湖南省郴州市宜章縣第二中學2022年高二生物聯考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.如圖是某高等植物進行光合作用的圖解，其中圖一中A、B表示相關結構，甲表示某物質，圖二表示將該植物置于密閉容器內的CO2吸收量隨外界光強度變化而變化的曲線，請據圖回答問題：（1）圖一中A結構中發生的反應稱為

階段，光能的吸收依靠存在于A中的

，在A結構中生成并進入B內參加反應的物質是

．（2）圖一中物質甲表示卡爾文循環中的產物．甲大部分離開葉綠體并轉變成，供植物體其他細胞利用．（3）圖二中B點時CO2吸收量為0，原因是因為

；D點以后CO2吸收量不再增大，可能是因為收到了外界環境因素中

的限制．參考答案：（1）光反應

色素

ATP和NADPH（2）三碳糖

蔗糖（3）在該光強度下，光合速率等于呼吸速率

CO2濃度、溫度【考點】光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化；影響光合作用速率的環境因素．【分析】分析圖解：圖一中，A表示葉綠體基粒，該場所是光合作用光反應階段的場所；B表示葉綠體基質，該部位是暗反應階段的場所．物質甲表示暗反應階段產生的三碳糖．圖二中，A點光照強度為0．此時只進行呼吸作用；B點為光補償點，此時光合作用等于呼吸作用；D點為光飽和點，即此點之后光照強度不再是限制光合速率的因素．【解答】解：（1）圖一中A結構表示葉綠體基粒，該部位是光合作用光反應階段的場所，光能的吸收依靠存在于基粒中的色素，在葉綠體基粒中生成并進入葉綠體基質內參加反應的物質是ATP和NADPH．（2）圖一中物質甲表示卡爾文循環中的產物三碳糖．甲大部分離開葉綠體并轉變成蔗糖，供植物體其他細胞利用．（3）圖二中B點時CO2吸收量為0，原因是因為在該光強度下，光合速率等于呼吸速率；D點為光飽和點，即此點之后光照強度不再是限制光合速率的因素，因此D點以后CO2吸收量不再增大，可能是因為收到了外界環境因素中CO2濃度、溫度的限制．2.下列關于用塑料瓶制果酒和果醋的敘述，正確的是(

)A．為了提高果酒的產出量，果汁應盡量裝滿發酵瓶B．醋酸發酵階段應封閉瓶口，防止雜菌污染C．制果酒過程中每天需適時打開瓶蓋D．果酒制成后，可將裝置轉移至溫度較高的環境中制果醋參考答案：D3.假設一個DNA分子中含有1000個堿基對，將這個31P標記DNA分子放在含32P標記的脫氧核苷酸的培養基中讓其復制一次，則新形成的DNA分子的相對分子質量比原來增加了

A．1000

B.2000

C.500

D.無法確定參考答案：A4.在蘋果勻漿中加入斐林試劑，水浴加熱2min后出現磚紅色沉淀。這說明蘋果中含有A.淀粉 B.還原糖 C.脂肪 D.蛋白質參考答案：B5.除病毒外，生命系統最基本的結構層次是A．細胞

B．個體

C．種群

D．群落參考答案：A6.甘薯種植多年后易積累病毒而導致品種退化．目前生產上采用莖尖分生組織離體培養的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質和產量水平．這種通過分生組織離體培養獲得種苗的過程不涉及細胞的（）A．有絲分裂

B．減數分裂

C．分化

D．全能性參考答案：B考點：植物培養的條件及過程．版權所有分析：植物組織培養技術的過程：離體的植物組織，器官或細胞（外植體）→愈傷組織→胚狀體→植株（新植體）；該技術的原理是植物細胞的全能性．在脫分化過程和再分化過程中細胞都通過有絲分裂方式進行增殖．解答：解：A、脫分化過程和再分化過程中細胞都通過有絲分裂方式進行增殖，A正確；B、分生組織離體培養獲得種苗的過程中細胞通過有絲分裂方式增殖，不會發生減數分裂，B錯誤；C、再分化過程涉及細胞的分化，C正確；D、該過程采用了植物組織培養技術，其原理是植物細胞的全能性，D正確．故選：B．點評：本題考查植物組織培養的相關知識，包括植物組織培養的過程、原理和應用等，重點考查植物組織培養的過程和原理，相關知識點只需考生識記即可正確作答，屬于考綱識記層次的考查．需要注意的是C選項，要求考生明確脫分化過程不會發生細胞分化，再分化過程進行細胞分化．7.下面是調查雙子葉植物種群密度的取樣調查過程，其中操作正確的是（

）

①確定調查對象

②計數

③選取樣方

④計算種群密度

A．①→②→③→④

B．①→③→④

C．①→④

D．①→③→②→④參考答案：D8.下列結構中，均不含膜結構的細胞器是A．線粒體和中心體

B．核糖體和中心體C．高爾基體和內質網

D．核糖體和溶酶體參考答案：B9.能夠使植物體表達動物蛋白的育種方法是A．單倍體育種

B．雜交育種

C．基因工程育種

D．多倍體育種參考答案：C10.右圖為某一遺傳病的系譜圖，下列有關敘述錯誤的是()

A．該遺傳病為常染色體顯性遺傳病

B．3號和4號均為雜合子

C．7、8、10產生含正常基因配子的概率均為

D．4號和7號基因型不一定相同參考答案：C11.標志重捕法來估計某個種群的個體數量，例如在對某種鼠群的種群密度的調查中，第一次捕獲并標志39只，第二次捕獲34只，其中有標志鼠15只，則對該種群的數量估計，哪一項是不正確的（

）A．該種群數量可用N表示

B．該種群數量大約為89只C．該種群數量大約為100只

D．N＝39×34÷15參考答案：D12.在探索遺傳本質的過程中，科學發現與使用的研究方法配對正確的是（

）

①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳定律

②1903年薩頓研究蝗蟲的減數分裂，提出假說“基因在染色體上”

③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上

A.①假說—演繹法

②假說—演繹法

③類比推理

B.①假說—演繹法

②類比推理

③類比推理

C.①假說—演繹法

②類比推理

③假說—演繹法

D.①類比推理

②假說—演繹法

③類比推理參考答案：C13.關于激素在生產上的應用，下列敘述錯誤的是

A、高濃度的生長素可以做除草劑

B、給幼苗噴脫落酸可抑制其生長C、將生長素涂在沒有授粉的番茄花蕾上能獲得無子番茄D、給果實噴施生長素可促進其成熟參考答案：D14.下列哪項與植物生長素無關（

）

A．促進細胞生長

B．促進細胞分裂

C．促進果實發育

D．抑制生長參考答案：B15.下列有關植物生長素發現及應用的敘述中正確的是

A．溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸

B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關

C．頂芽生長占優勢時側芽生長素的合成受到抑制

D．在太空失重狀態下植物激素不能進行極性運輸，根失去向地生長的特征參考答案：B16.對一個受到輕度農藥污染的湖泊進行調查，得知該湖泊內具有食物鏈關系的甲、乙、丙、丁4個種群所同化的總能量如下表，下列說法中正確的是

生物種群甲乙丙丁

能量(kJ)1.3X1082.8×1092.9×1079.1×107

A．從4個種群的營養關系上看，它們之間只能形成一條食物鏈

B．除丙種群外，其他3個種群的同化作用類型都屬于異養型

C．按照生物富集原理，乙種群體內的農藥殘留量是最多的D．在這四個種群中，甲和丁屬于競爭關系參考答案：D17.在綠色植物體內，ADP轉化為ATP時，所需能量來源于

A．光合作用和呼吸作用

B．光合作用和滲透作用C．呼吸作用和滲透作用

D．光合作用和蒸騰作用參考答案：A18.果蠅體細胞有8條染色體，經過四次有絲分裂后形成的子細胞中有染色體A．4條

B．8條

C．16條

D．32條參考答案：B19.a和a′是一對同源染色體，由此類推，下列來自同一個精原細胞的精子是A．ab′c

a′bc′ab′c

a′bc′

B．a′bc

ab′c

abc

abcC．ab′c

a′bc

a′b′c

abc′

D．abc′

ab′c

ab′c

abc參考答案：B20.下圖所示，用不透水的云母片以不同的方式插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給予光照的示意圖，培養一段時間后，胚芽鞘的生長的情況是A．甲不生長也不彎曲、乙直立生長不彎曲、丙向右彎曲B．甲向左彎曲、乙不生長也不彎曲、丙向左彎曲C．甲向右彎曲、乙直立生長不彎曲、丙向左彎曲D．甲直立生長不彎曲、乙不生長也不彎曲、丙向右彎曲參考答案：D21.將一個細胞中的磷脂成分全部抽提出來，并將它在空氣和水界面上鋪成單分子層，結果發現這個單分子層的表面積相當于原來細胞膜表面積的兩倍。這細胞最可能是

A．白細胞

B．蛙的紅細胞

C．蛔蟲的體細胞

D．大腸桿菌參考答案：D22.模型是人們為某種特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構建是生物學學習的一種重要方法。對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的有幾項（

）

①若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質粒，D是受體細胞②若圖1表示植物體細胞雜交過程，則A、B在融合前必須經過特殊處理——制備原生質體，形成的C稱為雜種細胞，從C到D需要的技術是植物組織培養③若圖2中B是核移植技術，C是胚胎移植技術，則形成d的過程體現了高度分化的動物體細胞也具有全能性④若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯系，不會對甲狀腺造成影響A.一項

B.兩項

C.三項

D.四項參考答案：B若圖1表示基因工程的操作流程，則A和B是目的基因和運載體，C表示重組質粒，D是受體細胞，受體細胞可以是動物細胞、植物細胞、細菌細胞，①正確；若圖1表示植物體細胞雜交過程，則A、B在融合前必須經過去壁處理形成原生質體，形成的C細胞稱為雜種細胞，從C雜種細胞到D雜種植株需要采用植物組織培養技術，②正確；若圖2中B是核移植技術，C是胚胎移植技術，則形成d的過程體現了高度分化的動物體細胞核具有全能性，③錯誤；甲狀腺激素的調節過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素。因此，切斷下丘腦與垂體的聯系，會影響甲狀腺的發育和分泌，④錯誤。故選：B。23.下列關于胚胎工程的敘述，錯誤的是A．體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應溶液中受精B．受精卵發育到原腸胚階段才能進行胚胎移植C．早期胚胎培養與動物細胞培養的培養液通常都需加入血清D．高等哺乳動物胚胎發育依次經過受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚→原腸胚→幼體，其中最關鍵的時期是原腸胚期參考答案：B24.下列有關興奮在神經元之間傳遞的敘述，不正確的是A．興奮在神經元之間的傳遞是單向的

B．興奮在神經元之間的傳遞是雙向的

C．兩個神經元之間傳遞興奮的結構叫突觸

D．導致后一個神經元產生興奮的物質叫神經遞質參考答案：答案：B25.用適宜濃度的生長素處理未受粉的番茄雌蕊柱頭，可以得到無子番茄，這種果實細胞中的染色體數目為A．與卵細胞染色體數目一樣

B．與體細胞染色體數目一樣C．比受精卵染色體數目多一

D．與受精極核染色體數目一樣參考答案：B26.下面關于神經元的說法，錯誤的是：A.基本結構是細胞質、細胞膜和細胞核

B.其細胞體都集中在腦和脊髓中C.其功能是接受刺激、產生并傳導興奮

D.一般說來其樹突數比軸突要多參考答案：B27.下列群落的演替中，屬于次生演替的是A．海底火山噴發形成的新島，幾十年后出現了動植物等生物群落B．長年覆蓋的冰川融化后所暴露的地區，逐漸出現了生物C．某山地森林大火幾年后重新出現了生物群落D．美國某森林群落是由密執安湖裸露的沙丘經過1000多年演化而來的參考答案：C28.為了研究早餐質量對學生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學生志愿者,按平時早餐習慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養組,按組別給予相應早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量,實驗期間不食用其他食物,實驗結果見下圖。下列分析不正確的是A.不進早餐組2小時后表現出精力不旺盛、注意力不集中的狀態,主要原因是血糖濃度降低,能量供應不足。B.若對進餐組同時檢測胰高血糖素含量,那么其變化曲線的峰值出現在胰島素峰值之后。C.高脂高蛋白組胰島素水平較高,說明氨基酸和脂肪酸能促進胰島素的分泌。D.若餐后1小時取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測,最有可能的結果是不進早餐組<高脂高蛋白早餐組<高糖早餐組。參考答案：D29.以下不屬于DNA復制需要的條件或特點的是

A.脫氧核苷酸為原料

B.半保留復制C.消耗ATP

D.解旋酶參考答案：C30.人進食后，下列哪一項在胰腺細胞中不會出現A.線粒體產生的能量增多

B.內質網和高爾基體的聯系加強C.細胞核中的DNA加快復制

D.核糖體的功能增強參考答案：C31.下列有關洋蔥鱗片葉外表皮細胞的敘述中，正確的是A．外表皮細胞質膜的主要成分為纖維素和磷脂B．外表皮細胞之所以呈紫色是因為細胞溶膠中含有大量紫色的色素C．在外表皮細胞質壁分離的過程中，細胞液濃度越來越高D．因為視野中細胞沒有發現有球形的細胞核，故外表皮細胞沒有細胞核參考答案：C32.對森林中植物垂直分層、水中植物垂直分層、高山上植物垂直分層起決定作用的主要生態因素分別是

A．光、光、溫度

B．光、光、光C．溫度、水、溫度

D．溫度、溫度、水參考答案：A33.如圖表示利用農桿菌轉化法獲得某種轉基因植物的部分操作步驟。以下說法錯誤的是A.利用含有四環素的培養基可將含分子II的細菌篩選出來B.III是農桿菌，通過步驟③將目的基因導入植株C.⑥可與多個核糖體結合，并可以同時翻譯出多種蛋白質D.①過程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與參考答案：C34.高莖豌豆（DD）和矮莖豌豆（dd）雜交得F1，F1的高莖豌豆和矮莖豌豆分別自交得F2假設兩個豌豆品種的繁殖力相當），F2繼續自交得到F3，則F3中顯隱性之比為-----------(

)A．1:1B．3:1C．5:3D．3:5參考答案：C35.基因型為AaXby的小鼠僅因為減數分裂過程中染色體未正常分離，產生一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于常染色體。下列關于染色體未分離時期的分析，正確的是（）①常染色體一定在減數第二次分裂時未分離②常染色體可能在減數第一次分裂時未分離③性染色體可能在減數第二次分裂時未分離④性染色體一定在減數第一次分裂時未分離A．②④

B．①④

C．②③

D．①③參考答案：D36.下面是對基因型與表現型關系的敘述，其中錯誤的是(

)A．表現型相同，基因型不一定相同

B．基因型相同，表現型不一定相同C．在同樣的環境中，基因型相同，表現型不一定相同D．在同樣的環境中，表現型相同，基因型不一定相同參考答案：C37.對性腺組織細胞進行熒光標記，等位基因A、a都被標記為黃色，等位基因B、b都被標記為綠色，在熒光顯微鏡下觀察處于四分體時期的細胞。下列有關推測合理的是(

)

A．若這2對基因在1對同源染色體上，則有1個四分體中出現2個黃色、2個綠色熒光點

B．若這2對基因在1對同源染色體上，則有1個四分體中出現4個黃色、4個綠色熒光點

C．若這2對基因在2對同源染色體上，則有1個四分體中出現2個黃色、2個綠色熒光點

D．若這2對基因在2對同源染色體上，則有1個四分體中出現4個黃色、4個綠色熒光點參考答案：B38.下列有關內環境穩態的敘述中，不正確的是A.不同人的體溫，會因年齡、性別等不同而存在微小差異B.在正常情況下，內環境的各種理化性質是保持不變的C.內環境穩態是正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動，共同維持的D.在正常情況下，內環境的各種理化性質經常處于變動之中，但都保持在適宜的范圍內參考答案：B39.某湖泊的各個水層中分布著各種不同的動植物，這在生態學上稱為

（

）A．種群密度

B．群落的垂直結構

C．群落的水平結構

D．種群內生物的多樣性參考答案：B40.人在靜脈注射時，所用生理鹽水的濃度必須與血漿的濃度基本相等，其原因是（

）A．維持內環境滲透壓的穩定

B．使體內增加水分C．使體內增加無機鹽

D．使體內物質保持穩定參考答案：A二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.肺牽張反射是調節呼吸的反射之一，圖(a)為肺牽張反射示意圖。該反射的感受器位于肺中。深吸氣后肺擴張，感受器興奮，神經沖動經傳入神經傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣。回答下列問題：(1)圖(a)中a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是神經中樞，b是傳入神經元，c是________，d是效應器。(2)人體要屏住呼吸必須受到圖(a)中________的調控。(3)圖(a)中神經元①和②之間形成的突觸[放大后的突觸如圖(b)所示]中，突觸小體是神經元①的________(填“軸突”、“樹突”或“細胞體”)末端膨大形成的，突觸后膜位于神經元②的________(填“軸突”、“樹突”或“細胞體”)。參考答案：(1)傳出神經元(2)大腦皮層(3)軸突細胞體42.恒化器是微生物連續培養時使用的大型容器，容器中一部分舊的培養基以一定的速度流出，同時不斷有等量的新鮮培養基流入以保證微生物對營養物質的需要。研究人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的培養基中，在恒化器內連續培養773代，然后取樣分析其中存在的新菌株。請回答下列問題：（1）從物理性質來看，用于連續培養JA122大腸桿菌的培養基屬于

。培養基中除了含葡萄糖作為

源外，還應該含有 （答三項）。（2）樣品中共發現CV101、CV103、CV116三種新菌株，產生這三種變異類型的原因是由于JA122大腸桿菌發生了

導致的，產生三種類型不同的新菌株說明

。（3）下圖表示將CV101、CV103、CV116三種新菌株混合在一起培養的生長情況，三者之間互為

關系，并保持穩定生長水平，沒有出現一個菌株生存而另外兩種菌株滅絕的現象，說明它們已經具有了不同的適應能力，這是

的結果。（4）研究表明，三種菌株的代謝終產物都是醋酸鹽。進一步研究表明，CV101可以在過濾的培養過CV103的培養基中生長，反過來CV103不能在過濾的培養過CV101的培養基(已經消耗完糖等養分)中生長，據此作出的推測是：

。請設計并完成下列實驗步驟，來驗證你的觀點。

①配制

的培養基；②將CV101和CV103菌株分別接種到新配制的培養基中培養一段時間，并觀察記錄菌株的生長情況。

③預期實驗結果：

。參考答案：（1）液體培養基

碳源

氮源、無機鹽、水（2）基因突變

基因突變的不定向性（3）競爭

進化（或自然選擇）Ks5u（4）CV101菌株能以CV103菌株產生的醋酸鹽為碳源①以醋酸鹽為唯一碳源②CV101菌株能生長，CV103菌株不能生長。43.請根據所學知識,回答與小白鼠生命活動調節相關的問題:（1）內環境穩態是小白鼠進行正常生命活動的必要條件,維持該必要條件的主要調節機制是__________調節網絡。

（2）下丘腦與垂體之間有神經和血液聯系,切斷神經后,血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少,說明下丘腦調節垂體分泌促甲狀腺激素的方式存在__________調節。（3）已知卵巢分泌的雌性激素能促進子宮發育,研究人員為驗證垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發育,用一批幼鼠做了如下實驗:組別手術/處理方法相同條件下喂養一段時間后,卵巢平均質量(mg)相同條件下喂養一段時間后,子宮平均質量(mg)1不作處理682162切除垂體,同時定期注射用適量生理鹽水溶解的雌性激素372193切除垂體,同時定期注射用適量生理鹽水溶解的促性腺激素662184A3693

請回答:①分組時應將健康、生長發育狀況和個體大小相近的__________幼鼠隨機分成4組,每組10只。

②第4組實驗表格A處的處理方法是__________。③能夠