新疆巴州三中學2024屆九上化學期中復習檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．大別山脈山青水秀，孕育著無數江淮兒女。我們在享受自然美景、呼吸新鮮空氣時，更要保護自然環境的可持續發展。下列做法，符合這一觀念的是（）A．工業廢水只要是無色透明的就直接排放B．大量使用農藥和化肥，提高產量C．高污染企業由城市搬到山D．生活污水集中處理后排放2．屬于溶液的物質是（）A．石灰漿 B．牛奶 C．酒精 D．礦泉水3．下列實驗現象的描述正確的是（）A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體B．硫在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體C．紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白霧D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵4．氧分子是由氧原子構成的，如圖為氧原子的結構示意圖。下列說法正確的是（）A．氧原子的最外層電子數為2B．氧原子在化學反應里容易失去6個電子C．氧原子得到2個電子后變成氧離子，形成穩定結構D．氧原子在化學反應時形成氧離子的離子符號為O2+5．2019年北京世園會主題為“綠色生活，美麗家園”。下列做法值得提倡的是（）A．大量燃放煙花爆竹，增加節日喜慶氣氛B．將垃圾分類并回收利用C．選用一次性筷子、塑料袋D．露天焚燒樹葉、秸稈6．下列試劑瓶標簽無誤的是（）A． B． C． D．7．下列物質中，含有氧分子的是A．O2B．CO2C．SO2D．NO28．如圖是關于氧氣化學性質的部分知識網絡，關于該圖說法正確的是（）A．Ⅰ、Ⅱ兩類反應均體現了氧氣的氧化性B．Ⅰ、Ⅱ中的反應類型都是化合反應C．Ⅰ類反應放出熱量，Ⅱ類反應吸收熱量D．Ⅰ、Ⅱ兩類反應均會發光9．下列推理合理的是A．原子通過得失電子形成離子，離子一定不能形成原子B．在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價C．單質中只含一種元素，所以只含一種元素的物質一定是單質D．分子是保持物質化學性質的一種微粒，所以分子相同的物質化學性質也一定相同10．下列符號既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示這種物質的是A．Fe B．2H C．H D．N11．某同學想用實驗證明FeCl3溶液顯黃色是因為溶液中存在鐵離子造成的，而不是氯離子造成的，下列實驗無意義的是（）A．觀察KCl溶液沒有顏色B．加水稀釋后FeCl3溶液黃色變淺C．FeCl3溶液中滴加適量無色硝酸銀溶液，振蕩后靜置，溶液黃色未消失D．向FeCl3溶液中滴加適量氫氧化鈉溶液，振蕩后靜置，溶液黃色消失12．下列有關實驗現象的描述中，正確的是A．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水B．將葡萄糖、砂糖放在燃燒匙中灼燒有黑色固體生成C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射D．氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合產生大量白色沉淀二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某化學興趣小組利用下列裝置進行O2的實驗室制法和有關性質的研究．實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）．（1）過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在土豆塊的催化作用下能迅速分解，放出氧氣．小玲同學采用該反應原理制取氧氣，她應選擇的發生裝置是_____收集裝置是_____（寫出裝置的代號）．（2）小麗同學打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現成的MnO2藥品，只有高錳酸鉀，30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴．若要先得到MnO2粉末，可選用的發生裝置是_____（寫出裝置的代號），寫出反應的化學式表達式：_____．反應類型是_____．14．根據下列實驗裝置回答問題：(1)選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時，發生反應的符號表達式為______。屬于____基本反應類型，A裝置試管口略向下傾斜的原因是_________。A裝置試管口放一團棉花的原因是________。用排水法收集氧氣的依據是__________。(2)用裝置B制取氧氣所需的固體藥品是_______，發生反應的符號表達式為__________。檢驗集氣瓶中已集滿氧氣的方法是：將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到___________，說明集氣瓶中已集滿氧氣。(3)裝置B中儀器a的名稱是________，儀器a下端管口必須伸入液面以下的原因是_____。15．某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：（1）指出儀器名稱：①_____。（2）若用A裝置制氧氣，其反應的文字表達式_____，該反應的類型為_____。（3）若用B裝置制氧氣，其反應的文字表達式是_____，收集較干燥的氧氣選用的裝置是_____。（4）若用F裝置（瓶內裝水）收集氣體，則氣體從_____端進入（填“c”或“d”）（5）實驗結束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內，為什么不會復燃？”請你推測導致這種現象的可能原因_____（寫一個）。（6）若某氣體只能用C裝置收集，則該氣體的性質可能有_____。16．化學是一門以實驗為基礎的科學,如圖是教科書上有關實驗的裝置圖（1）圖1是利用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量，該實驗測定結果偏小的原因是_____（答出一點即可）。（2）圖2是簡易凈水器.裝置中小卵石、石英砂的作用是_____。（3）圖3是實驗室電解水的簡易裝置示意圖:①與乙試管中的電極相連的是電池_____（填“正”或“負”）極.②電解水反應的化學符號表達式為_____③甲、乙試管收集到的氣體中有一種可以燃燒,點燃該氣體之前一定要_____防止發生爆炸事故.④水電解的過程中,發生變化的微粒是_____（填具體微粒名稱，下同）,不發生變化的微粒是_____和_____。⑤漂白粉[有效成分為Ca（ClO）2可用于飲用水消毒.工業上制備漂白粉的化學方程式為:,其中_____（填元素名稱）的化合價發生了變化.⑥日常生活中,可以通過_____的方法來降低水的硬度。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解，分液漏斗可以通過調節活塞控制液體的滴加速度，請根據如圖回答問題：（1）分液漏斗中應放入的物質是________，錐形瓶中應放入的物質是__________．（2）寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式________．該反應是______反應．要收集一瓶純凈的氧氣，應選擇裝置__________（填字母）（3）某同學觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復燃．其原因是________________．18．某同學為了探究氧氣的性質,做了如下實驗。收集兩瓶氧氣后正放在桌面上,蓋好玻璃片后備用。（1）將帶火星的木條插入其中一個集氣瓶中,觀察到的現象是______。（2）另一瓶氧氣用于做如圖所示細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。該實驗的現象是______，而鐵絲不能在空氣中燃燒是因為______；（3）此實驗有一個明顯的不足會造成的后果是______。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）地溝油中含有種毒性及致癌性極強的物質—黃曲霉素B1，其化學式為C17H12O6，長期食用會引起消化道癌變，請回答：（1）黃曲霉素B1分子中碳、氫、氧三種元素原子個數比為_____。（2）計算6.24g黃曲霉素B1中含有氧元素的質量與多少質量的水中所含氧元素的質量相當？_____（寫出計算過程）

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解題分析】

A、無色透明的工業廢水中同樣含有有毒物質，所以不能直接排放，故A錯誤；B、提高農作物產量要合理地施用化肥和農藥，防止多余的化肥和農藥對環境的污染，故B錯誤；C、高污染企業由城市搬到山，仍然會污染空氣，故C錯誤；D、生活污水集中處理后排放，可以防止水污染，故D正確。故選D。2、D【解題分析】

一種或幾種物質分散到另一種物質里，形成的均一、穩定的混合物是溶液。【題目詳解】A、石灰漿中含有不溶性的固體懸浮物，屬于懸濁液，故A不正確；B、牛奶屬于乳濁液，故B不正確；C、酒精是一種物質，不是溶液，故C不正確；D、礦泉水屬于溶液，故D正確。故選D。【題目點撥】溶液特點：均一、穩定，屬于混合物。3、B【解題分析】

A、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，選項錯誤；B、硫在空氣中燃燒，發出淡藍色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，選項正確；C、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白霧，選項錯誤；D、鐵絲在氧氣中燃燒，生成黑色的四氧化三鐵是實驗結論而不是實驗現象，選項錯誤，故選B。【題目點撥】霧是小液滴在空氣中漂浮形成的現象，煙是固體小顆粒在空氣中懸浮形成的現象。紅磷在空氣中燃燒生成的五氧化二磷是一種白色粉末，在空氣中懸浮形成白煙。4、C【解題分析】

A、由原子結構示意圖可知：氧原子的最外層電子數為6，此選項錯誤；B、氧原子的最外層電子數為6，多于4個，易得電子成為陰離子，此選項錯誤；C、氧原子的最外層電子數為6，多于4個，易得2個電子成為氧離子，形成穩定結構，此選項正確；D、氧原子的最外層電子數為6，多于4個，易得2個電子成為帶2個單位負電荷的氧離子，符號為：O2﹣，此選項錯誤。故選C。5、B【解題分析】

A、大量燃放煙花爆竹，會造成污染空氣；故選項錯誤。B、將垃圾分類并回收利用，節約環保；故選項正確。C、選用一次性筷子、塑料袋，資源浪費，污染環境；故選項錯誤。D、露天焚燒樹葉、秸稈，污染空氣；故選項錯誤。故選：B。6、C【解題分析】

A、該物質的名稱的是硝酸銨而不是硝酸氨，其化學式為NH4NO3，故A錯誤；B、SiO2讀作二氧化硅，故B錯誤；C、氧化鐵中，氧元素顯﹣2價，鐵元素顯+3價，其化學式為Fe2O3，故C正確；D、硫酸鈉中，鈉元素顯+1價，硫酸根顯﹣2價，所以其化學式為Na2SO4，故D錯誤。故選C。【題目點撥】掌握化合物化學式的書寫一般規律（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數不能漏，正負化合價代數和為零）是正確解答此類題的關鍵。7、A【解題分析】A.O2由氧分子構成；B.CO2由二氧化碳分子構成；C.SO2由二氧化硫分子構成；D.NO2由二氧化氮分子構成。故選A。點睛∶分子，原子，離子都是構成物質的一種微粒。8、A【解題分析】

A、Ⅰ、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學反應的相同點是都是氧化反應，均體現了氧氣的氧化性，故正確；B、Ⅰ、Ⅱ中的反應有的是化合反應，有的不是化合反應，故錯誤；C、燃燒和緩慢氧化都放出熱量，故錯誤；D、緩慢氧化不發光，故錯誤。故選A。【題目點撥】可燃物燃燒時的實驗現象，解答時應該從火焰、光、煙霧等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論。9、D【解題分析】

A、原子通過得失電子形成離子，離子也可通過得失電子形成原子，不符合題意；B、在同一化合物中，金屬元素顯正價，但是非金屬元素不一定顯負價，如碳酸鈣中碳元素顯+4價，不符合題意；C、單質中只含一種元素，但是只含一種元素的物質不一定是單質，如氧氣和臭氧的混合物，只含氧元素，但是屬于混合物，不符合題意；D、分子是保持物質化學性質的一種微粒，分子相同的物質，化學性質也相同，符合題意。故選D。10、A【解題分析】

根據由原子構成的物質其元素符號具有三種含義進行分析解答。【題目詳解】A、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項正確。B、該符號可表示2個氫原子，不是元素符號，故選項錯誤。C、H屬于氣態非金屬元素，可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種物質，故選項錯誤。D、N屬于氣態非金屬元素，可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示一種物質，故選項錯誤。故選：A。【題目點撥】本題考查了元素符號的意義，此類意義我們一般從宏觀和微觀兩個方面去理解。當元素符號前面有數字時表示微粒個數。單個的元素符號至少有兩種含義分別表原子和元素，對應的物質為原子構成時還可表這種物質。11、B【解題分析】

A、FeCl3溶液中含有水分子、鐵離子和氯離子三種粒子，觀察KCl溶液沒有顏色，證明水分子、氯離子都不會對影響顏色產生影響，故只進行該實驗有意義，但不符合題意；B、加水稀釋對溶液中的氯離子和銅離子都沒有影響，只是使其溶質質量分數變小造成溶液黃色變淺，不能證明FeCl3溶液顯黃色與Cl?離子無關，故只進行該實驗無意義，符合題意；C、FeCl3溶液中滴加適量無色硝酸銀溶液，把氯離子轉化為氯化銀沉淀而除去，但鐵離子不變，而溶液黃色未消失，證明氯化鐵溶液顯黃色與氯離子無關，故只進行該實驗有意義，但不符合題意；D、向FeCl3溶液中滴加適量氫氧化鈉溶液，生成氫氧化鐵紅褐色沉淀，把鐵離子轉化為沉淀而除去，但氯離子不變，而溶液黃色消失，證明氯化鐵溶液顯黃色與氯離子無關，故只進行該實驗有意義，但不符合題意。故選B。【題目點撥】FeCl3溶液中含有水分子、鐵離子和氯離子三種粒子，要證明FeCl3溶液顯黃色與Cl-無關，可采用控制變量法設計實驗排除兩種離子中的一種而保留另一種。12、B【解題分析】

A.蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水是實驗的結論，故錯誤；B、將葡萄糖、砂糖放在燃燒匙中灼燒有黑色固體生成，正確；C、鐵絲不能在空氣中燃燒，故錯誤；D、氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合產生大量藍色氫氧化銅沉淀，故錯誤；故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、BC或DA2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑分解反應【解題分析】

本題主要考察實驗室氣體制氧氣的相關知識【題目詳解】（1）過氧化氫無色溶液（溶質為H2O2），在二氧化錳作催化劑的條件下反應來制取氧氣，不需加熱，屬于“固液常溫型”，故選擇的發生裝置是B；氧氣不易溶于水且比空氣的密度大所以可用排水法或向上排空氣法收集，即選擇C或D裝置收集；（2）高錳酸鉀分解可以產生二氧化錳，高錳酸鉀分解產生氧氣屬于固體和固體加熱制氧氣，故選發生裝置A；高錳酸鉀在加熱條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應由一種物質反應生成三種物質，符合分解反應“一變多”的特征，屬于分解反應．【題目點撥】實驗室依據雙氧水制取氧氣的反應原理判斷制取氧氣的發生裝置，依據氣體的密度和溶解性判斷收集裝置，難度不大，掌握方法即可正確解答14、略分解反應防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管氧氣不易溶于水或氧氣不易溶于水且不與水反應二氧化錳略燃著的木條熄滅長頸漏斗防止氣體從長頸漏斗逸出【解題分析】【試題分析】本題考查的是氧氣的實驗室制取，（1）高錳酸鉀制取氧氣時，發生反應的符號表達式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；該反應是由一種物質分解生成三種物質,符合分解反應的特點，是分解反應；A裝置為固固加熱型反應裝置，為了防止防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管，需要將試管口略向下傾斜；用A裝置加熱高錳酸鉀時，反應速率太快，為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管堵塞導管，在試管口放入少量的棉花；選擇氣體的收集裝置的依據是看氣體的密度和溶解性，氧氣難溶于水，可選擇排水法收集。（2）裝置B是固液不加熱型裝置，制取氧氣時，選擇過氧化氫溶液和固體二氧化錳作催化劑；反應的符號表達式為：H2O2H2O+O2;氧氣可以用帶火星的木條放在集氣瓶口進行驗滿，當瓶口的帶火星木條復燃，說明氧氣已滿。（3）裝置B中儀器a是長頸漏斗，實驗中長頸漏斗的下端要形成液封，防止氣體從長頸漏斗逸出。15、試管氯酸鉀氯化鉀+氧氣分解反應過氧化氫水+氧氣Cc裝置漏氣或反應物用量少或氧氣純度低（答案合理均可）密度比空氣大，可溶于水（或與水反應）【解題分析】

（1）根據常見的儀器可知①是試管，常用作反應容器；故填：試管。（2）用A裝置制氧氣，是固體加熱型，且試管口沒有棉花，因此是用氯酸酸鉀制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生在氯化鉀和氧氣，其反應的文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；該反應的類型為：分解反應；故填：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；分解反應。（3）用B裝置制氧氣，是固液不加熱型，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，其反應的文字表達式是：過氧化氫水+氧氣，收集較干燥的氧氣應選用向上排空氣法，選用的收集裝置是C。故填：過氧化氫水+氧氣；C。（4）若用F裝置（瓶內裝水）收集氣體，可知是用排水法收集，則氣體應從短導管進，水從長導管出，故從c端進入。故填：c。（5）如果裝置漏氣，會導致收集的氧氣不純，從而導致帶火星的木條伸入集氣瓶內時不會復燃。故填：裝置漏氣或反應物用量少或氧氣純度低（答案合理均可）。（6）收集裝置只能使用C，為向上排空氣法，適用于密度比空氣大的氣體；不能使用排水法收集，說明氣體可溶于水（或與水反應）。故填：密度比空氣大，可溶于水（或與水反應）【題目點撥】熟練掌握實驗室中制取氣體的反應原理、發生裝置和收集裝置的選擇依據是正確解答本題的關鍵。16、裝置漏氣/未冷卻至室溫就讀數/紅磷量不足（選一個回答即可）過濾或除去難溶性雜質正驗純水分子氫原子氧原子氯元素煮沸【解題分析】

紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，電解水正極生成氧氣，負極生成氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2:1。【題目詳解】（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，圖1是利用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量，該實驗測定結果偏小的原因是裝置漏氣/未冷卻至室溫就讀數/紅磷量不足。（2）圖2是簡易凈水器.裝置中小卵石、石英砂的作用是過濾或除去難溶性雜質。（3）電解水正極生成氧氣，負極生成氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2:1。①乙試管生成的氣體少，為氧氣，故與乙試管中的電極相連的是電池正極。②電解水正極生成氧氣，負極生成氫氣，故電解水反應的化學符號表達式為。③甲、乙試管收集到的氣體中有一種可以燃燒的氣體是氫氣,點燃該氣體之前一定要驗純，防止發生爆炸事故。④水電解的過程中生成氫氣和氧氣,發生變化的微粒是水分子,原子是化學變化中的最小微粒，故不發生變化的微粒是氫原子和氧原子。⑤工業上制備漂白粉的化學方程式為:,反應前，氯元素的化合價為0，反應后氯元素的化合價為-1價、+3價，故氯元素的化合價發生了變化。⑥日常生活中,可以通過煮沸的方法來降低水的硬度。【題目點撥】氫氣是可燃性氣體，點燃該氣體之前一定要驗純，防止發生爆炸事故，分子是保持化學性質的最小微粒，原子是化學變化中的最小微粒，單質的化合價為0。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、過氧化氫溶液二氧化錳過氧化氫水