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年級學科美術(shù)主備教師荊芬教學過程球隊員，進入校門后，你會用什么辦法快園。根據(jù)前后左右、東南西北討論校門、教學樓、教材小訓練，提出練習要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校小數(shù)除法本單元的主要內(nèi)容有：小數(shù)除以整數(shù)、一個數(shù)除以4、使學生體會解決有關(guān)小數(shù)除法的簡單實際問題，體會計算下面各題并說一說整數(shù)除法的計算方法.224÷4＝416÷32＝1380÷15=情景圖引入新課：同學們你們喜歡鍛煉嗎？經(jīng)常鍛煉對師：求平均每周應跑多少千米，怎樣列式22.4÷4）三．教學新課:教師：想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？上面，也就是說，被除數(shù)和商的相同數(shù)位是對齊了的教師：同學們贊同這種說法嗎贊同）老師也贊同他的分析.教師：大家會用這種方法計算嗎會）請同學們用這種方法算一算.課后反思:學生們在前一天的預習后共提出四個問題:2,為什么在計算時先要擴大,學生們一直精神飽滿地投入到學習的全過程,教學效果相當好.教學內(nèi)容：P17例2、例3、做一做，P18例4、做一做，P19—20練習三第3—11原來"7"這個條件隱藏在題目中,我們要仔細讀題才能發(fā)現(xiàn).強調(diào):點上小數(shù)點后接著算.課后小記:課堂中張子釗同學問到“為什么以往除法有余數(shù)時都是寫商應幫助學生了解到知識的學習是分階段的，逐步深入的。以過若干年后就可以通過新的方法、手段、途徑來解決，從而計算法則，但作為教師有必要讓學生經(jīng)歷
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