自動化專業描述篇一：自動化專業特色介紹自動化專業介紹自動化專業是一個將計算機軟件與硬件相結合、控制理論與應用技術相結合，工業過程控制與運動控制相結合，以工業自動化、過程自動化、電氣及樓宇自動化為特色的寬領域專業。注重加強學生在工業過程控制、運動控制領域的控制理論、控制方法與技術方面的教學與訓練，并適當強化學生在計算機及網絡、電子信息管理等方面實際開辟能力的培養。本專業培養的學生基礎扎實,計算機軟硬件都得到較系統的學習和訓練,并注重強化外語能力的培養.為了培養學生對不斷發展的新技術的適應能力,專業強化學生的實踐教育,專門安排工程實踐訓練教學環節,使學生得到全方位的鍛煉和培養。專業培養目標本專業的目標是將學生培養為具有電工電子、控制理論、計算機與網絡等較寬領域的工程技術基礎和一定的專業知識，能夠從事工業自動化、計算機與網絡技術、自動化儀表、信息處理、系統工程、管理與決策的高級專門人材。授予學位工學學士主要課程法，受到現代測控技術和儀器應用的訓練，具有本專業測控技術及儀器系統的應用及設計開辟能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：.具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；.較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括機械學、電子學、光學、測量與控制、市場經濟及企業管理等基礎知識；.掌握光、機、電、計算機相結合的當代測控技術和實驗研究能力，具有本專業測控技術、儀器與系統的設計、開辟能力；.具有較強的外語應用能力；.具有較強的自學能力、創新意識和較高的綜合素質。主干課程：主干學科：光學工程、儀器科學與技術。主要課程：精密機械與儀器設計、精密機械創造工程、摹擬電子技術基礎、數字電子技術基礎，微型計算機原理與應用、控制工程基礎、信號分析與處理、精密測控與系統等。主要實踐性教學環節：包括軍訓、金工、電工、電子實習，認識實習，生產實習，社會實踐，課程設計，畢業設計（論文）等，普通應安排40周以上。修業年限：四年授予學位：工學學士相近專業：測控技術與儀器［編輯本段］就業領域方向一畢業生可以在中外合資、獨資企業、科研院所等部門從事檢測技術與自動化裝置領域的理論研究與技術開辟，從事自動化監測、控制或者生產系統的設計開辟、運行管理等工作；從事機電、測控、儀器儀表、通信、家電等行業的商貿工作；在高等院校從事與本專業相關的教學研究工作；也可以考取碩士研究生，在國內外高等院校繼續深造。方向二的畢業后可以在中外合資、獨資企業、科研院所等部門從事自動化精密科學儀器、生產過程自動化檢測與控制系統的開辟研究、設計創造以及生產運行管理工作，精密測試計量與精度理論研究；從事機電產品精度分析與質量管理方面的工作；在高校從事與本專業相關的教學研究工作；也可以考取碩士研究生，在國內外高等院校繼續深造。測控技術與儀器專業介紹及就業前景2022-04-2211:06（測控技術與儀器專業介紹）測控技術與儀器專業所學的是：將自動化系統上的信號加以采集、整理、處理、而后進行顯示或者發出控制信號的過程。在信號采集環節，主要是采集對象發出的各種信號，再將這種信號轉換成電信號，以便于后續的處理。對象發出的信號大多數是通過傳感器來采集的，包括物理信號（如溫度、流量、壓力等）和化學信號（如濕度、氣味等）兩大類，固然還包括不能歸為這兩類的一些信號，如可靠性、價格等。而開關量信號（帶有數字信號的特征）則主要是靠帶有單片機電路的儀器，如無紙記錄儀，進行采集。此外，圖象信號自然是由攝像裝置來進行采集。在信號的整理階段，主要是對采集到的電信號進行平整、濾波、模數轉換等，轉換成便于處理的數字信號。上述三種信號類型在整理階段的內容有所不同，比如對傳感器傳來的信號主要是進行信號放大、平整、濾波和模數轉換的過程；而對于開關量信號通過無紙記錄儀的采集之后普通都能夠轉換成所需要的數字信號以待輸出到下一個處理環節；對于圖象信號，經采集之后主要是用于顯示，若還需對圖象進行處理，再顯示，或者發出控制信號，那末也必須將圖象信號轉換成數字信號,進行處理，這就是一個復雜的問題。在信號的處理階段，主要是對數字信號進行處理以便顯示，或者發出控制信號。我們通過顯示出來的信號來判斷自動化系統上對象的運轉是否正常，如果信號顯示不正常，就需要對信號進行計算與處理，得到控制信號發送給對象，使對象調整運轉的狀態以復歸正常。在顯示與控制環節，顯示主要是指將數字信號通過便于我們觀察的形式顯示出來以便我們進行判斷，控制主要是指將控制信號傳送給并作用于對象的過程。上面的四個環節就構成為了整個測控的過程，如果包括控制的過程，則剛好形成為了一個閉環，即信號從對象開始，經過采集、整理、處理，最后又將控制信號作用于對象的閉環。根據上面的四個環節，對應地設置了不同的專業課程。信號采集與整理涉及的理論是密切相關的，所以也時常被安排在同一課程中集中闡述，相關的課程有：傳感器原理與檢測技術、電子測量原理、單片機原理與接口等；而信號分析與處理環節涉及的相關課程有：數字信號處理、DSP、圖象信號處理等、虛擬儀器等。控制信號反饋作用的環節涉及的相關課程有：計算機控制技術、電器控制與PLC、計算機通信在控制中的作用等。固然，上面的課程是必須要有一定的專業基礎積淀，才干夠學的好。比如,機械基礎、電路、模電、數電、信號與系統、微機原理與接口、自動控制原理等。最后，還需要一兩門課程對整個測控過程進行總體性的概括，以使我們能夠從一個整體的角度對測控這個閉環系統進行統籌與設計，這樣的課程有：智能儀表、測控系統設計。而一些課程，如誤差理論與數據處理、可靠性基礎，則是在整個測控系統中的每一個環節都要進行考慮的。無論是整個系統的設計還是模塊的設計中，都必須要考慮到誤差處理的問題，而設計出來的每一個模塊與整個系統在運轉中必須滿足一定的可靠性標準。測控技術與儀器專業大致的知識構架與課程體系大致就是如上面所說的，無非這里針對的是自動化系統的測控技術與儀器。（就業前景及目標）本科之后能做什么我們這一級上研究生的有三分之一強，工作的三分之二中有一些是下的工廠的，進入生產一線。剩下的三分之一零散各種工作。本科之后能做什么，在于你本科的時候都學了些什么，雖說專業課機電都有，但不同的偏重點還是不同的,有些偏電，有些偏機。偏機的基本上是下工廠，偏電的基本上是在各大公司，不一概而論。偏電的各大公司多是電子行業的，需要有一定的電子基礎和編程技巧。測控技術與儀器是一門覆蓋面很廣的專業，其開設目的是為了培養會根據應用需求而設計相應測試儀器的電子工程師。其面向對象相當廣，每一個學校開設這個專業的側重點也不同，以成都理工為例，主要以設計和應用核測試儀器為主，而西南交大的測控技術與儀器主要以道路建造工程方面的測控儀器學習為主。電測控技術與儀器專業的畢業生要求對電子，計算機，專業軟件開辟和使用有綜合的能力。強調動手能力和邏輯思維能力。就業方面。就目前來看，具有良好能力的測控技術與儀器專業畢業生供不應求。隨著目前電子科學，嵌入式技術，新型傳感器技術的不斷發展，測控技術與儀器的就業前景一片大好電子信息工程專業業務培養目標：業務培養目標：本專業培養具備電子技術和信息系統的基礎知識，能從事各類電子設備和信息系統的研究、設計、創造、應用和開辟的高等工程技術人材。業務培養要求：本專業是一個電子和信息工程方面的較寬口徑專業。本專業學生主要學習信號的獲取與處理、電廠設備信息系統等方面的專業知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設計、開辟、應用和集成電子設備和信息系統的基本能力。畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：.較系統地掌握本專業領域寬廣的技術基礎理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍；.掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力；.掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的普通方法，具有設計、集成、應用及計算機摹擬信息系統的基本能力；.了解信息產業的基本方針、政策和法規，了解企業管理的基本知識；.了解電子設備和信息系統的理論前沿，具有研究、開辟新系統、新技術的初步能力；.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。主干課程：主干學科：電子科學與技術、信息與通信工程、計算機科學與技術。主要課程：電路理論系列課程、計算機技術系列課程、信息理論與編碼、信號與系統、數字信號處理、電磁場理論、自動控制原理、感測技術等。主要實踐性教學環節：包括課程實驗、計算機上機訓練、課程設計、生產實習、畢業設計等。普通要求實踐教學環節不少于30周。修業年限：四年授予學位：工學學士相近專業：微電子學自動化電子信息工程通信工程計算機科學與技術電子科學與技術生物醫學工程電氣工程與自動化信息工程信息科學技術軟件工程影視藝術技術網絡工程信息顯示與光電技術集成電路設計與集成系統光電信息工程廣播電視工程電氣信息工程計算機軟件電力工程與管理智能科學與技術數字媒體藝術計算機科學與技術探測制導與控制技術電氣工程及其自動化數字媒體技術信息與通信工程建造電氣與智能化電磁場與無線技術通信工程專業D一、概述摹擬電子技術,數字電子技術，微機原理及應用，信號與系統，自動控制原理,現代控制理論,計算機控制技術,過程控制系統,數字控制系統、，集散控制系統，運動控制系統、智能控制系統.傳感器與自動檢測技術,機電與拖動、PLC技術與網絡通訊技術、現場總線技術等，本專業的學生主要學習電工電子學、自動控制理論、計算機技術、網絡技術、自動化儀表、控制工程、信息處理、系統工程等方面的有關課程，接受較強的基本實踐訓練，從而具備系統分析、、開辟與研究的基本能力。就業方向本專業畢業生適應性強,社會需求量大,畢業生可適應多種行業的設計，開辟和應用工作.本專業的畢業生，可以在高科技公司、通信系統、科研院所、高等院校、金融系統、政府管理部門、儀器儀表研究、廠礦企業、IT行業等就業領域從事科學研究、技術開辟、高校教學、工程應用等方面工作。篇二：自動化專業介紹自動化專業屬于電氣信息類的一個專業，它是以自動控制理論為基礎，以計算機技術、微電子技術、電力電子技術、傳感器技術等現代科學技術為主要控制手段，組成各種自動化控制裝置和系統，實現工業生產和社會生活自動化，是國民經濟建設和人民生活急需的專業。從目前的形勢來看，自動化技術和電子計算機技術關系十分密切，相互滲透的趨勢日益明顯。然而，從發展過程來看，自動化技術要早于計算機技術。計算機技術大量浮現之前，工業自動化技術已經大量應用在工業生產和電力系統控制等方面，實現了電力代替人力完成工業生產和電力系統的自動控制。隨著電子計算機技術突飛猛進的發展，自動化技術從根本上發生了深刻變化，并大量應用于人類生產和生活的各個角落，真正使人類進入了信息社會。因此，自動化專業作為信息類學科的重要組成部份，二十年來是非常走俏的，特別是最近幾年，自動化和計算機、電子等信息類專業已成為高等院校工科專業中不爭的龍頭老大。按照教育部劃分標準，自動化專業主要涵蓋以下5個學科方向：控制理論與控制工程、模式識別與智能系統、系統工程、檢測技術與自動化裝置、導航制導與控制。推薦高校由于自動化專業的社會急需性，許多綜合性大學和幾乎所有的理工科大學都開設了自動化專業，其中，清華大學、上海交通大學、哈爾濱工業大學、浙江大學和東北大學代表了我國高等院校中自動化學科的最高水平。自動化學科的覆蓋面非常寬泛，各高校的專業實力及其側重點可能有很大差異。自動化專業整體實力走在國內前列的高校，除前述的清華等5所大學以外，還有以下高校：東南大學、北京航空航天大學、西安交通大學、國防科技大學、北京理工大學、華中科技大學、西北工業大學、南京理工大學、中南大學、中國科學技術大學等。這些高校的自動化專業在國內高校中稱得上是佼佼者，但是也有各自特長。專業介紹自動化專業培養目標：本專業培養學生具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統工程、計算機技術與應用和網絡技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識，能在運動控制、工業過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理管理與決策等領域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開辟及研究等方面工作的高級工程技術人材。主要課程：電路原理、電子技術基礎、計算機原理及應用、計算機軟件技術基礎、過程工程基礎、機電與電力拖動基礎、電力電子技術、自動控制理論、信號與系統分析、過程檢測及儀表、運籌學、計算機仿真、計算機網絡、過程控制、運動控制、系統辨識基礎、計算機控制系統、系統工程導論、人工智能導論等本專業本科四年，畢業授予工學學士學位，相近專業有電氣工程及其自動化專業。學費每年5500元擺布。專業分類五個方向各有不同當前大部份高校自動化專業的本科教育都是按“自動化”大方向培養的，但其五個學科方向具有很大不同，具體如下：控制理論與控制工程是研究動態系統的行為、受控后的運行狀態以及達到預期動靜態性能的一門綜合性學科。在理論方面，利用各種數學工具描述系統的動靜態特性，以建模、預測、優化決策及控制為主要研究內容。在應用方面，將理論上的研究成果與計算機技術、網絡技術和現代檢測技術相結合，形成各種新型的控制器或者控制系統。模式識別與智能系統的基本目標是研究和摹擬生物智能。該學科以系統論、控制論、信息論為理論基礎，以計算機技術、通訊技術、電子技術為技術手段，研究人工智能和人工生命的原理和方法，構造具有智能特性和生命特性的系統和裝置，其應用研究領域涉及智能信息處理、模式識別與圖象處理、計算機視覺、機器人系統、智能仿真與建模、智能控制等。系統工程以智能系統為對象，運用系統思想、觀點和方法，以系統理論為基礎，以現代數學和電子計算機為手段，對系統的構成要素、組織結構、信息交換和反饋控制等進行分析、設計、創造和服務，從而達到系統的最優設計、最優控制和最優管理的目的，并通過各種組織管理技術，以實現系統的綜合最優化。檢測技術與自動化裝置以現代物理、電子學、控制科學、計算機科學、人工智能和計量科學為基礎，研究被控對象的信息提取、轉換、傳遞與處理的理論、方法和技術，包括傳感器、變送器、控制器、執行機構等自動化裝置的集成化、智能化、網絡化及可靠性等技術。導航、制導與控制主要研究利用各種物理場獲取目標信息的理論、技術和方法，研究系統分析與總體設計的理論及方法，以及機電及電子安全系統技術、環境識別與安全控制技術、彈道修正技術、制導與控制技術等。專業區別辨別兩個自動化自動化專業容易同機械設計創造及其自動化專業混同。自動化專業是工學中電氣信息類內的一個專業，它側重于電工電子技術、控制理論、計算機技術與應用、信息處理等較寬廣領域的工程技術的綜合運用，該專業大量應用于工業生產控制、智能信息處理、電力電子系統、電子與計算機技術、管理與決策系統等許多領域。而機械設計創造及其自動化專業是工學中機械類中的一個專業，它側重于將現代自動化技術運用于機械設計創造過程中，在工業生產第一線從事機械創造領域內的技術開辟和管理工作。專業深造去好單位不比讀研差由于自動化領域的研發工作需要深厚的專業背景和寬廣的領域知識，所以自動化專業的大學畢業生很有必要繼續深造，畢竟本科教育屬于基礎教育。固然，這只是一家之言，如果本科畢業時能夠遇上比較好的機遇，去國內外著名的西門子、華為、聯想、中興等企業，研究生不讀也罷，在這些企業中同樣能學到很多東西。如果想將來去大學當教授做學問，建議繼續攻讀博士學位或者出國深造。如果只是想到企業從事技術開辟工作，讀到碩士就夠了，博士并沒有明顯優勢。就業范圍工作領域不受行業限制自動化專業畢業生的就業領域非常寬泛，可到高科技開辟公司、科研院（所）、外資企業、郵電、通訊、電力、交通、金融、外貿、環保、城建等多個部門和行業工作，特殊適合在高新科技領域從事科技開辟工作。畢業生也可從事與電氣工程有關的電力系統、智能測控系統、計算機與自動控制裝置，電子裝置的設計、運行與維護、信息處理、試驗分析、科研、管理和教育等工作。由于自動化專業的實用性，到國內外大型企業公司就業成為本科畢業生的首選。例如有不少畢業生到微軟、摩托羅拉、西門子、朗訊、華為、中興、聯想、普天等國內外知名企業從事信息技術的研發和管理工作，成為高級白領；也有人進入國家級技術研究單位如航天集團從事自動化系統設計和研究工作，成為國家的航天棟梁之材。職業資格綠卡 ASEA隨著近年來我國工業化進程的加速，自動化產業發展迅猛，據估計目前各行各業的自動化從業人員約有上百萬之巨，此外，目前在各類高校自動化專業就讀的本科生有近百萬人，每年約有20多萬人走上工作崗位。2005年3月29日，中國自動化學會主持的“自動化系統工程師資格認證”（ASEA）新聞發布會在北京人民大會堂舉行。篇三：自動化專業介紹自動化專業介紹業務培養目