下列反應在一定條件下都能發生，其中屬于化合反應的是A．鋅+硫酸銅→銅+硫酸鋅B．鋅+稀鹽酸→氯化鋅+氫氣C．蠟燭+氧氣二氧化碳+水D．鐵+氧氣四氧化三鐵4．下列關于物質的變化說法不正確的是A．葡萄釀酒是化學變化 B．紅磷燃燒是化學變化C．工業制氧氣和實驗室制取氧氣都是化學變化 D．干冰升華是物理變化5．對下列實驗中出現的異常現象分析合理的是A．量取到的液體體積比規定體積偏小——量取時采用俯視的方式B．細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂——氧氣不純C．制取O2氣體時，始終收集不到O2——收集O2的集氣瓶沒蓋嚴D．驗證空氣中氧氣含量時，進入集氣瓶中的水少于1/5——紅磷過量6．空氣是人類生產活動的重要資源。下列關于空氣的說法正確的是A．潔凈的空氣是純凈物B．空氣中可分離出氧氣用于醫療急救C．空氣中含量最多的氣體是二氧化碳D．空氣中氮氣的化學性質比氧氣活潑7．硝酸在光照時會發生反應：，該反應屬于A．化合反應 B．分解反應 C．置換反應 D．復分解反應8．下列有關催化劑的說法正確的是（）A．只能加快反應速率 B．二氧化錳在任何化學反應中都是催化劑C．能增加生成物的質量 D．質量和化學性質在化學反應前后不變9．實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列氣體性質不需考慮的是A．密度 B．可燃性 C．溶解性 D．能否與水反應10．圖中甲為利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。點燃燃燒匙內的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并把橡皮塞塞緊。待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾。集氣瓶內氣壓的變化情況如圖乙所示。下列說法不正確的是（）A．BC段氣壓增大的主要原因是燃燒放熱B．CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶內氧氣不斷被消耗C．DE段氣壓增大的主要原因是燒杯中的水進入了集氣瓶D．若用石蠟代替紅磷完成此實驗，集氣瓶內氣壓變化趨勢與圖乙基本一致11．下列活動中，沒有運用氧氣的相關性質的是（

）A．做高能燃料 B．富氧煉鋼 C．急救輸氧 D．動植物呼吸12．如圖是“測定空氣中氧氣體積分數”的實驗裝置，關于該實驗下列說法正確的是（）A．不用考慮裝置氣密性是否良好B．紅磷火焰熄滅后立即打開止水夾C．依據實驗現象推測，氧氣約占空氣總體積的D．紅磷燃燒的化學方程式為2P+O2P2O5二、填空題13．根據圖示實驗，請你回答下列問題：【探究一】探究氧氣的工業制法（1）工業上常利用分離液態空氣法制取氧氣，流程如下，請回答相關問題利用該方法的原理是利用了氧氣和氮氣的______不同，屬于______變化。【探究二】探究氧氣的化學性質（2）實驗Ⅰ中水的作用為______。（3）實驗Ⅱ為鐵絲的燃燒實驗。①步驟a中，將鐵絲繞成螺旋狀的目的是______。②請寫出鐵在氧氣燃燒的文字表達式______。③實驗Ⅱ中，可觀察到步驟b中鐵絲不能燃燒，步驟c中鐵絲能燃燒，說明鐵絲燃燒的劇烈程度與______有關。（4）通過以上實驗，說明氧氣是一種化學性質______（填“很活潑”或“不活潑”）的氣體，能與許多物質發生化學反應。14．年月日，我國發布新修訂的《環境空氣質量標準》，新標準增加了檢測指標．是指大氣中直徑小于或等于微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚塵，對人體健康和空氣質量的影響很大．（1）計入空氣污染指數的項目中除了可吸入顆粒物外，還包括________（填序號）①

②

③

④（2）下列關于的說法錯誤的是________（填序號）．①燃放煙花爆竹會產生；

②是造成灰霾天氣的“元兇”之一

③的顆粒大小與分子大小差不多；（3）除了對汽車尾氣的檢測，還有哪些措施對的治理能起到積極作用，請舉兩例：________；________．15．如圖表示幾種物質之間的轉化關系:（1）反應①有利于維持空氣中氧氣含量的基本穩定，綠色植物實現轉化①的過程發生了_________。（填標號）A．呼吸作用

B．光合作用

C．燃燒反應（2）若反應③是分解反應，從物質的組成上分析，X中一定含有_____元素。（3）若X是氯酸鉀，則反應③的化學方程式是____________（4）寫出反應④的化學方程式是_____________16．空氣是人類賴以生存的寶貴資源。（1）空氣的用途：焊接金屬時常用作保護氣的是_______（填化學式）。（2）空氣的成分：老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結合現代傳感器技術，測得過程中容器內氣體壓強、氧氣濃度、溫度的變化趨勢如圖乙所示。①圖乙中代表氧氣濃度的曲線為_______（填寫a或b或c）②t2時打開止水夾，圖甲中最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_______處。③若圖乙中AB段表示氣體壓強的變化，請結合曲線解釋原因_______。（3）空氣的保護：圖丙是某地PM2.5來源分布圖。據此，下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是___。A．減少汽車的保有量B．用風能與太陽能發電替代燃煤發電C．減少工業生產中二氧化碳的排放三、實驗題17．某科學興趣小組的同學對空氣成分的探究方案如圖所示，將帶有燃燒匙的橡皮塞塞入U形管的左側開口，待U形管兩側液面相平后塞緊橡皮塞（U形管固定于水平裝置上）。將U形管左側液面以上部分5等分，并畫好刻度線。利用放大鏡將光線會聚在過量的白磷上。請回答：（1）本實驗的目的是測定空氣中___________的體積分數。（2）與教材中的實驗相比，本實驗最大的好處及原因是___________。（3）白磷引燃后，可觀察到U形管左側上方空間充滿___________（填現象）。（4）小科同學認為可以用鐵絲代替紅磷進行實驗，你認為小科同學的想法是否合理，并說明理由：___________。18．通過化學學習，相信你已經掌握了實驗室制取氣體的有關知識，請結合下列裝置圖，回答問題：（1）儀器①的名稱為_______。（2）實驗室用A裝置制取氧氣，反應的符號表達式為____，試管口放一團棉花的目的是___，若要收集較干燥的氧氣，應選用裝置A～F中的裝置____收集。（3）下列是小王同學加熱高錳酸鉀制氧氣的部分實驗操作，其中不合理的是A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品 B．先固定試管，后放置酒精燈C．實驗結束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈 D．裝滿氧氣的集氣瓶倒放在桌面上（4）若用過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制氧氣，應選用發生裝置____（填裝置序號），反應的符號表達式為____。（5）若用裝置G、H組合來測定生成氧氣的體積，應先在集氣瓶中裝滿水，然后將導管____和c導管連接。（6）小張同學在做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，該反應的符號表達式為____，小李同學在做此實驗時卻失敗了，原因可能是制備的氧氣不純，下面實驗操作會導致制備的氧氣不純的是____。A．排水法收集氧氣時，剛開始冒氣泡就用集氣瓶收集了B．加熱藥品時沒有先預熱C．排水法收集氧氣時集氣瓶沒有裝滿水D．排水法收集氧氣時集氣瓶從水槽中取出后蓋上玻璃片（7）若用排水法收集一瓶體積分數為90%的氧氣，預先應向容積為400mL的集氣瓶中加水，水的體積約為_______mL（填寫整數）。四、計算題19．地球上的動植物都離不開氧氣。人體每天須從空氣中得到5L的氧氣。已知在標準狀況下，空氣的密度為1.293g/L。（1）空氣中氧氣的體積分數約為______%。（2）計算小華10天可呼吸空氣的質量。（寫出計算過程，結果保留一位小數）20．小沛用如圖所示裝置測量空氣中氧氣含量，集氣瓶容積為0.7L，集氣瓶內水的體積為0.1L，實驗開始前量筒中水的體積0.2L，實驗結束后水的體積為0.1L。（1）該實驗測得氧氣體積分數_____（結果保留小數點后一位），導致結果偏小的原因可能是_____。（2）每31g白磷燃燒需要消耗28.6L氧氣，若操作中要盡量消耗完瓶中的氧氣，求完成此實驗至少需要白磷_____克。（空氣中氧氣的體積分數用20%計算，結果保留小數點后兩位）參考答案1．D2．B3．D4．C5．A6．B7．B8．D9．B10．D11．A12．C13．（1）沸點

物理（2）吸收燃燒產生的二氧化硫，防止污染空氣（3）增大與氧氣的接觸面積

氧氣的濃度（4）很活潑14．（1）①③④

③

（2）植樹造林

（3）使用清潔的能源15．（1）B

氧

（2）2KClO32KCl+3O2↑

（3）3Fe+2O2Fe3O416．（1）N2

c

1

（2）紅磷燃燒，放出熱量，氣體受熱膨脹，壓強增大

C17．（1）氧氣##O2（2）好處：實驗結果更準確（或更環保等合理即可）；原因：防止了燃燒匙伸入集氣瓶中時導致的部分氣體受熱膨脹逸出，實驗結果更準確，同時防止了反應生成的五氧化二磷擴散到空氣中污染環境。（