保密★啟用前2023—2024學年度第一學期期中考試高三歷史試題(A)2023.11注意事項：1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時間90分鐘。2.答題前，考生務必將姓名、班級等個人信息填寫在答題卡指定位置。3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區域內作答。超出答題區域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。一、選擇題：共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題目要求。1.西周初年，實行五服制，“邦內甸服，邦外侯服，侯、衛賓服，蠻、夷要服，戎、狄荒服”,形成了以周天子直接控制的邦內甸服為中心的國家結構形態。這一制度A.沖擊了宗法分封秩序B.初步確立了中央集權制度C.擴大了西周統治疆域D.推動了華夏認同觀念產生2.《后漢書》載：“秦惠王并巴中，以巴氏為蠻夷君長，世尚秦女，其民爵比不更，有罪得以爵除。其君長歲出賦二千一十六錢，三歲一出義賦千八百錢。其民戶出嫁布八丈二尺，雞羽三十鋌。”這一措施A.體現了因俗而治的治國智慧B.激化了邊疆民族與中央的矛盾C.消除了地方割據勢力的基礎D.有助于消弭區域間的文化差異3.杜佑《通典》載，唐前期設立比部“掌內外諸司公廨及公私債負、徒役公程、贓物帳及勾用度物”。作為刑部四曹之一，與掌管財政的戶部四曹相分離，主管稅務審計。該做法A.體現了分權制衡原則B.有利于規范政府行為C.協調了三省運行機制D.提高了中央行政效率4.明末小說集《喻世明言》中塑造了形形色色的商人形象：如李秀卿和黃善聰兩位商人義結金蘭，以誠相待，兩邊買賣，不差毫厘；賣油郎秦重執著于追求愛情，尊重并盡心盡力地照顧王美娘。這些商人形象的塑造A.凸顯了商人社會地位的提高B.蘊含了道德教化的功能C.說明了主流價值觀念的變遷D.迎合了資產階級的需求5.表1為19世紀中期部分作品內容摘要。據表可知，這一時期A.知識分子摒棄傳統夷夏觀念B.民族危機推動經世思潮發展C.改革政治制度呼聲日漸高漲D.向西方學習已成為社會共識6.1863年，曾國藩在其奏稿中提到，“由臣設法查禁外，輪船往來剽疾，稽察尤難，應請旨敕下總理衙門，照會英法各國公使，于金陵未克以前，不得在該城外停泊輪船，庶該逆城孤糧絕，不至又成持久之局”。該史料可以用來佐證B.英法暗中支持反清斗爭A.清廷喪失貿易主權C.洋商利用戰亂謀利D.中外聯合絞殺太平天國7.圖2為1940年《新華日報》漫畫《晉冀察某區的民主普選婦女投票情形》。圖中婦女三兩結隊來到投票箱前投票，甚至還有一個抱著孩子的年輕母親。這可用于說明當時A.解放區婦女社會地位的提高B.抗日民族統一戰線基礎擴大C.邊區政府重視基層民主建設D.民眾抗日救國熱情不斷高漲8.1956年，教育部改變了“多派大學生出國作研究生，多派進修教師、少派高中生出國當大學生”的政策。表2為1956年前后新中國教育部派出留學人員層次變化情況。該變化說明A.國內科技事業獲得較大程度發展B.國家外交方針發生重大調整C.以科技為取向的留學生占據主流D.國內經濟狀況影響教育質量9.1965年，坦桑尼亞總統尼雷爾訪華，請求中國援建坦贊鐵路，并告訴中國領導人，這條鐵路對于坦贊兩國和其他正在爭取獨立的非洲國家的特殊意義。周總理對此高度認同并明確表示，中國愿意援建坦贊鐵路，“鐵路建成后，主權是屬于你們和贊比亞的”。這表明中國致力于A.建立區域性經濟合作組織B.支持世界非殖民化運動C.踐行睦鄰友好的外交方針D.推動世界的多極化趨勢10.圖3為中亞出土的巴克特里亞王國時期(約公元前256年～公元前145年)發行的錢幣，錢幣正面有頭戴象皮裝飾的國王半身像，有面朝右側的亞洲象象頭；錢幣反面有希臘銘文和節杖圖案(節杖是佛教的信物)。該枚錢幣可以印證A.東西方絲路貿易繁榮B.希臘文化與中亞文化同源C.多元文化的交流融合D.該政權具有政教合一特點11.圖4為1298年紐卡斯爾城從英國國王處獲得的一份特許狀。材料可以用于說明中世紀與紐卡斯爾城比鄰的位于貝克的潘帕丁的全部土地，連同那里所有佃戶的全部地租與勞役……將由紐卡斯爾的市民和品性善良之人及上述之人的繼承人按與之相當的一筆錢，從國王手中獲得持有權，這筆錢再由上述之市民得自紐卡斯爾城的收入，一起上交給國王；潘帕丁的一切附屬設施也一同合并歸入紐卡斯爾城，以使紐卡斯爾城的條件得到改善和保障。A.城市經濟的發展B.專制王權的加強C.民族國家的建立D.莊園經濟的發展12.1493年，教皇亞歷山大六世按照西班牙國王根據哥倫布意見所提出的一系列要求，陸續發表了4個圣諭，確保西班牙對“遠東”發現的占有權。面對教皇對西班牙的偏袒，葡萄牙試圖通過接近法國來對抗西班牙和教皇。由此可知A.新航路開辟得益于王權與教權的斗爭B.西葡間殖民霸權爭奪激烈C.傳播天主教是西班牙海外擴張的主因D.教權逐步從屬于世俗權力13.在《國富論》中，斯密試圖回答一個重要的道德問題：自利行為有沒有合理性?斯密的答案是肯定的。他認為個人的逐利之心，在“看不見的手”推動下，會通過分工合作，造福他人。這一主張緣于A.英國世界工廠地位的確立B.理性主義思想的廣泛傳播C.自由主義經濟學說的興起D.歐洲商業經營方式的變化14.1712年，英國紐卡斯爾文法學校的校長在當地報紙上發布由他本人主持的講座廣告，并強調講座是為“關注煤礦和鉛礦的紳士”設計的。“通過認購進行關于力學的完整課程，通過這樣的課程，不熟悉數學任何內容的紳士們，在12到18個月中，通過每周三次，每次一小時的聚會，能夠計算出無論何種機器所能達到的效果”。這說明當時A.科學與生產逐漸結合B.生產組織方式發生變化C.科學研究日趨大眾化D.科學方法得到民眾認同15.圖5為第一國際在歐洲的活動。據此可知第一國際A.推動了國際工人的聯合斗爭B.是無產階級建立政權的嘗試C.動搖了帝國主義的統治地位D.使社會主義由理論變成現實二、非選擇題：本題共4題，16題14分，17題14分，18題14分，19題13分，共55分。16.(14分)閱讀材料，回答問題。漢代的移民實邊材料一西漢形勢圖材料二河西水源豐沛，河溝眾多，草木茂盛，土地肥沃，雄關、險津環峙，是屏蔽關隴的門戶和中原王朝勢力強盛之時所銳意經營的西進道路上的重要中繼站，是西漢都城長安的御守屏障，具有十分重要的戰略地位。——摘編自劉玉璟《漢代入遷河西地區移民研究》材料三由于本地人口不多，且駐軍花費巨大，武帝元鼎六年，“乃分武威、酒泉地置張掖、敦煌郡，徙民以實之。”元封二年，“用事者爭言水利，朔方、西河、河西、酒泉皆引河及川谷以溉田。”敦煌以東的西北地區不僅設立了郡縣兩級行政機構，其下設鄉、里、亭等基層組織，還設專職都尉“主屯田殖谷”。到西漢末年，河西四郡已有28萬多人。加上屯田的士卒，整個河西約有40萬人。《后漢書·孔奮傳》記載：“時天下擾亂，唯河西獨安，而姑藏(今)稱為富邑，通貨羌胡，市日四合，每居縣者，不盈數月輒致豐積。”——據《漢書》《后漢書》整理依據材料和所學知識，對漢代河西地區的移民實邊進行合理的歷史闡釋。(14分)(要求：表述成文、史論結合；邏輯嚴密、條理清晰。)17.(14分)閱讀材料，回答問題。1912年中華民國教育部頒布的《普通教育暫行辦法》規定：“清末各學堂一律改稱學校；各種教科書務必合于共和國宗旨；廢止小學讀經……”隨后，又頒布文件明確規定了小學校需要學習的課程以及各課程在教學過程中所需要達到的目標。1912年《小學校教則及課程表》之高等小學課程表——摘編自宋立會《清末民國時期的學前教育政策研究》(1)根據材料并結合所學知識，概括民國初期小學教育改革的特點。(8分)(2)根據材料并結合所學知識，說明民國時期小學教育改革的歷史價值。(6分)18.(14分)閱讀材料，回答問題。歷史的透視：一幅宣傳畫結合所學知識，以“《陳永康互助組向全國農民挑戰》賞析”為題寫一則歷史短文。(14分)(要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結合；邏輯嚴密，條理清晰。)19.(13分)閱讀材料，回答問題。利文斯頓的非洲探險戴維·利文斯頓是英國著名的探驗家。1841年，他受倫敦宣教會派遣去南非傳教，當時奴隸貿易使非洲社會動蕩不安，嚴重妨礙了傳教活動的開展，為此，利文斯頓設計了鏟除奴隸貿易的方案：“用合法商業取代奴隸買賣，供應歐洲工業品，奴隸貿易就無立足之地。……只需開辟一條從海岸通入內陸的商道，這個方案便可實現。”為鏟除奴隸貿易，1853年后他轉而從事探險活動，開拓了一條連接海岸至內陸的商道。他說：“地理學成就的終點即是傳教事業的起點。”當時非洲內陸還鮮為人知，復雜的地形、惡劣的氣候和致命的疫病令人望而生畏。對此，利文斯頓表示：“奴隸貿易把商人推入的地區，基督教的愛，難道就不能把傳教士帶到那里!”在1853～1873年間，他三次深入非洲內陸，行程29000英里，戡查地域達100萬平方英里。在19世紀數以百計的非洲內陸探險活動中，人們稱他為橫越非洲第一人。《泰晤士報》將利文斯頓的旅程描述為“當代最偉大的地理探索之一”。1855年，皇家地理學會授予利文斯頓“金獎”。1857年，利文斯頓出版的《南非傳教士旅行與研究》成為暢銷書，并獲得巨大名聲。一位記者對其評價道：“歐洲一直聽說南部非洲是燃燒的孤獨、荒涼、貧瘠、被毒風加熱、有蛇出沒，只有少數分散的部落和不可測量的野蠻人漫游……但是利文斯頓博士發現自己在一個高地國家，到處都是果樹，有豐富的樹蔭，由完美的河流網絡澆灌。”同年12月，英國政府和海軍部為他制定了一項龐大的計劃，支持他努力結束贊比亞的奴隸貿易，并承諾通過基督教和商業開放該地區。——據何一寧《非洲內陸探險與英國對非洲的認知變化研究》整理作為歷史的觀察者，概括說明利文斯頓的非洲探險為何會引發英國社會廣泛的關注，并談談利文斯頓非洲探險的認識。(13分)高三歷史試題(A)參考答案一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.D2.A3.B4.B5.B6.C7.C8.A9.B10.C11.A12.B13.B14.A15.A二、非選擇題：本大題共4小題，第16題14分，第17題14分，第18題14分，第19題13分，共55分。16.(14分)示例：西漢中期，國家統一，中央集權加強：社會經濟恢復：絲綢之路開通，對外交往發展。漢朝在對匈奴的戰爭中取得優勢，并在河西走廊設立武威、張掖、酒泉、敦煌四郡進行管轄。(4分)河西地區資源條件和戰略位置優越，但人口稀少，駐軍花費巨大，漢武帝開始實行移民實邊政策，從內地移民到河西地區，設置與內地一體的行政管理體系，設立專門官吏負責屯田。移民與戍卒一道屯墾戍邊，興修水利，發展農業生產。(4分)這一政策的實施，使河西地區的人口快速增加，改變了當地的民族結構；促進了河西地區農業的發展，有利于邊疆地區的開發；有利于鞏固西北邊防，鞏固統一多民族國家：為絲綢之路的暢通提供了一定保障，有利于東西方經濟文化的交流。(6分)17.(14分)(1)特點：清除封建思想，滲透共和理念；體現男女平等；注重實用技能；突出德智體美全面發展；強調道德教育：重視個人的成長和發展。(8分)(2)歷史價值：沖擊了封建思想統治地位，有利于民主共和觀念的傳播(或有利于思想解放);突破傳統教育思想觀念，強調全面發展，有助于開啟民智、為國育才；有利于近代中國教育改革，促進了文化教育事業發展，推動了中國社會的近代化。(6分)18.(14分)示例：《陳永康互助組向全國農民挑戰》賞析1949年新中國成立，政治上建立了工人階級領導，工農聯盟為基礎的新民主主義國家，經濟上實行土地改革，農民翻身作了國家的主人。(2分)1951年正處于國民經濟恢復時期，在農村建立互助組有利于農村經濟的恢復和發展。作者創作了《陳永康互助組向全國農民挑戰》宣傳畫正是農民熱烈響應黨中央號召，走互助合作道路的寫照。房間擺滿的糧食等反映了新中國成立后農民恢復國民經濟的努力和人民對美好生活向往；大家齊聚一堂、熱烈討論、和諧融洽的氛圍等信息，反映了農民對互助合作道路的支持；墻上的中國地圖、農民閱讀文件等信息，反映了農民文化素質和覺悟的日益提高；毛主席的畫像、錦旗等信息，體現了人民擁護黨的領導、認同新生政權。(6分)《陳永康互助組向全國農民挑戰》意在調動人民建設的積極性、樹立人民正確的國家觀、價值觀，《陳永康互助組向全國農民挑戰》宣傳畫增強了人民走互助合作道路的信心，為農村生產關系的變革起到宣傳動員作用。(4分)《陳永康互助組向全國農民挑戰》謳歌了新時代新氣象，弘揚了時代主旋律，透視了時代的變遷，具有一定的史料價值，體現了史料與審美的統一。(2分)19.(13分)社會廣泛關注的原因：英國