軒家小學德育系列化活動實施方案一、德育系列化活動設計依據根據《教育部關于整體規劃大中小學德育體系的意見》要求以及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中學德育大綱》等文件精神，結合德育工作實際，設計并制定本方案。二、德育系列化活動設計意義學校教育，育人為本；德智體美，德育為先。加強和改進學生思想道德教育是黨和國家賦予的一項十分重要的任務。按照《教育部關于整體規劃德育體系的意見》要求，設計德育系列化活動方案，就是根據不同教育階段學生的身心特點、思想實際和理解能力，確定德育活動內容，拓展德育活動途徑，活化活動方法，增強德育工作針對性和實效性的有效方法。目前，學校在德育工作中不同程度地存在著工作缺乏規范性、內容缺乏系統性、活動缺乏針對性、結果缺乏實效性等實際問題。在德育活動方面形成系列化，就能和品德與生活、品德與社會、思想品德、思想政治等課程互為表里，使德育縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升，不斷發揮學校主渠道、主陣地、主課堂作用，提高德育的針對性和實效性，增強德育的吸引力和感染力，更好地促進青少年學生健康成長。三、德育系列化活動實施的基本原則1、堅持“以人為本”的科學發展觀，始終堅持學校德育的正確方向。2、堅持培養“四有新人”為根本目標，努力培育社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。3、堅持把幫助學生樹立社會主義核心價值觀作為根本任務，不斷促進他們形成正確的思想道德觀念。4、堅持把德育活動與課堂教學緊密結合，不斷提高學校德育實效。5、堅持把有效銜接、分層實施、循序漸進、整體推進作為根本要求，始終保持學校德育的生機與活力。6、堅持把學校、家庭、社會共同參與相互配合作為根本措施，切實增強德育工作的合力。四、德育系列化活動設計的主體框架(一)內容1、開展熱愛科學、刻苦學習、立志成才教育；開展孝親敬長、團結友愛、誠實守信教育；開展做人做事基本道理和文明習慣養成教育；開展珍愛生命、熱愛勞動、愛護環境教育；開展尊重國旗、國徽、熱愛祖國文化和愛祖國、愛家鄉、愛集體教育；開展社會生活基本常識及法制、安全教育；開展感恩教育；開展心理健康教育。2、開展“愛祖國、愛社會主義、愛人民、愛科學、愛勞動”教育；開展基本國情教育；開展弘揚中華優良傳統、中國革命傳統教育；開展普法教育和社會公德教育；開展社會實踐和勞動教育；開展“自尊、自愛、自強、自信、自立”教育；開展勤儉節約教育；開展心理健康和青春期教育。3、開展愛國主義及立志成才教育；進行中華民族傳統美德教育、集體主義教育、國防教育；進行辯證唯物主義人生觀、世界觀、價值觀教育；進行民族團結和祖國統一教育，開展社會主義民主和法制教育；加強基本國情和時事政策教育，進行愛祖國、愛家鄉教育；進行社會實踐教育，成人教育、審美教育；開展心理健康教育。(二)目標1、教育幫助學生初步培養愛祖國、愛人民、愛家鄉、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感；樹立基本的是非觀念、法律意識和集體意識；初步養成孝敬父母、團結同學、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養良好的意志品格和樂觀向上的性格。2、教育幫助學生初步認識中國國情和新世紀賦予當今青少年的歷史責任，初步樹立為建設祖國而勤奮學習的理想，樹立民族自尊心、自信心和自豪感;教育幫助學生培養熱愛社會主義祖國、熱愛家鄉的情感；強化學生行為規范教育和法制教育，養成良好的學習、生活、行為習慣，逐步形成誠實守信、惜時守時、自強不息、敢于承擔責任的良好品質，逐步形成公民意識、法律意識和科學意識。3、教育幫助學生初步形成建設有中國特色社會主義、為率先實現家鄉現代化而努力學習的理想；通過發揮新課改的主渠道，構建德育新新型德育協作機制。通過家長學校、學校開放日、家訪、書信、網絡溝通等多種形式，指導家長配合學校做好未成年人的教育工作。有針對性地開展單親、離異、貧困、殘障、外來務工家庭等特殊家庭子女教育，促進他們形成良好的思想道德品行。要高度重視關工委在“三位一體”的教育平臺中的作用，主動爭取關工委支持，做好預防未成年人違法犯罪工作，做好不良行為、特別是嚴重不良行為的教育矯治和轉化工作。要配合有關部門進行校園周邊治安秩序綜合治理，加強對歌舞廳、網吧等娛樂場所和有害讀物的監管，使學生有一個良好的成長環境。五、德育系列化活動實施要求1、建立健全領導機制。學校從“培養什么人、如何培養人”的戰略高度，切實加強對德育系列化活動工作的領導，成立學校德育系列化活動領導小組，同時抽有能力的德育專業人才成立指導小組，對此項工作的實施進行組織、設計和實施。2、建立完善工作機制。學校建立德育工作校長負責制，發揮黨組織的政治核心作用，以管理干部、團隊干部、班主任為骨干，全體教職工為主體力量，融合家長和社區各方面力量，努力形成全員、全方位、全過程的育人格局，促進學校德育活動全面、協調、可持續發展。3、切實加強隊伍建設。學校有計劃、有步驟地做好德育管理干部和班主任選拔、培養工作，將德育管理干部