2024屆黑龍江省哈爾濱市蕭紅中學九上化學期中質量跟蹤監視試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．分子和原子的主要區別是（）A．分子質量大，原子質量小B．分子間有間隔，原子間無間隔C．在化學變化中分子可分，原子不可分D．分子體積大，原子體積小2．下列物質由離子構成的是A．銅 B．氧氣 C．氯化鈉 D．金剛石3．在H2、H2SO4、H2O、H2O2四種物質的分子中都含有（）A．氫原子 B．1個氫分子 C．2個氫元素 D．氫氣4．下列化學用語及其表述正確的是（）A．Cl2兩個氯原子 B．3S三個硫元素C．FeCl2氯化鐵 D．Mg一個鎂原子5．下列化學用語與含義相符的是A．2N：兩個氮元素 B．2Fe：兩個鐵分子C．2H2O：兩個氫分子和兩個氧原子 D．2O2-：兩個氧離子6．實驗室制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置②裝入藥品③加熱④檢查裝置的氣密性⑤用排水法收集．其操作順序正確的是（）A．①②③④⑤ B．②③①④⑤ C．④②①③⑤ D．④①②⑤③7．下列發生化學變化的是（）A．焰火表演 B．霓虹燈表演 C．音樂噴泉 D．氣球升空8．我國科學家利用“天眼”在銀河系內發現了9顆中子星。在中子星，巨大的壓力將核外電子壓縮到原子核中，電子與質子“中和”為中子，整個中子星就是由這樣的原子核緊挨在一起形成的。以下對中子星和中子的猜想錯誤的是（）A．中子星不顯電性 B．中子星上存在豐富的氫離子C．中子的質量大于電子 D．中子星的密度遠大于地球9．與化學性質相似的是A． B． C． D．10．下列物質性質的描述中，屬于化學性質的是（）A．常溫下碳具有穩定性B．氧氣常溫下呈氣態C．SO2氣體具有刺激性氣味D．銅絲呈紫紅色二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．水是生命之源，“珍惜水、節約水、保護水”是每個公民的義務和責任。（1）下列“水”屬于純凈物的是______（填序號）。A蒸餾水B河水C自來水（2）用圖示裝置進行電解水的實驗，可用__________檢驗a中氣體。檢驗b氣體所涉及到的反應方程式為_____________。水的電解實驗證明了水是由氫、氧元素組成的（3）生活中可用______________的方法降低水的硬度并殺滅病菌。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．化學與人類的生產生活都有著極其密切的關系，許多化學物質對促進人體健康，治療疾病有重要的作用。下面是某藥物說明書的部分文字，請仔細閱讀后回答：藥物名稱：菲諾夫他林果導片有效成分：酚酞（化學式：C20H14O4）說明：片劑，100mg/片，每片含酚酞50mg。功能與作用：口服后在腸內遇膽汁及堿性液形成可溶性鈉鹽，刺激結腸粘膜，促進蠕動，起緩瀉作用。用法與用量：睡前口服0.05~0.2g果導片。（1）酚酞是由__________種元素組成。（2）酚酞分子中碳原子與氧原子個數比為__________。（3）按用量的最大劑量服用該果導片，一次攝入的酚酞質量為__________g。（4）列式計算酚酞的各元素的質量比_________。（5）計算15.9g酚酞中碳元素的質量_________。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．完成下列反應的符號表達式，并回答有關問題:（1）加熱堿式碳酸銅:_________，固體顏色變化為__________。（2）雙氧水在二氧化錳的催化作用下制氧氣_____，該反應________熱量(填“吸收”或“放出”)。（3）電解水:___________，該實驗可以證明水是由________組成的。（4）鎂在空氣中燃燒:_________，夾持鎂條的儀器是______。14．某同學設計了如下2個實驗驗證質量守恒定律。（1）上述實驗方案中，合理的是________（填“實驗1”或“實驗2”）。（2）上述實驗方案中，指出不合理的方案（填“實驗1”或“實驗2”）并說明原因_________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．在“質量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究..他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示，現分別以A、B、C、D表示如下：A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察．(1)A實驗：錐形瓶底放層細沙的原因是_______________________；小氣球的作用是______________________；白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡.結論是：質量不守恒.待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡.結論是：質量守恒.你認為結論正確的是______(填“前一種”或“后一種”)，(2)丙組同學認為C實驗說明了質量守恒定律..請你從原子的角度說明為什么？__________________________________________________________。乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“實驗B、D均說明質量不守恒”.老師引導同學們分析了B、D兩個實驗反應前后天平不平衡的原因.你認為B實驗天平不平衡的原因是：________________________________________________；D實驗天平不平衡的原因是：______________________________________。(3)如果A裝置中只是將藥品改為少量的二氧化錳和過氧化氫，反應前后天平仍不平衡，原因是：__________________；結論是：參加反應的過氧化氫的質量一定__________(填“等于”或“不等于”)生成的水和氧氣的質量總和．16．初四的生活緊張而有趣，還記得不久前我們在實驗室的快樂時光嗎？小工在做完鑒別碳酸鈉和氯化鈉兩瓶白色固體的實驗后，欲回收實驗用剩的藥品。他對其中一瓶藥品是否純凈產生質疑，于是他在老師的指導下對其成分展開了探究：（猜想與假設）猜想一：白色固體為碳酸鈉；猜想二：白色固體為氯化鈉；猜想三：白色固體為碳酸鈉和氯化鈉的混合物。（制訂計劃）實驗操作實驗現象實驗結論取少量固體藥品配制成溶液，倒入試管，然后加入過量的稀硝酸，最后加入硝酸銀溶液若只觀察到：①______現象則猜想一正確若只有白色沉淀產生則猜想二正確：反應的化學方程式為：②_____若先觀察到溶液中有氣泡產生，后有白色沉淀產生則猜想三正確（實驗結論）根據現象得到結論：猜想三正確。（交流與討論）小工同學由實驗過程領悟到：老師強調加入稀硝酸并且至過量的目的是：③____________；小附認為將稀硝酸換成稀鹽酸，也會產生相同的實驗現象并得到相同的結論。小工不同意小附的觀點，理由是：④_____________。（反思與評價）（1）在選加入試劑檢驗物質成分時，既要考慮到試劑的用量，又要防止⑤____________________________________。（2）在實驗操作過程中，應規范操作避免藥品被⑥__________________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解題分析】

化學反應的實質是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，分子和原子不能比較大小，有的原子比有的分子大。【題目詳解】A.籠統地說分子和原子是不能比較大小的，有的分子就比有的原子小，有的大，如果具體到某個分子或原子能比較大小，選項錯誤；B.分子和原子都存在間隔，即分子間有空隙，原子間也有空隙，選項錯誤；C.化學反應的實質是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以在化學反應中分子能分，原子不能再分，選項正確；D.分子和原子不管是質量還是體積都不能比較大小，因為有的原子很小，有的原子很大，有的分子很小，有的分子很大，選項錯誤。故選C。2、C【解題分析】

A、銅屬于金屬，由原子直接構成，不符合題意；B、氧氣由氧分子構成，不符合題意；C、氯化鈉由氯離子和鈉離子構成，不存在氯化鈉分子，符合題意；D、金剛石由碳原子構成，不符合題意。故選C。【題目點撥】由原子直接構成的物質常見的有：金屬、稀有氣體、金剛石和石墨。3、A【解題分析】

A、H2、H2SO4、H2O、H2O2四種物質的分子中都含有氫原子，故A正確；B、只有氫氣中含有氫分子，其他物質不含有氫分子，故B錯誤；C、元素只講種類，不講個數，故C錯誤；D、H2、H2SO4、H2O、H2O2四種物質的分子中不含有氫氣，而含有氫原子，故D錯誤。故選：A。4、D【解題分析】試題分析：化學式中元素符號右下角的數字為一個分子中原子的個數，Cl2的“2:”表示一個氯氣分子由兩個氯原子構成；元素符號的前邊加數字表示原子的個數，3S表示3個硫原子；鐵元素顯+2價時讀作亞鐵，FeCl2表示氯化亞鐵；Mg微觀上表示一個鎂原子。考點：化學用語的意義5、D【解題分析】

A、元素符號前面加上數字表示原子數目。2N表示兩個氮原子，元素只講種類，不論個數；不符合題意；B、元素符號前面加上數字表示原子數目，2Fe表示2個鐵原子，不符合題意；C、化學式前面的數字表示分子的個數，2H2O表示兩個水分子，不符合題意；D、離子符號前面的數字表示離子的數目，2O2-表示兩個氧離子，符合題意。故選D。6、C【解題分析】試題分析：高錳酸鉀法制氧氣時的操作步驟是：檢查裝置的氣密性——將高錳酸鉀裝入試管,試管口放一小團棉花，用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上——點燃酒精燈給試管加熱——用排水法收集氧氣——將導氣管從水中取出——熄滅酒精燈考點：高錳酸鉀法制氧氣時的操作步驟7、A【解題分析】

有新物質產生的變化是化學變化。【題目詳解】A、焰火表演的過程中有新物質生成，屬于化學變化，符合題意；B、霓虹燈表演的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；C、音樂噴泉的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；D、氣球升空的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。故選：A。【題目點撥】判斷化學變化方法是要依據物質變化的特征：是否有新物質產生。變化過程中有新物質產生的是化學變化。8、B【解題分析】

A、在中子星，巨大的壓力將核外電子壓縮到原子核中，電子與質子“中和”為中子，故中子星不顯電性，選項正確；B、電子與質子“中和”為中子，整個中子星就是由這樣的原子核緊挨在一起形成的，中子星不顯電性，故中子星上不存在離子，選項錯誤；C、電子與質子“中和”為中子，中子的質量大于電子，選項正確；D、整個中子星由原子核緊挨在一起形成的，故中子星的密度遠大于地球，選項正確。故選B。【題目點撥】在原子結構中，原子由原子核和核外電子構成，原子核由質子和中子構成（氫原子沒有中子），其中質子帶正電，中子不帶電，核外電子帶負電，正負電量相等，故原子顯電中性。9、A【解題分析】

根據已有的知識進行分析，氦原子只有一個電子層，最外層電子數是2，是一種穩定的結構，據此解答。【題目詳解】A、該原子的最外層電子數是8，是一種穩定結構，正確；B、該原子的最外層電子數是2，不是穩定結構，錯誤；C、該原子的最外層電子數是1，不是穩定結構，錯誤；D、該原子的最外層電子數是3，不是穩定結構，錯誤。故選A。【題目點撥】核外電子在化學反應中的作用是決定著該原子在化學反應時是否得失電子，也就是決定了元素的性質，特別是元素的化學性質．因為，原子的最外層電子數與原子的穩定性（即元素的化學性質）關系非常密切。當原子的最外層電子少于4個時，容易失去最外層的電子，使次外層變成最外層，從而達到穩定結構；當原子的最外層電子多于4個時，容易獲得電子，從而使最外層達到穩定結構；當原子的最外層電子為8個電子時，本身就是于穩定結構，在化學反應時一般不會有電子的得失，元素的化學性質最穩定．這里所說的穩定結構是指相對穩定結構，也就是最外層具有8個電子（只有一個電子層的具有2個電子）的結構。所以還可以說，元素的性質，特別是元素的化學性質是由該原子最外層電子數決定的。10、A【解題分析】

物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性等；物質不需要發生化學變化就表現出來的性質，叫物理性質；物理性質經常表現為：顏色、狀態、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發性、吸附性等。【題目詳解】A、常溫下，碳具有穩定性，穩定性屬于化學性質，故A正確；B、氧氣常溫下呈氣態，物質的狀態屬于物理性質，故B錯誤；C、SO2氣體具有刺激性氣味，物質的氣味屬于物理性質，故C錯誤；D、銅絲呈紫紅色，物質的顏色屬于物理性質，故D錯誤。故選A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、A帶火星的木條煮沸【解題分析】

（1）蒸餾水是由一種物質組成的，屬于純凈物，河水、自來水中常含有一些雜質，屬于混合物；（2）由電解水的裝置可知，a中收集到的氣體是電源的正極產生的氣體是氧氣，能助燃，可用帶火星的木條檢驗a中氣體，b氣體是電源的負極產生的氣體是氫氣具有可燃性，檢驗所涉及到的反應方程式為：；（3）生活中可用煮沸的方法降低水的硬度并殺滅病菌。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、三5：10.1碳、氫、氧元素的質量比=（12×20）：（1×14）：（16×4）=120：7：3212g【解題分析】

（1）根據酚酞（化學式：C20H14O4）進行分析其由C，H，O三種元素組成；故答案為：三；

（2）酚酞中碳、氧原子個數比為：20：4=5：1；故答案為：5：1；

（3）根據標簽中的信息，果導片最大劑量為0.2g，則含有酚酞0.1g，故答案為：0.1；

（4）酚酞中碳、氫、氧各元素的質量比為（12×20）：（1×14）：（16×4）=120：7：32；故答案為：120：7：32；

（5）根據相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和，可得酚酞的相對分子質量為：12×20+14+16×4=318；15.9g酚酞中碳元素的質量為15.9g××100%=12g；

故答案為：

（1）三；

（2）5：1；

（3）0.1；

（4）碳、氫、氧元素的質量比=（12×20）：（1×14）：（16×4）=120：7：32；

（5）12g．四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2綠色變成黑色H2O2H2O+O2放出熱量H2OH2+O2氫元素、氧元素Mg+O2MgO坩堝鉗【解題分析】

（1）堿式碳酸銅在加熱的條件下生成氧化銅、水和二氧化碳，符號表達式為Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2，固體顏色變化為綠色變成黑色；（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，符號表達式為：H2O2H2O+O2，反應放出熱量；（3）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，符號表達式為：H2OH2+O2，該實驗可以證明水是由氫元素、氧元素組成的；（4）鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂，符號表達式為：Mg+O2MgO，夾持鎂條的儀器是坩堝鉗。【題目點撥】書寫符號表達式時，不要將反應的條件遺忘。14、實驗1生成的二氧化碳氣體逸出。【解題分析】

（1）實驗一為密閉裝置，可用于驗證質量守恒定律；（2）實驗2中，碳酸鈉和鹽酸反應的化學方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，反應后由于產生了二氧化碳氣體逸散到空氣中，所以能夠觀察到天平的指針向刻度盤的右邊。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、防止白磷燃燒產生的熱量使錐形瓶底部炸裂調節壓強后一種化學反應的過程是反應物的原子重新組合的過程，反應前后原子的種類、數目、質量不變，因此生成物的質量也不會改變反應后生成的CO2逸出，使得天平不平衡鎂條燃燒消耗空氣中的氧氣且生成的氧化鎂部分跑到空氣中去，使得天平不平衡過氧化氫分解產生的氧氣將使氣球脹大，裝置受到的浮力增大等于【解題分析】

（1）為了防止白磷燃燒產生的熱量使錐形瓶底部炸裂，因此錐形瓶底放層細沙；為防止白磷燃燒產生的熱量把橡皮塞沖出，因此加一個小氣球，調節壓強，起到緩沖的作用；因為白磷剛引燃時，裝置內氣體受熱膨脹將氣球脹大，裝置受到的浮力增大，所以立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，而待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡，故結論正確的是后一種；（2）C實驗說明了質量守恒定律，因為化學反應的過程是反應物的原子重新組合的過程，反應前后原子的種類、數目、質量不變，因此生成物的質量也不會改變；碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳。B實驗天平不平衡的原因是：反應后生成的CO2逸出，使得天平不平衡；鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂