快樂作文觀察能提高人的判斷力,思維能力想像能力，能提高學習興趣,掌握學習方法.學會觀察觀察吹泡泡的動作是怎樣的呢？首先……？其次……？然后……？最后……？擰沾鼓吹1、泡泡是怎么出來的？2、泡泡是什么顏色？3、泡泡是什么形狀？像什么？看，安琪吹出的泡泡很大，他拿著泡泡器，沾了一下泡泡水，輕輕一吹，只見一串串的泡泡一個接一個的出來了。他吹出的泡泡有的像晶瑩透亮的玻璃球，連教室的影子都映出來了；有的像滴溜滾圓的氣球，不一會兒就炸了。1、泡泡是怎么出來的？2、泡泡是什么顏色？泡泡的顏色五光十色，有紅艷艷的，像火，有紫的像瑪瑙，有綠油油的如青草，還有七彩的泡泡，在陽光的照耀下顯得格外美麗，因為泡泡上有一張張笑臉。

他們用的小杯泡泡，吹出來的泡泡輕飄飄的，大小不一，顏色各異，像天女散花，飄落到教室的每個角落。我自制的泡泡水，一吹到天上，就馬上落到地上，而且還很結實，很不容易破。但是那些用吹泡器吹出來的泡泡，數量非常多，在陽光的照耀下，反射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光，像個五彩繽紛的大球。這些泡泡雖然創不了吉尼斯世界紀錄，但已經破了我們班的泡泡紀錄了。3、泡泡是什么形狀？像什么？泡泡的形狀各式各樣大小不一。有的像水淋淋的葡萄，有的如透亮的珍珠，有的仿佛就是一個花皮球，還有的像乒乓球，在半空中飛舞著。吹泡泡比賽開始了。第一組的同學拿著泡泡水和吹泡泡的工具走向講臺。他們一起吹時，花花綠綠的泡泡一齊飛出，邊飛邊撞，像在打架似的。一陣微風吹來，有的泡泡飛走了，有的剛吹出來就炸了，后來只剩下幾個大泡泡，慢慢悠悠地飛向房頂。不一會兒，就輪到我們組了。我先用管子沾了一下泡泡水，鼓起腮幫子，輕輕一吹，一個個五顏六色的泡泡“誕生”了。我吹的泡泡五光十色，大小不一，美麗極了。你認為這些泡泡會到哪里去？泡泡有的落在地上“噗”的一聲破了，有的落在頭上，像一個花發夾，有的落在鼻子上，我就變成了一個小丑，有的落在臉上，涼冰冰的讓我感到舒服極了，有的飛向藍天，像一個自由自在的小鳥一直往上飛，還有的飛到了樹枝上，被樹枝扎破了。4、你認為這些泡泡會到哪里去？吹泡泡星期天的上午，老師在——教同學們做——游戲。同學們頓時歡呼雀躍，一個個躍躍欲試。老師給我們每一小組發了一瓶泡泡水。大家輪流吹泡泡，教室立刻變成了——。泡泡——地鉆出來，大大小小，五顏六色，有的像——，有的像——，有的像——，有的像——，還有的像——。它們一會兒——，一會兒——，在空中漂浮著，變換著——，變換著——。有的碰到墻壁——，消失得無影無蹤，好像在和我們——；有的像小鳥一樣飛出窗外，飄到了——。泡泡帶給了我們——。我們多么想——。吹泡泡

星期天的上午，老師在教室里教同學們做吹泡泡的游戲。同學們頓時歡呼雀躍，一個個躍躍欲試。老師給我們每一小組發了一瓶泡泡水。大家輪流吹泡泡，教室立刻變成了泡泡的海洋。泡泡爭先恐后地鉆出來，大大小小，五顏六色，有的像米老鼠的頭，有的像小葫蘆，有的像一粒粒五光十色的珍珠，還有的像一對親密的雙胞胎。它們一會兒忽左忽右，一會兒忽上忽下，在空中漂浮著，變換著色彩，變換著形狀。有的碰到墻壁一下子就炸了，消失得無影無蹤，好像在和我們捉迷藏；有的像小鳥一樣飛出窗外，飄到了遙遠的藍天。泡泡帶給了我們無限的歡樂。我們多么想把泡泡留在我們的身邊啊！今天上課時，老師帶我們到操場上玩吹泡泡。同學們歡呼著，興高采烈地排好隊，恨不得長一對翅膀立刻飛出去。來到操場上，我左手拿起泡泡瓶，右手拿起泡泡圈，擰開瓶蓋兒，把泡泡圈伸進瓶里沾了沾，然后拿出來，用嘴對著泡泡圈兒輕輕一吹，一下子吹出了二三十個大小不同的、五光十色的泡泡。這些泡泡大的像皮球，小的像乒乓球，有的像一串串葡萄，有的像晶瑩透亮的珍珠，還有的像圓溜溜的水晶球，在陽光的照耀下，它們個個色彩斑斕，美麗極了。

老師讓我們一起對著天空吹，頓時數不清的泡泡滿天飛舞，我們都被這滿世界的泡泡包圍了，我伸手去抓一個大泡泡，可是它飄到我的手上就碎了，真可惜！我喜歡吹泡泡，因為它給我帶來了快樂！吹泡泡開頭：時間開頭今天陽光明媚晴空萬里我和幾個朋友一起去公園吹泡泡反光因為陽光的照射顏色多特別漂亮直接開頭：瞧，漫天的泡泡多漂亮啊告訴你們啊，這些泡泡是我吹的啊！今天我在家里吹泡泡結尾：寫心情彩色的泡泡，象征著彩色的童年，值得留戀，值得回味。看著這些多姿多彩的泡泡，我們十分快活，欣賞著五顏六色的泡泡。泡泡真美麗啊！這些絢麗多彩的泡泡把公園打扮的更美麗啦！我的建議一、要重視小學生的詞語的積累和應用，要從一年級起，要讓學生有意識的積累本冊書的動詞、形容詞（要分類）、量詞、象聲詞、關聯詞等，并要注重詞語的應用范圍的講解和訓練，以達到小學生的用詞的準確性。

二、對于課文中的好句好段落要及時進行仿