初中語文-議論文閱讀解題技巧全No.1議論文答題技巧議論文的三要素議論文的三要素：論點、論據、論證。1.論點：作者對議論問題所持的見解或主張。（全文的靈魂。起統帥全文的作用。）論點要求：鮮明、正確。鮮明：論點必須表示擁護什么，反對什么。正確：論點必須符合客觀實際，能夠解決實際問題。2.論據：作者用以證明觀點的根據。3.論證：作者用論據證明論點的過程和方法。論證方法道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。論證方式立論、駁論。（議論文可由此標準分為立論文與駁論文二大類。）常見題型及答題技巧1.分析論證方法的作用句式：使用××論證的方法＋論證了××觀點＋效果具體如下：(1)舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。(2)道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。(3)比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。(4)對比論證：對比論證的作用就是突出強調。格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。(5)引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）例題1：有人說，現在搞四化，攀登科學技術高峰，雷鋒已經不再是我們的表率了。沒有先進的科學技術，就沒有四個現代化。我們努力鉆研科學技術，這是完全正確的。我們向一切有成就的科學家學習，是非常必要的。但是并不能代替學習雷鋒。馬克思曾說：“歷史認為那些專為公共福利從而自己也高尚起來的人是偉大的”。馬克思又說：“任何人，他只為自己而勞動，那么，當然他也可能成為著名的學者、大哲學家或卓越的詩人，他永不能成為盡善盡美、真正偉大的人物。”本文段主要的論證方法是什么？用這種論證方法有什么作用？道理論證。作用：使用了道理論證的論證方法，論證了“搞四化，攀登科學技術高峰，雷鋒仍然是我們的表率”了觀點，從而使論證更概括更深入。2.分析論據的類型和作用論據可分為道理論據和事實論據二種類型。答題要點二個方面：(1)明確論據類型；(2)具體分析作用。這類題目就其實質是考查論據與論點的關系，無論是與中心論點與分論點的關系，都是證明與被證明的關系，所以，規范性答題格式如下：這是……論據，在文中起著證明……（論點，如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）補充論據作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：(1)看清楚要求補充的論據類型，即看清楚要求的是名言還是事例；(2)補充名人事例要注意字數限制。當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。3.文章提出中心論點的方式(1)文章標題點明中心論點(2)文章開頭提出中心論點；(3)文章結尾歸納出中心論點；(4)文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點；(5)文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。4.中心論點的識別一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統帥全文，五看論據證明的觀點5.分析文章的論證思路首先應該了解一般議論文的結構：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉啟合關系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。開頭的內容有：(1)提出中心論點；(2)引出論題。以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方式，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。結尾的內容：(1)深化中心論點，提出……的結論；(2)重復或強化……的中心論點；(3)發出……的號召或勸勉人們……；(4)補充論證了……。（有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。）做這類題目，就是把文章的引論、本論、結論具體化地陳述出來。如：《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內在的精神財富甚于外在的物質財富”，最后舉一個火車上讀書的少女為例向人們發出“人應該保持純正的精神追求”的勸勉。6.議論文題目分析(1)作用分析：點明論點、交待論題、點明議論由頭方法：①主謂短語和動賓短語一般是論點，如：《珍惜××》，《學會××》，《繼續保持艱苦奮斗的作風》②并列短語一般論述事物之間的關系，如《想和做》，《成與敗》③題目中有談、論、說、議的一般是論題。(2)效果分析：①點明了文章論述的內容，明確了文章論點。②運用比喻，生動形象的提出了論點等。7.議論文開頭的作用(1)開門見山，提出中心論點。(2)針對現實中某種現象（或事例或觀點）進行分析，然后提出論點（或提出論題），具有很強的針對性(3)引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據。(4)由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據。(5)擺出錯誤的論點和論據，為下文的批駁樹立靶子。(6)用生動的比喻或故事（如寓言）引出論點，既能激發讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。8.議論文中記敘的作用敘述事件（一般只要概括的時間、地點、人物和事件的結果），為議論服務。記敘文中的議論作用：點明所描寫人物、事件的意義；深化文章的主題；起畫龍點睛的作用。9.議論文結尾的作用(1)深化中心論點，提出……的結論；(2)強調……的中心論點；(3)發出……的號召或希望人們……；(4)補充論證了……。（其作用是使論證更嚴密）(5)總結全文，得出中心論點(6)提出問題，發人深思，其發人去關注或思考某個問題10.議論文語言特點分析議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：(1)語言特點；(2)語體特點。做這類題目，要掌握語言風格一些關鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等。而語體特點，就是抓住邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。常用句式：這個詞體現了議論文語言的嚴密性。11.議論文寫作特點分析議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等。(1)修辭：比喻：把××比作××，形象生動，把抽象的道理形象化，有力的論述了的××論點，便于讀者理解和接受；排比：增強了文章論證的氣勢，增強了文章的說服力和感染力；引用：引用古詩文，使文章富有文采，同時有力證明了××論點。引用名言，有力證明了××論點；反問：增強語氣，發人深思；設問：啟發讀者思考，強調某種觀點。(2)論證方法：參考論證方法的作用談。(3)寫作手法比較固定，常見的就是：舉例論證與道理論證相結合（夾敘夾議）；以……論證方法為主。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。12.文段結構作用(1)引出下（全）文；(2)總結前（全）文；(3)承上啟下。作為議論文段的作用，必須結合文體特征具體加答。如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規范格式的例子使用或變通使用：①開頭通過寫……的事例，提出中心論點……（或引出……的論題）。②開頭通過引用名言，提出中心論點……（或引出……的論題）。③開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。13.論據能否去掉一個？一般不能去掉。原因：作者從古今（中外、正反、不同身份等）角度論證的，去掉后不全面，缺乏代表性，使論證不充分嚴密。14.論據能否互換？一般不能。原因：(1)結構上：與前文某些詞句依次照應或有古今中外順序，互換后結構不嚴謹。(2)內容上：此論據是為了證明……的小觀點，不能證明另外一段的觀點。15.啟發思考類題目注意點：觀點必須符合主流思想意識。把文章中心換個角度闡述一下即可。注意聯系實際題必須聯系實際。No.2議論文閱讀練習練習題（一）：自信是成功的第一秘訣1.閱讀提示閱讀議論文，注意不要將論題和論點相混淆。論題是作者在一篇議論文中所要論述的問題，而論點則是作者對所論述問的見解和主張。閱讀這篇文章，先不必急于找出論點，而要耐下心來通讀全文，弄清作者究竟要議論什么問題。然后再精讀各段，理清文章論述的層次，最后從文中找出中心論點，了解作者的觀點和主張是什么。中心論點有的是在文章中明確提出。有的是貫穿于全文內容的始終，讓讀者自己去體會和概括的，但它都與論題有著直接的聯系，所以，閱讀時便可依據論題盡快地找出文章的中心論點。練習題（一）：自信是成功的第一秘訣自信，顧名思義就是自己相信自己。人們常說，人要有主見，才會辦好事。唐代韓愈初次考舉人時，文章并未受到主考官的賞識。結果落第了。三年后，他再次去考，主考官還是此人，連文章題目也未變，韓愈不假思索，毫不猶豫地將上次所寫的文章原封不動地寫了一遍，出乎意料的是，這次主考官對他的文章大為欣賞，結果當然中了舉。初看這則故事，覺得韓愈有點“狂妄”，可仔細一想，他的可貴之處就在于“自信”。如果他惶惶惑惑，另外重寫一篇，也許又是名落孫山。自信，是堅持正確的意見，面對困難不灰心，執著地追求自己的目標。愛迪生一生中進行了大量的發明創造工作，但他也經歷了無數次的失敗和挫折。如果他當時認為“我不行”，就自暴自棄，那么他還會至今被人們所稱道嗎？周總理也對共青團干部說過，要吸收各方面的意見，但又不能六神無主，無所適從，要善于吸取好的建議，堅持正確的，也就是要有自信的精神。但是，盲目的自信則是驕傲，。西楚霸王項羽在秦末時勢力最強，由于剛愎自用，即過分自信，聽不進勸告，一意孤行，結果“無顏見江東父老”。“自信是成功的第一秘訣”，但并非靠自信就能成功，成功必須靠汗水和勤奮才能換來，愛迪生的發明創造，正說明了這點。所以自信是成功的第一秘訣，但不是惟一的秘訣。2.閱讀訓練(1)自信的作用是。（用第1段文中的原話來回答）(2)第1段在全文中的作用是（）A.點明中心論點B.提出中心論點的論據C.論證中心論點D.提出本文論述的問題(3)西楚霸王的事例說明了（）A.不自信就不能成功B.盲目自信也不能成功C.只有自信才能成功D.只要有自信就能成功(4)本文的中心論點是：（）(5)本文的事實論據有：（）(6)本文使用了（）和（）的論證方法。3.答案及分析(1)這道題考查對內容的理解，題目本身有提示：從第一段中找原話回答，第一段中有這樣一句：人要有主見，才會辦好事，而有主見即自信，所以這道題的答案應為：辦好事。(2)第一段舉了韓愈應考的例子，可以作為證明論點的論據，但主要還是提出了本文論述的問題，即自信和成功有什么關系，所以答案應選D。(3)第三段舉了項羽剛愎自用，一意孤行的例子，他最后的結果是“無顏見江東父老”，所以這個事例說明了“盲目自信也不能成功”的道理。(4)本文寫作思路是：第一段提出論題，第二、三段擺事實、講道理就論題進行論證、分析，最后一段總結歸納出中心論點，自信和成功有什么關系呢？課文最后一句話作出了回答，也即中心論點：自信是成功的第一秘訣，但不是惟一的秘訣。(5)本文從反面舉了一個例子，即西楚霸王失敗的事例；從正面舉了兩個例子，即韓愈考舉人的故事，愛迪生發明創造的事實，這三個事例都起到證明論點的作用，都是事實論據。(6)上面已經分析了，本文用了三個事實論據來證明論點，即采用了例證法；同時還引用了周恩來的話作為道理論據來證明論點，即采用了道理論證的方法。練習題（二）：張揚1.閱讀提示“張揚”常用于貶義。本文作者以全新的視角看待“張揚”，賦予這個詞以新的含義。文章先詮釋“張揚”的概念，繼而論述長期以來“張揚”，受到束縛，而新時代需要“張揚”的原因。然后采用正反對比論證、比喻論證等方法，闡釋“張揚”所應具備的條件，進一步強調“張揚”的意義。閱讀時要深入理解文章的內容，提高對“張揚”的認識；理解文章的思路，學習論證的方法，恰當劃分文章的層次。練習題（二）：張揚張揚是一種積極向上的生活態度，一種意氣風發的生存方式。張揚是全力以赴地突破困境，張揚是不拘一格地建設新生活。長期以來，我們恪守著中庸無為持后不爭信條。可是時間巨輪隆隆飛轉，把我們推到了一個如此風云激蕩的時代。這個時代可以張揚個性，可以各顯其能，這個時代崇尚的是能力，重視的是才華。韜光養晦，訥巧守拙不再被人津津樂道，因為那很可能使一柄無雙的利劍長埋在地下，讓一顆連城寶石永蒙塵垢。既然有能力，有本領，就應有一顆不凡的心，使自己特立獨行于天地之間。甘于平庸，情愿流俗，在蕓蕓眾生之中安身立命于簡齋陋巷，簞食瓢飲，與其說是樂貧，倒不如說是一種無能。張揚決不應是目空一切的狂妄自大，而應是鋒芒的展現；決不是漫無邊際的自吹自擂，而應是真才實學的鋪陳。沒有責任感，沒有進取心的張揚，是最為淺薄的賣弄。生命的成長就是張揚的。一顆靜寂的種子，從泥土的酣夢中醒來后，就開始了它張揚的生長。生命的意義就在于不斷向上，是金子就要發光，是花朵終要綻放；辜負機遇的人，只會讓青春和生命留下累累感傷。張揚是一種自信，更是一種勇氣。沒有自信的人不愿張揚，沒有勇氣的人不敢張揚，喋喋不休地傳散別人隱私的是卑鄙的張揚；夸夸其談地吹噓自己成就的，是無知的張揚。張揚是長期厚積適時薄發；張揚是沉默之后必要的發言。做一枚綠葉就盈盈滴翠，當一朵紅花就千嬌百媚。有的時候，過分的自謙不是使人覺得虛偽，就是讓人認為無能。張揚生命,就是面對困難能說“我行”,就是敢向世界宣言“給我一個機會”。雄鷹張開翅膀，才可以在藍天翱翔；船兒揚起風帆，方能破浪遠航。只有敢于張揚，勇于嘗試的人，才是生活的強者。畏首畏尾因循守舊，只能讓人的生命囿于一種茍且的狀態；求新求變的銳意進取，則會將生命推向極致。不從眾，不媚俗，展現真我的風采，學會襟懷坦蕩的張揚，讓生命在有限的時空里，放射出最為璀璨的光彩。2.閱讀訓練(1)用簡潔的語言概括中心論點。(2)根據文章的內容概括“張揚”的意思。(3)對文中提倡的“張揚”所應具備的條件概括不夠恰當的一項是（）A.需要破除中庸無為持后不爭的陳腐觀念，把握時代發展的脈搏。B.不安于簡齋陋巷，簞食瓢飲，不安貧樂道，一心追求富裕的生活。C.虛懷若谷，有真才實學，有高度的責任感，有積極進取的精神。D.有高度的自信，有大無畏