論第三空間的轉換與重構圖書館空間轉換與重構研究

數字圖書館的誕生，不僅使傳統圖書館的棲息地遭到前所未有的壓縮和挑戰，而且使圖書館的生存理論變得越來越流行。縱觀10多年來世界實體圖書館的發展史,新信息革命并未使現代圖書館走向消亡,相反卻日益成為人們工作、生活和學習不可或缺的公共空間。筆者認為,為了實現圖書館空間功能的“轉換與重構”,重建圖書館空間新的認知體系,實現現代圖書館在空間上的轉型和超越,圖書館界有必要將空間“轉換與重構”問題上升到一個新的高度來認知和探討。1圖書館空間“變換”概念的興起1.1人類社會的三個空間美國都市社會學家雷·奧登伯格(RayOldenburg)1989年在他撰寫的《絕好的地方》(TheGreatGoodPlace)一書中闡釋了人類日常生活的“三個空間”,將其依次劃分為居住空間、工作空間和閱讀、欣賞、交流與休閑等公共空間(如圖書館、美術館、博物館、音樂廳、咖啡館、公園、廣場等)。從此任何一個脫離了家庭和職場約束、能夠給人帶來某些特別空間體驗的場所都成為第三空間。隨著休閑文化生活的增加,人們在居住空間、工作空間活動的時間在不斷減少,在第三空間活動的機會與日俱增,第三空間的轉換與重構問題正日益成為圖書館空間建設的新課題。1.2實體圖書館,不保存紙質書“無書館”是全美第一家沒有紙質書的實體電子圖書館,它是由美國得克薩斯州比爾縣創立的,只出借電子閱讀器,不保存紙質書的實體電子圖書館。可見,未來無紙化實體圖書館將是圖書館空間出現的一種嶄新形態,它將對傳統圖書館的空間功能定位帶來巨大挑戰,為圖書館空間“轉換與重構”提出了新的課題。1.3空間的及其品質控制2009年,國際圖聯衛星會議在意大利都靈召開,對“作為場所與空間的圖書館”和“作為第三空間的圖書館”兩個命題的討論,成為對圖書館空間觀念和建筑設計理念產生實質性影響的助推器。從此空間“轉換與重構”作為一個新課題被明確提出。2空間“轉換與重建”的實際表現2.1大間通信空間的未來保存、加工、閱覽是傳統圖書館空間布局的3個經典設計。讀者取代了書籍成為圖書館空間設計的新中心是后現代圖書館與傳統圖書館在建筑理念方面的最根本區別。尤其上世紀60年代以后,對讀者空間感受的關注成為圖書館空間設計的新時尚,推動了開放式、大開間設計的興起。如果說拉布魯斯特巴黎國家圖書館的主要設計理念是解構了書庫并將書籍和讀者一起融進了公共閱讀空間,那么21世紀數字閱讀空間、移動閱讀空間的出現,又給圖書館建筑設計理念帶來了全新的革命。圖書館建筑空間的開放是在傳統功能區比例的不斷下降和現代多元包容文化區比例的不斷上升雙方此消彼長的過程中得以實現的。2.2空間布局和功能分區重點擴展讀者的使用空間,由“以書為本、以藏為本”向“以人為本、以用為本”的“轉換與重構”,是近年來新建圖書館空間轉換的重要原則。如:(1)新建的電子科技大學清水河圖書館3.6萬平方米的空間中,設有1個休閑讀吧、1個多媒體閱覽及培訓區、兩個自由閱覽區、17個大型閱覽區、單人及團隊獨立研究室200余間、中小型學習閱覽區若干。(2)大連圖書館(以下簡稱大圖)改擴建新館實現了開放式管理、一站式服務,在空間布局上和功能區劃上采用大空間、大布局、大流通的國際流行的空間“轉換與重構”理念,讀者閱覽區與藏書區用書架和家具進行軟隔離,充分體現了“平民圖書館,市民大書房”的空間布局。這些功能的設計充分體現了“以人為本,以用為本”的現代圖書館空間“轉換與重構”理念的形成。2.3“適應和重建”空間發展的新趨勢2.3.1充分利用空間和能源,促進圖書館和環保與大自然和諧相處是現代圖書館建設生態友好型理念的重要表現,圖書館空間元素的處理和設計應反映人與自然的和諧以及人對自然的尊重和合理利用。在內部,圖書館應注重對太陽能的保護和利用,讓圖書館的能源使用更加環保。如大圖改擴建后,通過頂棚的玻璃設計將太陽光自上而下引入館內,將閱覽桌繞窗擺設,景色宜人的臨山墻面采用了大玻璃窗,讀者閱后的疲勞感盡可透過白云山麓的美景而得到消解,實現了人與自然的和諧對話。又如,為了使館內讀者可以遠眺密西西比河美景并充分吸收自然光線,實現“智慧再創造與休閑娛樂的自然空間”的理想定位,美國愛荷華州洛拉斯學院圖書館在東墻面設計了大片的落地玻璃。這是圖書館建設和諧生態空間的又一生動案例。“生態友好”型空間業已成為現代圖書館空間“轉換與重構”的重要元素。(2)圖書館建筑空間的開發浪漫的藝術空間設計是創新思維的發動機,可以使讀者心情放松地閱讀和思考。尤其是恰如其分的藝術空間更能激發讀者的創意神經,為讀者的思考帶來靈感。美國約80%的大學圖書館設有藝術長廊或藝術雕塑空間,以啟迪學子的藝術想象力。當代建筑藝術與建筑材料發展迅猛,也為藝術設計在圖書館建筑空間的有效釋放帶來了前所未有的機遇,使圖書館在公眾心目中的藝術空間感不斷得到強化,圖書館在藝術審美文化中的地位得到了顯著提升。另外,大圖利用圖書館展廳、大廳、走廊經常舉辦文物美術展覽,未來還準備創建美術圖書館,以不斷開發圖書館的視覺藝術審美空間;同時還正在籌備音樂圖書館建設,以盡快開發圖書館的聽覺藝術審美空間。(3)增加空間,增加體驗為了在潛移默化中培養青少年讀者的自由化和個性化的創新能力,讓他們在積累知識的同時獲得自由自在的閱讀環境,現代圖書館充分發揮設計的想象力,為讀者創造了亞空間或次空間。如法國富熱爾圖書館內創設的一個給人以置身大自然感覺的由藤條制作的亞空間,柔軟的棉墊為讀者增加了良好舒適的體驗,為青少年讀者增加了愉悅精神的自由空間;不少圖書館都盡量購置一些桌椅或鋪設地毯供讀者休憩,最大限度地滿足讀者休閑的舒適性。如美國紐約的一些公共圖書館、汕頭大學圖書館、大圖等就進行了諸如此類的人性化布局。2.3.2不同類型兒童圖書館的發展目標20世紀80年代前,我國除了獨立建制的13所副省級以上少兒館外,公共圖書館幾乎未構建兒童、青少年的服務空間。當前世界范圍內向兒童、青少年閱讀與交流空間“轉換與重構”的趨勢方興未艾。美國大部分公共圖書館都設立了兒童學習區和游戲互動區。近10年來,我國公共圖書館大都開始整合公共空間,積極設立青少部,“轉換與重構”青少年閱覽區與活動體驗區。大圖1997年后開始轉換部分成人服務區為青少年服務區,取得了較好的綜合服務效果。(2)特殊群體走進圖書館,接受均衡平等的社會化教育現代圖書館尤其注重特殊人群空間的設計,新建或改擴建的館舍大多建有殘障人士通道入口,加建電梯和殘障人士衛生間,尤其增設視障讀者閱覽室,為特殊群體走進圖書館接受均衡、平等的社會化教育重構了空間。大圖2000年開設了盲人閱覽室,購入了《紅樓夢》等大量盲文圖書,向殘障空間的“轉換與重構”做出了有益的嘗試。2.3.3內容豐富大學生閱讀體驗空間,以緩解讀者的疲勞感“信息資源是圖書館服務的關鍵,休閑性的重要性僅次之。”這是美國圖書館雜志主編對空間布局的忠告。由于讀者在作為第三空間的圖書館總想尋找到一種家一樣的閱讀輕松感和休閑感,很多人都有在家躺床上、沙發上甚至坐馬桶等懶散姿勢的讀書經驗。因為,隨意的、懶散的讀書方式更容易讓人消解疲勞,激發思考和聯想的靈感,獲得閱讀的快感,許多奇思妙想就是在人們不經意的臥讀閑看中產生的。因此,圖書館文化休閑空間是“學習交流空間”“知識共享空間”“信息共享空間”“知識生活空間”的有益補充,如果缺少這樣的休閑空間,勢必會影響讀者到館的積極性。現代圖書館為文化休閑重構了一定的空間,以消解讀者在閱覽空間積累的疲勞感。閱讀與休閑空間的兼備已是當前空間“轉換與重構”的方向。3實現空間“轉換”的理性思考3.1有利于培養青少年民主精神聯合國公共圖書館宣言指出,每一個人都有平等享受公共圖書館服務的權利,而不受年齡、種族、性別等屬性的限制。因此,不能把圖書館辦成少數人的天堂、貴族的奢華享受空間,只有這樣才能有利于青少年讀者民主精神的培養。圖書館作為公共空間是認知與審美融合的和諧空間,它能主動激發讀者閱讀的審美情趣,促進知識社會與審美社會的融合,構建真正和諧美好的社會空間。圖書館是“知識與建筑的統一體,是連接現實與未來的虹橋,是想象與夢想的神奇花園”,以現實聯系未來,以現實發展未來,將發展的觀點始終貫穿于圖書館空間“轉向與布局”的全過程。3.2培養讀者的精神在《關于天賜的詩》中,阿根廷國家圖書館館長、詩人博爾赫斯寫道:“我心里一直都在暗暗設想,天堂應該是圖書館的模樣。”天堂暫且不論,作為市民大書房的圖書館,理應成為讀者的精神家園,應該讓讀者體驗到家園感或歸屬感,而不是旅途疲勞感。莊嚴感和崇高感亦不可或缺,令讀者接近它們就會對知識圣殿產生肅然的敬畏感。外觀和內部空間應有秩序感,不應使讀者有太多的混亂感和緊迫感,這樣也能讓讀者的心境肅然,總之要做到空間變化的豐富性與秩序感的協調統一。3.3防止圖書館空間的一般文化形態消解回眸圖書館空間數千年的發展演變,不難發現,圖書館不僅形成了自己獨一無二的物質文化、精神文化和制度文化,而且也形成了獨特的社會職能體系和學科知識體系,它們構成了特定的文化形態結構和物質、精神場所,共同維系著其在社會結構中尤其是人類知識生活中的獨特價值與地位。因此,當前圖書館空間“轉換與重構”面臨的首要問題是防止“第三空間”的一般屬性消解掉圖書館空間的特殊屬性;“第三空間”的一般文化形態消解掉圖書館空間獨特的文化形態。致使圖書館空間“轉換與重構”被理解為向“休閑空間”“娛樂空間”的轉換重構,或者向各種文化形態簡單拼湊的轉換。3.4圖書館空間轉換與重構設計經驗豐富的美國圖書館設計師JeffreyScherer指出:“成功的圖書館員是能聚合社區智慧,讓圖書館的空間場所變得越來越包容。”現代圖書館傳統功能區域約占建筑總面積的35%,更多的空間用來打造學習、多媒體、休閑娛樂以及大型活動等中心。為了避免休閑娛樂和交流探討等活動打破圖書館傳統的學習氛圍,圖書館空間“轉換與重構”一方面要求細化分割的空間創新設計,以保障特有文化形態具有相對獨立的空間;另一方面也要考慮讓讀者在休閑娛樂、討論交流空間與安靜專注的個人學習空間之間進行正常轉換。總之,在充分尊重和保護圖書館特有文化形態與文化形態結構的基礎上,遵循以讀者為中心的設計理念,將圖書館打造成具有多元文化包容能力的公共空間。3.5強化圖書館的社會屬性數字技術以及無紙化預言令“圖書館消亡論”甚囂塵上。在技術派眼中,數字資源、虛擬空間足以替代傳統圖書館存在的理由。然而圖書館空間“轉換與重構”思潮興起后,人們對圖書館空間的社會價值產生了新的認知體系。技術派所看到的圖書館僅是一個可以被感知的物理空間,它完全忽視了現代圖書館空間所具有的精神或社會屬性。正如上海圖書館館長吳建中所言,“過去有人一直認為數字化以后就不需要物理形態的圖書館了……圖書館不僅僅是靜態知識的交流中心,更重要的是動態知識的交流中心,就是人和人的交流中心”。因此,圖書館必須轉變觀念,進一步凸顯圖書館空間的社會價值,同時努力體現其精神氣息和藝術魅力。讓圖書館從一個單一的物理空間,真正成為一個物質與精神、主體與客體、抽象與具象、真實與想象相統一的人際交流空間。3.6圖書館新空間轉換與重構的路徑對于傳統圖書館而言,“以藏為本,以書為本”是其固有的建筑理念,現代空間“轉換與重構”模式在舊館舍中難以實現,同時它們也難以包容與閱讀無關或相互沖突的文化形態。如何將這些傳統建筑理念下設計的圖書館打造成為以“生態友好空間”“信息共享空間”“學習交流空間”“知識生活空間”為主,以“休閑娛樂空間”為輔,具有多元文化包容能力的新空間,筆者認為,新建、改擴建或局部整合應該是圖書館空間“轉換與重構”的必由之路。當前,盡管具有社會學屬性的“第三空間”的概念和內涵及其空間包容能力已經得到了極大的拓展,但文獻資源與數字資源、實體空間與虛擬空間之間,畢竟都有著各自不