PAGEPAGE1滬教版九年級(jí)物理第十五章《探究電路》作業(yè)設(shè)計(jì)單位：安徽師范大學(xué)附屬長(zhǎng)豐下塘實(shí)驗(yàn)學(xué)校設(shè)計(jì)者：楊遠(yuǎn)玉郝向前陶有山張俊波時(shí)間：2022年5目 錄一、單元信息 3二、單元內(nèi)容分析 3三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo) 6四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路與安排 8五、課時(shí)作業(yè) 8六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè) 50七、單元作業(yè)設(shè)計(jì)反思 55初中物理單元作業(yè)設(shè)計(jì)2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)”，強(qiáng)調(diào)“提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量”，“鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)”，避免作業(yè)“一刀切”。2022年教育部頒發(fā)了新的《義務(wù)究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。根據(jù)2022年新的《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，設(shè)計(jì)可供年級(jí)物理第十五章《探究電路》進(jìn)行作業(yè)案例設(shè)計(jì)。一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱物理九年級(jí)第一學(xué)期滬科版單元組織方式√自然單元□重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1電阻和變阻器第十五章第一節(jié)2科學(xué)探究：歐姆定律第十五章第二節(jié)3“伏安法”測(cè)電阻第十五章第三節(jié)4電阻的串聯(lián)和并聯(lián)第十五章第四節(jié)5家庭電路第十五章第五節(jié)二、單元內(nèi)容分析（一）課標(biāo)要求根據(jù)2022年教育部頒發(fā)了新的《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，能針對(duì)一些現(xiàn)增強(qiáng)與他人的協(xié)作能力。（二）教材分析1.單元知識(shí)框架圖1：?jiǎn)卧R(shí)框架圖2.本單元知識(shí)的邏輯分析（1）知識(shí)內(nèi)容邏輯分析問(wèn)題的能力。承上啟下的作用。（2）教法建議最重要的是注重探究式教學(xué)的時(shí)間分配。（3）具體內(nèi)容要求如下用，家庭用電常識(shí)，②學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意以下問(wèn)題：一是要注重知識(shí)的連貫性，學(xué)好相關(guān)物理量是前提；和推導(dǎo)過(guò)程要深刻理解；律進(jìn)行多方位審視，電路中的作用，證能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（4）活動(dòng)建議查分析。（三）學(xué)情分析本章之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)電流、電壓及串并聯(lián)電路中電流、電壓的關(guān)系等相關(guān)概念，會(huì)連接簡(jiǎn)單的電路，同時(shí)具備電流表、電壓表等電學(xué)器材的使用能力，神。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道電阻、滑動(dòng)變阻器以及電壓、電流和電阻之間的關(guān)系。2.理解記憶歐姆定律內(nèi)容及推導(dǎo)公式。3.掌握電流、電壓和電阻三個(gè)物理量的關(guān)系。4.利用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單電學(xué)計(jì)算。立學(xué)生尋求真理的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。6．了解家庭安電路，有安全用電常識(shí)和節(jié)約用電意識(shí)。7.通過(guò)各種真實(shí)、貼近生活的素材和問(wèn)題情境，讓學(xué)生充分經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，凸顯物理學(xué)的研究方法和研究思想。（二）單元作業(yè)目標(biāo)與理論依據(jù)1.作業(yè)目標(biāo)任感和正確的世界觀。序號(hào)作業(yè)目標(biāo)描述學(xué)習(xí)水平1知道電阻和變阻器的概念了解2知道歐姆定律，記憶和推導(dǎo)歐姆定律的公式了解3掌握電流、電壓和電阻三個(gè)物理量的關(guān)系理解4掌握滑動(dòng)變阻器在電路中的作用理解5掌握串聯(lián)電路中的分壓?jiǎn)栴}理解6掌握并聯(lián)電路中的分流問(wèn)題理解7能利用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的電學(xué)運(yùn)算應(yīng)用8通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究探究電流與電壓、電阻的關(guān)系，理解歐姆定律應(yīng)用9了解家庭安電路，有安全用電常識(shí)和節(jié)約用電意識(shí)應(yīng)用2.理論依據(jù)：布魯姆認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)分類應(yīng)的認(rèn)知水平。分壓規(guī)律，加深對(duì)歐姆定律內(nèi)容的深刻理解。數(shù)據(jù)的重要性。除此之外，對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)中學(xué)生、同伴、教師等多主體共同參與，進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。（三）單元作業(yè)重難點(diǎn)電阻的大小與哪些因素有關(guān)、歐姆定律的研究、以及歐姆定律的應(yīng)用“伏安法”些計(jì)算，還有就是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究電阻、電流和電壓的相互關(guān)系。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路與安排根據(jù)2022年教育部頒發(fā)了新的《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，滬教版九年級(jí)物理作業(yè)設(shè)計(jì)整體思路與安排：決問(wèn)題，使得學(xué)生從低級(jí)思維的束縛中解脫出來(lái)，逐步走向高階思維。行合理的把控。作業(yè)分層設(shè)計(jì)時(shí)，要尊重學(xué)生個(gè)體差異，從學(xué)生全面發(fā)展出發(fā)，提高相關(guān)物理技能，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)興趣全面發(fā)展和提升。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)：電阻和變阻器（一）課前作業(yè)題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)5分鐘具體內(nèi)容題目上面是不同的電阻，請(qǐng)同學(xué)們把它們分別連入同一個(gè)電路中，化？答案通過(guò)將不同電阻接入同一電路，發(fā)現(xiàn)流過(guò)電路的電流大小不一樣。作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織表達(dá)能力□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖本題引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)在實(shí)際電路中體會(huì)“電阻”（對(duì)電流的阻礙常見(jiàn)用電器常見(jiàn)用電器電阻R/Ω白熾燈（15W）3227白熾燈（60W）807電熨斗（600W）80.7電烤箱（900W）54電暖器（1000W）48.4作用）的概念，初步了解電阻的大概含義，從而激發(fā)本節(jié)課學(xué)習(xí)電阻的知識(shí)興趣。作業(yè)分析難度√較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編□原創(chuàng)（二）課堂作業(yè)題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)5分鐘具體內(nèi)容題目閱讀下面我國(guó)家庭常見(jiàn)用電器正常工作時(shí)的電阻，思考下列問(wèn)題：1.以上這些家庭用電器為何都有較大的電阻？2.觀察這些家庭用電器，它們的電阻有什么特點(diǎn)？3.猜想這些用電器的電阻是在正常工作時(shí)的電阻還是不工作時(shí)的電阻？答案1.家庭用電器必須有較大的電阻，否則電阻太小相當(dāng)于導(dǎo)線，會(huì)形成短路，燒毀電路。2.家庭用電器功率越大，電阻越小3.猜想：是在正常工作時(shí)的電阻作業(yè)評(píng)價(jià)1.學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于總結(jié)問(wèn)題。□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生具有求知欲望，能夠在簡(jiǎn)單的事實(shí)中探索、發(fā)現(xiàn)知識(shí)。□優(yōu)秀□良好□合格3.能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，也能合作探究問(wèn)題□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)觀察生活現(xiàn)象和事物，去思考問(wèn)題，探索研究問(wèn)題，能夠?qū)ふ覍W(xué)探索的習(xí)慣。作業(yè)分析難度√較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編□原創(chuàng)題目編號(hào)003作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)5分鐘如圖所示，是探究影響導(dǎo)體電阻大小因素的實(shí)驗(yàn)裝置圖，實(shí)驗(yàn)中分別把四根導(dǎo)線接入電路，其中導(dǎo)線長(zhǎng)度相同，a、b、c粗細(xì)相同，b、d粗細(xì)不同。1010 具 題 體 內(nèi) 容 目

（1）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察種科學(xué)研究問(wèn)題的方法是

來(lái)間接比較導(dǎo)線電阻的大小，這法。（2）在閉合開(kāi)關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏向零刻度線左側(cè)，應(yīng) 。（3）選用

兩根導(dǎo)線分別接入電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)。兩根導(dǎo)線分別接入電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的 有關(guān)。（5）本實(shí)驗(yàn)使用的主要物理實(shí)驗(yàn)方法叫做運(yùn)用了類似實(shí)驗(yàn)方法是 。

，下列實(shí)驗(yàn)中答案作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖作

A．探究串聯(lián)電路電流規(guī)律B．探究并聯(lián)電路電壓規(guī)律C．探究電流與電壓的關(guān)系（1）電流表的示數(shù)；轉(zhuǎn)換（2）調(diào)零（3）b、c（4）材料（5）控制變量法；C1.能夠獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題 □優(yōu)秀□良好□合格2.遇到問(wèn)題知道同伴互助、合作探究 □優(yōu)秀□良好□合格3.善于總結(jié)、善于表達(dá) □優(yōu)秀□良好□合格問(wèn)題的能力。2.讓學(xué)生分組探討，培養(yǎng)學(xué)生合作探究、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、善于解決問(wèn)題的能力。習(xí)的主動(dòng)性。業(yè) 難度 √較易□中等□較難PAGEPAGE11分析來(lái)源□引用□改編□原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（A組：通關(guān)必做題）題量6題完成時(shí)間4分鐘題目1．定義：導(dǎo)體對(duì)電流的作用叫電阻。表示符號(hào)；電阻器的電路圖中的符號(hào)；國(guó)際單位名稱，國(guó)際單位的符號(hào)。常用單位換算關(guān)系1KΩ=Ω、1MΩ=Ω2．導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的、、、有關(guān)。3．電阻大小結(jié)論的探究方法；探究中，將電阻轉(zhuǎn)換成：。4．在電路中，我們一般認(rèn)為銅導(dǎo)線的電阻約為；用電器有電阻。短路的用電器的電阻約為，開(kāi)路的用電器的電阻為；電流表為導(dǎo)線電阻約為，電壓表相當(dāng)斷開(kāi)的開(kāi)關(guān)，電阻為。5.下列關(guān)于電阻的說(shuō)法中正確的是（）A、短導(dǎo)線的電阻一定比長(zhǎng)導(dǎo)線的電阻小B、由于電阻對(duì)電流起阻礙作用，通過(guò)電阻的電流越大，其電阻必定越小C、電阻的大小是由導(dǎo)體本身的因素決定的。D、改變加在同一電阻上的電壓，若通過(guò)電阻的電流變小，說(shuō)明該電阻值也在變小6.為了改變導(dǎo)體的電阻，下列方法中錯(cuò)誤的是（）A、改變電阻的粗細(xì)B、改變導(dǎo)體的長(zhǎng)度C、改變導(dǎo)體的組成材料D、改變通過(guò)導(dǎo)體的電流答案1.阻礙；R；歐姆ΩKΩMΩ1000；10002.材料；長(zhǎng)度；橫截面積；溫度3.控制變量法；電路中電流的大小4.0Ω；0Ω；無(wú)窮大0Ω；無(wú)窮大5.C6.D作業(yè)評(píng)價(jià)1.能用課堂所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題□優(yōu)秀□良好□合格2．能夠把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中解決問(wèn)題。□優(yōu)秀□良好□合格3.初步形成電路中電阻和電流的關(guān)系?！鮾?yōu)秀□良好□合格4.知道能夠利用電阻控制電路中電流的大小。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)6制電路中電流的大小，加深對(duì)電路中電阻的理解。作難度√較易□中等□較難業(yè)分來(lái)源√引用□改編□原創(chuàng)析（三）課后作業(yè)（B組：提升鼓勵(lì)題）題量5題完成時(shí)間5分鐘題1.一位同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)風(fēng)力測(cè)定儀，如圖所示，O是轉(zhuǎn)動(dòng)軸，OC是金屬桿，下面連接著一塊受風(fēng)板.無(wú)風(fēng)時(shí)OC桿偏轉(zhuǎn)的角度越大.AB是一段圓弧形電阻，P點(diǎn)是金屬桿與圓弧形電阻相接觸的點(diǎn)，電路中接有一個(gè)小燈泡，測(cè)風(fēng)力時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)S即可.通過(guò)分析可知：金屬桿OC與弧形電阻AB組合在一起相當(dāng)于一個(gè) 。 2.如圖是“智慧”學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的改變燈泡亮度的電路。將鉛筆芯的A端固定，實(shí)驗(yàn)前，將右端的B滑環(huán)放在鉛筆芯的最右端，其目的是:，向左移動(dòng)右端的B滑環(huán)，燈泡會(huì)變。3.有些劣質(zhì)導(dǎo)線看上去很粗，其實(shí)是將導(dǎo)線外面的絕緣塑料做得比目較厚，而導(dǎo)線的直徑明顯比電線規(guī)格上標(biāo)定的直徑要小，引起電阻偏大．從影響導(dǎo)體電阻大小的因素來(lái)分析，引起這種導(dǎo)線電阻不符合規(guī)格的主要原因是（）A.導(dǎo)線的長(zhǎng)度B.導(dǎo)線的橫截面積C.導(dǎo)線的材料D.導(dǎo)線的溫度4.關(guān)于導(dǎo)體的電阻，如果不考慮溫度對(duì)電阻的影響，下列說(shuō)法正確的是（）A.鋁導(dǎo)線比銅導(dǎo)線電阻大B.兩根鋁導(dǎo)線，長(zhǎng)的比短的電阻大C.長(zhǎng)度相同的兩根鋁絲，粗的比細(xì)的電阻大D.長(zhǎng)度相同的兩根銅絲，細(xì)的比粗的電阻大5.下列說(shuō)法中正確的是（）A.導(dǎo)體的電阻跟它的長(zhǎng)度無(wú)關(guān)B.導(dǎo)體的電阻跟它的橫截面積無(wú)關(guān)L/cmL/cm304050607080R/Ω2.12.83.54.24.95.6C.導(dǎo)體的電阻跟它的材料無(wú)關(guān)D.導(dǎo)體的電阻跟它兩端的電壓無(wú)關(guān)答案1.滑動(dòng)變阻器2.保護(hù)電路；亮3.B4.D5.D作業(yè)評(píng)價(jià)1.利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題?！鮾?yōu)秀□良好□合格2.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移，觸類旁通。□優(yōu)秀□良好□合格3.能對(duì)比分析問(wèn)題、解決問(wèn)題?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)5道題的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上能夠解決問(wèn)題，把生去挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，克服困難，樹(shù)立信心。作業(yè)分析難度□較易□中等□較難來(lái)源√引用□改編□原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（C組：拓展選做題）題量7題完成時(shí)間6分鐘題目1.如圖所示，AB和CD均為鎳鉻合金線。閉合開(kāi)關(guān)后，通過(guò)觀察，可以比較出合金線電阻的大小，這種研究方法叫（填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置是研究電阻大小與導(dǎo)體的關(guān)系。2.小磊探究電阻大小跟導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系．他選擇了材料和橫截面積都相同長(zhǎng)度不同的多根金屬絲在相同條件下測(cè)量這些金屬絲的電阻并記錄數(shù)據(jù)如表請(qǐng)你分析表中數(shù)據(jù)歸納出電阻R與導(dǎo)體長(zhǎng)度L的關(guān)系式：= 。為變阻器的三個(gè)接線柱，P為旋鈕觸片．將該變阻器接入電路中調(diào)節(jié)燈泡的亮度，當(dāng)順時(shí)針聯(lián)后接入電路中．4.如圖所示的滑動(dòng)變阻器中，當(dāng)滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，連入電路的電阻變大的是（ ）A. ）A.增大導(dǎo)線兩端的電壓 B.減小導(dǎo)線中的電流C.將導(dǎo)線拉長(zhǎng)后接入電路 D.將導(dǎo)線對(duì)折后接入電路6.導(dǎo)體A、B材料相同，A的長(zhǎng)度和橫截面積都較大.將它們按照?qǐng)D所示的方式連接在電路中，測(cè)得A、B兩端的電壓分別為UA、的電流分別為.）A.IA＝IB B.UA＝UB C.UA＜UB D.UA＞UB7.有一段粗細(xì)均勻的金屬導(dǎo)線，電阻是1歐，把它對(duì)折后作為一條導(dǎo)線使用，此時(shí)它的電阻將( )A.大于1歐 B.小于1歐 C.等于1歐 D.可能大于1歐也可能小于1歐答案1.電流表的示數(shù)；轉(zhuǎn)換法；橫截面積（粗細(xì)）2.（0.07Ω/cm）?L3.A、B；串4.A5.C6.A7.B作業(yè)評(píng)價(jià)1.能利用所學(xué)知識(shí)開(kāi)拓性的解決問(wèn)題。□優(yōu)秀□良好□合格2.在學(xué)習(xí)中開(kāi)創(chuàng)性的判斷問(wèn)題、解決問(wèn)題?！鮾?yōu)秀□良好□合格3.能把前后所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用解決問(wèn)題，能發(fā)散性思考問(wèn)題、多角度看待問(wèn)□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)開(kāi)拓性題目的設(shè)計(jì)，鍛煉學(xué)生開(kāi)放性思維和多角度視角思維，識(shí)的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練學(xué)生對(duì)物理邏輯思維能力，提升學(xué)生的綜合素者不做，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)去做。作業(yè)分析難度□較易□中等□較難來(lái)源√引用□改編□原創(chuàng)（四）實(shí)踐作業(yè)—制作：鉛筆芯變阻器材料一只廢舊的塑料拖鞋的泡沫鞋底，3節(jié)5號(hào)干電池（新的），別焊接了導(dǎo)線）。1.所給材料如下圖所示：步驟2.實(shí)驗(yàn)裝置如下圖裝配。3節(jié)干電池串聯(lián)作為電源，電流流經(jīng)小電一只鱷魚夾夾在鉛筆芯上另一端是一根探針可以自由移動(dòng)的3.把探針與鉛筆芯接觸，由于鉛筆芯是導(dǎo)體，因此電路導(dǎo)通，小電珠里面有電流通過(guò)，開(kāi)始發(fā)光。觀察分析改變探針的位置，可以觀察到小電珠的亮度不同。讓探針在鉛筆芯上滑動(dòng)，鉛筆芯就成為一個(gè)滑動(dòng)變阻器，接入電路的鉛筆芯越長(zhǎng)，電阻也就越大，電珠亮度就越低；反之電珠就越亮。作業(yè)評(píng)價(jià)驗(yàn)?！鮾?yōu)秀□良好□合格2.動(dòng)手能力強(qiáng)，能夠合作學(xué)習(xí)?！鮾?yōu)秀□良好□合格3.分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)自己動(dòng)手做一個(gè)簡(jiǎn)易的變阻器，能更深入了解活動(dòng)變阻器的工作原理，也幫助學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和自主解決問(wèn)題的能力。作業(yè)分析難度√較易□中等□較難來(lái)源√引用□□改編□原創(chuàng)第二課時(shí)：科學(xué)探究：歐姆定律（一）課前作業(yè)題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)4分鐘具體內(nèi)容題目小燈泡的亮度？小燈泡亮度的改變意味著電路中什么發(fā)生了改變？是什么因素引起它的改變？答案鉛筆芯變阻器通過(guò)改變電路中電阻的大小來(lái)改變電路電流的大流的大小改變了；是電阻改變了引起電流大小的改變。作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度。□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題求知的欲望和興趣?！鮾?yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生對(duì)探索過(guò)程的熟練操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納總結(jié)?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖趣。作業(yè)分析難度√較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編□原創(chuàng)（二）課堂作業(yè)題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)5分鐘具體內(nèi)容題目能與哪些因素有關(guān)：（1）既然電壓是產(chǎn)生電流的原因，那么升高電壓。電流會(huì)不會(huì)也跟著增大呢？（2）電阻對(duì)電流有阻礙作用，那么增大導(dǎo)體的電阻，通過(guò)導(dǎo)體的電流是否會(huì)減??？（3）通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題猜想電流與那些因素有關(guān)？我們采用的探究方法是什么呢？答案會(huì)減小；（3）猜想：電流大小可能與電壓、電阻值大小有關(guān)；控制變量法。作業(yè)評(píng)價(jià)1.學(xué)生能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，有求知欲望?！鮾?yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生具備實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?！鮾?yōu)秀□良好□合格3.合作探究問(wèn)題，善于總結(jié)問(wèn)題?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖究打下良好的基礎(chǔ)，養(yǎng)成科學(xué)探索的習(xí)慣。作業(yè)分析難度√較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編□原創(chuàng)題目編號(hào)003作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)2分鐘具體內(nèi)容題目圖中是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像，其中表示電壓不變時(shí)，電流隨電阻變化的圖像是 變化的圖像是 。(選填“甲”或“乙”)R/Ω 答案甲；乙。作業(yè)評(píng)價(jià)1.學(xué)生會(huì)識(shí)圖?！鮾?yōu)秀□良好□合格過(guò)數(shù)學(xué)函數(shù)圖像來(lái)判斷相關(guān)因素。□優(yōu)秀□良好□合格3.通過(guò)識(shí)圖、辯圖，最終達(dá)到會(huì)繪圖。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖考問(wèn)題，探索研究問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。作業(yè)分析難度√較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編□原創(chuàng)題目編號(hào)004作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)2分鐘具體內(nèi)容題目某同學(xué)做驗(yàn)證歐姆定律實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到兩組數(shù)據(jù)：分析表（一）數(shù)據(jù)可得：分析表（二）數(shù)據(jù)可得：答案保持電阻不變時(shí)，電流跟電壓成正比關(guān)系；保持電壓不變時(shí)，電流跟阻壓成正比關(guān)系；作業(yè)評(píng)價(jià)1.學(xué)生會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析問(wèn)題?！鮾?yōu)秀□良好□合格過(guò)數(shù)據(jù)總結(jié)出結(jié)論?！鮾?yōu)秀□良好□合格3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄，學(xué)會(huì)制作表格，并記錄相關(guān)事宜數(shù)據(jù)?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖要根據(jù)自己做實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)繪制表格，正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。作業(yè)分析難度√較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編□原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（A組：通關(guān)必做題）題量6題完成時(shí)間6分鐘1.在導(dǎo)體兩端加3V的電壓時(shí)，通過(guò)這個(gè)導(dǎo)體的電流是200mA，如果在這個(gè)導(dǎo)體兩端加9V的電壓，導(dǎo)體的電阻是 Ω。2.通過(guò)5Ω電阻的電流是2A，該電阻兩端的電壓題目是V。3.當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為3V時(shí)，泰國(guó)的電流為0.2A，則該導(dǎo)體的電阻是Ω；若它兩端的電壓變?yōu)?，則阻值是Ω。4.關(guān)于電流、電壓和電阻，下列說(shuō)法正確的是（）電流就越大，D.導(dǎo)體中通過(guò)的電流越大，它的電阻越小。5.關(guān)于對(duì)公式????=????的理解，下列說(shuō)法中正確的是()????A.導(dǎo)體的電阻與加在導(dǎo)體兩端的電壓成正比B.導(dǎo)體的電阻與通過(guò)導(dǎo)體的電流成反比C.導(dǎo)體的電阻與加在導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與通過(guò)導(dǎo)體的電流成反比D.導(dǎo)體的電阻與加在導(dǎo)體兩端的電壓、通過(guò)導(dǎo)體的電流都無(wú)關(guān)6.在如圖所示的電路中，電阻R1的阻值為10歐，電阻R2的阻值為20歐．閉合電鍵S，電流表A1的示數(shù)為0.6安．求：（1）電源電壓．（2）電流表A的讀數(shù)．答案1.152.103.15；154.C5.D6.（1）解：因?yàn)镽1、R2并聯(lián)，所以：U=U2=U1=I1R1=0.6A×10Ω=6V；答：電源電壓為6V（2）解：通過(guò)R的電流：I=??2=V=0.3A，2 2??2 Ω電流表A的讀數(shù)：I=I1+I2=0.6A+0.3A=0.9A。答：電流表A的示數(shù)為0.9A。作業(yè)評(píng)價(jià)1.能用課堂所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題□優(yōu)秀□良好□合格外加以實(shí)際應(yīng)用?！鮾?yōu)秀□良好□合格3.初步形成電路中電阻、電壓和電流的關(guān)系。□優(yōu)秀□良好□合格4.知道能夠利用電阻、電壓和電流的相互關(guān)系解決問(wèn)題?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)62020作業(yè)難度√較易□中等□較難分析來(lái)源√引用□改編□原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（B組：提升鼓勵(lì)題）題量6題完成時(shí)間6分鐘題目1.加在某一導(dǎo)體兩端的電壓為5V時(shí)，通過(guò)它的電流為0.5A，當(dāng)該導(dǎo)體兩端電壓為10V時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流為 _A，電阻為 Ω；當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓降為0V時(shí)，該導(dǎo)體電阻為 _Ω。A和B中的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示。則由圖可知，元件A的電阻為 Ω，若將A和B串聯(lián)后的總電流為0.1A，則A、B兩端的總電壓為 V，將A和B并聯(lián)后，干路中的電流為0.6A，則A兩端的電壓是 V。3.元旦晚會(huì)要裝些小燈泡來(lái)增加氣氛，現(xiàn)有一批阻值是常發(fā)光的電流為0.4A個(gè)這樣的燈泡聯(lián)在220V電路中使用。4.路圖。實(shí)驗(yàn)中電源兩端電壓保持6V不變，定值電阻R的阻值分別為5Ω、10Ω和20Ω，電壓表示數(shù)保持2V不變。為完成實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選取的滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為( )A.10Ω2A B.20Ω1A C.30Ω2A D.50Ω1AS閉合時(shí)，如果將滑動(dòng)變阻器的滑片P）PAGEPAGE21A.電壓表的示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大 B.電壓表的示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小C.電壓表的示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小 D.電壓表的示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大6.如圖所示，R0的阻值為220Ω。當(dāng)S、S1均閉合時(shí)，干路電流為5A。求：（1）當(dāng)S閉合時(shí)，通過(guò)R0的電流大??；（2）電阻R的電阻值。答案1. 2. 3. 4.D 5.C6.SR0的電流為????=????=220V=1A0 ??0 Ω答：當(dāng)S閉合時(shí)，通過(guò)R0的電流為1A；（2解當(dāng)SS1均閉合時(shí)電路為0與R并聯(lián)且0不變。通過(guò)R的電流為??R=???????0=A-1A=4A所以電阻為????=????=220V=55Ω答：電阻R的電阻值為55Ω。作業(yè)評(píng)價(jià)1.利用所學(xué)知識(shí)理解歐姆定律所表達(dá)的關(guān)系?！鮾?yōu)秀□良好□合格2.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移，在實(shí)際電路中知道利用歐姆定律解決問(wèn)題。□優(yōu)秀□良好□合格3.能用歐姆定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)6一做，提升學(xué)生的思維能力。作業(yè)分析難度□較易□中等□較難來(lái)源√引用□改編□原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（C組：拓展選做題）題量5題完成時(shí)間10分鐘題目滑動(dòng)變阻器的滑片P為定值電阻．當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S，壓力F增大時(shí)，電流表示數(shù)，電壓表示數(shù)．（選填“變大”、“變小”或“不變”）2.實(shí)驗(yàn)室中所使用的電流表是由小量程電流表改裝而成在圖甲中圖G是滿偏電（即小量程電流表允許通過(guò)的最大電流Ig=3mA的電流表，其電阻Rg=10Ω，現(xiàn)要借助一個(gè)定值電阻R0把它改裝為一個(gè)量程為3A的電流表，如圖乙所示，要完成上述改裝則R0為Ω．3.如圖所示的電路中，電源電壓恒定不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)()A.電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小，燈變暗B.電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大，燈變亮C.電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)不變，燈的亮度不變D.電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變小，燈變暗4.某課外實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想測(cè)出家用手電筒的燈泡正常工作時(shí)的電阻，實(shí)驗(yàn)器材有：電源（電壓4.5V）、開(kāi)關(guān)、電壓表、電2.5V阻約為7Ω），滑動(dòng)變阻器兩個(gè)（A：“5Ω2A”；B：“20Ω0.5A”）．（1）.該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是動(dòng)變阻器是（選填“A”或“B”）；度變暗）．的原因是．示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)小燈泡兩端電壓為V；為了測(cè)定小燈泡正常工作時(shí)的電阻，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向（選填“A”或“B”）移動(dòng)．小燈泡的電阻是Ω．（6）.該組同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)后，又想測(cè)量一個(gè)額定電壓為3.8V的小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，在檢查器材時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表0～15V量程已經(jīng)損壞，0～3V量程還可以正常使用，在不添加器材的情況下，請(qǐng)幫該組同學(xué)提供一個(gè)合理的解決方案：為0～20R2=2.4Ω，電源電壓為A1的量程為0~0.6A，電流表A的量程為0～3A。(1)在開(kāi)關(guān)SP放在 （左／右）端。(2)為了保證兩個(gè)電流表都能正常工作，在開(kāi)關(guān)S閉合后，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值范圍應(yīng)為多少歐姆？答案1.變小；變大2.0.013.C4.（1）R=????；B????（2）解：如圖所示：（3）將變阻器的下面兩個(gè)接線柱連入了電路（4）2；A（5）10（6）將電壓表并聯(lián)在變阻器的兩端，移動(dòng)變阻器滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.2V時(shí)，記下電流表示數(shù)I′，根據(jù)歐姆定律求燈正常發(fā)光的電阻大小5.(1)右(2)12Ω—20Ω作業(yè)評(píng)價(jià)1.深層次理解所學(xué)知識(shí)，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中創(chuàng)新性的解決問(wèn)題?！鮾?yōu)秀□良好□合格2.利用歐姆定律的內(nèi)涵，在實(shí)際電路中能夠變通、輻射所學(xué)知識(shí)。□優(yōu)秀□良好□合格3.能把前后所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用解決問(wèn)題，能發(fā)散性思考問(wèn)題、多角度看待問(wèn)題，從而將所學(xué)知識(shí)遷移到實(shí)際應(yīng)用中?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)創(chuàng)新性題目的設(shè)計(jì)，鍛煉學(xué)生開(kāi)放性思維和多角度視角思維維運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合考慮加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用在學(xué)好基本知識(shí)的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練學(xué)生對(duì)物理邏輯思維能力提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)當(dāng)然學(xué)的基礎(chǔ)不一樣對(duì)學(xué)有所困的學(xué)生可以選擇性做或者不做，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)去做。作業(yè)分析難度□較易□中等□較難來(lái)源√引用□改編□原創(chuàng)（四）實(shí)踐作—制作：電子身高測(cè)量?jī)x材料電壓表、電流表、4節(jié)干電池、電鍵、20Ω的定制電阻、一定組織的電阻R、滑片P、彈簧、細(xì)線等步驟1.利用所給的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)如下的電路圖。2.按照設(shè)計(jì)好的電路圖連接實(shí)物電路并且控制好彈簧的高度，滑片P相當(dāng)于一個(gè)標(biāo)桿。3.電源電壓為6V，定制電阻阻值為20Ω，測(cè)試某同學(xué)的身高，并把相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下：身高h(yuǎn)/cm160165170175180電壓表示數(shù)U/V0233.64觀察分析根據(jù)設(shè)計(jì)的這個(gè)電子身高測(cè)量?jī)x，以及上面測(cè)量結(jié)果分析：這是一個(gè)串聯(lián)電路身高越高連入電路中的電阻R越大電阻的大小與電阻的長(zhǎng)度成正比它兩端分得的電壓就越大根據(jù)串聯(lián)電路的分壓作用，所以利用這個(gè)電路可以大致確定人的身高。作業(yè)評(píng)價(jià)1.能夠根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材，獨(dú)立設(shè)計(jì)完成制作過(guò)程?！鮾?yōu)秀□良好□合格2.動(dòng)手能力強(qiáng)，能夠合作學(xué)習(xí)?！鮾?yōu)秀□良好□合格3.能夠根據(jù)歐姆定律分析這個(gè)電子身高測(cè)量?jī)x的工作原理?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖按照電路圖通過(guò)自己動(dòng)手制作這個(gè)電子身高測(cè)量?jī)x能更深入了解這個(gè)單子身高測(cè)量?jī)x的工作原理，也幫助學(xué)生主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和自主解決問(wèn)題的能力作業(yè)分析難度□較易□中等□較難來(lái)源√引用□改編□原創(chuàng)第三課時(shí)：“伏安法”測(cè)電阻（一）課前作業(yè)題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)4分鐘具體內(nèi)容題目電阻的計(jì)算及測(cè)量活動(dòng)：求小燈泡的電阻值 （1）甲圖小燈泡的金屬螺紋上部標(biāo)有小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電壓和電流，請(qǐng)求出小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻。（2）根據(jù)前面你對(duì)小燈泡電阻的求解，思考如果想知道乙圖中未知電阻的阻值，我們應(yīng)該測(cè)出哪些物理量？答案根據(jù)歐姆定律：（1）R=U/I=2.5V/0.3A=8.3Ω（2）電壓和電流作業(yè)評(píng)價(jià)1.同學(xué)們對(duì)歐姆定律的掌握熟練程度?！鮾?yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題求知的欲望和興趣。□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生對(duì)歐姆定律在解決實(shí)際問(wèn)題的探索和理解?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖本題引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)在學(xué)習(xí)歐姆定律后，能夠用歐姆定律公式解決實(shí)際電阻的興趣。作業(yè)分析難度√較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編□原創(chuàng)（二）課堂作業(yè)題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)5分鐘具體內(nèi)容題目通過(guò)下面給出的實(shí)驗(yàn)器材，測(cè)某個(gè)電阻器的電阻：A 3V 153＋ 根據(jù)歐姆定律公示可以推導(dǎo)出求電阻的公式 電阻就要知道待測(cè)電阻兩端 、通過(guò)電阻的 。①實(shí)驗(yàn)原理：。②實(shí)驗(yàn)電路：。（請(qǐng)畫出電路圖）③實(shí)驗(yàn)器材：④實(shí)驗(yàn)結(jié)果：答案R=U/I；電壓；電流；R=U/I實(shí)驗(yàn)器材：電池組、電鍵、電流表、電壓表、導(dǎo)線滑動(dòng)變阻器、待測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)結(jié)果：略。作業(yè)評(píng)價(jià)1.學(xué)生能夠根據(jù)前面學(xué)習(xí)過(guò)的歐姆定律應(yīng)用到實(shí)際中?！鮾?yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生具備實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題?！鮾?yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生能夠遇到問(wèn)題尋找小組同伴合作探究解決，善于總結(jié)問(wèn)題?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)歐姆定律的學(xué)習(xí)，能夠自己或小組合作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)，去思考問(wèn)題，探索研究問(wèn)題，能夠?qū)ふ彝榛ブ鉀Q問(wèn)題，進(jìn)一步熟悉歐姆定律，養(yǎng)成科學(xué)探索的習(xí)慣。作業(yè)分析難度□較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編□原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（A組：通關(guān)必做題）題量6題完成時(shí)間4分鐘具體內(nèi)容題目1.在連接實(shí)驗(yàn)電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)該 ，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到 的位置。2.“伏安法”測(cè)定值電阻的阻值實(shí)驗(yàn)中，它的實(shí)驗(yàn)原理是；連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)；實(shí)驗(yàn)前把滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到；實(shí)驗(yàn)時(shí)要通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器進(jìn)行至少三次測(cè)量，這樣做的目的是。3.用電流表和電壓表分別測(cè)量出通過(guò)小燈泡的電流I和小燈泡兩端的電壓誤差，需要測(cè)出 電流和電壓的數(shù)據(jù)。在電路中接入 就可以改變通過(guò)小燈泡的電流。是（）A．連接電路時(shí)，應(yīng)從電源的正極開(kāi)始連線B．連接電路時(shí)，電鍵應(yīng)始終處于斷開(kāi)狀態(tài)C．使用電壓表和電流表時(shí)要選擇量程D．電路連接好后，應(yīng)先用電鍵試觸5．用伏安法測(cè)導(dǎo)體電阻的實(shí)驗(yàn)中，連接電路時(shí)，以下哪項(xiàng)要求是沒(méi)有必要的（）A．連接滑動(dòng)變阻器時(shí)，應(yīng)該使滑片位于變阻器阻值最大的位置B．連接開(kāi)關(guān)時(shí)，應(yīng)該先將開(kāi)關(guān)斷開(kāi)C．開(kāi)關(guān)應(yīng)該在靠近電源、電流流出的一端，即接在電源的正極上正接線柱流進(jìn)，由負(fù)接線柱流出6.在做測(cè)量小燈泡的電阻實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎將電壓表和電流表的位置對(duì)換，其后果是（ ）A.電壓表和電流表都可能燒壞B.電壓表不會(huì)燒壞C.電壓表可能燒壞，電流表不會(huì)燒壞D.兩表都不會(huì)燒壞答案1.斷開(kāi)；阻值最大2.歐姆定律；斷開(kāi)；最大阻值位置，使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確；3.R＝；多組；滑動(dòng)變阻器4．A5．C6.D作業(yè)評(píng)1.對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度?！鮾?yōu)秀□良好□合格2．能夠把所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。□優(yōu)秀□良好□合格價(jià)3.會(huì)利用歐姆定律應(yīng)用到實(shí)際解決問(wèn)題。□優(yōu)秀□良好□合格電路中用電器的電阻。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)6道基礎(chǔ)題，讓學(xué)生掌握利用“伏安法”測(cè)電阻的基礎(chǔ)知識(shí)，知道利用“伏安法”測(cè)電阻中測(cè)出的電阻兩端電壓和通過(guò)電阻的電流與電阻大小沒(méi)有關(guān)系，電阻只是其兩端電壓和通過(guò)其電流的比值，學(xué)生在測(cè)量過(guò)程中知道實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，以及如何能夠減小測(cè)量中的誤差。作業(yè)分析難度√較易□中等□較難來(lái)源√引用□改編□原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（B組：提升鼓勵(lì)題）題量6題完成時(shí)間6分鐘具體內(nèi)容題目1.某實(shí)驗(yàn)小組利用一個(gè)阻值為5Ω的電阻R0設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)未知電阻Rx的電路，如圖甲所示，他們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)電表的指針偏轉(zhuǎn)角度相同，如圖乙所示，則Rx=Ω，電源電壓U= 。電路圖正確連接好實(shí)驗(yàn)電路并檢查各元件完好然后閉合開(kāi)關(guān)S現(xiàn)燈泡很亮，且電壓表的讀數(shù)為45V。造成該現(xiàn)象的原因?yàn)槭?。3．在用伏安法測(cè)電阻時(shí)，已知待測(cè)電阻的阻值在10歐～20歐之間，現(xiàn)有電壓為6伏的電池組，那么，在實(shí)驗(yàn)中電壓表應(yīng)選的量程，電流表應(yīng)選的量程。4.如圖所示的四個(gè)電路中，R0為已知阻值的定值電阻，不能測(cè)出未知電阻Rx的電路是（）3030是（ ）A.B.C.D.以判斷該同學(xué)正在做的實(shí)驗(yàn)是（）A．肯定是測(cè)定小燈泡的電功率B．肯定是測(cè)定小燈泡的燈絲電阻C．肯定是研究小燈泡的電流、電壓關(guān)系D．以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)均有可能答案1.20；5.6 2.滑動(dòng)變阻器的滑片滑到最左端了(或滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻為零) 3.4.D 5.A 作業(yè)評(píng)價(jià)1.利用所學(xué)知識(shí)理解歐姆定□優(yōu)秀□良好□合格電阻的意義及應(yīng)用。□優(yōu)秀□良好□合格應(yīng)該注意的幾個(gè)重要問(wèn)題。?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)6道題的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上能夠利用歐姆定律的變形公式來(lái)測(cè)量具體電路中用電器的電阻，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，知道用“伏安法”來(lái)測(cè)量電阻，培養(yǎng)學(xué)生擴(kuò)散思維，綜合運(yùn)用能力。這部分題目略微提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生在完成基本任務(wù)的時(shí)候去嘗試做一做，提升學(xué)生的思維能力。作業(yè)分析難度□較易□中等□較難來(lái)源√引用□改編□原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（C組：拓展選做題）題量5題完成時(shí)間8分鐘具體內(nèi)容題目1小明同學(xué)學(xué)習(xí)“用電壓表和電流表測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)后他想，導(dǎo)體有電阻，電流表也應(yīng)該有電阻，于是他設(shè)計(jì)了如圖所示的測(cè)量電流表電阻的電路圖。開(kāi)關(guān)S閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)處于位置。若開(kāi)關(guān)S閉合后，滑動(dòng)變阻器的滑片P滑到某一位置后，電壓表的讀數(shù)為1.1V，電流表的讀數(shù)為0.4A．則電流表電阻為 Ω。PAGEPAGE312.如圖所示的電路，電源電壓不變，閉合開(kāi)關(guān)，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)（）A.電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小，燈泡變暗B.電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大，燈泡變亮C.電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小，燈泡變暗3如圖所示是一伏安法測(cè)電阻的電路圖下列關(guān)于電阻x的測(cè)量誤差及其產(chǎn)生原因的說(shuō)法中正確的是（）A．測(cè)量值偏大，由于電流表有內(nèi)阻B．測(cè)量值偏小，由于電壓表有內(nèi)阻C．測(cè)量值偏大，由于電壓表有內(nèi)阻D．測(cè)量值偏小，由于電流表有內(nèi)阻4同學(xué)們利“伏安法測(cè)量未知電阻X的阻值所用電源電壓為3V，X阻值約為Ω.（1）實(shí)物電路如圖甲，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接好. （2）閉合開(kāi)關(guān)，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙，則通過(guò)電阻RX的電流I= _A，計(jì)算出RX= Ω.何使測(cè)量結(jié)果更接近真實(shí)值。持 不 變 ：（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是 。（2）閉合開(kāi)關(guān)S前，滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)置于 （填“A”或“B”）端。次實(shí)驗(yàn)中電壓表示數(shù)、電流表示數(shù)如圖乙所示，則被測(cè)電阻Rx＝ 。答案1.最右端；2.752.B3.B4.（1）伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，電壓表測(cè)被測(cè)電阻兩端電壓，因?yàn)殡娫措妷簽?V，所以電壓表應(yīng)使用0﹣3V量程；電流表串聯(lián)入電路中，電流中的最大電流I=0.6A，所以電流表應(yīng)使用0﹣0.6A量程；滑動(dòng)變阻器一上一下接入電路，如圖所示：（2）0.5；4.8作業(yè)評(píng)價(jià)1.把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中創(chuàng)新性的解決問(wèn)題。□優(yōu)秀□良好□合格2.利用歐姆定律的變形公式解決電路中用電器電阻的測(cè)量，熟練掌握測(cè)量過(guò)程?！鮾?yōu)秀□良好□合格3.熟練理解“伏安法”測(cè)電阻的內(nèi)涵，□優(yōu)秀□良好□合格能發(fā)散性思考問(wèn)題、清楚的表達(dá)問(wèn)題，思路清晰而有創(chuàng)造性。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)創(chuàng)新性題目的設(shè)計(jì)，鍛煉學(xué)生開(kāi)放性思維和多視角思維，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合考慮，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，在學(xué)好基本知識(shí)的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練學(xué)生對(duì)物理邏輯思維能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。這是在學(xué)生能夠完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)有余力，可以選擇性、嘗試性的完成此類題目，也可以在老師的引導(dǎo)下去完成，也可以小組合作完成。作業(yè)分析難度□較易□中等□較難來(lái)源√引用□改編□原創(chuàng)（四）實(shí)踐作業(yè)—探究：小燈泡（或未知電阻）電阻材料織約為10—20Ω）、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線若干等步驟Rx）的電阻A 3V 153＋ 1.利用設(shè)計(jì)好的電路，組裝實(shí)物電路變形公式，計(jì)算出小燈泡或者待測(cè)電阻的電阻值。觀察分析柱的選擇。電源電壓約3V，電路中的最大電流約0.3A，所以電流表選擇0-0.6A的量程?；駼滑動(dòng)，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變大，應(yīng)當(dāng)將A接線柱接入電路。在測(cè)量過(guò)程中，至少測(cè)三次，取平均值，可以減小誤差。作業(yè)評(píng)價(jià)1.能夠根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)電路，并連接實(shí)物電路?！鮾?yōu)秀□良好□合格2.在探究過(guò)程中知道實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量的物理量，并能夠順利完成?！鮾?yōu)秀□良好□合格3.能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究目的，尋求小組合作完成任務(wù)?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖題的能力。作業(yè)分析難度□較易□中等□較難來(lái)源√引用□改編□原創(chuàng)第四課時(shí)：電阻的串聯(lián)和并聯(lián)（一）課前作業(yè)題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)4分鐘具體內(nèi)容題目1．復(fù)習(xí)歐姆定律公式：；兩個(gè)變形式；2．串聯(lián)電路中電流和電壓的規(guī)律：并聯(lián)電路中電流和電壓的規(guī)律：答案IU1.R＝, R ，UIR2.串聯(lián)電路中電流強(qiáng)度處處相等；串聯(lián)電路中電阻兩端電壓和中電流等于各之路電流之和作業(yè)評(píng)價(jià)1.同學(xué)們對(duì)歐姆定律的掌握熟練程度。□優(yōu)秀□良好□合格的了解?！鮾?yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生對(duì)歐姆定律在解決實(shí)際問(wèn)題的探索和理解。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖的興趣。作業(yè)分析難度√較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編□原創(chuàng)（二）課堂作業(yè)題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)5分鐘具體內(nèi)容題目設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究電阻串聯(lián)的規(guī)律1.實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)定值電阻R接在右圖的電路中，閉合開(kāi)關(guān)，觀察燈泡的亮度。再將兩個(gè)同樣阻值的電阻R在電路中，重復(fù)前面的實(shí)驗(yàn)。2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：3.可以得到的結(jié)論是：增大，所以總電阻。如右圖所示： 答案2.小燈泡亮度變暗了；3.電路中電流變小了；4材料、橫截面積；長(zhǎng)度；變大作業(yè)評(píng)價(jià)1.同學(xué)們對(duì)歐姆定律的掌握應(yīng)用能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生探究問(wèn)題的能力。□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生對(duì)串聯(lián)電路特點(diǎn)的探索?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖中的一些用電器的電阻的興趣。作業(yè)分析難度√較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編□原創(chuàng)題目編號(hào)003作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)5分鐘具體內(nèi)容題目設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：電阻并聯(lián)的規(guī)律1.實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)同樣阻值的電阻并聯(lián)起來(lái)，接在右圖的電路中，入一個(gè)電阻時(shí)燈泡的亮度對(duì)比2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：3.可以得到的結(jié)論是：4.理解：兩個(gè)相同的電阻并聯(lián)，相當(dāng)于、增大，所以總電阻。答案2.燈泡亮度變亮了；3.電路中的電流變小了；4.材料；長(zhǎng)度；橫截面積；減小作業(yè)評(píng)價(jià)1.同學(xué)們對(duì)歐姆定律的掌握應(yīng)用能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生探究問(wèn)題的能力。□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生對(duì)并聯(lián)電路特點(diǎn)的探索。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖中的一些用電器的電阻的興趣。作業(yè)分析難度√較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編□原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（A組：通關(guān)必做題）題量6題完成時(shí)間4分鐘具體內(nèi)容題目1.當(dāng)多個(gè)電阻并聯(lián)時(shí)，其等效電阻稱為并聯(lián)電路的總電阻。將兩個(gè)阻值分別為40Ω_Ω。2.把材料、長(zhǎng)度、粗細(xì)相同的兩根導(dǎo)體串聯(lián)成一個(gè)導(dǎo)體后，總電阻會(huì)變 聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻 。填“變大”或“變小”）4.把兩個(gè)阻值不同的電阻和串聯(lián)，則總電阻（ ）A.介于兩個(gè)電阻之間 B.可能等于其中的一個(gè)電阻C.比任何一個(gè)電阻都要小 5.一個(gè)阻值為5歐的電阻與一個(gè)阻值為500一定是（）A.小于5歐 B.大于5歐小于10歐C.等于5.5歐 D.等于505歐）A.30Ω和15Ω B.20Ω和25ΩC.10Ω和35Ω D.5Ω和40Ω答案1.24；2.大；長(zhǎng)度；之和3.變小4.D5.A6.D作業(yè)評(píng)價(jià)1.對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度?！鮾?yōu)秀□良好□合格2．能夠把所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！鮾?yōu)秀□良好□合格3.會(huì)利用串并聯(lián)電路特點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際解決問(wèn)題。□優(yōu)秀□良好□合格4.知道利用串并聯(lián)電路特點(diǎn)來(lái)測(cè)量電路中用電器的電阻?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)6如何能夠減小測(cè)量中的誤差。作業(yè)分析難度√較易□中等□較難來(lái)源√引用□改編□原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（B組：提升鼓勵(lì)題）題量5題完成時(shí)間6分鐘具體內(nèi)容題目1.為了得到10Ω四個(gè)電阻中，可選的電阻，聯(lián)起來(lái)使用。2.兩個(gè)定值電阻，R1標(biāo)有“8Ω1A”，R2標(biāo)有“20Ω0.5A”，把它們串聯(lián)起來(lái)使用，兩端允許的最大電壓是V；把它們并聯(lián)起來(lái)使用，干路中允許通過(guò)的最大電流是A。的電阻分別為20Ω和30S，通過(guò)燈泡的電流分別為I1、I2，它們兩端的電壓分別為U1、U2，則下列選項(xiàng)正確的是( )A.I1:I22:3U1:U21:1 BI1:I23:2U1:U21:1C.I1:I21:1U1:U22:3 DI1:I21:1U1:U23:23V的燈泡接在9V的電源上使其正常工作，那么需給燈泡（）A．串聯(lián)一只45Ω的電阻 B．并聯(lián)一只45Ω的電阻C．串聯(lián)一只30Ω的電阻 D．并聯(lián)一只30Ω的電阻5.將三各阻值為60Ω最大值和最小值分別是( )A.180Ω90Ω B.90Ω40ΩC.90Ω20Ω D.180Ω 20Ω.答案1.30Ω和15Ω；并 2.14；1.4 3.B 4C；5.D作業(yè)評(píng)價(jià)1.利用所學(xué)知識(shí)理解串并聯(lián)電路電阻的特點(diǎn)?！鮾?yōu)秀□良好□合格2.能夠正確認(rèn)識(shí)“串并聯(lián)電路電阻的應(yīng)用。□優(yōu)秀□良好□合格3.在利用“串并聯(lián)電路電阻的特點(diǎn)”測(cè)電阻時(shí)應(yīng)該注意的幾個(gè)重要問(wèn)題?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)5試做一做，提升學(xué)生的思維能力。作業(yè)分析難度□較易□中等□較難來(lái)源√引用□改編□原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（C組：拓展選做題）題量2題完成時(shí)間6分鐘具體內(nèi)容題目1.如圖,R1=10Ω,R2=20Ω,R3=30Ω,電源電壓恒定不變,若開(kāi)關(guān)S1閉合,S2斷開(kāi)時(shí),電流表的讀數(shù)是0.3A．則電源電壓為 S1和S2都斷開(kāi)時(shí),電流表的讀數(shù)為A;當(dāng)都閉合時(shí),電流表的讀數(shù)是A．2．小寧用如圖所示電路研究電阻的并聯(lián)。（1）按電路圖連接電路，閉合開(kāi)關(guān)S，電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為和錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤是 。室里可供選擇的定值電阻的阻值有：5Ω、10Ω、20Ω、50Ω，應(yīng)該選用的2個(gè)電阻阻值分別為 。答案1.6；0.2；0.5 2．接線時(shí)使電流表A1短路；5Ω、20Ω作業(yè)評(píng)價(jià)1.把串聯(lián)電路電阻的特點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際中解決問(wèn)題的能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格2.利用歐姆定律的變形公式測(cè)量串并聯(lián)電路的電阻，熟練掌握測(cè)量過(guò)程?！鮾?yōu)秀□良好□合格3.熟練理解“串并聯(lián)電路電阻”來(lái)測(cè)量電阻的內(nèi)涵，能發(fā)散性思考問(wèn)題、清楚的表達(dá)問(wèn)題，思路清晰而有創(chuàng)造性。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)改編、自我設(shè)計(jì)等方式找一些有針對(duì)性的題目，開(kāi)拓學(xué)生視加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，在學(xué)好基本知識(shí)的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練學(xué)生對(duì)物理邏輯思維能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)?？梢赃x做，也可以不做，解答的方式可以單獨(dú)完成，也可以小組合作完成，也可以尋求幫助解決，不限定形式。作業(yè)分析難度□較易□中等□較難來(lái)源√引用□改編□原創(chuàng)（四）實(shí)踐作業(yè)—設(shè)計(jì)：上下樓梯都能控制燈泡的開(kāi)關(guān)材料電源、燈泡、兩個(gè)雙擲開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線步驟線（或正極）接兩個(gè)開(kāi)關(guān)中其中一個(gè)的公共端，進(jìn)線的火線（或正極）接到另一個(gè)開(kāi)關(guān)的公共端，再把兩個(gè)開(kāi)關(guān)的L1和L1連接4040起來(lái)，L2和L2連接起來(lái)。燈。燈的控制線就可以了。如果是雙聯(lián)雙控開(kāi)關(guān)，則需要找到L端點(diǎn)并聯(lián)火線（或正極），該點(diǎn)為雙控開(kāi)關(guān)的公共點(diǎn)，燈控線分別接入雙聯(lián)的另兩個(gè)點(diǎn)就可以了。觀察分析探究分析：連設(shè)計(jì)電路時(shí)，注意安全第一，絕對(duì)不能帶電操作，最好使用直流電源，電壓比較低的情況下進(jìn)行，樓梯是現(xiàn)在農(nóng)村住房基本上都有的，在設(shè)計(jì)好以后可以在專業(yè)人員指導(dǎo)下或者老師在場(chǎng)的情況下現(xiàn)場(chǎng)操作，其實(shí)在觀察時(shí)，看見(jiàn)樓上、樓下都能控制燈泡的開(kāi)關(guān)，就是一個(gè)串聯(lián)電路的變向接法。作業(yè)評(píng)價(jià)1.能夠根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)電路?！鮾?yōu)秀□良好□合格2.在探究過(guò)程中知道設(shè)計(jì)這個(gè)電路的必要性和現(xiàn)實(shí)性，并能夠順利完成?！鮾?yōu)秀□良好□合格3.能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究目的，尋求小組合作，并在專業(yè)人員或老師指導(dǎo)下完成任務(wù)?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖按照實(shí)驗(yàn)要求，通過(guò)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)這個(gè)電路，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)電路設(shè)計(jì)完成實(shí)際操作，給學(xué)生在老師指導(dǎo)下完成生活中的實(shí)際問(wèn)題，也能幫助學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和自主解決問(wèn)題的能力。作業(yè)分析難度□較易□中等□較難來(lái)源√引用□改編□原創(chuàng)PAGEPAGE41第五課時(shí)：家庭用電（一）課前作業(yè)題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)4分鐘具體內(nèi)容題目答案開(kāi)關(guān)作業(yè)評(píng)價(jià)1.同學(xué)們對(duì)家庭電路的直觀認(rèn)識(shí)。□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生家庭電路主要部件的了解?！鮾?yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生對(duì)家庭用電器及線路組成的表達(dá)和深層次認(rèn)識(shí)。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖索“家庭電路”在實(shí)際生活中的一些應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的興趣。作業(yè)分析難度√較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編□原創(chuàng)（二）課堂作業(yè)題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)3分鐘具體內(nèi)容題目如果不發(fā)光是怎么回事？答案作用：用來(lái)辨別火線和零線線斷路。作業(yè)評(píng)價(jià)1.同學(xué)們對(duì)測(cè)電筆的掌握應(yīng)用能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生探究測(cè)電筆工作原理的能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生一些用電工具的使用方法探索。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖電路中，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，也是幫助學(xué)生建立如何認(rèn)識(shí)、學(xué)過(guò)的電路及工具去設(shè)計(jì)和解決家庭電路中問(wèn)題的興趣。作業(yè)分析難度√較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編□原創(chuàng)題目編號(hào)003作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)3分鐘具體內(nèi)容題目壓是多少？家庭電路觸電發(fā)生的原因？我們生活中的安全用電原則是什么？同學(xué)們可以相互討論。 答案安全電壓：不高于36V。成通路。安全用電原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。作業(yè)評(píng)價(jià)1.同學(xué)們對(duì)安全用電的了解。□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生探究安全用電的防護(hù)方法。□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生對(duì)安全用電常識(shí)的認(rèn)識(shí)及宣傳能力，在相互之間的表達(dá)能力。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖用電基本常識(shí)，并進(jìn)一步知道在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到安全用電，探索用學(xué)過(guò)的電路及工具去進(jìn)一步深入了解家庭安全用電的興趣。作業(yè)分析難度√較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編□原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（A組：通關(guān)必做題）題量6題完成時(shí)間4分鐘具體內(nèi)容題目電器的開(kāi)關(guān)與用電器器應(yīng)該安裝在閘刀開(kāi)關(guān)之表在家庭電路中起作用，因此應(yīng)該聯(lián)在電路中。2．如圖（甲）所示的三孔插座中，為了防止漏電，避免對(duì)人體造成傷害，1孔應(yīng)接線。如圖（乙）和（丙）所示，人們用測(cè)電筆辨別火線和零線的兩種使用方法中，正確的是圖。三孔插座連接用電器是（選填“金屬外殼”或“塑料外殼”）。3．電的使用已經(jīng)惠及千家萬(wàn)戶，但電的使用不當(dāng)，也會(huì)造成很大的危害，請(qǐng)你為你的家人和朋友提出兩點(diǎn)安全用電的建議：；。4．關(guān)于生活用電，下列做法正確的是（）A．在電線上晾曬衣服 B．使用絕緣皮破損的插頭聯(lián)5．“珍愛(ài)生命，注意安全”是同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪斜仨毦邆涞囊庾R(shí)。下列有關(guān)安全用電的說(shuō)法，符合要求的是（）A．發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，應(yīng)該立即用手把人拉起來(lái)B．電冰箱、洗衣機(jī)的金屬外殼應(yīng)該接地線C．可以在高壓電線旁放風(fēng)箏 D．更換燈泡、搬動(dòng)電器前無(wú)需先斷開(kāi)電源開(kāi)關(guān)6．關(guān)于家庭電路和安全用電，下列說(shuō)法正確的是（）A．使用試電筆辨別零線和火線時(shí)，手不能接觸筆尾的金屬體B．控制電燈的開(kāi)關(guān)安裝在零線上C．空氣開(kāi)關(guān)跳閘一定是短路引起的D．更換燈泡時(shí)應(yīng)先斷開(kāi)開(kāi)關(guān)答案1.并；串；火線；后；測(cè)量消耗多少電能；串聯(lián)2.地線；乙；金屬外殼3.不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體；金屬外殼的用電器，必須用三腳插頭，使外殼4.D5.B6.作業(yè)評(píng)價(jià)1.對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。□優(yōu)秀□良好□合格2．能夠把所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單家庭電路的問(wèn)題。□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生會(huì)利用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決家庭電路的一些實(shí)際問(wèn)題?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)6道基礎(chǔ)題，讓學(xué)生掌握家庭電路及其安全用電的基本常中安全第一，用電第二。作業(yè)分析難度√較易□中等□較難來(lái)源√引用□改編□原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（B組：提升鼓勵(lì)題）題量5題完成時(shí)間6分鐘具體內(nèi)容題目（選線”或“零線”或“地線”）接通。2．如圖所示家庭電路中的某一部分，電工師傅按下面的順序進(jìn)行檢測(cè)①閉合S1燈1亮②斷開(kāi)S1閉合S2燈2不亮；③再用測(cè)電筆測(cè)a、b、c、d四個(gè)接線點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)只有在c點(diǎn)氛管兩點(diǎn)間 路；若將電路維修好后閉合S1、S2，再用驗(yàn)電筆測(cè)量四個(gè)接線點(diǎn)氖管發(fā)光情況改變的是 點(diǎn)。3．如圖為小明家的部分電路示意圖，其中燈和插座是 聯(lián)完好用測(cè)電筆檢測(cè)三孔插座的左右兩孔氖管均發(fā)光此電路故障可能是 （填代號(hào)） A．插座路 ．進(jìn)戶線的火線斷路 ．進(jìn)戶線的零線斷路4．如圖所示，甲站在干燥的木桌上一只手接觸到火線；乙站在地上一只手接觸到零線；丙站在干燥的木桌上一只手接觸到火線，此時(shí)丁站在地面上用手去拉丙。則（）A．甲、乙都不會(huì)觸電 B．甲、丙都會(huì)觸電D．丙、丁都不會(huì)觸電5．以下四幅家庭電路圖中，連接正確的是（）A． B． C． 6．如圖所示的做法中符合安全原則的是（）雷雨天站在大樹(shù)下避雨將冰箱的金屬外殼接地C．用濕抹布擦發(fā)光的燈泡用手指觸碰插座的插孔答案6.A作業(yè)評(píng)價(jià)1.利用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)家庭電路及其安全用電。□優(yōu)秀□良好□合格家庭電路安全問(wèn)題。□優(yōu)秀□良好□合格3.能夠利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際電路問(wèn)題，并舉一反三，拓展知識(shí)。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)6成基本任務(wù)的時(shí)候去嘗試做一做，提升學(xué)生的思維能力。作業(yè)分析難度□較易□中等□較難來(lái)源√引用□改編□原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（C組：拓展選做題）題量5題完成時(shí)間8分鐘具體內(nèi)容題目1．如圖所示的家庭電路，閉合開(kāi)關(guān)S1和L1發(fā)光，燈L2路中只有一處故障，則（）A．燈L2斷路 B．a(chǎn)b間斷路 C．cd間斷路 D．de間斷路2．如圖所示為家庭部分電路示意圖，其中虛線框1和2應(yīng)連入的兩插孔，氖管都發(fā)光，則下列說(shuō)法正確的是（）A．虛線框2應(yīng)接入燈泡B．該電路可能發(fā)生的故障是開(kāi)關(guān)短路C．該電路可能發(fā)生的故障是進(jìn)戶零線斷路D．該電路可能發(fā)生的故障是進(jìn)戶火線斷路3．如圖家庭電路中，閉合S1、S2、S3，三盞燈正常發(fā)光。一段任何用電器的情況下，用測(cè)電筆插入插座的兩孔，氖管均發(fā)光。則故障原因是（）A．插座發(fā)生短路 B．零線BD之間斷開(kāi)C．零線CD之間斷開(kāi) D．零線BC之間斷開(kāi)4．如圖所示，這是家庭電路的部分電路，下列說(shuō)法正確的是（）A．若保險(xiǎn)絲熔斷了，一定發(fā)生了短路B．若導(dǎo)線cd間斷路，插座就不能對(duì)外供電S燈泡L不發(fā)光，用試電筆檢測(cè)e則說(shuō)明ae之間可能出現(xiàn)斷路D．若ab間斷路，燈泡L不能正常工作5．請(qǐng)用筆畫線表示導(dǎo)線，將圖中的電燈開(kāi)關(guān)和插座（插座準(zhǔn)備接大功率用電器）接入家庭電路中。答案1.C2.C3.D4.C5作業(yè)評(píng)價(jià)1.把家庭電路組成和安全用電應(yīng)用到實(shí)際中解決問(wèn)題的能力。□優(yōu)秀□良好□合格2.利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格□優(yōu)秀□良好□合格調(diào)查對(duì)象調(diào)查對(duì)象正確的做法錯(cuò)誤的做法更換燈泡拔插頭電線破損電路有問(wèn)題時(shí)有人觸電時(shí)我的發(fā)現(xiàn)及結(jié)論晰而有創(chuàng)造性。設(shè)計(jì)意圖也可以不做，解答的方式可以單獨(dú)完成，也可以小組合作完成，也可以尋求幫助解決，不限定形式。作業(yè)分析難度□較易□中等□較難來(lái)源√引用□改編□原創(chuàng)（四）實(shí)踐作業(yè)—安全用電調(diào)查材料紙張、筆、刻度尺、調(diào)查對(duì)象步驟1.和同學(xué)一起組成一個(gè)調(diào)查小組。2.設(shè)計(jì)調(diào)查表格，并確定一些調(diào)查對(duì)象3.對(duì)自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，寫一個(gè)總結(jié)報(bào)告觀察分析解在生活中怎么樣安全用電和電路維護(hù)和保養(yǎng)。作業(yè)評(píng)價(jià)和調(diào)查對(duì)象?！鮾?yōu)秀□良好□合格2.知道調(diào)查對(duì)象的正確選擇以及正確和錯(cuò)誤的做法?！鮾?yōu)秀□良好□合格用電的正確方法。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖指導(dǎo)下完成生活中的用電實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行隨訪，幫助學(xué)生主動(dòng)探作業(yè)分析難度□較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編□原創(chuàng)5050六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容檢測(cè)內(nèi)容探究電路題量16完成時(shí)間60分鐘一、填空題（每空2分，共30分）1．隨著國(guó)家“家電下鄉(xiāng)”政策的深入落實(shí)，國(guó)家進(jìn)行了農(nóng)村電網(wǎng)改造，將電線更換成了直徑較大的銅芯線。這樣做的目的是為了（選填“增大”或“減小”）導(dǎo)體的電阻。（2）某滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω1A”的字樣，其中20Ω表示 ；閉合開(kāi)關(guān)前，變阻器滑片P應(yīng)滑到 位置。（選填“最大值”、“最小值”或“中間”）3．兩只定值電阻，甲標(biāo)有“10Ω1A”，乙標(biāo)有“15Ω0.6A”，把它們串聯(lián)在同一電路中，電路中V；若把它們并聯(lián)在同一電路，端許的大電為 _干大電流 _A。4．一個(gè)導(dǎo)體兩端加4V電壓時(shí)，通過(guò)它的電流強(qiáng)度為08A，當(dāng)把它兩端電壓變?yōu)?V時(shí)，通過(guò)它的電流為 ，它的電為 ，當(dāng)它兩端電壓為0V時(shí)，它的電阻為 。5．導(dǎo)體兩端的電壓是6V，通過(guò)它的電流是0.3A，該導(dǎo)體的電阻是 過(guò)該導(dǎo)體的電流為零，則導(dǎo)體的電阻是 。6．如圖所示電路，R1＝10Ω，R2為未知電阻，電源電壓不變。只閉合S1，電流表示數(shù)為0.3A，則電源電壓為