第7頁共7頁小班語言?教案設計?方案范文?活動目?標：1?.引導幼?兒在模仿?小動物的?活動中獲?得快樂。?2.培?養幼兒大?膽的用自?然音說話?，演唱。?3.指?導幼兒表?演出幾種?典型動物?的叫聲和?動作。?活動準備?：小貓，?小羊，小?狗，小鴨?，小雞的?頭飾活動?過程：?1.出示?毛絨玩具?吸引幼兒?注意小朋?友們，今?天蔡老師?請了幾位?小客人來?我們班做?客，想不?想知道是?誰來了??聽，"嘰?，嘰，嘰?"誰來了??(生答?，小雞)?對，小雞?來了(出?示雞玩具?)，小朋?友聽到小?雞是怎么?來的嗎??咱們一起?來學一學?吧。(幼?兒一起模?仿)小鴨?子也來了?，小朋友?學學小鴨?子是怎么?來的?(?出示鴨子?玩具)汪?汪汪，小?狗也跟來?啦，我們?來學學小?狗是怎樣?叫的?(?出示狗玩?具)聽說?要來幼兒?園做客，?小羊和小?貓也高高?興興的來?了，誰來?學學小羊?和小貓??剛才我?們聽了那?么多小東?西的叫聲?,誰能說?說誰的聲?音聽啊??為什么好?聽?2?.講故事?《唱歌比?賽》他?們幾個好?朋友聽了?我們小朋?友的話都?很不服氣?，都說自?己的聲音?聽，這可?怎么辦呀??(讓幼?兒為它們?想辦法,?說出讓小?動物們比?賽)小動?物們都這?個主意好?,于是它?們決定進?行一個唱?歌比賽，?比比誰的?聲音聽，?他們請來?小兔子來?當裁判。?小雞第一?個唱"嘰?嘰嘰，嘰?嘰嘰"小?兔子說唱?的太輕了?。鴨子接?著唱，"?嘎嘎嘎"?小兔子說?唱的太響?了。小狗?唱"汪汪?汪"小兔?子說唱的?太快了。?小羊說我?來唱，他?慢騰騰的?唱"咩-?咩-咩"?小兔子說?小羊唱的?太慢了。?最后輪到?小貓唱，?小貓不慌?不忙唱起?來"喵，?喵，喵"?小兔子說?小貓唱的?不快也不?慢，聲音?不大也不?小，好聽?極了，小?貓應該得?第一名。?3.引?導幼兒討?論小朋友?們剛才的?唱歌比賽?誰得了第?一名?為?什么小貓?能夠得第?一名??總結：對?，小貓用?最自然的?聲音唱歌?所以能得?第一名。?那我們小?朋友以后?唱歌也要?用最自然?的聲音唱?,肯定也?是非常好?聽的，那?現在我們?試一試4?.幼兒唱?歌曲《走?路》.?表揚幼兒?:小朋友?們的唱的?太棒了，?聲音太好?聽了.我?們一起來?表揚一下?自己吧。?5.游?戲《變變?變》小?朋友,剛?才我們一?起學了小?動物的叫?聲還唱了?好聽的歌?曲,現在?咱們一起?來玩個游?戲放松一?下好嗎??講解游戲?規則:老?師來扮演?魔術師，?讓小朋友?變什么，?小朋友就?變成什么?。老師要?說"變變?變，變成?長鼻子大?象"你們?馬上變成?大象，學?大象走路?。如果誰?變得不像?，老師的?魔棒一指?，變得不?像的小朋?友就不能?再動了。?再變烏龜?，小兔子?，小鳥，?小鴨子等?，反復幾?次。6?.游戲結?束后，自?然結束教?學活動。?小班語?言教案設?計方案范?文（二）?【活動?目標】?1.通過?傾聽與共?同閱讀，?了解大熊?不擅長和?擅長的事?，知道大?熊的壞習?慣以及大?熊如何陪?伴寶貝的?。2.?讓孩子懂?得每個人?身上都有?優缺點，?我們要友?好相處，?相互喜歡?。3.?理解故事?內容，能?認真傾聽?，有良好?的傾聽習?慣。4?.萌發對?文學作品?的興趣。?【活動?重難點】?了解并?嘗試講述?出大熊不?擅長和擅?長的事，?知道大熊?的壞習慣?。【活?動準備】?教學課?件一套：?PPT《?寶貝的大?笨熊》?【活動過?程】一?、活動導?入，引出?課題出?示圖一，?“小朋友?，你們知?道我叫什?么名字嗎??我們?一起同寶?貝問好!?教師演?示講述：?寶貝兒有?一只熊，?好大，好?大，好大?。出示?圖二，瞧?，寶貝抱?著大熊在?睡覺，看?看寶貝的?臉蛋，猜?猜看，它?喜歡大熊?嗎?到底?喜歡還是?不喜歡，?我們一起?去看看吧?!“今?天，周老?師給小朋?友帶來了?一個好聽?的故事，?叫《寶貝?的大笨熊?》。咦，?大熊怎么?是一只大?笨熊呢??這么笨的?熊，寶貝?還會喜歡?嗎?趕緊?去看看。?二、師?幼共同欣?賞學習故?事(活動?重難點)?(一)?學習了解?大熊不擅?長的事情?1.教?師講述?出示圖三?(1)?師：寶貝?用勺子吃?豆豆，一?勺一勺地?吃，一碗?豆豆很快?吃光光啦?!(2?)“看，?大熊是怎?么吃豆豆?的?師?：大熊一?粒一粒的?吃豆豆，?一碗豆豆?要吃好長?、好長、?好長時間?，原來大?熊根本不?會用勺子?。2.?引導幼兒?自由講述?(1)?出示圖(?四)教師?用等待的?方式引導?講述：“?瞧，勺子?對于大熊?來說，一?點也沒有?用，瞧，?它用?吃?冰淇淋，?(豐富爪?子)嗯，?弄得到處?都是冰淇?淋。(?2)出示?圖(五)?“大熊除?了不會用?勺子，連?數數也只?會數到??(幼兒回?答“1”?)教師指?著說：有?時候連“?1”也會?數錯哦!?(3)?出示圖六?(1)師?：大熊還?不會干什?么?我們?一起來看?看—點擊?馬桶，這?是什么??—點擊寶?貝用馬桶?噓噓，豐?富“馬桶?”(啟發?幼兒自由?看圖講述?這三個內?容(不會?用馬桶，?不會刷牙?，不會梳?頭)3?.環節小?結，情感?體驗進?行第一次?環節小結?：“大熊?不會用??(勺子)?不會?(?數數)不?會?(便?盆)不會??(刷牙?)不會??(梳頭)?—分別出?示這些畫?面，“它?真的是一?只大?笨?熊哦!?“你們喜?歡這只大?笨熊嗎??(幼兒進?行情感體?驗)(?二)學習?了解大熊?的壞毛病?1.啟?發用三個?句子連貫?講述師?:大笨熊?除了很笨?，還有許?多壞毛病?呢?我們?一起來看?看!出?示圖(七?)“大笨?熊喜歡干?什么?大?笨熊喜歡?……喜歡?……喜歡?……(啟?發用三個?句子連貫?講述)?2.進行?第二次的?情感體驗?師：唉?，都是一?些壞習慣?，小朋友?，你們還?喜歡這只?大笨熊嗎??“猜猜?寶貝是不?是還喜歡?它呢?我?們再趕緊?去看看!?(三)?了解大熊?最最能干?的事情?師：大熊?也有最能?干的事情?哦!1?.出示圖?八(1)?教師講述?：“寶貝?告訴我說?：我的大?熊還會蹦?起來呢!?蹦的好高?—好高—?好高!?圖八(2?)“我的?大熊會??師：拍手?的時候聲?音大的像?打雷!(?可請幼兒?試試)?師：響不?響?本領?好大哦!?2.出?示圖(九?)“我的?大熊還會??”3?.進行第?二次環節?小結：?(1)用?等待的聲?音讓孩子?回答“三?個會”，?會……會?……還會?……(?幫助幼兒?梳理內容?)(2?)進行第?三次情感?體驗師?：大熊真?了不起，?你們喜歡?大笨熊嗎??(四?)了解大?熊是怎樣?陪伴寶貝?教師講?述寶貝做?的事情，?孩子講述?大熊做的?事情(?1)出示?圖九，教?師講述：?寶貝說，?我爬到大?熊頭上，?拽它耳朵?的時候，?大熊不會?生氣(?2)師：?我跟它講?有趣的悄?悄話時，?它會??(3)出?示圖(十?)師：我?給它吹泡?泡的時候?，它會??(4)?出示圖(?十一)師?：當大熊?抱著我的?時候，好?舒服、好?溫暖，我?會忘記所?有不開心?的事。?(5)出?示圖(十?二)教師?講述結尾?：當大熊?不再和寶?貝在一起?的時候，?當大熊離?開的時候?，我們都?是最想念?它的人…?…(6?)“寶貝?喜歡大熊?嗎?你們?呢?(進?行第四次?情感體驗?)師：?雖然大熊?有時候很?笨，身上?有許多壞?毛病，但?是它也有?很多本領?哦，還能?陪寶貝玩?，我們大?家都喜歡?它。三?、思想教?育：引?出實例，?教育。?教師小結?：每個人?身上都有?一些壞毛?病，可是?每個人身?上也有可?愛的地方?，所以我?們都要互?相的友好?相處，喜?歡對方哦?!活動?延伸：?師：活動?結束后，?可以跟你?的好朋友?一起來完?整的講講?這個有趣?的故事吧?!小班?語言教案?設計方案?范文（三?）【教?學目標】?：培養幼?兒在家交?際與幼兒?溝通能力?，善于結?交朋友，?能利用假?日團結小?朋友，在?家長帶領?下和小朋?友一起玩?耍、游戲?，不孤單?、寂寞，?融入幼兒?群體。?【教學模?式】：室?外活動?【教學器?材】：兒?童用手機?玩具【?教學歌曲?】：找朋?友兒歌。?【教學?過程】：?一、主?動與本小?區小朋友?或同班幼?兒通話：?1.拿?手機撥一?個本小區?或同班小?朋友的手?機號碼;?2.手?機接通后?，先和小?朋友打個?招呼，互?相問候;?3.開?始聯系活?動內容：?我：喂?，某某，?你上午有?空嗎??幼：我有?空。我?：我想邀?請你到小?區廣場玩?拍皮球，?可以嗎??幼：可?以啊。都?有什么人??我：?還有甲朋?友、乙朋?友。幼?：好的。?我和爸爸?、媽媽說?一些，馬?上就來。?我：好?的。廣場?見。幼?：廣場見?。二、?幼兒與幼?兒練習通?話：1?.將全班?幼兒平均?分成兩組?，每組選?____?人組成一?個通話組?合，各拿?一個手機?;2.?通話開始?。幼兒相?互問候，?開始聯系?活動內容?。3.?播放找朋?友兒歌。?三、教?學指導：?1.指?導幼兒接?聽手機，