西部地方工科院校大學生藝術院校十年建設與發(fā)展研究

普通大學的學生藝術課程不僅是學生的社會組織，也是藝術教育的校外實踐基地和學校藝術骨干的培訓場所。它凝聚著學校的辦學理念、文化品位和審美情趣。因此,建設一支團隊精神強、藝術水平較高、比較規(guī)范的大學生藝術團體是各高校實施文化素質教育中的一項重要工作。然而,地方工科院校尤其是西部地方工科院校,由于它所處地域的經濟、文化發(fā)展相對落后,生源總體水平不高,校園整體文化氛圍不濃,組建學生藝術團并不是一件容易的事。首先,它不能像重點大學那樣可以招收一定的藝術特長生;第二,藝術團成員80%以上沒有藝術基礎,且60%左右是來自農村的同學;第三,工科院校許多師生對藝術活動不理解,認為那不過是一種不需要智力投入的娛樂活動,所以,辦好地方工科院校大學生藝術團相對于重點大學、文科院校尤其困難。我校大學生藝術團正是在這種重重困難之中于1998年3月重建。從20余人的管樂隊開始到如今擁有管樂隊、合唱隊、舞蹈隊、電聲樂隊、模特隊、聲樂隊、話劇隊、鍵盤樂隊等八支隊伍約200余名團員規(guī)模的團隊,從站在湖邊練吹號開始到如今擁有裝備比較齊全的器樂、聲樂、舞蹈訓練室和近60萬元的固定資產設備,從因“嫌吵”而被驅趕到如今得到學校師生們的認可和喜愛,從默默無聞到受國家教育部專家的高度好評,這其間經歷了十年的艱苦奮斗和磨礪。由此總結出領導重視,政策支持,規(guī)劃合理,機構落實,制度完善,管理到位,經費保證,師資優(yōu)良,團結協(xié)作這十個方面缺一不可,而尤其值得注意的是抓藝術團的“基礎建設”和“功能展示”。一、基礎建設:重在實踐,不失時機的“展”我們認為,在文化素質教育背景中建立起來的大學生藝術團,其首要任務是傳播和弘揚人類優(yōu)秀的藝術文化,提升校園文化品位,同時要使學生通過在這個平臺上的學習和鍛煉,得到綜合素質的拓展與提高。這其中涉及到兩方面問題:一是提高學生藝術文化水平和審美情趣;二是通過藝術基本技能的學習和訓練來提高他們的藝術表現(xiàn)力。“世上的一切藝術品,莫不是人的精神世界的物態(tài)化,是以可見的形式外化了的人的內在世界?！奔妓囀撬囆g創(chuàng)作物態(tài)化的最基本手段,是藝術的形式美,任何一件優(yōu)秀藝術作品必定是內容與形式的完美統(tǒng)一。因此,作為一所大學的藝術團隊必須具備較扎實的藝術基本知識和基本技能,才能創(chuàng)造和表現(xiàn)優(yōu)秀的藝術作品,給人以美的熏陶和享受。如果我們僅是為比賽或參加大型活動才組隊,忽視對整個團隊的基礎建設(尤其是面對地方工科院校藝術團學生基礎比較薄弱的狀況),忽視對學生個體的基礎訓練,實際上是取功利和實用之意而不是取精神文化建設之意,并不能真正提高大學的藝術文化品位,這不但與大學建立藝術團的宗旨相悖,并且對學生也是不負責任的。因此,要建好地方工科院校大學生藝術團就必須依靠持之以恒的全方位“基礎建設”,這是其一。第二,“實踐與精神本不可分,沒有實踐,人的主觀不能見之于客觀,精神使只能是一種潛能,……人類在認識世界、改造世界的過程中,實踐能力與精神能力是相互促進、同步提高的?！痹诠た圃盒?尤其是地方工科院有一種非常務實的精神,如果大學生藝術團只訓練不展示,不能讓人們了解它的功能,看不到它的作用,就很難有它的生存與發(fā)展空間。另外,藝術學習重在實踐,“展示”也是一種促進學生學習水平快速提高和鍛煉學生自信心的極好方法,因此,地方工科院校大學生團不但要持之以恒的“建”,還要不失時機的“展”,通過它的功能展示,一方面體現(xiàn)它為校園文化建設服務的價值,另一方面也使人們逐步認識它、改變工科院校對人文藝術教育普遍不重視的觀念。第三,工科院校大學生藝術團的“基礎建設”和“功能展示”其實是相輔相成的,因為“建”是產生功能的基礎,“展”又使它能得到更好的建設條件與發(fā)展動力,所以,“建”“展”交融才能“生機盎然”,這也是廣西工學院大學生藝術團十年實踐所證明的經驗和道理。二、民育專業(yè)人才下的藝術教育研究在對藝術團的建設中,我們以學習、傳播人類的優(yōu)秀文化藝術,弘揚社會主義精神文明,創(chuàng)建高品位的校園文化,推動我校文化素質教育為宗旨,根據(jù)地方工科院校的實際情況和藝術教育的規(guī)律,對藝術團進行了全方位的建設。主要包括以下七個方面:1.培養(yǎng)學生學會“審美、以美善己,超越自我”我們特別注重藝術團人文精神的生成和建設,采取的主要做法是:(1)建團章、立團訓,讓同學們理解參加藝術團的意義、權利和義務,用“熱愛藝術、求藝勵志、以美善己,超越自我”的團訓激勵自己自覺刻苦學習與訓練;(2)倡導審美踐行,把藝術之美內化為情操之美、行為之美,努力引導學生學會以審美態(tài)度對待人生、對待社會,樹立審美世界觀,學會審美的生存;(3)通過各種方式建立交流平臺,使師生、同學之間在平等交流、對話、理解、寬容的基礎上形成和諧的人際關系和團結向上的風氣,這些都成為藝術團完成各項任務的良好基礎。2.設計了一支豐富、有一定規(guī)模的學生藝術團隊我們以專業(yè)隊伍建設為主要途徑,克服各種困難先后建立了管樂隊、合唱隊、舞蹈隊、話劇隊、電聲樂隊、鍵盤樂隊、聲樂隊、模特隊等8支隊伍,目前共有團員約200人,每隊配備專職指導教師進行管理和系統(tǒng)的教學與訓練,形成了地方工科院校藝術門類比較齊全、有一定規(guī)模的學生藝術團隊。3.定性的制度管理為了使藝術團八支隊能夠正常良性運轉,具有權威性、規(guī)范性、穩(wěn)定性的制度管理是重要保證。建團之初,我們就著手進行建章立制工作,目前已形成了學生管理,教學管理,財、物管理等一系列較完善的規(guī)章制度,這對藝術團的建設和發(fā)展起到積極的保障作用。4.提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與綜合素質首先,在學校領導的大力支持下,逐步引進一批思想素質好、業(yè)務素質強的教師作為藝術團穩(wěn)定的主體隊伍,有選擇地外聘一批認真負責、專業(yè)過硬的專家為輔助隊伍;第二,通過活動、輿論在教師中養(yǎng)成互相尊重、互相理解、互相幫助的良好風氣;第三,通過參加學術會議、學歷進修、教學科研等方式促進教師思想觀念、專業(yè)水平和教學科研水平的不斷提高。從實踐中,我們也感受到,工科院校的學生藝術團能夠持續(xù)發(fā)展,其教師的人格魅力所帶來的效應是不可忽略的重要因素之一。5.加強教學進度、教學評分、教材建設具體做法有:(1)建立基礎與專業(yè)兩級課程制度;(2)各隊專業(yè)課有教學大綱,每學期有教學進度,每節(jié)課有教案,平時有教學研究;(3)每門課每學期分別從基本知識與技能、表演、平時成績等方面進行考試測評,其成績作為學生評優(yōu)、評先、加學分的依據(jù)。(4)重視藝術團教材建設,目前已自編教材11本。(5)重視藝術實踐課程。6.學生進行相關研究的設備設計在校領導的重視和關懷下,藝術團從沒有“立足之地”到目前已建成約1000平米的大學生活動中心,內含能容納400余人的小劇場、約356平米的文化藝術教育實訓室,約60萬元教學和演出等固定資產設備。學校平均每年劃撥5萬元專項經費用于藝術實訓基地的常規(guī)建設。7.資料和評論員(1)每年約投資2000元進行藝術圖書和音像資料庫建設;(2)為藝術團各塊工作建立完整的檔案資料;(3)及時收集整理藝術團活動資料并及時歸檔。三、大學生藝術實踐活動的成效從建團之初起,我們就把藝術團的“功能展示”作為一種理念來落實,通過參賽、舉辦藝術團專場、下系(院)輔導、參加社會實踐等各種渠道展示它的文化建設功能,一方面使人們逐漸認識、理解、支持它,另一方面“展示”也促進藝術團欣欣向榮的發(fā)展。1.參與各級藝術賽事和重大演出,展示學校文化素質教育成果和良好的精神風貌。建團以來,我院藝術團代表學校參加了國家、省、市的多項比賽,累計獲得國家教育部獎勵5項,省教育廳獎勵11項、市級獎勵43項,得到社會各界的廣泛好評。2004年,教育部藝術教育委員會委員到我?？戳怂囆g團的排練后深有感觸地說,“我走了全國許多地方工科院校,像你們學校這樣的藝術團規(guī)模和水平還不多見,說明學校領導對藝術教育非常重視?！?005年,我校大學生藝術團自己策劃、創(chuàng)作、編導、表演的大型文藝晚會《飛翔吧,金色的夢》以展示我?！捌D苦奮斗、自強不息”的精神面貌和文化素質教育成果給教育部專家留下了深刻印象,他們說:“沒想到一所地方工科院校的學生有這么好的藝術素質!”對我校學生的綜合素質給予高度評價。2.在校內舉辦各種類型的文藝演出,藝術團員擔當各個系(院)的文藝骨干,發(fā)揮藝術團活躍、提升校園文化品位的功能。為創(chuàng)建工科院校健康、清新的校園文化氛圍,我們大學生藝術團每年有定期演出,如新年文藝晚會、迎新生慶國慶晚會、畢業(yè)生晚會等,也有各隊的專場演出,如管樂、合唱、聲樂、舞蹈、話劇、電聲樂、鍵盤樂等專場,演出貼近學生生活的舞蹈、戲劇小品等節(jié)目,充分展示了藝術團在青年學生中倡導積極樂觀、健康向上的人生態(tài)度和理想的功能。另外,藝術團的“龍頭”效應還帶動著學院整體的文化藝術活動,目前,我校既有全校性的校園文化藝術節(jié),又有各系(院)經常性開展的藝術活動,全校27個社團活動相當活躍,形成了一個以主流文化為主導的多元文化競相爭艷的生動景觀,一改過去“流行歌曲一統(tǒng)天下”局面。并且藝術團成員還都是這些活動中的藝術指導或骨干隊員,他們在藝術團的學習效果和才能得到了充分的展示。3.開展社會文化實踐活動,發(fā)揮地方院校為地方文化建設服務的功能。我校大學生藝術團積極參與地方文化活動,如本市的新年晚會、新年音樂會、慶“七一”、慶“教師節(jié)”文藝晚會等,另外還積極參與下基層演出,如深入到駐柳部隊的官兵之中、到我校董事單位即各大企業(yè)和對口支教的少數(shù)民族地區(qū)進行演出,這些活動一方面豐富了藝術團學生的社會實踐閱歷,更重要的是展示了藝術團的外聯(lián)強勢功能。4.介入本科教學,發(fā)揮藝術團為教學服務的功能。我校服裝專業(yè)每年的畢業(yè)設計作品展演全部由我校藝術團模特隊承擔,訓練有素的模特表演不但讓設計師滿意,還讓不知內情的人以為是請來的外援模特,藝術團的功能從本科教學渠道也得到了重要展示。5.鼓勵藝術團成員從各方面鍛煉自己,發(fā)揮藝術團拓展、提高工科大學生綜合素質的功能。我校大學生藝術團就像一個溫暖的大家庭和一片青蔥的綠草地,給學生成長的溫暖、營養(yǎng)和力量。學生在這里不僅學到藝術知識與技能,還找到了自信、鍛煉了能力、陶冶了情操。據(jù)調查,團員中91.48%的學生認為自信心得到提高,84.7%學生認為性格變得開朗了,89%學生認為與人合作能力增強,92.75%的學生