個人成長故事吳忠市利通區扁擔溝中心學校張雪經常有其他學科的老師美慕地對我說：“你們美術課最好上了，不用從頭講到尾，學生興趣自然有，上課輕松又愉快。"我笑一笑，心想要是真能讓每節美術課輕松愉快又有良好的效果，這個美術老師的造詣可不一般了?；叵胧嗄甑慕虒W路程，我不斷地學習和摸索尋找讓學生既感興趣又輕松的教學方法。有歡聲，有淚水，有成長，有不足，教學之路可謂是一路接一路的坎坷，也有一程接一程的風景，漸漸地我與教師這個行業融為一體。學生也成為了生命中不可或缺的一部分。作為一個小學美術教育工作者，美術一直是孩子們最喜愛的課之一。課堂里，他們可以盡情地發揮自己的想像，展示自己的才能，用自己獨特的眼光和表現方法來展現他們腦海中的世界?；仡欉@么多年的教學工作，那些天真活潑的孩子們的影子縈繞在我的腦海。他們那明亮的眼睛和稚趣的圖畫，看著那變幻的線條、繽紛的色彩，我感動，我慶幸，我是一位美術教師。還記得小時候的自己總愛涂涂畫畫，熱愛繪畫、書法的爸爸也開心不已，不僅給我報了美術興趣班，還在閑暇之余輔導我畫畫。而我也越來越喜歡...興趣是最好的老師，這大概就是我成為一名美術教師最重要的原因吧！我覺得干與自己的美術專業有關的工作，做自己喜歡的事，是一種幸福。每當看到學生們揮毫潑墨，舞弄丹青，就覺得是一種享受。我與他們一同沉浸在創造的喜悅之中，他們創造的是一幅幅美麗的圖畫，而我在創造著他們。十一年轉瞬即逝，但我仍然記得初到扁擔溝中心學校時苦澀的心情，30多分鐘的偏遠路程，讓我的心里五味雜陳，同批分配到中心學校的幾個同伴更是個個都眼中含著淚水互相委屈的吐槽著：“怎么就被分配到這個學校了呢，校址偏遠，環境差，中午還無法回家....哀怨聲此起彼伏”，然而，我也不例外，幾乎想放棄這個工作，那一刻曾經的理想，曾經的憧憬，都被委屈與迷茫沖的支離破碎，四處逃散。讓我幾度懷疑自己的這個選擇是否正確。既來之則安之，最終在校領導和家人的鼓舞下，我才明白，是金子哪里都會發亮，越艱難的環境越會歷練人的意志，只有真正的經歷了才會成長。帶著這樣的信念，我勇敢的走上了三尺講臺，開始了自己的教學生涯。還記得第一天走上講臺的心情，既興奮又緊張，那時的我校沒有美術教師，學生更沒有接受過系統的美術學習。因此面對著一個個渴望繪畫的學生，面對著一雙雙熱情的眼睛，我心潮澎湃，那一刻我終于明白自己來到這里的目的，這不僅僅是一份工作，更是孩子們看世界的引路人，我意識到自己身上的責任和擔子，我暗暗告訴自己：“這里就是我的價值所在！工作初期的美術課堂孩子們都格外興奮，美術學習習慣也逐漸養成，但讓我記憶猶新的事還是每當你熱情似火的講課時，總會有學生突然打斷你：“你怎么了？誰讓隨便下座位的...老師這顆蘋果送給你吃”，詫異的我又覺得不該這么嚴厲的跟她說話，“謝謝你，老師不吃，留著你吃吧，我們先上課好嗎，好！”一顆蘋果，一個橘子，一顆糖果...這樣事情總會發生在我的美術課堂上，我想這大概就是鄉下孩子最淳樸簡單的一面吧，而我又怎能辜負孩子們給予我的愛呢。我時常在思考如何上好一節美術課，由于當時的全校只有我一名美術教師，所以在我校小學部專職擔任著幾個年級的美術教學工作。我深知自己肩膀上的重擔，但由于初登講臺，不懂得什么教學方法，面對教材也總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個明確的、能“立竿見影”的做法或模式讓我參照，但是全校唯一一個美術教師的我時常閉門造車，總想創設新穎獨特的課堂氣氛吸引孩子們的注意力，但始終差強人意，而我的引路人王主任，一名優秀的數學老師他告訴我：萬變不離其宗，無論什么課程，框架都是一致的，上課就像上舞臺，“導演”就是教師，但學生決不是“觀眾”而是“演員”教師要做一個好導演，要引導學生去演，去學。學生不可能40分鐘都聚精會神地聽老師滔滔不絕地講授知識，我們一定要抓住學生的思維，環環相扣，這樣自然就把學生吸引住了。所謂聽君一席話勝讀十年書，王主任分享的教學經驗和方法，讓我豁然開朗。在梳理好思路后，我對四年級下冊的《花團錦簇》這一課進行了設計，改變了通俗的導課方式，采取了情景式的方法，自制了一個盒子，并在盒子里放入了紙團做的各種物品，讓學生主動參與以抽獎的方式取出物品，并講解物品的材質，形狀以及制作方法，學生們都很好奇盒子里的東西，三三兩兩的帶動了全班的氣氛，都想來試試，就這樣我以引導的方式，帶動著他們，課堂氣氛果然截然不同！再好的一堂課，都有進步的空間，每一堂課也都值得我反思，慢慢的我體會到要想上好一節美術課重在培養和發展學生的觀察力、記憶力、想象力以及創造思維能力等等，我要學習的遠不止這些，找到自己的定位后，我努力著，進步著，付出著，收獲著。在不斷的學習和實踐中，現在的我己經能夠做好教學中的相關工作，美術課堂上我也逐漸發現熱愛畫畫的學生越來越多，在老師的引導下他們也慢慢的找到了學習的方法，經常在我的組織下參加各類書畫比賽。定期參加每周學校組織的鄉村少年宮活動。平時課堂上也會使用一系列獎勵措施：發笑臉，記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等鼓勵學生，尋找每個學生身上的閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。在愛的指引下，每個班的美術課堂氣氛變得越來越好，孩子們也也越來越喜歡上我的美術課。工作期間，我積極參加各類競賽活動，從教師基本功大賽到一師一優課的錄制，從各類書畫比賽到微課，精品課的錄制等等……每一個競賽都是我成長的證據，每一次的成功都是無數人背后艱辛的付出，是這個優秀的大家庭哺育著我的理想之花，是這片士地讓我成熟了起來!誰能說貧瘠的土地上不能孕育出蒼天大樹，誰能說山窩里飛不出金鳳凰。只要敢于付出心血，敢于堅定執著，相信希望就在前方。