第第頁2022年九年級數學教師年度考核個人總結范文本期我仍擔負九班級一班班主任和九班級一班、七班的數學教學工作。現將我本期的工作從以下兩方面加以簡要回顧：

班級工作

一.在學習和做事上，記住四個字“上心、努力”。努力學習和做事，這是每個人都懂得的道理，正所謂有付出才有回報，但只憑努力，不上心去對待也很難做好事。怎樣看你對學習和做某些事情用不上心，我對同學講：“當你無事可做的時候，你在想些什么，這說明你的愛好愛好就是什么，你就上心于什么。在學習和做事上上心了，必定會想到解決問題的方法，任何困難都會不攻自破。最簡約的例子：偉大的發現家無不都是上心于其發現事業的人，他們的很多發現不是在試驗室討論出來的，而是由于其上心于討論，把自己全部的精力都獻身發現制造，從生活中的點滴聯系到試驗發現出來的。學習和做事，只努力、不上心，不會勝利。只上心、不努力，也不會勝利。

二.在學習和做事上，還要培育同學“永不放棄，永爭第一”的思想。培育同學的進取心，無論參與什麼集體活動，都最大限度的激發同學的潛能，無論勝利與否，都要盡全力去拼搏，可以說很多成果的取得并不是我們有多麼強大的實力，而是由于班主任的一顆童心，對活動的重視，以及在此基礎上感染了同學的思想，從而激發起為了證明自己和為團隊榮譽而全力以赴，從而取得輝煌成果.

三、在做人和集體生活中記住四個字“自信團結”。我所提倡的自信心是同學的一種良好的心理狀態，從六年就留意在各項活動取得勝利時培育同學自信心，培育同學自信心還應留意兩點：1.自信不能自負.自信心是勝利的前提，但有自信不肯定會勝利。自信要建立在實力和技能的基礎之上，沒有實力和技能盲目的自信是自負。2.自信中還要自省.不能盲目自信，應是客觀看到自身優勢和付出努力后肯定會取得勝利的自信，自信心對于一個人能否取得勝利起著特別重要的作用。沒有自信就像營養不良的人，很難勝利。因此要擁有自信，需要上心努力的學習知識、技能，成為優秀的人才。

在集體生活中最重要的是團結，團結的集體有凝集力，有凝集力的集體必將優秀，有了團隊精神就有了集體榮譽感和團結協作的思想，榮辱與共，為了集體利益不遺余力，無私奉獻，培育同學團隊精神，在激發同學潛能，培育團結協作精神，集體榮譽感等方面有著不可替代的作用。

一.在學習生活中還要求同學做到兩點“該做什么做什么，做什么像什么。”老師教學不順當，同學學習跟不上，全部師生之間的不和諧，其沖突的根源在于同學做不到該做什么做什么，做什么像什么。要做到這兩點也不難，首先同學要有一種覺悟，知道該做什么，不該做什么。其次，要有自制力，能掌握好自己該玩的時候玩，該學的時候學，玩能玩出水平，學能學出成果。同學都能做到“該做什么做什么，做什么像什么。”老師和同學之間的關系定會和諧。

二.讓同學做事有計劃、有目標。目標是做事的動力，是在實現目標過程中克服困難避開失去方向的方法。而計劃，將目標與行動結合，好的計劃可以讓同學按部就班的實現目標抱負，讓目標成為現實的東西，而不只是一句口號。目標要定近期目標，長遠目標。原那么：實際、詳細、具有挑戰性。計劃要細致，具有可操作性。

三.強調作為同學，在學校里最大的錯誤是上課擾亂課堂紀律。緣由：1.是不珍惜老師勞動，不尊敬老師;2.徑直觸犯了集體中每個同學聽課的權利，影響別人的前途。

四.和家長、同學說的最多的一句話“到任何時候，最關懷你，和你最親的是父母。”這是句實話，這句話有幾點好處：1.指導同學面對家長要說真話,把父母當作自己最好的伙伴。

2.使同學懂得做人的道理,知道自己肩負著報答父母的責任。

3.和家長說了這句話，家長為了讓孩子體會到這點，必將對孩子付出的更多，否那么不是稱職的父母。

4.最重要的是，我把家長捧上了天，那么可想而知，當孩子回到家，家長會說些什么。家長肯定會說班主任如何的關懷你，會教育孩子最關懷你的是老師。這樣班主任既提升了自己在家長心目中的地位，又提升了在同學心目中的威信。

教學工作

本期九班級的教學主要是復習迎考，為此，我積極討論今年的中考說明，仔細備好課、上好課，做好課后備課，輔導，批改作業等工作，著重基礎知識的教學，讓同學形成知識網絡。

在平常教學中，留意同學的實際狀況，仔細編寫教案，選擇好練習題目，留意講練結合和師生溝通，并不斷歸納總結閱歷教訓。著重課堂教學效果，針對同學特點，以開心式教學為主，堅持以同學為主體，老師為主導、教學實效為主線。在教學中留意抓住重點，突破難點。在作業批改上，仔細實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。當然在本學期的教學仍舊有一些缺憾：1、許多問題都要靠我講他們聽，我講得多同學做得少，同學們不擅長擠時間，獨立動手技能比較差，略微變個題型就不知所措，問其緣由，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平常做題少，許多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達到肯定高度，做起題來有困難;2、現在同學比較不勤奮，沒有養成良好的學習習慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數學課桌子上不預備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比較少。我想同學涌現的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。

“學然后知不足，教然后知困”，通過教學，我更加清晰教學相長的意義，我將在以后的教學工作中繼續努力，提高自己的解題、講題水平，多留意思想方法的滲透，并多多向其他老師學習，取長補短，使自己的教學成果和水平都有較大的提高，爭取做一位受同學歡迎，讓學校放心的優秀老師。

作為老師，取得了家長和同學對我的支持和信任是特別重要的。我想要教育好同學，就需要得到家長的協作和同學的理解，為此我積極和家長溝通，多和同學進行民主同等的溝通。通過本學期的教育教學，認識到任何同學都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是不言而喻的，對后進生那么易于發覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，我一貫著重抓好后進生轉化工作，用鼓舞表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素為積極因素，援助后進生找到優、缺點，以發揚優