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角的度量

角的度量楊寶廳1、理解角的特征。2、認識量角器，學會使用量角器量角。3、知道角的大小與兩邊叉開的大小有關，與兩邊的長短無關。學習目標：

認真看課本40頁、41頁的內容，重點看例1量角的步驟，邊看邊思考：1、度量角的單位是（）。2、度量角的工具是（）。3、用量角器量角的步驟是：①把量角器的中心點和角的（頂點）重合②0刻度線和角的一條邊（重合）③角的另一條邊所對量角器上的刻度就是角的刻度（注意是內圈度數還是外圈數）。照樣子量出上頁角2的度數。4、角的大小與什么有關？與什么無關？（5分鐘后，比誰能做對這些檢測題）自學指導：12“我的邊長，所以我比你大。”“邊長有什么用，我的開口大，所以我比你大。”它們到底誰說得對呢？角的大小與（）沒有關系，與（）有關系。兩邊的長短兩邊叉開的大小說一說：1°每1份所對的角的大小就是1度，記作1°。人們將圓平均分成360份，將其中1份所對的角作為度量角的單位。角的單位的來歷人們將圓平均分成360份角的計量單位是（），用（）來表示。1度說一說：1°中心點0度刻度線說一說：2°說一說：5°說一說：說一說：中心點0度刻度線外圈刻度內圈刻度00說一說：50°0說一說：看量角器上的刻度，填出每個角的度數。做一做：（課本41頁做一做）看量角器上的刻度，填出每個角的度數。做一做：量出下面各個角的度數做一做：說一說：

通過這節課的學習，你有什么收獲？課堂總結：作業：1、填空。⑴角的大小與（）沒有關系，與（）有關系。⑵角的計量單位是（），用（）來表示。⑶紅領巾上有（）個角，教科書的封面上有（）個角。2.課本44頁2、3

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