16、草原導入新課1、選擇自己喜歡的方式初讀課文：要求：讀準字音、聯系上下文理解詞語返回渲染迂回馬蹄襟飄帶舞玻璃彩虹羞澀摔跤習生字學清鮮明朗柔美渲染灑脫低吟回味迂回靜寂奇麗羞澀會心駿馬疾馳襟飄帶舞翠色欲流蒙漢情深

習生字返回學導入新課返回2、再讀課文：思考：課文可以分為幾個部分？文中作者是怎樣把草原的美寫出來的呢？請讀一讀，找一找，劃一劃。品草原美

那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。

....換詞理解

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。.....面對這樣的美景，你有什么感受？

此時，作者心中又有什么感受呢？

（１）這種境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。（２）在這境界里，連駿馬和大牛都有時候（），好像（

）著草原的無限樂趣。

同一個詞，在不同的語言環境中，意思有所變化。這叫“一詞多義”.驚嘆舒服久立四望

低吟一首奇麗的小詩。靜立不動回味

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。品讀返回

感受人民的熱情蒙古族同胞熱情好客體現在哪幾方面，有關的語句很多，拿出筆把每個自然段中你最喜歡的句子劃出來，同桌互相說說喜歡的原因？

自讀、思考、匯報

忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。

把“飛”改成“跑”行嗎？他們為什么要跑得那么快？

歡迎遠客

蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的意思是民族團結互助。

親切相見

好客的主人是怎樣款待客人的？他們聯歡的節目又是什么呢？熱情款待

飯后，小伙子們表演套馬，摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。客人們也舞的舞，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。

聯歡話別此情此景，作者發出怎樣的感慨？蒙漢情深何忍別天涯碧草話斜陽！注釋：蒙古族和漢族人民情意似海，從遙遠的地方來到這碧綠的大草原，深情的話兒說不完，