東僑中學語文組教案八年級語文組2022-2022學年第二學期第周星期課題11敬畏自然主備教師李啟明授課教師學習目標知識目標：掌握生字生詞，背誦課文的第一段、最后一段。能力目標：學習本文層層遞進的論述方法和對比手法的運用。情感價值目標：正確認識人與自然的關系，讓人與自然和諧發展。層次目標C知訓目標B知識目標，能力目標。A三項目標都要達到。教材分析學習重點學習本文層層遞進的論述方法和對比手法的運用。學習難點正確認識人與自然的關系，讓人與自然和諧發展。學時2教學方法小組合作學習法，講練法。備注教學設計第一課時一、作者介紹：嚴春友，1959年生于山東省莒縣大硯疃村。北京師范大學哲學與社會學學院教授。主要作品有《西方哲學新論》《大自然的智慧》《宇宙全息統一論》（與王存臻合著）等。二、背景介紹：隨著社會的發展，人類認識自然、利用自然的能力逐步加強，人是主體，自然是客體的觀念越來越深入人心。這種思想雖然在歷史上曾經起到過積極作用，可是也導致了許多惡果，如生態失衡、環境污染、對自然過度開發等。人與自然到底應該如何相處呢？這成為大家關注的話題，《敬畏自然》正是在對這一問題的思考中誕生的。三、讀一讀。蓬蒿（hāo）咫尺（zhǐ）吶喊（nà）挖掘（jué）深邃（suì）混淆（xiáo）四、記一記。蓬蒿：飛蓬和蒿子，借指草野。咫尺：比喻很近的距離。狼藉：亂七八糟；雜亂不堪。吶喊：大聲喊叫助威。自不量力：不能正確估計自己的力量(多指做力不能及的事情)。相形見絀：跟另一人或事物比較起來顯得遠遠不如。五、整體感知課文。1.“敬畏自然”的內涵是什么？“敬畏”有兩層含義，一層為“敬重”，敬重自然就是充分認識自然的偉大，認識自然界的一切都有存在的意義。二層是“畏懼”，但不是簡單的害怕，而是說破壞大自然、違背自然規律，必然受到自然的懲罰，大自然的懲罰是無情的，是令人畏懼的。2.作者提出的主要觀點是什么？敬畏自然，愛護自然。3本文寫了什么內容？飽含了作者怎樣的感情？答案：本文談論的是人與自然的關系，人不要宣稱什么“征服自然”，應該“敬畏自然”“愛護自然”，表達一種憂患意識和情感。4、畫出文中表達作者觀點的關鍵語句。答案：文章最后一段“我們再也不應該把宇宙的其他部分只是看做我們征服的對象，再也不應該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應該把它們看做是與我們平等的生命，看做是宇宙智慧的創造物，看做是宇宙之美的展示者，首先應該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。六作業。第二課時一、聽寫生字生詞。二合作探究課文。1.內容理解（1）作者為什么提出要“敬畏自然”？答案：因為人們常常把人與自然對立起來，有時違背自然規律，破壞自然，導致受到自然界的懲罰。只有認識自然、愛護自然，人類與自然才能和諧發展。（2）為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？ 答案：因為人類與自然本來就是一體的，雖存在形式不同，卻相互平等。敬畏自然，就是敬畏生命；愛護自然，就是愛護人類生存的家園，愛護我們自己。2.論述說理本文是一篇議論性的散文，作者怎樣層層推進、水到渠成地論述人類應“敬畏自然”這個道理的？根據提示，完成填空。①首先，作者否定“_____________”的口號，接著比較人類智慧與____________的關系，指出人類的智慧也是大自然所賦予的，人類的智慧也就是大自然的智慧；②進而從論智慧到論____________，指出宇宙是有生命的，人類固然是高級的生命形態，但也只是物質的一種存在方式，人類和大自然中的其他事物實際是___________關系；③最后得出“____________”的結論，告誡人類要敬畏自然，愛護自然。答案：①征服自然大自然的智慧②生命弟兄③敬畏自然三語句品析。1這個宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。擬人。宇宙是一個碩大永恒的生命，其中的一切都是生命的存在形式，高級生命形態正是從低級生命形態中產生的，所以到處都有生命的萌芽。（2）人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。比喻。宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構成部分，他們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。（3）人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？比喻。人類開采煤碳、石油，天然氣以及其他各種礦物，留下了無數礦坑，也就破壞了地貌和地層結構，很可能釀成后果，危及人類自身。形象地寫出人類面臨的危機。（4）我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？反問句。更有力地強調嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明是毫無理由，毫無資格的。四、拓展延伸。請就“敬畏自然”這一主題擬幾句宣傳標語，向人們發出呼吁。（提示：寫標語注意運用修辭手法：比喻，對偶，擬人等，注意語言的精練）示例：1.保護生態環境，共創和諧世界。2.自然給予我們智慧，我們返還自然敬畏。3.讓敬畏成為生活的態度，讓保護成為行動的準則。4.一滴水，一