職業技能培訓后續跟蹤服務方案為貫徹落實中共中央、國務院《關于促進農民增加收入若干政策的意見》（中發[2004]1號）、省十屆三次全委會精神和青海省人民政府辦公廳《關于加強職業技能培訓促進勞務經濟發展的若干意見》青政辦[2004]58號，進一步拓寬農村牧區勞動力就業渠道，做好勞務輸出工作，增加農牧民收人，實現全省經濟社會協調健康發展，現就做好職業技能培訓后期跟蹤服務工作，特制訂本方案。一、指導思想深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，以服務就業和經濟發展為宗旨，建立覆蓋對象廣泛、培訓形式多樣、管理運作規范、保障措施健全的職業技能培訓工作機制，堅持培訓與企事業單位人才需求相結合，與相關產業結構調整相結合，與推動自主創業相結合,努力實現培訓一人、就業一人、就業一人、培訓一人的工作目標。二、服務原則職業技能培訓堅持“以職業活動為導向，職業能力為核心”的基本思想，充分體現職業性、實踐性、情境性、過程性和開放性等職業技能培訓課程特性，利用現代化教學技術、教學工具，包括教學設計技術、多媒體技術和仿真模擬技術等，滿足職業發展水平背景下對從業人員進行職業技能培訓的要求，并嚴格按照針對性、適用性、公益性開展培訓。.針對性原則。緊緊圍繞培訓地經濟轉型升級和產業結構調整大局，以勞動力素質提升和技能人才特別是高技能人才和緊缺急需技能人才培養為目標。.適用性原則。能滿足企業生產實際以及專業教學需要，滿足不同行業部門單位開展不同層次勞動力素質的提升培訓需要。3.公益性原則。堅持服務企業和服務就業創業，根據企業適崗能力培訓計劃、企業崗位技能提升培訓計劃等技能提升重點工程需求,開發與人力資源市場需求相匹配，就業需求量大、可行性強的項目。三、成立跟蹤服務小組委員會為規范我校職業培訓標準，提高培訓質量，根據省、市縣培訓要求，決定設立學校職業技能培訓小組委員會，委會設主任委員1名,由學校分管職業培訓工作的副校長擔任；副主任委員2名，由培訓部、招生就業辦負責人擔任；委員由培訓科、招生就業辦有關人員以及相關教師組成，委員會下設辦公室，辦公室設在學校培訓科，負責日常工作開展。四、服務對象參加本項目合格的培訓學員。五、服務時間每年6月及12月。六、具體實施（一）制定培訓計劃制定培訓規劃，明確目標任務根據培訓要求，我校統籌整合培訓資源，加大技能提升培訓宣傳、培訓的力度，堅持“政府推動、學校主辦、部門監管、學員受益”的原則，按照十六字方針：“公平對待，合理引導，完善管理，搞好服務”，加快學員培訓工作，促進就業。為了按時、按質、按量完成任務，學校創新培訓模式，建立了一套較為完善的組織管理和教學管理體制，制定了培訓計劃，確定了培訓內容和培訓目標，分層次、按步驟地進行培訓，確保了項目的順利實施。（二）抓好三個落實，確保培訓效果1、組織責任落實2、校企合作、促進就業3、教學質量落實（三）學員跟蹤服務1、學校就業辦根據學校整體發展需要制定學員跟蹤調查制度，確定調查時間、內容、方式等具體事宜；招生辦負責發放和回收問卷，就業辦負責制定學員調查問卷的具體內容；學校指定專門負責人對各地區學員跟蹤調查分析報告進行匯總、分析。調查內容：調查內容涵蓋學員培訓期間素質分析、擇業情況、整體就業、創業情況，學員對目前工作及崗位的評價，對專業培養在工作中影響程度的評估，以及對我校專業課程設置、就業工作的評價及建議等方面的內容。運行方式與使用載體：采用訪談、網絡、郵寄、電話等形式完成調查問卷,或借由學員聚會、回校訪問等契機采取學員座談會的形式完成。周期與頻度：學員調查每年2次，調查時間為每年6月及12月。2、培訓后1年內的學員：調查覆蓋率要達到當年學員人數的25%以上；3、培訓后1年以上的學員：應選擇有代表性的調查對象，充分考慮地域分布、企業類型、崗位工種等差異，對優秀的學員、創業學員、在單位作出特殊貢獻的學員進行重點調查。二、跟蹤服務的主要內容1、培訓后的收獲和體會；2、對培訓課程設置、教學安排的意見或建議；3、對培訓教師的評價或意見；4、對教學方式方法的意見或建議；5、對本校培訓工作的意見或建議；6、培訓后的創業、就業情況；有何困難、問題或建議。7、學員培訓效果跟蹤調查、學員對培訓知識的運用、培訓學員在創辦企業和經營企業過程中遇到的困難和問題、學員對培訓的建議及意見等內容。三、跟蹤服務的主要方法1、問卷電話回訪：學習班結束后半年內進行一次。發卷率不低于60%；未發卷的采用電話采訪的方式。2、登門重點拜訪：通過問卷電話回訪，對成功創業就業的學員和創業就業過程中有特別困難或問題的學員進行登門拜訪。3、QQ服務熱線：建立QQ服務熱線，發布有關培訓信息，接受、收集學員的咨詢、建議和要求。有條件上網的學員自愿加入QQ服務群。培訓跟蹤服務表培訓日期：年月日時至月日時姓名地址負責人電話培訓及工作安排：有何特殊要求及補充？（以下申班主住填寫）培訓教師評價：您對本次課程的總體評價：口很好、口較好、口一般、口差、口很差您對本次教師儀容儀表評價：口很好、口較好、口一般、口差、口很差你對本次